心理健康教育工作總結(jié)2022年-2022年

心理健康教育工作總結(jié)20—20

心理安康訓(xùn)練工作總結(jié)201*年—201*年

心理安康訓(xùn)練工作總結(jié)

在全面貫徹訓(xùn)練方針、實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的過程，學(xué)校開展心理安康訓(xùn)練正在引起人們的重視,開展心理安康訓(xùn)練，既是學(xué)生自身安康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的素養(yǎng)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理安康訓(xùn)練，培育學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱難奮斗的精神，才能增加青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)力量。我校在進(jìn)展心理安康訓(xùn)練的討論與實(shí)踐中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在有關(guān)專家的幫忙下取得了一些成績(jī)。下面將我校一學(xué)期來(lái)開展心理安康訓(xùn)練的狀況做一總結(jié)。一、心理安康訓(xùn)練是德育工作的一局部：

在開展心理安康訓(xùn)練的工作中，首先我們明確了開展心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)思想，將心理安康訓(xùn)練納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)懷學(xué)生的心理安康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

二、我校開展心理安康訓(xùn)練工作的詳細(xì)狀況：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理安康訓(xùn)練工作熟悉到位，組織落實(shí)：1、熟悉到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉到心理安康訓(xùn)練工作是德育工作的一局部，是時(shí)代訓(xùn)練的需要，是素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步進(jìn)展奠定良好的心理根底的需要。重新布置詢問室，營(yíng)造和諧溫溪的環(huán)境氣氛，完善了心理輔導(dǎo)設(shè)施。

2、組織落實(shí)：我校心理安康訓(xùn)練工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開展心理安康訓(xùn)練工作，主管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，德育處詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,使心理安康訓(xùn)練有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理安康訓(xùn)練納入學(xué)校規(guī)劃中，不管是學(xué)年還是學(xué)期工作打算都將心理安康訓(xùn)練例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理安康訓(xùn)練工作每學(xué)期要制定單獨(dú)打算，進(jìn)展總結(jié)。（二）培育師資，做到心理安康訓(xùn)練人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培育骨干，先后派出多名教師參與心理安康訓(xùn)練連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)并且寫心得體會(huì)。

2、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔(dān)當(dāng)心理安康訓(xùn)練教師，使心理安康訓(xùn)練工作從人員上得到保證

（三）開展心理安康訓(xùn)練的詳細(xì)做法：

1、開設(shè)心理安康訓(xùn)練課：

將心理學(xué)的根本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來(lái)實(shí)現(xiàn)心理安康學(xué)問的普及。

2、在高段開展心理安康學(xué)問講座：

針對(duì)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理安康專題講座。

3、在教師中開展心理訓(xùn)練學(xué)問的普及工作：

我校在教師中開展了心理安康訓(xùn)練學(xué)問的普及工作。通過這些訓(xùn)練活動(dòng)使全體教師提高了心理訓(xùn)練的理論，提高了開展心理安康訓(xùn)練的意識(shí)和開展心理安康訓(xùn)練的力量。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推動(dòng)了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。

4、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)，使學(xué)校心理安康訓(xùn)練在家庭中得到延長(zhǎng)。

（四）心理安康訓(xùn)練科研工作：

心理安康訓(xùn)練工作正在受到人們重視，我們?cè)谶@方面閱歷是缺乏，為了不斷提高心理安康訓(xùn)練的水平，我們樂觀參加心理安康訓(xùn)練有關(guān)的科研課題工作。

總之，我們信任，只要堅(jiān)持以培育健全人格為目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理安康訓(xùn)練將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的心靈肯定會(huì)布滿陽(yáng)光，學(xué)生肯定會(huì)開心地學(xué)習(xí)，歡樂地成長(zhǎng)。

心理安康訓(xùn)練工作總結(jié)

201*年201*年

光明學(xué)校

擴(kuò)展閱讀：一年級(jí)心理安康訓(xùn)練工作總結(jié)201*-201*上(王新穩(wěn))

一年級(jí)心理安康訓(xùn)練工作總結(jié)

201*-201*年第一學(xué)期

一年級(jí)組

我校心理安康訓(xùn)練工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理安康訓(xùn)練活動(dòng)，在幫忙學(xué)生培育健全人格，保持心理安康及全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的工作方面取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、心理安康訓(xùn)練課在標(biāo)準(zhǔn)性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理安康訓(xùn)練課是心理安康訓(xùn)練主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理安康訓(xùn)練課有利于我校心理安康訓(xùn)練工作的整體開展。

首先，基于以上的熟悉，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，標(biāo)準(zhǔn)課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活潑課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。

其次，連續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參加為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理訓(xùn)練課堂中運(yùn)專心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂、爭(zhēng)論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的時(shí)機(jī)，都有參加課堂活動(dòng)的時(shí)機(jī)，真正做到全體學(xué)生參加，學(xué)生在熱鬧好玩的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改良使心理安康訓(xùn)練課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，也到達(dá)了我們學(xué)校開設(shè)心理安康訓(xùn)練課的目的。二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)學(xué)生心理安康進(jìn)展。

特地訓(xùn)練與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參加全過程，參加心理安康訓(xùn)練，選派教師參與省市級(jí)心理安康訓(xùn)練培訓(xùn)，提高廣闊教師實(shí)施心理安康訓(xùn)練的水平。在此根底上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理安康訓(xùn)練內(nèi)容，使各科都能在培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)中發(fā)揮樂觀的作用。三、展望將來(lái)。

我校的心理安康訓(xùn)練試驗(yàn)取得了較滿足的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會(huì)適應(yīng)力量增加了，心理障礙消