大學(xué)生幸福感調(diào)查報(bào)告-2

大學(xué)生幸福觀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生幸福觀調(diào)查報(bào)告目錄前言……………………03結(jié)果與分析……………03建議……………………07附件……………………09組員：陳婷、李若蘭、馬付英、王蘭君大學(xué)生幸福感調(diào)查報(bào)告一、前言（一）調(diào)查原因：追求幸福是人們永恒不變的主題之一，隨著人們對自身生活質(zhì)量要求的不斷提高，幸福日益成為人們關(guān)注的話題，因而對大學(xué)生幸福感話題的調(diào)查應(yīng)成為學(xué)校思想道德教育的重要內(nèi)容。引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)理性的幸福觀，提高大學(xué)生追求幸福的品質(zhì)和能力，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對幸福生活的建構(gòu)，是大學(xué)生幸福教育的基本內(nèi)涵。為了了解大學(xué)生的幸福感狀態(tài)，我們組對不同省份、不同類型、不同層次的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過對大學(xué)生的幸福感狀況的了解，提出大學(xué)生如何提高自己的幸福感的建議，是我們的的大學(xué)生幸福更強(qiáng)。（二）調(diào)查對象：來自不同層次、不同類型、不同省份的大學(xué)生（三）調(diào)查方式：由于條件限制，我們組采用的是問卷調(diào)查的方式，問卷均采用選擇題的形式，分為多選題和單選題，本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際收回的有效問卷91份（四）調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生個(gè)人基本資料，對幸福感的理解，幸福感狀況，影響幸福感的因素，以及對提升幸福感的看法等等二、結(jié)果與分析（

一）大學(xué)生對幸福生活的理解大學(xué)生對幸福的理解是考察他們幸福觀的一個(gè)重要的基本問題，對該問題的回答往往決定了幸福觀中其它問題的看法。在“你對幸福生活的理解”的問卷調(diào)查中，被試者通過羅列方式回答問題，得到認(rèn)識，從表1和表2中可以看出，健康的身體，學(xué)業(yè)上的成功、豐厚的物質(zhì)條件、能和自己愛的人生活在一起、有知心朋友受到尊重與理解、無拘束的心靈世界等都是重要的的指標(biāo)，百分?jǐn)?shù)分別為86.81％、64.84％、60.44％、74.73％、74.74％、63.74%?？梢?，大多數(shù)大學(xué)生對幸福的認(rèn)識是積極的、向上的,無論是對生活還是學(xué)習(xí)，大學(xué)生都能普遍理解到幸福的真諦，追求幸福，是每個(gè)大學(xué)生都為之努力的動力。樹立正確的幸福觀，至關(guān)重要。數(shù)據(jù)詳細(xì)參見下圖：

答案選項(xiàng)回復(fù)情況健康的身體86.81%積極的人生態(tài)度82.42%豐厚的物質(zhì)條件60.44%學(xué)業(yè)順利64.84%受到理解與尊重74.73%答案選項(xiàng)回復(fù)情況實(shí)現(xiàn)所有異想天開的愿望27.47%與所愛的人相守一生74.73%掌握權(quán)力，受到尊敬31.87%周游世界45.05%富有53.52%身體健康53.85%家庭和睦83.52%其他15.38%（二）大學(xué)生總體幸福感1.對于“你幸福嗎”這個(gè)問題，調(diào)查中有55%左右的同學(xué)認(rèn)為自己很幸福，也有44%的同學(xué)認(rèn)為自己偶爾幸福偶爾不幸福，只有1%的同學(xué)認(rèn)為自己不幸福，由此可見現(xiàn)在大學(xué)生的幸福感還是很強(qiáng)的。2.關(guān)于大家認(rèn)為什么樣的人最幸福的問題，64%的同學(xué)認(rèn)為是身邊的普通人，13%的同學(xué)認(rèn)為是父母他們那一輩人，當(dāng)然，也有23%左右的人認(rèn)為是明星或者社會名人，因此我們也分析出大多數(shù)同學(xué)的現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)，能關(guān)注周圍的生活，也有些同學(xué)不怎么知足常樂，以為光鮮亮麗的明星才是幸福。（三）大學(xué)生認(rèn)為對幸福感有影響的要素1.金錢仍與幸福感密切相關(guān)如表所示，認(rèn)為幸福與金錢有很必要的關(guān)系的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的13.19%，認(rèn)為幸福與金錢有一定關(guān)系的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的76.92%，認(rèn)為幸福與金錢毫無關(guān)系的人數(shù)僅占調(diào)查人數(shù)的1.1%。值得關(guān)注的是，在大學(xué)生中認(rèn)為幸福的生活是建立在金錢的基礎(chǔ)上的比列只占了小部分，可以觀察出，當(dāng)今大學(xué)生對“金錢”的理解還是比較客觀和理性的。 2.學(xué)習(xí)生涯教育對幸福有重要影響如表所示，認(rèn)為學(xué)習(xí)生涯教育對幸福有一般影響的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的31.87%，認(rèn)為學(xué)習(xí)生涯教育對幸福有很大影響的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的64.84%，僅有3.3%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)生涯教育對幸福沒有影響。教育對于幫助學(xué)生們樹立正確的幸福觀有重要作用。擁有一個(gè)正確的幸福觀對獲得幸福有著重要導(dǎo)向作用。由此，可觀察得到大學(xué)生對教育的重視與肯定。3.幸福影響因素多元化調(diào)查中，我們設(shè)置了多項(xiàng)選擇題，從圖表中可以看出，幾乎每一個(gè)選項(xiàng)，都超過了50人選擇，是總?cè)藬?shù)的一半以上?？梢姰?dāng)代大學(xué)生們對幸福的追求與感受并不是單單倚重某一個(gè)的要素，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟客觀。.三、建議（一）從學(xué)校教育來看1.應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生人是幸福的本質(zhì)加強(qiáng)大學(xué)生追求幸福能力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受能力，教育學(xué)生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系。引導(dǎo)大學(xué)生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要和精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認(rèn)識和處理好個(gè)人需要和集體社會需要的關(guān)系，使個(gè)人需要自覺的服從和融合于集體和社會需要之中。引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和處理好挫折與成功的關(guān)系，充分認(rèn)識自己，明確方向，避免盲目，樹立目標(biāo)，堅(jiān)定信心。引導(dǎo)學(xué)生對挫敗正確歸因，消除悲觀，戰(zhàn)勝挫折，振奮精神，增強(qiáng)韌性，并及時(shí)為大學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)和和幫助，保證他們以積極樂觀的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美好的未來。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，從不同側(cè)面與不同層次為大學(xué)生創(chuàng)造參與社會生活，提高環(huán)境適應(yīng)能力的條件與機(jī)會。使每個(gè)學(xué)生都能通過參與各種活動了解自己，認(rèn)識自己在一定的集體或社會活動中的價(jià)值，使自己的思想的和行為與社會規(guī)范和主流文化保持一致，已在業(yè)余生活中過得充實(shí)豐富有意義，在健康積極優(yōu)美的校園文化中滿足需求，增長知識發(fā)展?jié)撃芴找鼻椴?，增?qiáng)他們的幸福感。7.加強(qiáng)心理健康教育課程的建設(shè)，為他們開設(shè)大學(xué)生心理衛(wèi)生人際關(guān)系心理學(xué)職業(yè)心理學(xué)等課程，以幫助大學(xué)生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律，改善自我認(rèn)識方式，從而能夠促進(jìn)自我調(diào)適，更好的順應(yīng)社會發(fā)展。（二）從大學(xué)生自身來看1.大學(xué)生應(yīng)該樹立科學(xué)的世界觀和人生價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)，確立自己的人生理想，正確處理金錢與人生個(gè)人與社會的關(guān)系，防止拜金主義、個(gè)人主義、悲觀主義和虛無主義，在積極進(jìn)取樂觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻(xiàn)中追求人生幸福，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切發(fā)展提高自己能力和素質(zhì)的機(jī)會，同事多關(guān)注企業(yè)單位用人的要求標(biāo)準(zhǔn)，把自己培養(yǎng)符合企業(yè)單位需要的人才；切實(shí)加強(qiáng)與父母間的溝通與交流，與父母建立良好的親子關(guān)系，有助于大學(xué)生身心的和諧發(fā)展；努力加強(qiáng)與同學(xué)朋友師長和社會的溝