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文檔簡(jiǎn)介
中班美術(shù)印畫青菜教案1.中班美術(shù)印畫青菜教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫的方法印青菜,能在教師的引導(dǎo)下初步留意畫面的布局。
2、樂觀參加操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡樂。
活動(dòng)預(yù)備:
1、操作材料:報(bào)紙球、顏料、油畫棒。
2、教學(xué)材料:課件、實(shí)物青菜,范畫。
活動(dòng)過程:
一、演示課件,看整塊菜地寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。
二、出示實(shí)物青菜,熟悉菜幫子和菜葉。
1、今日呀,菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來(lái)做客,讓我們一起來(lái)歡送他吧。
2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小(3)班的寶寶你們好!”
3、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的,他的身上有什么呢?引導(dǎo)幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩局部組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根。
4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)4、那你們這個(gè)青菜是誰(shuí)種出來(lái)的呀?(農(nóng)夫伯伯)
三、示范講解印菜葉,畫菜根的方法。
1、教師出示范畫:陸教師也學(xué)農(nóng)夫伯伯的樣子種了很多青菜,請(qǐng)小朋友猜猜陸教師的青菜是怎么種出來(lái)的?
2、教師這還有一塊空菜地呢,你們想不想再看看陸教師是怎么種青菜的呀?
3、教師示范講解印菜葉的方法:團(tuán)一團(tuán),捏捏緊,蘸一蘸,拿起來(lái),印一印,紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸,空一空,換一棵。
4、示范講解畫菜根的方法:菜葉畫好,畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來(lái),我們一起伸出小手跟教師來(lái)一遍,彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了,菜根要畫在菜葉的下面。
5、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范復(fù)習(xí)
四、幼兒印菜葉,教師和幼兒一起念兒歌,印青菜。教師巡回指導(dǎo)。
1、陸教師知道寶寶都很勤勞,都想來(lái)種青菜,教師為你們都預(yù)備了一塊菜地,我們一起去種菜吧。
2、提出要求:顏料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一點(diǎn)再印,不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦潔凈再拿油畫棒畫菜根,菜根要畫在菜葉的下面,菜根和菜葉要連在一起,不能分開。
五、觀賞作品,自由敘述,看看哪一片菜田種的最潔凈,最整齊,最好。
1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜,讓我們來(lái)看看哪個(gè)寶寶種的最好呀!
2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場(chǎng)上去吧!
2.小班美術(shù)青菜頭印畫——花園里的故事教案
設(shè)計(jì)意圖:
春暖花開的四、五月份,正好是月季花盛開的時(shí)候,公路邊的綠化帶中、公園里、每家的院子、陽(yáng)臺(tái),到處都可見到月季花姹紫嫣紅地怒放著。月季花層層疊疊包裹著的花瓣跟青菜頭的橫切面特別相像。青菜頭是順手可得的材料,用青菜頭進(jìn)展美術(shù)活動(dòng),取材很便利,能印出各種各樣的花朵,符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn),也進(jìn)展了他們的動(dòng)手動(dòng)腦力量。
針對(duì)小班幼兒年齡和進(jìn)展水平,生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。小班幼兒要以想象嬉戲?yàn)榍榫?,奇妙借助生活化材料進(jìn)展操作。他們很難把握已有材料的用途和功能,因此在材料的選擇上更多的是由教師篩選和把握。
小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過度的時(shí)期,他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)懷活動(dòng)的過程,不關(guān)懷活動(dòng)結(jié)果。因此,小班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更留意嬉戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的操作中獲得進(jìn)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)幫忙小蜜蜂的歡樂。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫,能大膽選擇顏色,表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動(dòng)預(yù)備:
1、小蜜蜂手偶若干個(gè),自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動(dòng)過程:
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早,勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來(lái)到了植物園,飛到桃樹林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹林,梨花兒也謝了。小蜜蜂連續(xù)向前飛,來(lái)到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好美麗的月季花呀!
2、出示圖片,觀看。
寶寶們來(lái)觀賞觀賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫。
美麗的月季花讓小蜜蜂快樂得跳起舞來(lái),它要告知它的同伴這里有正在開放的月季花。
寶寶們,許很多多的蜜蜂都來(lái)采蜜的話,這些花兒就不夠了,怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說說幫忙小蜜蜂的方法,表?yè)P(yáng)他們有愛心。)
我們讓月季花園變得更大些吧!
3、提出印畫的要求,幼兒操作。
A、熟悉今日的工具-青菜頭??纯辞嗖祟^的橫切面,教師示范印一印。(我們來(lái)幫忙小蜜蜂,把月季花園變得更大,而且要有各種顏色的月季花。)
B、每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)
C、選用多種顏色印花朵。
D、給花朵下面畫上莖和葉子。(兒歌提示)
4、展現(xiàn)作品,完畢活動(dòng)。
把完成的作品貼在花柱上,說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最美麗的月季花。
活動(dòng)延長(zhǎng):
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
3.中班美術(shù)活動(dòng)教案:手指印畫教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過指印的添畫,發(fā)揮幼兒的想象力,培育幼兒對(duì)制造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培育幼兒動(dòng)手操作的力量,并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。
3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。
5、培育幼兒的觀賞力量。
活動(dòng)預(yù)備:
視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入今日有這么多客人教師來(lái)看我們小朋友上課呀,來(lái),趕快和客人教師打聲招呼,客人教師好!好,趕快找個(gè)位子坐下來(lái),我們一起來(lái)玩?zhèn)€手指嬉戲吧!
你拍一,我拍一,一個(gè)娃娃開飛機(jī);你拍二,我拍二,兩個(gè)娃娃打電話;你拍三,我拍三,三個(gè)娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個(gè)娃娃寫大字。
二、印指印
1、出示印泥,引起興趣。
師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今日我們就用它來(lái)印指印。
2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。
師:用一個(gè)手指頭,其他手指不要弄臟了,待會(huì)兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動(dòng)哦,不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清晰了。
師:一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了,真好玩!(快樂拍手)讓我再來(lái)印一個(gè)吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)師:你們有沒有發(fā)覺這兩個(gè)指印是不一樣的?一個(gè)是(手勢(shì))橢圓形的,一個(gè)是圓圓的,圓圓的這個(gè)是我豎著印的,橢圓形的這個(gè)?(橫著印的),所以印出來(lái)是不一樣的。
3、幼兒操作。
師:你們也來(lái)試試,印在卡片紙的第一頁(yè)上吧,趕快試試吧!
三、想象并添
1、第一次并添畫
(1)教師示范一個(gè)指印的添畫,引導(dǎo)幼兒想象。
師:印好了嗎,快點(diǎn)來(lái)看顧教師要變魔術(shù)了!***我要變魔術(shù)咯!這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了很多好玩的東西,(拿出筆,邊說邊添。)我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個(gè)小人)師:我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)得意的小人,真好玩!
師:小朋友想想、簡(jiǎn)潔的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么?
師:你來(lái)說***,***你來(lái)試試,你、你、你。
(2)幼兒添畫,教師引導(dǎo)。
師:哦,原來(lái)我們只要簡(jiǎn)潔地添上一筆或幾筆,就能把一個(gè)指印變成這么多好玩的東西,那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái),好嗎?記住了哦是簡(jiǎn)潔的添上一筆或幾筆,快去試試吧!
(3)幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。
師:都變出來(lái)了嗎?(在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變,(視頻展現(xiàn))***變出了什么?這是***變的,變出了什么?還有誰(shuí)誰(shuí)情愿把你變的展現(xiàn)給大家看看?我請(qǐng)***,你把指印變成了什么?(視頻展現(xiàn))
2、其次次想象并添畫
(1)重點(diǎn)爭(zhēng)論兩個(gè)指印的組合添畫。
師:(教師走到***處)我還發(fā)覺***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物,(視頻展現(xiàn))看看,變成了什么?(視頻展現(xiàn))圓圓的腦袋和身體,真像!***你真棒!
A、連在一起的兩個(gè)指印師:***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來(lái)變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?/p>
B、不連在一起的兩個(gè)指印師:兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么,假如兩個(gè)指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?
(2)簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論多個(gè)指印的組合添畫。
師:剛剛我們把兩個(gè)指印連在一起變成了很多東西,那可不行以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至許多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西?(光說不畫)師:請(qǐng)你說說看。
師:剛剛教師發(fā)覺有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲,看,好玩嗎?
(3)幼兒進(jìn)展兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫。
師:我知道小朋友想得都很好玩,把卡片紙翻開,想一想要變什么,需要幾個(gè)指印,再印上指印,把它變出來(lái),開頭吧。
3、幼兒溝通自己的指印想象畫。
師:誰(shuí)來(lái)說說你用幾個(gè)指印,變出了什么?我發(fā)覺你們都想來(lái)說,那就去說給客人教師聽吧。
4.中班美術(shù)活動(dòng)教案:樹葉印畫教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋風(fēng)吹過,樹葉紛紛往下落。孩子們喜愛追著樹葉跑,對(duì)撿到的各種外形和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入認(rèn)真地觀看不同葉子之間的微小差異,培育幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作力量,因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較勻稱的涂色并印畫的技能。
2、鼓舞幼兒多開動(dòng)腦筋,用樹葉拼出多種形象,培育幼兒初步表現(xiàn)美的力量。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量,并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。
5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較勻稱地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動(dòng)預(yù)備
1、熟悉各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦潔凈,抹平坦。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。
3、會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
活動(dòng)過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱忱。
教師:秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來(lái)認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉。
教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么外形的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......)
幼兒爭(zhēng)論、答復(fù)。
教師:用這些小樹葉可以印出漂亮的畫來(lái)。
3、觀賞范畫:引導(dǎo)幼兒觀看,看看分別是用什么葉子印出來(lái)的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師:下面我們來(lái)看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上,用毛筆蘸上你所喜愛的顏色勻稱的涂在樹葉的反面后,留意顏料不能太多,漸漸的認(rèn)真的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。
5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo),幫忙幼兒把握印畫技能,鼓舞幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提示幼兒準(zhǔn)時(shí)擦潔凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的干凈。
6、總結(jié)評(píng)價(jià),完畢活動(dòng)。
進(jìn)展樹葉印畫展覽,鼓舞幼兒相互敘述作品,表?yè)P(yáng)樂觀動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面干凈的幼兒。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣深厚。全部的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜愛的樹葉和顏色,仔細(xì)涂色,細(xì)心貼印,畫面干凈,葉印清楚完整。賜予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培育幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作力量。由于考慮到印畫顏料是濕的簡(jiǎn)單擦花,所以沒要求幼兒馬上用水彩筆添畫,只有少局部幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
5.中班美術(shù)活動(dòng)教案:印畫教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我園主要以哈薩克族幼兒為主,依據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn),以及語(yǔ)音溝通力量,為了全面有效的實(shí)施本堂活動(dòng),必需結(jié)合實(shí)際運(yùn)用充分的教具及教學(xué)工具來(lái)組織教學(xué),因此我制定了此教學(xué)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)和了解印畫,觀賞和體會(huì)不同的物體所拓印出的不同畫面。
2、探究物體的外形,進(jìn)展印畫,能區(qū)分不同的顏色。
3、觀賞印畫作品,能夠用語(yǔ)言描述,或拓展想象空間。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。
5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒能自主動(dòng)手操作完成畫。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒能用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)介紹自己畫的畫。
活動(dòng)預(yù)備
1.每人一瓶水,一個(gè)毛筆,一份水粉顏料,一份空白的圖紙。
2.幼兒收集各種外形的樹葉。
活動(dòng)過程
一、開頭環(huán)節(jié)
出示范畫,讓幼兒感受畫面。
小朋友們,大家好!教師啊今日給你們帶來(lái)一幅奇異的畫(出示圖片)看美麗吧!我們來(lái)看看這幅畫象什么?你們?cè)趫D畫里發(fā)覺了什么?誰(shuí)來(lái)告知大家?(金魚,菠蘿,羽毛)其實(shí)教師要告知你們這些得意的畫不是用手畫出來(lái)的是用東西印出來(lái)了,奇妙吧!所以我們給它取了個(gè)新名字叫印畫。那我們就來(lái)看看我們?cè)鯓佑‘嫲?
二、根本環(huán)節(jié)
教師示范作畫過程。
1、出示實(shí)物,了解物體的外形和作畫的用處。
小朋友們這是什么?(出示葉子)它是什么顏色啊!那你們想不想也有一片葉子啊!那就請(qǐng)我們的小朋友把你們收集的樹葉從凳子下拿出來(lái)和教師一起發(fā)覺它的特點(diǎn)吧!我們先摸一摸我們的小葉子,你們感受到了什么啊?(一面滑滑的,一面有高有低,摸著不舒適)那我們就一起來(lái)看看這面吧!你們見過魚骨頭嗎?這個(gè)葉子上面也有魚骨頭,就是這個(gè)粗粗的長(zhǎng)線旁邊有許短線的象魚骨頭的一面,我們啊給它取個(gè)好聽的名字叫葉脈!想知道這漂亮的圖畫是怎么變出來(lái)的嗎?就是用這個(gè)葉脈變出來(lái)的,你們想看是怎么變出來(lái)的嗎?哦!大家都想!那就請(qǐng)我們的小朋友輕輕的把葉子放到凳子下,小眼睛朝教師這邊看吧!
2、進(jìn)展范畫。
教師先選一個(gè)自己喜愛的顏色在調(diào)色盤里調(diào)好顏色,用毛筆輕輕的在自己喜愛的葉子上有葉脈的一面來(lái)回涂,小朋友要記住顏色要每個(gè)地方都要涂到,否則就很難看,涂好了你們看清晰教師是怎么把葉子變到紙上的,要輕輕的把有顏色的一面放在紙上,然后用手拍拍,這樣啊!我們的圖畫就牢牢的印在了紙上,看到了嗎?象什么啊?(羽毛)
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
奇異的畫真奇妙,你們也想把葉子變到紙上印出不同漂亮的畫嗎?那我們也象剛剛一樣,自己動(dòng)手試一試吧!看你們變出了什么奇異的畫。但要記住不要把我們的小手衣服都弄臟了哦!
三、完畢環(huán)節(jié)
觀賞作品。
畫完了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下你的“奇異的畫”它象什么?小朋友們看它的畫美麗嗎?為什么?(顏色許多,圖案也很美麗)哦!真棒!我看到還有好多小朋友的畫很棒也想來(lái)介紹,那請(qǐng)你們回家介紹給爸爸媽媽聽吧!
四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)
1、可以讓幼兒分成小組共同協(xié)作,互幫互助完成各自的畫,然后展現(xiàn)給其他小朋友。
2、可以讓玩的好的小伙伴相互展現(xiàn)對(duì)方的畫并簡(jiǎn)潔介紹對(duì)方的畫。
教學(xué)反思:
通過本堂課我發(fā)覺幼兒在親自作畫時(shí)特別的快樂,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿意了他們的奇怪心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手力量及創(chuàng)新力量,我認(rèn)為只要一堂課滿意孩子的需求,完成了一堂課要到達(dá)的目標(biāo),那么也就到達(dá)了本節(jié)課的目的。
6.中班美術(shù)教案:印畫青菜
幼兒園中班美術(shù)教案:印畫青菜
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)印畫的方法印青菜,能在教師的引導(dǎo)下初步留意畫面的布局。
2、樂觀參加操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡樂。
活動(dòng)預(yù)備
1、操作材料:報(bào)紙球、顏料、油畫棒
2、教學(xué)材料:課件、實(shí)物青菜,范畫
活動(dòng)過程
一、演示課件,看整塊菜地
寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。
二、出示實(shí)物青菜,熟悉菜幫子和菜葉。
1、今日呀,菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來(lái)做客,讓我們一起來(lái)歡送他吧。
2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小(3)班的寶寶你們好!”
3、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的,他的身上有什么呢?引導(dǎo)幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩局部組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根。
4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)
4、那你們這個(gè)青菜是誰(shuí)種出來(lái)的呀?(農(nóng)夫伯伯)
三、示范講解印菜葉,畫菜根的方法。
1、教師出示范畫:陸教師也學(xué)農(nóng)夫伯伯的樣子種了很多青菜,請(qǐng)小朋友猜猜陸教師的青菜是怎么種出來(lái)的?
2、教師這還有一塊空菜地呢,你們想不想再看看陸教師是怎么種青菜的呀?
3、教師示范講解印菜葉的方法:團(tuán)一團(tuán),捏捏緊,蘸一蘸,拿起來(lái),印一印,紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸,空一空,換一棵。
4、示范講解畫菜根的方法:菜葉畫好,畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來(lái),我們一起伸出小手跟教師來(lái)一遍,彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了,菜根要畫在菜葉的下面。
5、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范復(fù)習(xí)
四、幼兒印菜葉,教師和幼兒一起念兒歌,印青菜。教師巡回指導(dǎo)。
1、陸教師知道寶寶都很勤勞,都想來(lái)種青菜,教師為你們都預(yù)備了一塊菜地,我們一起去種菜吧。
2、提出要求:顏料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一點(diǎn)再印,不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦潔凈再拿油畫棒畫菜根,菜根要畫在菜葉的下面,菜根和菜葉要連在一起,不能分開。
五、觀賞作品,自由敘述,看看哪一片菜田種的最潔凈,最整齊,最好。
1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜,讓我們來(lái)看看哪個(gè)寶寶種的最好呀!
2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場(chǎng)上去吧!
7.中班美術(shù)樹葉印畫教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、遷移手掌印畫的閱歷,進(jìn)展樹葉印畫。并從中感知顏色的豐富性。
2、通過用“樹葉飄落到××地方,變成××顏色“,拓展想象,進(jìn)一步熟悉顏色。
3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特別效果美,體驗(yàn)不同繪畫形式帶來(lái)的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。
5、培育幼兒初步的制造力量。
活動(dòng)預(yù)備:
1.幼兒收集各種外形的樹葉。
2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。
3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。
活動(dòng)過程:
一、幼兒收集的樹葉,引出主題。
教師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會(huì)變成什么顏色呢?認(rèn)真看它們是怎么變的。
二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。
(1)用“樹葉飄落到××地方,染上了×顏色“語(yǔ)句,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性。
教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)屢次壓印)樹葉又飄到太陽(yáng)身邊,它被太陽(yáng)染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí),必需用抹布將葉面上的顏色擦潔凈再刷其它顏色進(jìn)展拓印,也可以換一片樹葉在進(jìn)展印畫。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)用筆在葉面上勻稱地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。
(2)壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
(3)提示幼兒換顏色時(shí)肯定要先將葉面上擦潔凈。
四、展現(xiàn)幼兒作品,進(jìn)展活動(dòng)評(píng)價(jià)。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫面干凈,印得清楚的幼兒。
看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗讀兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣深厚。全部的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜愛的樹葉和顏色,仔細(xì)涂色,細(xì)心貼印,畫面干凈,葉印清楚完整。賜予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培育幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作力量。由于考慮到印畫顏料是濕的簡(jiǎn)單擦花,所以沒要求幼兒馬上用水彩筆添畫,只有少局部幼
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