兒童期常見的心理行為異常總結(jié)

兒童期常見的心理行為異常總結(jié)1．智力發(fā)育障礙

在發(fā)育期間兒童的智能顯著低于同齡兒水平，同時(shí)伴有明顯的社會(huì)生活適應(yīng)力量障礙，這種小孩看上去很稚嫩，表情呆滯，有的孩子有很特殊的面容，還可能伴有一些畸形，遇上這種狀況應(yīng)立刻到醫(yī)院去檢查，以盡早治療。

2．學(xué)習(xí)障礙

這種孩子智力正常，在早年可能有一些不明顯的語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)發(fā)育上的問(wèn)題未引起重視，小孩主要表現(xiàn)為閱讀障礙，拼寫障礙和運(yùn)算障礙，因此學(xué)習(xí)成績(jī)差。若自己的小孩有這類問(wèn)題也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院檢查，以進(jìn)展特別矯治。

3．留意缺陷多動(dòng)障礙

這類小孩智力正常，表現(xiàn)為不分場(chǎng)合的多動(dòng)，但留意缺陷是實(shí)質(zhì)問(wèn)題，由于留意缺陷影響聽課效果，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很差，這種狀況也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院檢查和矯治。

4．語(yǔ)言發(fā)育障礙

小孩理解語(yǔ)言和說(shuō)話延遲或理解和說(shuō)話力量不如正常兒，智力發(fā)育在正常范圍，應(yīng)盡早到醫(yī)院或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練。

5．發(fā)育協(xié)調(diào)障礙：

這種小孩自幼運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后，大運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，平衡功能也很差，如簡(jiǎn)單摔跤或者拍球和書寫困難，甚至口腔、舌體等運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)還可導(dǎo)致進(jìn)食、說(shuō)話和閱讀困難，智力發(fā)育可在正常范圍，如發(fā)覺自己的小孩有這類問(wèn)題應(yīng)也盡早到醫(yī)院或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)展訓(xùn)練。

6．其他行為問(wèn)題

（1）吸吮手指

小嬰兒吸吮手指是一種正?，F(xiàn)象，以后隨年齡增加，對(duì)外界環(huán)境的興趣增加，對(duì)自身刺激的留意力削減，吸吮手指的行為會(huì)自行消退。一歲后，若小孩仍舊常常吸吮手指則屬一種不良的行為表現(xiàn)。造成這種行為不消退的緣由有：與人交往、玩耍過(guò)少，饑餓時(shí)未準(zhǔn)時(shí)哺乳等。

預(yù)防這種行為發(fā)生的方法有：在小孩誕生后就應(yīng)常常給小孩講話，因2-3個(gè)月的小孩特殊喜愛凝視正在說(shuō)話的人臉，并對(duì)說(shuō)話人的面部表情和口形進(jìn)展仿照，當(dāng)小孩5個(gè)月會(huì)抓物體和對(duì)外界環(huán)境的興趣明顯增加時(shí)，應(yīng)常常給小孩玩玩具，并常帶他們到戶外去玩，去接觸其他小孩，饑餓時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)哺乳等?？傊谒麄冃阎臅r(shí)候應(yīng)有豐富多樣的生活環(huán)境，這樣他們才會(huì)將對(duì)自身刺激的留意力漸漸轉(zhuǎn)向四周世界。

（2）咬指甲

咬指甲是兒童期常見的一種不良習(xí)慣。多發(fā)生于3一6歲的小孩，病癥可持續(xù)至青春期。咬指甲的發(fā)生常與家庭不和、心情沖突、精神過(guò)度緊急等有關(guān)。

多數(shù)兒童可隨年齡增加自行消逝，少數(shù)人可持續(xù)至成年期。

防治這種不良習(xí)慣主要應(yīng)改善和消退造成兒童精神心情緊急的一切因素。嚴(yán)峻者或較大兒童應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)展矯治。

（3）倔強(qiáng)

2～3歲小孩，在意志開頭進(jìn)展的早期階段有一些違拗和抵抗心理屬正常行為，對(duì)不利于自己的事表示抗拒或拒絕也是正?，F(xiàn)象，但3～4歲后隨語(yǔ)言、思維、社會(huì)情感的進(jìn)展和訓(xùn)練的作用自我掌握力量漸漸增加，調(diào)控心情的力量增加，這種違拗和抵抗行為會(huì)漸漸削減，在這年齡階段的孩子，若凡事仍舊表現(xiàn)出劇烈的違拗和抵抗行為，或毫無(wú)道理地固執(zhí)要求他想要做的事，拒絕成人的合理要求，偏做成人制止做的事，則為不正常行為。平常過(guò)于嬌慣寵愛孩子，稍不如意就滿意小孩不合理的要求或成人脾氣急躁，常常打罵小孩，對(duì)小孩的正值要求過(guò)于冷漠等都可導(dǎo)致小孩產(chǎn)生劇烈的違拗和抵抗心理。

防治的關(guān)鍵在于改善家人教養(yǎng)孩子的態(tài)度，要關(guān)懷孩子成長(zhǎng)，要正確對(duì)待孩子的合理要求，對(duì)待孩子的不合理要求有原則性，避開過(guò)多責(zé)罰。

（4）依靠行為

不同年齡的兒童都有肯定程度的依靠性，尤其在嬰幼兒時(shí)期是正?，F(xiàn)象，但過(guò)分依靠與年齡不相稱時(shí)則為不正常行為。家庭成員的過(guò)分照看是造成兒童依靠性的最主要緣由，相反，缺乏照看，小孩得不到父母的足夠的支持和教養(yǎng)或?qū)π『⒁筮^(guò)高，使小孩屢受挫折，不能形成有關(guān)獨(dú)立勝利的閱歷都可能導(dǎo)致小孩不正常的依靠行為。

防治的重點(diǎn)在于從小應(yīng)鼓舞小孩做力所能及的事，不要提過(guò)高要求。小孩能獨(dú)立完成的事，成人應(yīng)少幫忙，讓其從中獲得獨(dú)立勝利的閱歷，小孩不能獨(dú)立完成的事，應(yīng)賜予肯定的指導(dǎo)和幫忙。

（5）退縮行為

在生疏的環(huán)境中有短暫的退縮行為對(duì)兒童來(lái)講是正?，F(xiàn)象，若過(guò)分怕生，不愿到公共場(chǎng)所去玩或隨父母去親朋家中做客，從不主動(dòng)與其他兒童交往，平常表現(xiàn)孤獨(dú)退縮、膽小怕事、緘默少言，喜一人單獨(dú)玩。但可在自己熟識(shí)的環(huán)境