完整word版結構化面試打卡練習題

結構化面試練習題一、請闡述社會主義核心價值觀。答：社會主義核心價值觀是富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。10：若學生完成目標，自己則在操場上爬三圈。最終校長兌現(xiàn)了自己的承諾。對此你怎么看？答：我不太贊同校長的做法。第一點，校長的初衷是好的，他希望學生多讀點課外書，增長課外知識，不要局限于課本知識；第二點，校長言行一致，說到要做到，給學生樹立誠信的好形象；第三點，個人認為，校長的初衷是好的，但這種方式欠妥當，用打賭的方式讓學生讀書，無疑是讓學生在心里滋長功利心，這一次用打賭的心理讓學生讀書，下次學生讀書校長和老師沒有任何表示，學生還會愿意讀書嗎？所以我不太贊同校長的做法。、班上有一個同學成績很好，班主任經(jīng)常表揚他，特別是在批評同學時，愛拿他與別人作比較。對此，你怎么看？答：我不認同該班主任的做法。具體原因如下：第一，班主任在批評同學時，愛拿成績好的同學作比較，這樣容易傷害被批評學生的自尊心，可能會導致其出現(xiàn)自卑心理；第二，成績很好的這個同學由于經(jīng)常被表揚，和他人比較時，總處于優(yōu)勢，易產(chǎn)生自負、自傲心理，不利于該同學的長期發(fā)展與進步；第三，班主任這種差別待生的做法，會讓師生之間產(chǎn)生隔閡，會造成同學關系的疏遠，最終破壞班級團體。所以我認為，不管是學習優(yōu)異的同學還是后進生，作為老師，我們都要平等地對待，尊重他們的個性特點，因材施教，不能以學習成績作為衡量學生好壞的唯一標準，促進全體學生的共同發(fā)展。四、有位老師在上課前許諾要根據(jù)同學在課上的表現(xiàn)評出最佳表現(xiàn)獎并有獎品，可是到下課老師也沒有評獎，也未說明原因。你對此事的看法？答：我不贊同該老師的做法，所謂“言必行，行必果”，做出了承諾就要做到，沒有做到就是失信，不僅會讓學生失望，還給學生做出了不良的榜樣示范。不僅如此，這種上課表現(xiàn)好的給獎品的行為也是不值得提倡的。如果學生是為了得到獎品而認真上課，那學習的初衷也就變了味道。老師可以采取其他的更為妥當?shù)姆绞?，如從講授知識的價值和意義上激發(fā)學生的內部學習動機，鼓勵學生認真上課，讓學生真正體會到學習的樂趣。五、玩具買的好，還是用廢舊物品自制的好？答：我認為玩具還是廢舊物品自制的好。原因如下：再利用的好處；鍛煉了兒童的動手操作的能力，促進兒童大腦的發(fā)育。小樹立勤儉節(jié)約的良好美德；最后，我認為家長和教師應重視廢物資源的再利用，形成合力，把保護環(huán)境的意識一代一代的傳遞下去。六、家長私下說情想讓自己的孩子當班長，你怎么辦？答：第一，肯定家長有意鍛煉孩子人際交往和團隊管理能力的意識非常值得贊賞。第二，說明班委會競選本著公開公正的原則，讓孩子知道如何遵守規(guī)則的情況下實現(xiàn)自己的價值也是其能力的重要一部分。第三，即使這次沒有選上今后自己在工作過程中也會有意采取班委輪值等制度安排讓每一位孩子都有機會得到鍛煉。七、有同學說你上課太啰唆，你怎么辦？答：有同學說我上課太啰唆，不喜歡我的課，這肯定是令人遺憾而難過的事情，我會積極應對。首先，我會認真反思個別同學說我上課太啰唆的情況，認真審視自身教學的過程，努力找到問題所在，如果問題確實在我身上，我會堅決改正。其次，我也會課下單獨找該同學談心，如果該同學只是厭學情緒嚴重，并用上課太啰唆來找借口的話，我就會問他，上課太啰唆具體指的是什么。與學生交流溝通，取得理解與支持。最后，我會百分百地努力避免這樣的情況再次發(fā)生。我會在課堂教學過程中，避免我說話啰唆的毛病，一句話只說一遍，讓學生慢慢喜歡上我的課。八、教師節(jié)那天，有位家長把一個信封塞到王老師口袋里，王老師發(fā)現(xiàn)信封里是一張購物卡，你認為王老師該怎么辦？答：王老師應該堅決將購物卡退回家長，并表明自己的態(tài)度，教書育人是教師的天職，無須家長的物質回報，而且職業(yè)道德要求教師要做到為人師表，廉潔從政。要鮮明的表明自己的態(tài)度，讓家長明白教師的職業(yè)信念，作為教師對所有的孩子都是一視同仁，關心愛護；另一方面，教師可以通過建立微信群、家訪、經(jīng)常性舉辦家長會、家長開放日等活動，讓家長充分了解自己的教學思想和孩子在學校的情況，及時有效的與家長進行溝通交流，讓家長放心。作為教師，我們一定要用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，不能做出違反職業(yè)道德的行為。九、黃老師正在用多媒體進行課堂展示教學時，突然停電了。如果你是黃老師，該怎么辦？I答：第一，我會保持鎮(zhèn)定，努力維持好課堂紀律。第二，我會安排學生做一個小練習，利用這幾分鐘時間，查找核對，看看是否是插頭松動導致沒電。第三，若是多媒體仍是無電，我會換成板書方式，繼續(xù)完成教學。第四，課后進行教學反思，要在平時就要做好兩手準備，以應對各種異常情況。十、你怎么看待《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關愛學生”？“關愛學生”是師德的靈魂，是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，它能影響學生的身心發(fā)展和人格形成，在塑造學生的靈魂和人格中是一種巨大的力量。第一，尊重學生人格，愛護每一名學生。第二，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。第三，保護學生安全，關心學生健康?！瓣P愛學生”是師德的靈魂，是教師隊伍的行為準則。我會時刻牢記用業(yè)道德規(guī)范來指導自己，為教育事業(yè)奉獻 冃春。十一、上課時，老師不小心摔倒了，全班學生哄堂大笑。如果你是老師，該怎么辦？首先，我會迅速調整情緒，慢條斯理站起身，笑嘻嘻地說：我為你們的熱情傾倒了?！逼浯?，我會向學生說明自己跌倒是不小心導致的，提醒“同學們看到了,學生走路要小心，并借著自己摔倒的事情，因勢利導，來培養(yǎng)學生的“以人為本”的意識，發(fā)展其尊重、維護人的尊嚴和價值，能關切人的生存、發(fā)展和幸福等人文情懷。最后，我會迅速調整心態(tài)，正常完成教學活動。十二、你班有一個小朋友經(jīng)常說臟話，甚至還用棍子打你，你該怎么辦？答：孩子說臟話或用棍子打人，很可能是對身邊人的試探行為，本身并沒有惡意。但如果孩子的行為長期不受約束，就會出現(xiàn)性格發(fā)展缺陷。因此，針對孩子出現(xiàn)說臟話、打人的行為，我會協(xié)同家長一起，共同幫助孩子改掉不良習慣。首先，我會跟這位小朋友聊聊天。一方面要詢問他這樣做的原因，是想讓老師扮演動畫里的一種角色，還是因為覺得模仿這樣說話很酷。另一方面要告訴孩子，對任何人說臟話或者用棍子打人都是不文明行為，是不正確的。其次，找到孩子家長做深入溝通。我會明確告知家長孩子身上出現(xiàn)的問題，闡述問題的嚴重性，并向家長了解情況，比如孩子最近觀看的電視節(jié)目，家里有沒有愛說臟話的人，孩子都跟哪些小朋友一起玩耍等。并且希望家長在家做好表率，注意文明用語，幫助孩子改正問題。再次，我會在班里召開主題班會，讓小朋友們積極討論，認識到說臟話、打人的危害，并鼓勵大家互相監(jiān)督，針對出現(xiàn)此類問題的小朋友及時提醒，防止類似行為再次發(fā)生。最后，在日常教學過程中，我會細心觀察這個小朋友是否再次出現(xiàn)類似問題：如未出現(xiàn)，要及時給予孩子肯定和鼓勵；如若出現(xiàn)，應及時制止，并給予耐心的引導。十三、如何處理遲到的學生？首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。第一，對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，要提有事前讓家長或同學幫忙請假；第二，對于連續(xù)遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學做好監(jiān)督，或者讓學生做班級小管家，把班級鑰匙交給他保管，讓學生養(yǎng)成每天早起為大家開門的好習慣，慢慢改變遲到的不良習慣。總之，面對學生遲到，要分不同情況進行分析，根據(jù)不同情況找到處理辦法。十四、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理 ？要更關心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內心，獲得陽光的心態(tài)。首先，從情感上去親近他們，給予關愛，走進他們的心靈。我會多跟他們溝通，取得他們的信任，走進他們的內心，多傾聽他們的內心想法，跟他們成為好朋友其次，主動地為他們創(chuàng)造與人交往、表達自我的機會。我會鼓勵他們多參與集體活動，鼓勵班級學生跟他們一起玩耍，讓他們獲得班級的溫暖 ；最后，呵護們的自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態(tài)。同時，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和進步，并給予贊美。十五、當你走進教室正準備講課時，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一幅你的畫像，同—學們都在注視著你的反應。此時，你怎么辦？黑板上有自己的畫像，無論學生出于何種動機，都代表學生心目中是有自己的。所以面對這種情況，我一定要保持冷靜，發(fā)揮教育機智，幽默風趣的解決問題。首先，我會表揚學生的畫工不錯，調侃畫像與自己的相似度，肯定學生畫畫的天賦，但會控制好時間，以有趣的導入適時把學生的注意力集中到學習內容上，占用過多的上課時間。其次，我會在課后找到畫畫的同學，單獨與之交流，詢問畫畫的原因，如果是出于對老師的愛戴，引導學生采取合理的方式。如果是出于對老師的不滿，與學生溝通不滿的原因，并告知學生自己的想法，取得學生的理解，并引導學生合理表達自己的情緒。最后，我會反思漫畫事件，總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學和管理水平。六、 走到辦公室門口，你突然看見數(shù)學老師正在與你們班學生家長激烈地吵，作為班主任，此時你怎么辦？首先，要及時安撫雙方的情緒，當雙方平靜下來后再和他們溝通，并理清發(fā)生沖突的主要原因，及時了解事情的原委。如果是數(shù)學老師沒有尊重家長或對孩子的教育方式有問題，要動之以情，曉之以理，使其認識到自身錯誤，并建議其給家長道歉。如果家長對數(shù)學老師的做法存在誤解，應耐心幫數(shù)學老師向家長解釋，相信家長終能理解。最后，要找到學生了解學生的想法，及時、耐心地與其溝通，打開學生的心結，避免學生對數(shù)學老師產(chǎn)生抵觸心理，甚至厭惡數(shù)學。十七、小明犯錯誤了，中午老師把他留在教室里談話，突然家長來了。作為老師，你應該怎么辦？面對家長的到來，首先應該請家長到辦公室就座，并和家長詳細地說明中午留小明談話的原因，得到家長的理解；然后，詢問家長到校的事由，并協(xié)助家長一起處理和解決。再次我會向家長介紹孩子的在校學習和生活的情況，請家長放心。并向家長詢問孩子在家的表現(xiàn)；最后，我會和家長一起針對這次小明所犯的錯誤研究解決問題的方法， 形成家合力，共同促進小明的進步。十八、學生在進行小組討論的時候，兩名同學因觀點不同而打了起來。作為任課老師，你怎么辦？組織學生進行小組討論，本是為了加強學生之間的合作交流與學習，然而兩名學生因觀點不同卻打了起來。對此，我會妥善處理，幫助學生化解矛盾首先，立即上前，制止打架。將兩名同學分開，勸說他們停止自己的行為；其次，嚴肅批評，恢復教學。對兩名同學的不當行為進行批評教育，告訴他注意自己的言行，并重新開始教學 ；最后，課后談話，分析引導。在課后詳細了解情況，并耐心引導兩名學生意識到自己的問題，告訴他們處理問題的方式方法，恢復兩名同學的關系。十九、初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？通過表述可知，張強性格缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。我會采取以下措施幫助他糾正：個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼?；蛘呓處熃榻B班上性格外向、活躍、學習成績很好的同學和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。綜上所述，我會對張強、張強家人、和班級同學等張強能夠接觸到的一切人群著手，幫助張強克服性格缺陷，收獲更多朋友。二十、如何處理遲到的學生？首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。第一，對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，要有事提前讓家長或同學幫忙請假；第二，對于連續(xù)遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學做好監(jiān)督，或者讓學生做班級小管家，把班級鑰匙交給他保管，讓學生養(yǎng)成每天早起為大家開門的好習慣，慢慢改變遲到的不良習慣?？傊鎸W生遲到，要分不同情況進行分析，根據(jù)不同情況找到處理辦法。二十一、有個后面的男同學拽前排女同學的頭發(fā)，女同學去告狀找你，你怎么辦？遇到這樣的問題，作為老師，我一定會及時的處理。首先，我會安撫女生的情緒，告知她我會合理的處理這件事，讓她冷靜下來，不讓這兩個學生之間的矛盾擴大化。其次，我會和男生通過聊天的方式了解清楚事情的緣由，搞清楚男同學這種行為的原因和目的是什么。再次，我會在搞清楚原因的基礎上，對男生進行相應的教育，引導男生向女生做出道歉。關系。二十二、關于教師收入，你有什么樣的看法？教師是知識文化的傳播者，他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)了大量的各行各業(yè)的人才，為我國的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展提供了基礎保障，教師對于整個社會的貢獻是非常巨大的，而目前教師的工資水平可能達不到大多數(shù)教師的要求。因此我認為可以適當調高教師的收入。原因有以下幾點：首先，如果想讓教師能夠更加高效的培養(yǎng)人才就要建設好教師隊伍， 如果教師整體收入較低，就不利于教師隊伍的建設，最終導致教學質量的下降。其次，較低的收入會使教師的工作熱情下降，影響教學質量。再次，較低的收入容易滋生教師在課外開補習班的情況，這樣不僅降低了教學的效率，而且還影響了社會風氣。最后，較低的收入使教師在整個社會的經(jīng)濟地位較低，使教師在某些方面得不到應有的尊重，也使教師本身懷疑自己的社會價值。因此我認為，教師的收入應該適當?shù)恼{高，才能更好地讓教育者投身于教育事業(yè)中去。二十三、 你是一名新教師，走進教室上課時發(fā)現(xiàn)校長坐在后排聽課。此時，你么辦？作為一名新教師，面對校長突然聽課的情況難免會緊張，但是我一定會調節(jié)好情緒，順利完成教學任務。首先，我會通過眼神與微笑示意歡迎校長傾聽自己的課程。課前不與校長做過多交流，以免讓自己更加緊張。其次，我會深呼吸，調整好自己的情緒狀態(tài)，在內心為自己加油。接下來我會像平時上課一樣，以自己獨特的風格展現(xiàn)已備好的教學內容。最后，在課程結束后，我會主動找校長溝通，耐心傾聽他的聽課感受和意見。對于校長給