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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月05日-1591)1:各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是()。
單項選擇題
A、講解法
B、練習(xí).
C、演示法
D、課堂問答
2:個體心理進(jìn)展過程中,由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約,人與人在進(jìn)展速度、成熟早晚和最終達(dá)到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的進(jìn)展模式,說明個體心理進(jìn)展具有()
單項選擇題
A、連續(xù)性
B、挨次性
C、個別差異性
D、不平衡性
3:只能進(jìn)行自我中心思維的兒童,其認(rèn)知進(jìn)展處于()。
單項選擇題
A、前運算階級
B、感知運動階段
C、詳細(xì)運算階段
D、形式運算階段
4:依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,學(xué)問的學(xué)習(xí)可分為:上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和。
單項選擇題
A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B、命題學(xué)習(xí)
C、概念學(xué)習(xí)
D、符號學(xué)習(xí)
5:成就動機(jī)理論的主要代表人物是()。
單項選擇題
A、馬斯洛
B、阿特金森
C、維納
D、維果斯基
6:通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析,并形成某種推斷和決策的過程稱為()
單項選擇題
A、個案討論
B、觀看分析
C、案卷分析
D、軼事記錄
7:對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和()。
單項選擇題
A、老師自編測驗
B、非測驗性測驗
C、案卷分析
D、談話
8:實物直觀的優(yōu)勢在于簡單突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。()
推斷題
對
錯
9:整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為()。
單項選擇題
A、組織策略
B、方案策略
C、復(fù)述策略
D、調(diào)整策略
10:世界上最聞名的智力氣表是()
單項選擇題
A、《比納一西蒙量表》
B、《斯坦福一比納量表》
C、《韋克斯勒量表》
D、《比納一推孟量表》
11:假如一個同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)主要是獲得老師和家長等的贊許和同伙的接納。這屬于()
單項選擇題
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、附屬內(nèi)驅(qū)力
C、內(nèi)在內(nèi)驅(qū)力
D、力量內(nèi)驅(qū)力
12:在心理測驗中,智力測驗屬于()。
單項選擇題
A、認(rèn)知測驗
B、人格測驗
C、愛好測驗
D、成就測驗
13:以下屬于原型定向教學(xué)要求的是()。
多項選擇題
A、了解活動的結(jié)構(gòu)
B、發(fā)揮同學(xué)主動性與獨立性
C、要變更活動的對象
D、老師示范要正確
14:兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后,再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念,這種學(xué)習(xí)是()。
單項選擇題
A、上位學(xué)習(xí)
B、下位學(xué)習(xí)
C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D、歸屬學(xué)習(xí)
15:認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是()。
多項選擇題
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金納
D、加涅
E、維納
16:要想實施啟發(fā)式教學(xué),關(guān)鍵在于()。
單項選擇題
A、素養(yǎng)教育
B、創(chuàng)設(shè)問題情境
C、以同學(xué)為主
D、熟識同學(xué)
17:松散群體是指同學(xué)們只在空間和時間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動的()
單項選擇題
A、目的和內(nèi)容
B、共同語言
C、深厚友情
D、約束力氣
18:口渴會促使人作出覓水的行為活動,這是動機(jī)的()。
單項選擇題
A、指向功能
B、激活功能
C、強(qiáng)化功能
D、調(diào)整與維持功能
19:科爾伯格討論道德進(jìn)展的主要方法是()。
單項選擇題
A、推想發(fā)
B、頭腦風(fēng)暴法
C、兩難故事發(fā)
D、對偶故事法
20:具有強(qiáng)迫行為的兒童具有哪些特征?()
多項選擇題
A、智力水平較高
B、富于幻想
C、性格內(nèi)向
D、遇事遲疑、拘謹(jǐn)、比較固執(zhí)
E、自我克制過于嚴(yán)峻
21:()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有力量,獨立性強(qiáng),擅長掌握自己。
單項選擇題
A、專制型
B、放縱型
C、民主型
D、集體型
22:心理個體的進(jìn)展具有的一般特點是()。
多項選擇題
A、定向性與挨次性
B、連續(xù)性與階段性
C、個別差異性
D、不均衡性
E、關(guān)鍵性
23:技能形成的基本途徑是()。
單項選擇題
A、講解
B、觀看
C、示范
D、練習(xí)
24:操作性條件反射的核心是()。
單項選擇題
A、無關(guān)刺激
B、中性刺激
C、無條件刺激
D、強(qiáng)化
25:同學(xué)學(xué)習(xí)體操動作,這種學(xué)習(xí)屬于()。
單項選擇題
A、信號學(xué)習(xí)
B、連鎖學(xué)習(xí)
C、辨別學(xué)習(xí)
D、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
26:同學(xué)在做問答題時所使用的記憶過程主要是()
單項選擇題
A、識記
B、保持
C、再認(rèn)
D、回憶
27:()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有力量,獨立性強(qiáng),擅長掌握自己。
單項選擇題
A、專制型
B、放縱型
C、民主型
D、集體型
28:培育操作技能的教學(xué)方法,一般宜采納()。
單項選擇題
A、發(fā)覺法
B、講解法
C、示范法
D、示范與講解相結(jié)合的方法
29:學(xué)習(xí)的主體因素,指()。
單項選擇題
A、同學(xué)
B、老師
C、教學(xué)手段
D、教學(xué)環(huán)境
30:了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程,稱為()。
單項選擇題
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
查看答案
1:答案B
解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。
2:答案D
解析
3:答案A
解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。
4:答案A
解析本題考察第六章學(xué)問學(xué)習(xí)的分類。依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,學(xué)問的學(xué)習(xí)可分為:上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
5:答案B
解析成就動機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。
6:答案C
解析考查案卷分析定義,應(yīng)識記。
7:答案A
解析略。
8:答案錯誤
解析
9:答案A
解析學(xué)習(xí)的組織策略是指整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略。
10:答案B
解析世界上第一個智力測驗量表是法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的;世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福一比奈量表》,是由斯坦福高校的推孟對《比納~西蒙量表》做了多次修訂而成的,故選B。
11:答案B
解析
12:答案A
解析略。
13:答案A,B,D
解析C項為原型操作階段的教學(xué)要求。
14:答案A
解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后,再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念,這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。
15:答案B,C,D
解析應(yīng)當(dāng)了解這些科學(xué)家所代表的流派。
16:答案B
解析啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)相比,具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學(xué),關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。
17:答案A
解析考查松散群體的概念,應(yīng)識記。
18:答案B
解析動機(jī)的激活功能會促使人產(chǎn)生某種活動
19:答案C
解析柯爾伯格討論道德進(jìn)展的主要方法是兩難故事法。
20:答案A,B,C,D,E
解析專家告知我們,強(qiáng)迫癥智力是正常的,強(qiáng)迫癥并不會造成孩子的智力下降。
21:答案C
解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式,其中民主型下的兒童最成熟。
22:答案A,B,C,D
解析討論表明,同學(xué)心理的進(jìn)展有四個基本特征:(1)連續(xù)性與階段性;(2)定向性與挨次性;(3)不平衡性;(4)差異性。
23:答案D
解析練習(xí)是技能形成的基本途徑。
24:答案D
解析操作性條件反射的核心是強(qiáng)化。
25:答案B
解析連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一
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