課時11575-選必B5U1第一課時STARTINGOUT周思岐選擇性必修第三冊UNIT1FACEVALUES第一課時教學設(shè)計

Unit1Facevalues教案設(shè)計單元主題本單元的主題語境是“人與自我〞，涉及的主題語境內(nèi)容是外表與內(nèi)心的關(guān)系。本單元語篇類型豐富，包括專題爭論、人物簡介、小說、試驗報告、名人名言等。本單元從一段介紹京劇臉譜的視頻開頭，依次呈現(xiàn)了三位年輕人和專家的專題爭論、中國首位女空降兵馬旭的事跡、再到一些經(jīng)典文學形象諸如JaneEyre、Cowardlylion、HarryPotter和孫悟空的外表和性格特征、TheHunchbackofNotreDame中Esmeralda和Quasimodo的故事以及DorianGray的故事介紹，從多個角度闡述了和外表與內(nèi)心相關(guān)的話題，旨在引發(fā)同學對外表與內(nèi)心關(guān)系的思索，對外表的重要性形成正確的熟悉，包括如何看待美與丑、如何理解外表美和心靈美，如何面對四周人的目光和評價，如何保持糊涂的頭腦接受獨一無二的自己，關(guān)心同學學會熟悉自我，評價自我，戰(zhàn)勝自我，樹立正確的審美觀和人生態(tài)度。單元目標語言力量目標能夠圍繞本單元的主題語境內(nèi)容，基于單元供應(yīng)的專題爭論、人物簡介、小說、試驗報告、名人名言等多模態(tài)語篇，綜合運用多種語言技能，讀懂本單元關(guān)于對自我形象的認知等介紹，聽懂并談?wù)撆c外表和個人品質(zhì)相關(guān)的話題；恰當使用所學詞匯與表達，介紹人物的外表以及個人品質(zhì)。文化意識目標能夠?qū)W會觀賞美、理解美、發(fā)覺美，學會理解外表美和內(nèi)在美對人的一生的重要意義；能夠運用單元所學，結(jié)合自己的人生經(jīng)受和感悟，通過比擬與共享，熬煉思維力量，拓展學問，提升表達力量。3.思維品質(zhì)目標能夠多維度地看待事物，熟悉到外表美和心靈美同樣要重視以及心靈美的重要性，實現(xiàn)學問和思維力量的拓展與遷移。4.學習力量目標能夠運用各種學習策略，在自主學習、合作學習、探究式學習過程中，結(jié)合單元供應(yīng)的反思性和評價性問題不斷監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學習內(nèi)容和進程，激發(fā)英語學習的愛好，提高分析和解決問題的力量，提高自己的理解力量和表達力量。Startingout板塊教學設(shè)計課型Viewing+Speaking主題語境人與自我——熟悉自我、了解自我內(nèi)容分析活動1呈現(xiàn)了一段與京劇臉譜有關(guān)的視頻，介紹了京劇的特點以及不同顏色的京劇臉譜所代表的人物形象和性格特征?；顒?的三張圖片分別展現(xiàn)了艷羨天鵝的丑小鴨、細嗅薔薇的猛虎以及內(nèi)心藏著一只猛獅的小貓，引導(dǎo)同學通過觀看圖片，比照和分析圖片中動物的外表、性格特點和象征意義。本板塊旨在激活同學已有的背景學問和語言學問，激發(fā)對話題的愛好，為接下來的單元學習做好鋪墊。教學目標1.同學觀看視頻，理解視頻的主旨大意，從中快速提取關(guān)鍵信息，如不同顏色的京劇臉譜所代表的人物形象和性格特征等，引入主題；2.同學能夠聯(lián)系自身實際，簡潔評價自己的性格特征，思索外表與內(nèi)心的關(guān)系，激活已有的語言、背景學問、激發(fā)對話題的愛好；3.同學能夠通過觀看圖片，比照和分析圖片中各個動物的外表、性格特征和象征意義，初步了解外表與內(nèi)心的關(guān)系，針對主題發(fā)表個人觀點。教學重點1.同學能夠通過視頻材料，了解京劇臉譜以及所代表的人物特征；2．同學學會正確地熟悉外表，初步思索外表與內(nèi)心的關(guān)系。教學難點1.引導(dǎo)同學在觀看視頻過程中記錄關(guān)鍵信息；2.引導(dǎo)同學觀看圖片，思索和分析問題。教學策略視聽說法TeachingcontentsProceduresPurposesTeacher’sactivityStudents’activityActivity11.Tplaysthevideo.2.TasksSsthequestionsinActivity1.1.SswatchthevideoaboutthePekingOperamasks.2.Ssanswerthequestions.UnderstandEnglishbetterviawatchingthevideoandwidenstudents’knowledgeaswellasraiseculturalawareness.Activity21.TpresentsthreepicturesonP1totheSs.2.TasksSsthequestionsinActivity2.1.Sslookatthepicturesandtrytoguessthemeaning.2.Ssanswerthequestions.HelpSsrealisethatjudgingapersononlybyappearanceisnot