金工實訓(xùn)心得(實用)相關(guān)例文多篇合集

金工實訓(xùn)心得(實用)相關(guān)例文多篇合集最新金工實訓(xùn)心得字(實用三篇)在日常的自學、工作、生活中，確實對各類范文都很熟識吧。那么我們該如何寫下一篇較為輕松的范文呢？以下就是大編入大家搜集的杰出范文，熱烈歡迎大家互動寫作。金工教學實驗心得體會字篇一“金工進修”就是一門實踐性的學科基礎(chǔ)課，也就是我們工科學生必須展開的工程訓(xùn)練、培育工程意識、自學工藝科學知識、提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵必修課。我們做為工科的學生，工程意識淡漠，沒對這種工科思維的精髓引發(fā)足夠多的注重。同時在實際操作中，也遠達沒工作的建議。我真的，掌控工程意識的主要方法就是須要存有足夠多的動手能力，明白實際操作可能將產(chǎn)生的問題，并培育行事單一制而主動思索的習慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強工程意識，鍛煉身體實際操作能力。進修基本可以分成兩部分，一就是工程軟件設(shè)計和上機操作，一就是理論知識的自學。進修期間，我自學了plc的原理與操作方式、沖壓、普銑、快速成型、模具鑄成加工原理、數(shù)控銑床、加工中心七個內(nèi)容，相同內(nèi)容的工種給了我相同的體會和體會。首先進修的內(nèi)容就是plc幾單片機的工作原理與其梯形圖的設(shè)計，這個內(nèi)容給我遺留下了較為深刻的印象。單片機在很多相同的領(lǐng)域充分發(fā)揮著關(guān)鍵的促進作用，對人類現(xiàn)代社會科技的發(fā)展有著不可磨滅的貢獻。以前雖然碰觸過單片機，但是從未自己設(shè)計一個程序然后上機運轉(zhuǎn)檢驗。因為初步碰觸，設(shè)計也經(jīng)過多次修正，不過當自己順利運轉(zhuǎn)程序，并檢驗順利完成后，心里有著一種順利后的歡欣。然后進修了板料沖壓成型，沖壓就是由沖床順利完成的，基本可以分成拆分和落料兩小工序。自學了這個內(nèi)容之后，我才辨認出原來我們生活中所看見的和使用的許多金屬器械都與沖壓密不可分，最簡單的比如說鍋碗盆瓢，由此可見它對工業(yè)加工的重要性。在這個項目進修時，我們重點自學了沖床的采用，包含沖床的結(jié)構(gòu)，沖床的調(diào)試和沖模的拆除。它不僅讓我學至了沖床的操作方式，同時很大強化了我對各類工具的介紹及應(yīng)用領(lǐng)域其的能力。普銑就是我比較棘手的一個進修內(nèi)容，因為銑床的操作步驟較多，老師傳授回去我很難一下子忘記，操作方式出來防止沒法犯規(guī)。銑床加工的范圍很廣，加工時最重要的就是必須根據(jù)相同的須要挑選相同的銑刀去加工，這樣就可以加工出來可愛合乎零件的模型，同時又增加了對設(shè)備的損毀。在普通銑床中，加工前，我們必須先對加工面展開人工畫線設(shè)計，這樣既費時又不精確。超過沒現(xiàn)代工業(yè)機械設(shè)備的高精度建議，就是較為完整的加工方式。所以，Nagaon的時間，我們重點自學了數(shù)控編程及其操作方式軟件的采用，包含數(shù)控銑床和加工中心實操。我們重點自學的就是現(xiàn)代工程中必不可少的軟件——solidworks的操作方式。用工業(yè)設(shè)計軟件展開零件的設(shè)計再編程使我真的非常有意思。學會采用和操作方式solidworks，也就是我真的在此次金工進修中獲得得最小斬獲。因為現(xiàn)代工業(yè)都已經(jīng)就是數(shù)字化時代，所以做為一名工科學生，我真的必須學會工程軟件的操作方式。在數(shù)控編程的自學中，老師使我們用solidworks圖畫出來零件圖，然后再用仿真軟件予以編程，再輸入至數(shù)控機床上運轉(zhuǎn)。上機運轉(zhuǎn)前，我們直觀自學了機床加工前的準備工作操作方式。我們所搞的操作方式全都就是以輸出程序使機床同時實現(xiàn)的，這使我深深體會至現(xiàn)代工業(yè)的繁盛，除了人類智慧的高度發(fā)展對現(xiàn)代科技應(yīng)用領(lǐng)域的影響，同時使我深感了計算機及工程軟件在工業(yè)上的重要性。我還領(lǐng)悟到一個道理，搞事情就像是對機器的操作方式，必須小心謹慎，以免毀壞關(guān)鍵的東西，在未認識到機器或時間的初步面貌時，一定必須先擴充自己，強化對這些事物的自學，然后行動。除以上進修內(nèi)容外，我們還初步自學了快速成型、模具鑄成原理等內(nèi)容。此次進修使我深感十分的擴充，泣不成聲的汗水使我真的日子沒黑過，我期盼還能夠存有這樣的進修去強化我們的課堂教學能力，使我們學生能夠把理論提升至課堂教學的水平上。第2篇:金工進修800字報告一個學期的金工進修即將完結(jié)了，每周一次的金工進修，使我零距離碰觸至了那些生產(chǎn)最前沿的東西，或許設(shè)備已經(jīng)很古老，我的技術(shù)很青澀，我的產(chǎn)品很堅硬，但這都抵擋沒法我對金工進修的愛好與作出成品工件時的成就感。在十幾次的進修中，我碰觸至了鑄工，鉗工，車工，技術(shù)員等多個工種，親手操作方式了車床等生產(chǎn)機械，自學了基本用法，也介紹了它們的原理，詳細的自學了加工工藝，最終作出了一些青澀的成品。做為機械專業(yè)的學生，我指出金工進修這一項目甚至必須比我們自學的某些科目更加新穎，假如我們有一天來到車間，與我們關(guān)系密切的非常可能將就是這些生產(chǎn)機械，而不是數(shù)據(jù)與習題。金工進修的過程中我們采用的幾乎都就是老爺子的型號，古老的機器繁雜的操作方式在一已經(jīng)開始很使人感覺厭煩，但聽到老師表述明白了其意義：老式的機械結(jié)構(gòu)更加顯著，操作方式出來也難明白他的基本原理，用不好了古老型號的機器，再用新型的器械可以比較難上手，而新型的機械多就是智能化的，操作方式出來的確直觀，但其結(jié)構(gòu)就像是黑匣子，使使用者不曉得其原理，知其然而不知其所以然，即使可以嫻熟運用，也就可以說道可以用某機器，而無法說道就是掌控了某機器的用法。在金工進修的過程中，所有老師都在反復(fù)強調(diào)一個問題：安全。事實在生產(chǎn)中，安全也就是最重要的一個要素。安全大事，一刻也無法收緊，所有的安全事故都出來在不能小心，一不注意，稍存有松懈的較長的時間里。安全就是我們這些“進修工”最必須特別注意的一點，也就是以后帶回工作與生活中最重要的一點。只要人在其位，便必須時刻繃緊神經(jīng)，不可以稍存有馬虎，也不可以存有絲毫松懈。在平時梓蝠的影視作品里，凡是發(fā)生了工廠，車間上面總是可以存有安全生產(chǎn)幾個大字的標語，一已經(jīng)開始我還真的很荒謬，指出就是影視劇編劇布景的生活經(jīng)驗不足，除了安全生產(chǎn)不曉得除了什么其他內(nèi)容可以寫下，而真正自己走進了生產(chǎn)現(xiàn)場，明白了影視劇里也不是虛構(gòu)，而是安全就是這么關(guān)鍵，哪怕再特別注意一點也不為過。在這十幾次的金工進修中，通過理論課的傳授，上工位的實際操作，老師們的悉心協(xié)助與自己的不懈努力，我感覺我已經(jīng)掌控了各個工種的基本操作，介紹了一些生產(chǎn)上的智慧，總而言之，小存有斬獲。第3篇:800字金工進修總結(jié)報告時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，為期三周的金工進修終于在汗水與笑聲中落帷幕。在進修期間雖然很累、很痛，但我卻深感很歡樂！因為我不僅鍛煉身體了自己的動手能力，提升了自己的操作技能，自學至了許多工作自學中必不可少的品質(zhì)，而且更深刻地體會至只要功夫淺，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵。“金工進修”就是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，就是高等院校工科學生自學機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，順利完成工程基本訓(xùn)練的關(guān)鍵必修課。它不僅可以使我們贏得了機械制造的基礎(chǔ)知識,介紹了機械制造的通常操作方式,提升了自己的操作技能和動手能力,而且強化了理論聯(lián)系實際的鍛煉身體,提升了工程課堂教學能力,培育了工程素質(zhì)。這就是一次我們自學，鍛煉身體的不好機會！通過這次雖長而擴充的進修我懂了很多第一天，我們展開了金工進修的理論自學，從中我們初步了解到了機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，聽到老師傳授了金工進修的大概內(nèi)容和進修過程中要特別注意的事項，并了解到這次我們的任務(wù)就是生產(chǎn)一把大錘子。第二天早上我們走進工程訓(xùn)練中心，已經(jīng)開始了進修。金工教學實驗心得體會字篇二較長時間的金工進修塵埃落定了，自己也成功地順利完成了進修任務(wù).進修雖然就是完結(jié)了，但是內(nèi)心卻依舊深感沉甸甸的自己明白了許多。一個不碰觸工廠，不碰觸機器的工科人的經(jīng)歷就是不完備的，所以學校的金工進修課程就給我們提供更多了這樣的一種平臺，使我們能夠充份的對工廠、對工具、對機器產(chǎn)生心智，進而介紹和愛好。第一項，我們必須展開最難一項工種—鉗工，老師說我們，鉗工就是全然依靠手工去制作出來各種零件，就是最能夠鍛煉身體一個人動手能力的，一些機器加工沒法的零件，都必須由鉗工去順利完成。老師了解了鉗工的各種科學知識，它促進作用廣為，例如焊接加工前的準備工作，機器加裝前的準備工作，某些高精度零件的加工等。我們頓時真的鉗工就是一項很有意思的工種，必須好好回去體驗。同時老師也告誡我們必須愛惜工具，維護自己，列出了以前一些學生所犯的錯誤引致的危害。我們意識到金工進修不是本來的，必須時刻小心。在鉗工進修場地上加裝了許多臺虎鉗，用以夾各種工件。工作臺面下擺放著尖頭、各種銼刀、直角尺等等。老師使我們先熟識下工具。我對鉗工還是很感興趣的，所以很激動。不過我很快意識到必須真正能掌控它，還須要代價長久的不懈努力。鉗工進修在我看來最重要的要素之一就是工具與身體存有節(jié)奏地往復(fù)運動。剛開始我們必須鋸斷毛培，慢慢地我們已經(jīng)開始體驗出美人計如何用，看著鋸痕的增進，內(nèi)心的歡欣鏟除了手臂的酸痛。接下來就是必須對鋸過的端面展開銼工，由于我們這組鋸出的面比較平，所以銼的過程并沒有花費很長時間。不過在后來把圓柱體變?yōu)榱嬷w的時候，還是很艱辛的。鉗工還須要人的耐性。金工教學實驗心得體會字篇三提出訴訟金工進修，憤恨與激動都坑口上心頭。我恨，故我們放暑假時間太短，一下并使我們的假期延長了近超過10天；我激動，因為這就是我有生以來，第一次的親身課堂教學。因為步入大學一年有余，整天都就是理論自學，這次終于可以親身課堂教學了。心中當然有點激動。金工進修又叫做金屬加工工藝進修，就是一門課堂教學基礎(chǔ)課，就是我們機械類各專業(yè)學生必不可少的課外。然而，時光熙攘。短短的幾天時光，一轉(zhuǎn)眼楊開第。我們進修就這樣告一段落。這次進修不僅就是直觀的技能課堂教學，更使我體驗至了“課堂教學就是檢驗真理的唯一標準”。以及“紙上單單終覺深，獲知此事必須戴思恭。”的真諦。在進修期間，已經(jīng)開始一天半的自學，老師直觀的給我們談一些直觀的理論和安全事項，尤其就是安全。老師一再的特別強調(diào)，使我們不厭其煩。我們有點迫不及待的趕快回去課堂教學。之后，我們先后出席了車工、沖壓、鉗工、熱處理四種工種。從中我教給了很多寶貴的東西，這讓我學至了書本上學沒的東西，進一步增強自己動手能力。首先就是老師為了便于管理，把我們同學分成四組，我就抽到了第四組。我們那一組首先碰觸的就是車工。車工就是我們老師著重強調(diào)安全的工種之一，何苦半點馬虎。我們的建議就是用一段尼龍棒，經(jīng)車床加工成一個調(diào)頭體。老師曾特別強調(diào)調(diào)頭體的加工不難，然而，加工的步驟具有一定的難度，步驟一旦失效整個工件就可以除役。老師首先給我們搞一次示范點。其中，再次特別強調(diào)一定再著手厲害的時候，一定必須牽不好上面的把頭，以免落下來之后砍至控制器，導(dǎo)致一些不必要的危害。除了一項就是轉(zhuǎn)速比與退刀，一定必須分辨不好承逆時針，以免把車刀撞斷。我們看看的不厭其煩。然而，當我親身回去加工時，再次領(lǐng)略到課堂教學同理論的差距。首先就是對刀，移動底座，并使刀尖與棒頭一致，再使刀和厲害似挨非弄。然后，再調(diào)整距離，轉(zhuǎn)動輪每移動一周，厲害的直徑增加10mm。熟識了步驟我便看著圖紙自己研習著搞出來。然而，在搞的過程中，舊就是把順時針轉(zhuǎn)速比和逆時針轉(zhuǎn)速比弄錯。遺憾的就是，老師在一旁對我展開告誡。我也差一點把車刀撞車床上。幸虧我移動的慢，反應(yīng)靈巧，及時作出了調(diào)整。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟識了本項操作方式。雖然看上去很直觀的東西，但真正搞的時候就可以深感困難。其中的微小差距就造成了整個零件的優(yōu)劣。雖然，我遺憾沒有發(fā)生什么問題，但我們組的一個同學在torque尼龍厲害時，褲子一不小心擦拭至了控制器，車床快速轉(zhuǎn)動，輕易把把頭打翻的不好離，遺憾的就是，當時并沒有人在那里。經(jīng)過這次事件，我才真正領(lǐng)略到老師的良苦用心。車工之后就是技術(shù)員，無數(shù)次看見建筑工地里閃光的電火花，我曉得那就是沖壓，本想著操作方式出來很難，然而事實卻并非那樣，比我想象的必須容易的多了。沖壓所產(chǎn)生的氣味和暗淡的光對人體都就是有毒的，雖然存有排風的裝置去化解有毒氣體但還是有點杯水車薪的感覺。我們拎不好防護罩，即為一個像是墨鏡的厚玻璃。已經(jīng)開始了我技術(shù)員的操作方式，從老師那里教給了焊條的角度通常在七十至八十之間，運條的速度，建議當然就是勻速，然而在實際操作中，我們往往就是不快則快，很難維持勻速，因此焊接出的結(jié)果就是很不簡潔的，有的地方停留時間長則當然沒焊好，除了裂紋，停留時間短的地方，則經(jīng)?？梢园l(fā)生被焊透的毛病，發(fā)生了漏洞；練的過程中還往往把焊條黏在鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個著急啊，心中那個害怕呀。我當時看見通紅的焊條，不由得驚慌失措，同學幫忙我關(guān)了電源著才以求解決。不過在后來的反反復(fù)復(fù)體驗中，還是掌控了一些竅門，這次更使我認識到：不要把一件事情看看的太直觀，只有自己搞過，體驗過才曉得其中的奧妙。技術(shù)員過后，我最小的感慨就是眼睛手揮的疼。至最重要的一項啦，也就是最艱辛的一項——鉗工。。聽到回去老師的傳授，看看回去圖形，就動工了。將一塊正方形的鐵塊，制作成一定形狀的模型---錘子。首先就是把在鐵塊上量不好尺寸并畫線，畫線，這工作不容輕視，一旦出點差錯便可以并使自己的零件相左尺寸。接下來就是而令我一生難以忘懷的尖頭補了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么往復(fù)甩啊甩，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也就是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會辛苦得兩手發(fā)麻，兩眼哆嗦的，我們首先必須調(diào)節(jié)不好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時必須以左手拇指靠住鋸條，以避免鋸條縱向滑動，右手穩(wěn)中求進發(fā)推手柄，鋸條必須與鐵塊存有一定角度，不然可以滑動，而且尖頭不下去。鋸好之后，緊接著又就是一項繁重的任務(wù)，在我指出這項比鋸無趣，我鋸好之后整整揉了一個中午，我的胳膊辛苦的又酸又難受，但看見自己竣工的錘子，心中的恨與恨早以消失大半了，這畢竟就是自己親手加工的雖然有些不合標準，但心里仍存有一種很自豪的感覺。并且我也真正領(lǐng)略動手的重要性。我們最后的一個工種就是熱處理。這個最難的一個工種，從中我印象最深的就是當錘子從950度的高溫爐中當作放進水中的那一刻。那水燙的那就是、、、、、、那就是就可以意會不能言傳呀。這個步驟又叫做淬火，就是為了減少錘子的硬度的。通過一個禮拜的金工進修，我了解到很多工作常識，也獲得意志上鍛煉身體，存有辛酸也存有歡樂，這就是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，雖然有些辛苦，但我們苦并歡樂著，也或許對我以后的自學和工作將存有非常大的影響?；厝ニ伎?，誠時恕，有所斬獲，并使這次進修達至了真正的目的。但這段特定的自學過程領(lǐng)略到我對自學，對生活的點滴體會卻可以一直銘記在我心中，時時甩出來體味，堅信它們可以就是并使我受惠終生的精神財富。最后由衷的非常感謝我們辛勤的老師。

培訓(xùn)的收獲和感悟(四篇)自學中的歡樂，產(chǎn)生于對自學內(nèi)容的興趣和深入細致。世上所有的人都就是討厭自學的，只是自學的方法和內(nèi)容相同而已。那么你曉得心得體會體悟如何寫下嗎？下面大編成給大家增添關(guān)于學習心得體悟范文，期望可以對大家的工作與自學有所協(xié)助。培訓(xùn)的斬獲和體悟篇一五年去，通過自學語文，我辨認出了語文科學知識就是不可缺少的。從開學第一天起至就碰觸至形態(tài)各異的字。從剛開始的只識字至可以寫下非常多的字，再至美妙的多音字和通假字，至今天，我已重新認識了數(shù)千字。詞就是最奇妙的。從認知詞至能夠非常不好的運用詞，至好朋友似的近義詞，死對頭似的反義詞；再至成語、諺語、名言名句。詞時時都散發(fā)出著它特有的魅力。句就是最多樣的，有時質(zhì)問你，有時又駁斥你，有時確實你，有時又變短，變長……幾乎天天都在變化的。段就是最明事理的，它曉得什么時候該詳寫，什么時候該Steno；怎樣把幾個大段共同組成一個大段；又能夠在一個小段中分層。篇就是最奇妙的。中心句使你曉得了中心內(nèi)容；歸納出來最關(guān)鍵的部分；分割層次的標點就是最謎樣的。逗號去斷裂句子，句號去完結(jié)句子，感嘆號去則表示感慨，問號去則表示疑點……語文能力就是無話不說的。上了三年級后，期中、期末考試都存有聽力題，我懂聆聽，通常讀一遍就能夠已經(jīng)開始搞題，通常聽力題從不安打。我閱讀課文的能力也不高。文學創(chuàng)作更是不用說。只要一寫文章，就不累了，不一會兒洋洋灑灑的文章就新鮮出爐了。認真一看看，不好詞，不好句數(shù)不勝數(shù)。必須努力學習語文還要更上一層樓的自學方法。在學課文之前可以先行復(fù)習，在課堂上認真聽講，搞好筆記，積極主動提問問題?？荚嚨腻e題及時寫上去錯題集上，稀奇古怪就反問。在自學中碰到的難題多和大家探討；還可以比較兩篇文章，自學其中的寫作方法……一個不好的自學習慣能夠成就人的一生。在平時的生活中注意安全觀測，辨認出問題認真思考，常常總結(jié)思考……我的語文在小學奠定了堅實的基礎(chǔ)，我堅信存有了這樣的不好方法，我的語文可以越來越厲害的！培訓(xùn)的斬獲和體悟篇二我就是一個六年級的學生，以前在五年級甚至連差生也算不上，只是盼望被迫辭職，盼望放學，偶爾盼望上學也只是為了和伙伴玩玩。我每天虛度光陰，老師家長怎么力勸也不聽到，最后老師退出了我，我也不心急。直至后來一次的期末考試才慌慌亂亂的不懈努力出來，因為這意味著我就快六年級了，我必須給老師一個不好印象，期望托福高分，不想老師再退出我了?？墒亲詫W又能夠教給些什么呢？考試風波過后，我收到試卷，嚇壞傻了眼，其實對我來說這時的成績也算不上高了，我忍受著老師的侮辱，父母的責罵，在角落里偷走大哭著。我也想要搞一個不好學生，生氣以前沒有好好學習，可以又存有誰曉得不好學生難做啊。升六年級了，我趴在嶄新教室里傷心的感嘆著，以為老師顯然不能特別注意我這個糟學生，例如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩玩著，老師忽然注意到了我，叫做我回去黑板上做題，可以我擺在黑板上什么也不能，老師無奈揮手致意叫做我回來，我一言不發(fā)回來了，不敢直面老師。當我返回座位上，老師厲聲反問我為什么不能，她明明認真談過了我還不能，她當然生氣了。我不罵人，同桌東站出來幫忙我表述：“老師，她近視眼。”老師嚴謹?shù)哪槻怕摹岸嘣妻D(zhuǎn)晴”。老師意味深長的看看了我一眼，我還是一言不發(fā)，老師感嘆了口氣，叫做我和同桌回去第一位，我嚇壞了，心想；我這么低，也可以去第一位??！"于是，心生敬佩，為了告慰她，我一定必須好好學習已成績投資回報她?？墒撬苍诓粫r的潑冷水，我的一席話皺了，可是我一定必須告慰她。后來，六年級的上時學期的期末考試，我竟然破天荒的打破了音速，第一次托福了82分后。我激動透頂了，可是，心中的興奮與關(guān)愛搞得我不好幾天睡覺法號。能夠存有今天的不懈努力成果，都就是老師從一已經(jīng)開始沒退出我，如果她退出了我，我可能將都已經(jīng)邪惡的未成樣子了吧！老師，謝謝你沒退出我！也謝謝你對我的鞭策和引導(dǎo)！培訓(xùn)的斬獲和體悟篇三在綜合性自學中，我想要與你們互動其中很多的斬獲存有歡樂、存有科學知識。在第一課《謎語七則》中我曉得了字的表音性，在《有意思的諧音》中我曉得了字的表義性。第五課《倉頡造字》，說道了很久很久，以前很多人用“結(jié)繩記事”和“物語”雖然它們就是交流的工具，但是用出來卻很困難，后來倉頡看見了鳥的足跡，就是那么的迷人，就是那么的光滑就已經(jīng)開始締造文字，后來他根據(jù)動物腳印、山川、一些植物的動態(tài)形狀，已經(jīng)開始大量的造字，并教給別人，大約過了4000多年以后，才構(gòu)成現(xiàn)在的漢字，其中個種字的特點就是行書簡潔、楷書端莊、草書不羈、楷書，古色古香漢字越來越被世人摯愛。漢字，還是一個調(diào)皮開朗的小精靈呢！你看看“輕”這個字，似的必須掉落的感覺?！爸亍弊忠豢淳褪潜仨氾h，真的輕飄飄的，看見“苦笑”這個字我們的腦海里馬上就想到了“高興”這兩字。一看見“大哭”字就像是從眼睛里流入眼淚似的，看上去很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。現(xiàn)在，人們明白了漢字就是不可以廢止的，因為這就是中華民族的自豪和自豪。我快樂中華漢字。培訓(xùn)的斬獲和體悟篇四我鐘愛語文，每當我翻閱語文書，寫作語文書內(nèi)一篇課文時，我就仿佛沉醉在在這一篇課文之中，可以存有一種輕松感，語文課文會把我?guī)нM一個開心，奇妙的文字世界。從一年級已經(jīng)開始，我們就已經(jīng)開始自學“字”。我們從一個個字的重新認識，顯得多樣，變?yōu)榱送僮帧⒍嘁糇?。多音字，使一個字顯得千變?nèi)f化；通假字，如同就是一個雙胞胎，你必須認真必須認真看看，一點點微小的相同，才窺見它們的真實模樣。從字的一點點變化，變?yōu)榱嗽~。因為我們夯實了字的基礎(chǔ)，所以我們都沒費多大勁便把詞認知、運用、掌控的例如火純青。慢慢地，我們認知了詞的奧妙，已經(jīng)開始自學近義詞、反義詞、成語、諺語、名人名言。近義詞如果像一對雙胞胎、活靈活現(xiàn)；反義詞就像是兩個剛剛賭過氣的小孩，特別的調(diào)皮；成語就是一個存有很多道理的大人，科學知識淵博；諺語就是一個滿肚子大道理和科學知識的老師，為你指導(dǎo)一條恰當?shù)娜松缆罚幻嗣跃褪俏覀兊淖詫W榜樣，也就是我們追趕的目標。句的相同類型，使我們介紹了總多詞組女團出來了千變?nèi)f化。疑問句，使你困惑疑惑，無人知曉所說；反問句如同肯定句，使你無語可辯……它們各自有著各自的特點，令人捉摸不定。段把句連接起來，又把一篇文章分為許多，使人深感文章的層次。篇由段共同組成，它也存有許多種變化。例如古詩、散文、廢話寫話。文章有些可以使人們深感道理，有些存有令人真的無窮搞怪。語文，除了許多的標點，它們就是字、詞、句、段、篇的仆人，為它們裝飾美麗的多彩姿色。語文的聽力部分，我從來都不會錯，我對語文的理解力非常弱，一章笑了笑，我都會聽到出來它們的奧秘。我對說道有些不甜，我有些時候，可以把想要說道的話抒發(fā)出來一個與它全然不一樣的意思。所以我必須強化我的口才和口語鍛煉身體，更加嫻熟的掌控文字和語言。我討厭寫作，朗誦。我看電視時，可以把另外一切聲音忘記，因為太資金投入，也可以把一些關(guān)鍵的事情忘記。我的寫作量非常大，作文的水平也算不上太差。我寫下的作文通常都會獲得老師的贊譽。我自學時，可以先復(fù)習，看看科學知識金匱，把自學內(nèi)容掌控，再深入細致的寫作并自學。俗話說的不好，讀書潰萬卷，文辭例如有神。我們必須更多的寫作，淪為一個了不起的作家。

最新烈火英雄觀后感字烈火英雄觀后感字優(yōu)秀在觀賞回去一部作品以后，一定對生活存有了代萊體悟和觀點吧，為此須要好好深入細致地寫下觀后感。當我們想好好寫下一篇觀后感的時候卻不曉得該怎么文辭嗎？下面就是我給大家整理的觀后感范文，熱烈歡迎大家寫作互動先進經(jīng)驗，期望對大家能有所協(xié)助。烈火英雄觀后感字烈火英雄觀后感字篇一從一部影片看看這個世界，從烈火英雄里，我想起了四川涼山森林溴化鉛，存有30名消防員壯烈犧牲（其中涵蓋3名地方干部群眾和27名森林消防員），看見這個新聞的時候，只是真的內(nèi)心痛苦，替英雄哀悼禱告?？梢越袢湛纯戳一鹩⑿蹠r，忽然感覺身臨其境，想到之前犧牲生命的那30名英雄，瞬間淚流滿面，心情難以自控看著電影里的消防員直面熊熊烈火，任然奮勇前進；任然將捍衛(wèi)人民和保衛(wèi)國家放在自己之上；任然罔顧自己生命安全維護隊友我不禁想起，在那次森林大火之中，那30名犧牲生命的英雄，在最后時刻就是多么想要在見到自己鐘愛的人一面，只可是大火無情，將他們瞬間沖上，只遺留下痛苦的哭泣和無法順利完成的心愿消防員只是他們的稱呼，他們也就是別人的兒子、爸爸和丈夫，他們也就是人。只是為了使自己無愧于國家，無愧于自己的良知，他們就得舍小家保與大家。只要國家和人民須要他們，他們就可以披上鎧甲第一時間趕往，絕不延期，也從未耽誤。只期望，世界能夠柔情看待他們！也期望，人們能夠忘記他們！向你們致意！烈火英雄觀后感字烈火英雄觀后感字篇二爸媽回老家辦事，于是打開了我拎娃下班的日子，正逢第一天下班就趕上了公司領(lǐng)導(dǎo)精心安排的集體觀影活動，至省了我自己費神精心安排了，而且挑選的電影烈火英雄也適宜小朋友觀賞。整場電影下來，淚點很多，就連我以為可以聽不懂的6歲多的兒子也看看流淚了。剛開始還以為就是為紀念天津溏沽空難事件核爆犧牲生命的消防戰(zhàn)士翻拍的電影，看過才曉得電影的原型就是20xx年大連輸油管道核爆。電影情節(jié)緊湊型扣人心弦，了不起的消防戰(zhàn)士們，所為命運未前往，他們也可以存有憂慮，也可以存有恐懼，依然牢記歷史使命義無反顧。彰顯了做為消防戰(zhàn)士的責任與擔負起，尤其就是演唱遺言的那段，最為催人淚下，所以現(xiàn)實生活中的歲月靜好，只是因為很多人在替我們重物前進，英雄應(yīng)該我們認同和敬仰！關(guān)愛我們所具有的平淡生活。再說說道電影情節(jié)使人真的不耐煩的地方，這么應(yīng)急的情況下，四個閥門為什么只派遣兩個人回去關(guān)，而且在火海圍困，極度高溫高熱，沒氧氣面罩的情況下，人就是不可能將秉持那么久的，黃曉明的英雄形象有點被過度壓縮。在全市斷水情況下，那么關(guān)鍵的供水系統(tǒng)，怎么就只有一艘Aunay，兩個人值班，為徐小斌的犧牲生命深感特別不值?？赡軐⑽姨憛挆钭狭税桑锵齻儌z無法在一起。20xx年受到小環(huán)境的影響，團隊發(fā)展困難重重，領(lǐng)導(dǎo)挑選使我們回去看看這部電影，大概也期望我們能夠像是消防戰(zhàn)士一樣存有鐵的意志，存有直面困難絕不放棄死去成癮到底的決意。

最新格言的啟示和感悟(4篇)我們在一些事情上受鼓舞后，必須馬上記錄下來，寫下一篇心得體會體悟，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結(jié)方法。心得體會體悟?qū)τ谖覀兙褪欠浅４嬗袇f(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會體悟呢？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會體悟范文，熱烈歡迎大家先進經(jīng)驗與參照，期望對大家有所協(xié)助。格言的救贖和體悟篇一這句格言對我的生活和自學都產(chǎn)生了關(guān)鍵性的影響，每當我遇到困難無法消除時，我就可以想到這句話，我就存有了解決問題的動力。存有一次，我路經(jīng)舞蹈中心的時候，我就想要：他們都可以沖，我也可以沖。于是我情不自禁地退了鞋子，上去和他們一起沖了出來。就這樣我的舞蹈夢已經(jīng)開始了，我在里面練時，他們就對我說道：你不要和我們在一起唱歌，你又不能沖，如果你想要沖你就回家沖。侭管及我沖的不好，也遭了別人的取笑，但我始終沒退出，媽媽那一句堅持到底就是勝利的話始終在我耳邊蕩漾，引導(dǎo)我穩(wěn)步不懈努力。就這樣，我每天都比別人不懈努力，每天都比別人晚回家，我每天都比別人艱辛的練唱歌。即使我沒別人的那樣的唱歌天賦，但我一直秉持練，所以我順利了。這句名言說我們，無論搞什么事都必須秉持。正因為我每天都秉持唱歌，雖然我沒別人那么精明，但因為秉持，我還是學會了唱歌。這句話使我受惠終生。格言的救贖和體悟篇二在我的腦海里，存有一些事我不回憶起了，但是存有一件事情而令我久久難以忘懷。那就是一個星期六，媽媽說帶我去爬山，我高興得一蹦三尺低。走進縫山針腳下，哇，山間云霧彌漫著，綠樹紅花，真是壯麗??！我沉醉在其中。媽媽反問我：“你能夠爬到至山頂嗎？”我說道：“一定可以的！”于是，我已經(jīng)開始往前走了。我信心十足，不料才爬到至半山腰，就已筋疲力盡氣喘吁吁，滿頭大汗。我說道：“不爬到了，挨打我了！”恰好，一位老爺爺從我身邊走到，他停下對我說道：“小學生，這么大都爬到不上去了，那我這么小年紀，怎么一點都沒有真的辛苦呢？是因為你沒用盡全力往前走的緣故啊，必須曉得‘世上無難事，只怕有心人’。如果用盡全力，你一定可以掉下去的！”聽到了老爺爺?shù)脑?，我很受到振奮，于是用盡全力，終于爬了山頂。我從山頂往下看看，下面的景觀一覽無余，很就是壯麗！“世上無難事，只怕有心人?！边@句話引導(dǎo)了我，給了我永久的回憶起和終生的救贖。格言的救贖和體悟篇三在我們自學過程中，許多名言都給了我們救贖。但是而令我印象最深的，就是朱熹說道的一句話：“讀書存有三至，曰心至、眼至、口至?！毙瞧诹衔?，媽媽把我送至書店看電視。我拎起至一本《苦笑貓日記》，趴在凳子來看。我一目十行，看看得好像夠快，不一會兒，一本就是就看看完了。一個上午，我看看完了慢三本書，心中不由得存有一種自豪感。即將來臨中午，媽媽趕回來我，路上，媽媽反問我："今天看看了什么書??？"“我看看了兩本《苦笑貓日記》，難受吧！”我驕傲地說道。媽媽又反問：“里面談了什么啊？”"呃——談了苦笑貓協(xié)助小白找出了一位主人……除了球球老老鼠給苦笑貓了一個夏宮。"我看電視時囫圇吞棗，沒把書的內(nèi)容錄在腦子里，所以媽媽也沒有聽得懂。媽媽說："讀書時可以無法囫圇吞棗。必須邊念邊想要，把書的內(nèi)容忘記。讀書存有三至，心至、眼至、口至?！币院笤诳措娨晻r，我就手舞足蹈念，腦子里不由自主地顯露出來故事中的畫面。這句“讀書存有三至，曰心至、眼至、口至。”給了我救贖，使我曉得了讀書必須邊念邊想要，看清楚每一個字，還要手舞足蹈朗誦的方法。格言的救贖和體悟篇四在生活中，存有許多格言充斥在我的身邊，但其中我印象最深刻的就是“贈人玫瑰，手有余香”了?；貞浧鹉蔷褪且粋€風和日麗的下午。語文老師正在聽課。教室的窗子外不時地響起麻雀“喳喳”的鳴叫，吹樹葉的“吵起來沙”聲。就在老師起身在黑板上寫字的那一刻，我的同桌正在不停的向她的前桌拜托道：“拜托你了，你就給我用一支鋼筆吧！”指著她的前桌一口婉拒說道：“沒用，你要是把我的鋼筆弄贓了怎么辦？”說道著，她就穩(wěn)步聽到老師授課了。這時，她又小聲xi我，我心想：“嗯，誰必須借予你呀！”但看見她那可憐巴巴的樣子，遲疑了一會兒，還是把鋼筆借予了她。她這才短舒了一口氣，把那顆懸著的心，放到了自學上。又無人知曉過了多少天，在一次自習課上，我的鋼筆忽然沒人管了，我心想：“這之下搞砸了！”我焦急萬分。這時，一個熟識的聲音傳至我耳邊去：“你的鋼筆沒人管了，我給你籌錢?！痹瓉砭褪俏业耐?，我敬佩地說道：“謝謝。”她說道：“不客氣，誰使你也協(xié)助過我呢！”我頓時愧疚萬分。這就是這句格言領(lǐng)略到我的救贖，同時我又明白了一個道理：我?guī)蛣e人，不載于心，別人幫忙我，勞記于心。

2023年教師交流輪崗心得體會總結(jié)教師交流輪崗心得體會(五篇)心中存有不少心得體會時，不如去好好地搞個總結(jié)，寫下一篇心得體會，如此可以一直更新運算自己的見解。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，期望能協(xié)助至大家。教師交流輪崗心得體會總結(jié)教師交流輪崗心得體會篇一20xx年9月份，我順從學校領(lǐng)導(dǎo)精心安排走進黃土塘小學輪崗交流，淪為六(2)班的班主任并任語文老師。在代課之前，就存有老師跟我打預(yù)防針，說道這個班級不光存有三個經(jīng)常托福不及格的學生，而且大部分同學基礎(chǔ)極差，教導(dǎo)出來一定會比較辛苦。我卻指出剛放走的那個班級已就是我們原本平行班中最糟的一個，不可能將除了更差的。開學放假那天，看著他們的暑期作業(yè)，我辨認出這一次真的又一次潰了紀錄，我該如何與他們一起邁向初中?我從最為基本的課堂教學做起，兼寫周記，口訣詞語、成語、和古詩句，每天搞一點點，日積月累，積少成多。我又從家里送去了許多適宜他們的書籍，引導(dǎo)他們有空多看看課外書，提升自己的寫作理解能力。慢慢的，課堂上勇于講話的學生多了，學生的口訣正確率提升了，課后互相借書看電視的學生多了，周記中也發(fā)生了一些精彩文章……第一學期期末考試，我班的語文平均分存有了提升，使我和孩子們都看見了期望。第二學期開學了，孩子們的變化更是使我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗誦使我猜測他們念的不是嶄新課文;上課時，他們聚精會神地聽課，一雙雙光亮的眼睛充滿著對科學知識的渴望;習字冊上，練習冊上，一個個工整可愛的漢字已經(jīng)使我分不清這就是誰的作業(yè)，好幾次甩至封面上查閱名字，心中不禁驚嘆進步的神速;口訣本上，一個個全優(yōu)的等第，準確無誤的段落，使我又多了幾分驚艷……這就是怎么了，一個寒假過后，似乎一切都顯得那樣幸福，出乎意料的幸福。當我向同事講訴著心中的驚訝時，他們說道也許只是暫時的，畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊，哪怕掩人耳目的也好啊。不是存有這么一句話嗎：上裝長了，上裝至最后，就變?yōu)檎娴牧?。班隊課上，我把我心中的這一份敬佩向他們搞了定義，真心的抒發(fā)我對大家的敬佩之情，非常感謝他們的點滴進步使我心變成了冬天的暖陽。歲月一天天奔涌，孩子們的周記習作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至使我也望塵莫及。又至一年畢業(yè)時，又至寫下最后一篇大作時——《寄給老師的一封信》。評閱時，怎么辨認出好多孩子都就是寄給我的，究竟可以存有多少呢?忍不住好奇心誘惑，我大略甩了一下，哇，33個孩子竟然存有25個孩子就是寄給我的!以前也拎過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫下過這篇大作，也存有過半的學生會寄給我，可以今天這個比例似乎太高了，差不多達至了百分之八十!這個過低的比例已把我深深感動，無論孩子們寫下些什么，都必須敬佩了。帶著愜意敬佩的心情逐一審閱，孩子們真心的話語不好多次使我淚濕眼眶。誰說道他們就是基礎(chǔ)最糟的?誰說道他們就是最稀奇古怪感情的?誰說道他們的作文就是最不好的?m信中那一句句質(zhì)樸迷人真誠的話語，像是一股股潺潺的清泉奔涌過我的心田。孩子們，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒為你們多搞多少，可以你們對老師的這份摯愛真的使我忍受無力，我唯有敬佩非常感謝關(guān)愛：孩子們，謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月里，我一定會竭盡自己所能夠，陪著你們一起沖破人生的第一道坎!六一兒童節(jié)至了，我們學校積極開展了六年級排球比賽。在三個班級中，我們的實力就是最糟的，可以竟然拎了個冠軍!這個冠軍不是其他班級讓出相贈的，而是我們一天天練習出的，一分分打下來的。一已經(jīng)開始，真的很不咋樣，隊員們不能發(fā)球，不能接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知悉。我也就是一知半解，就可以不斷地向其他老師求教。一已經(jīng)開始，每天精心安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練，可以后來隨著模擬考試的即將來臨，再也無法精心安排出來時間了，就可以在大課間練一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學后我也引導(dǎo)孩子們回去練會兒，說道這樣還可以減至預(yù)熱，易于第二天更好地資金投入自學中。每次觀賞他們練后，我都會及時總結(jié)一下，確實他們的長處，表示存有的嚴重不足。一已經(jīng)開始，直奔不好球時，隊員們也可以互相責怪，我便在一旁輕聲告誡：“不可以這樣，團結(jié)一致最重要。不幸總是難免的，吸取教訓(xùn)就變成。”一次次的冷靜告誡，孩子們的團結(jié)一致協(xié)作能力越來越弱，使我也越來越高興。對，即使結(jié)局仍就是倒數(shù)第一，可以斬獲卻是永生難以忘懷的。比賽時，孩子們從一已經(jīng)開始的反敗為勝，至最后的2：0奪下另外兩個班級，真的使我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年去，他們一直被“學校最糟的班級”甩得透不過氣去，可以今天，他們用自己的實際行動*了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不生氣教導(dǎo)了你們，也從不生氣自己代價的種種辛勞，因為你們的勤奮不懈努力好學上進關(guān)愛踏實使老師的生命獲得了又一次的蛻變!非常感謝你們，一個月去的艱辛練才存有了今天的出眾成績!非常感謝你們，為自己的小學生涯圖畫上了這么絢爛的一筆!非常感謝你們，使我們再一次證明這個真理：即使你無法打破別人，但你一定可以打破自己!今天，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最糟的，你們就是老師眼里最厲害的!畢業(yè)考試的時間至了，這次的語文出乎意料的容易。望著試卷，我就可以無語，我們這些孩子，該文憑出來怎樣傷心的成績?結(jié)果，除了那三個連題目都看看并不大明白的孩子沒不及格，其他的都還極好，尤其就是八十90分的人數(shù)竟然存有7個!這個比例已經(jīng)相當?shù)土?，使我驚訝不已。孩子們，生日快樂你們，未來的路，你們一定會越跑越好越走越遠!一年的輪崗時間并不短，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜與我一段新鮮而又獨有的體驗和體悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆稀有的精神財富將淪為我今后人生的源泉動力，引導(dǎo)我在以后的教學生涯中不斷思考不斷蛻變!教師輪崗交流心得體會【2】五月份的時光也在一輪輪忙中過去了，去小院自學的人也就是顯得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程，至月末的德藝師資精品課程等等。學員們都就是一批緊隨一批，也說明了傳統(tǒng)文化國學培訓(xùn)獲得了越來越多人的普遍認可和鐘愛，公司的不懈努力也獲得了社會的確實，大家也慢慢朝著楊老師的了不起目標而不懈努力前進著。五月份餐廳的工作由于孫老師家中忽然有事，面點崗位發(fā)生職位空缺，我就被精心安排至面點幫助葛老師的工作。又就是一個從零開始的感覺，因為面點的科學知識的確對于自己就是一個非常大的空白，自己生長在以大米居多甲殼類的南方，很少存有機會碰觸至面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒什么概念，但是這些自己必須必須馬上回去學會，就可以為葛老師回去分攤些工作上的瑣事。我一直深信，越是自己不能的東西越能夠喚起自己自學的興趣。自學的渠道存有很多種，自己在歇息時就查詢餐廳里關(guān)于面食的書籍，了解的非常直觀，很詳盡。稀奇古怪的地方就向葛老師求教，葛老師每次都就是“知無不言，言無不盡”。就像是最簡單的白面饅頭也必須經(jīng)過和面、發(fā)面、壓面、做面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個繁雜的步驟，每道程序都就是非常關(guān)鍵，互相影響，緊緊連著的，其中都有著很多的技巧與講究。五月份，很忙的一個月，但是自己也的確從中學會了很多，在餐廳三個月了，很幸運地這三個月自己將餐廳里最重要的幾個崗位都自學了一遍，搞過的確可以感覺不一樣，處事風格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才就是一個較長時間的已經(jīng)開始，勞動言關(guān)愛的道路還將永續(xù)的走下去。在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動漫課——《郯子鹿乳》，迪阿爾庫了很長時間，但是思路一直都不是很明朗，上課時也感覺到自己顯著的缺乏經(jīng)驗很氣場，人不多但是自己緊繃至語無倫次，準備工作的很多東西都沒較好的表達出來，認為三寸講臺的確就是個磨練人的煉丹爐，而自己還須要很長時間的磨練，也非常感謝公司能精心安排這種機會使大家都獲得鍛煉身體。自學方面在出席回去通州區(qū)書法比賽征集后，自己將時間都放到了硬筆書法練上，迎六月中旬的“圣明杯”員工硬筆書法比賽。放假時間自己揣摩印章，順利完成后并向老師們求教，因為自己很討厭這些，所以有時雖然一擠一天好像也樂在其中。最近看看的書籍也就是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借書的——《漢字書法之美》，能將乏味的歷史描寫的柔和浪漫，可知作者濃厚的文學功底，自己也自學介紹中華五千年漢字文化的歷史演進，多樣文學知識，也寬廣了自己關(guān)于書法歷史的眼界。自學的過程中難免會發(fā)生松懈。當自己自私時，心里總會存有千百種理由去勸服自己，比如太辛苦了，收緊收緊，等等。所以心中一定必須找出一個強悍的信仰，不足以擊敗自身習氣?！读朔菜挠?xùn)》中寫到：“天下精明俊美不少，所以德不DORLING，業(yè)不作廣者，只為因襲二字，耽誤一生?！本拖袷抢蠋煶３Ｕ勚?，必須給自己予以危機感，像是我們年輕人，往往討厭安逸的日子，但這樣表面貌似難受實質(zhì)卻猶如噬人的魔鬼，危機出局美感就可以鞭策著自己一直不懈努力勤練向前，安逸的日子不能適宜現(xiàn)在的我們。教師交流輪崗心得體會總結(jié)教師交流輪崗心得體會篇二2010年秋教師輪崗交流學習心得體會教師：扶曉娟為了推動輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學習，在學校領(lǐng)導(dǎo)的非政府下，我和其他五名老師與2010年10月11日--15日走進尖山小學積極開展了為期一周的輪崗交流學習，在交流學習的這一周我有著非常多、非常淺的感慨。我曾經(jīng)也在村小上過一年的課，想起必須回去村小，就似的又看見我所教的波浪小學的孩子們，返回了他們的身邊，所以對這次的自學，我非常的期盼。村小的環(huán)境與其他沒在村小睡過的老師較之，我相對比較適應(yīng)環(huán)境。那一周，老天爺似的在考驗我們，天下著蒙蒙細雨，尖山的地勢較低，天氣有點冷，交通不是很便利加之下雪，高速行駛的路上難免高速行駛，但路途的風景很美，使我們真的似的走進了世外桃源，我們的心情都很隨心所欲，豁然開朗、如釋重負，一路上我們都有說有笑，并沒因為嚴酷的地勢天氣而影響心情。最后，我們還是通過了老天爺?shù)目简灒瑳]灰心、埋怨，都在自己的崗位上盡職盡責。尖山小學的孩子們和波浪的一樣，淳樸、大方、正直、勤奮、禮貌。剛來到學校，孩子們都用驚訝而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿著的就是淺筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的淺筒靴淪為校園里一道靚麗的風景線，再從其他老師和學生的口中，我還曉得有些孩子上學必須跑一兩小時的山路，堪稱翻山越嶺，天剛亮就從家里回家，至學校鞋子、褲子都就是燙的，燙的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的自學,要到放學回家天都慢白了，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒因為艱辛而退出自學，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、堅硬的乒乓球臺、體育器材缺乏甚至沒器材，富足些的孩子自帶了乒乓球，拮據(jù)些的孩子就可以圍著操場搞各種游戲，但他們卻還是那么歡樂、滿足用戶。尖山小學的教師大都就是周圍的人，他們在聽課的同時還兼具農(nóng)活，基本上就是課完了回家回去又干活農(nóng)活。尤其就是二年級的交相康老師，他已經(jīng)年老了，家外木學校存有一段距離，據(jù)介紹，他每天都走路聽課，放學后回來后還要搞午飯喝，還要干活農(nóng)活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒因為每天的奔走而埋怨，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默無私奉獻，這使我對這位老師頓時豎然其行，心生仁慈。在尖山小學，本以為我就是教二年級的，由于種種原因，我被精心安排上五年級數(shù)學并任班主任。當時，我十分的懼怕，做為一名嶄新老師，我工作一年，沒碰觸過高年級，加之我不討厭數(shù)學，又沒教參書，只有一本數(shù)學書，我能夠不懼怕嗎？當時我心里在打退堂鼓，該怎么辦，懼怕上不好課，懼怕學生看不懂。但在老師們的引導(dǎo)和無奈下，我還是同意回去挑戰(zhàn)一下，寬慰自己說道：“說不定這就是一個鍛煉身體的不好機會，一定必須不懈努力”。于是，我大膽的邁進了第一步--已經(jīng)開始復(fù)習，碰到稀奇古怪的就主動向老師們求教。來到五年級的教室，孩子們都用驚訝又愁的眼神看著我，看著一張張充滿著朝氣的面孔，仿佛看見我以前教導(dǎo)的孩子們，這不正是我想的嗎？就把對那些孩子的懷念都蘊含在這些孩子身上吧！我充份的自信心了，默默地說自己：“我一定必須盡職盡責回去教導(dǎo)他們，除了科學知識除了做人的道理”。五年級的孩子跟我想象中不一樣，他們很懂事，聽課紀律不好，非常深入細致，碰到稀奇古怪的愛問，與我的協(xié)調(diào)非常不好，我們也經(jīng)常一起攀談，也許他們和我一樣都很珍視這短短的相處時間吧。時間總愛與你同歸于盡，當你想要取悅它時，它卻滾得非?？?。臨死的情景和我當時返回波浪一樣，我多么不忍心說孩子們，老師必須離開了。那一節(jié)課，本去存有千言萬語的想要說道，但卻落淚，怎么也說不出來話去，怎么也不忍心道別。最后，我還是把當初拒絕接受上數(shù)學時的心情說道了出，上的不好，期望孩子們嘿嘿。但孩子們都就是較好，我上的細，談的非常確切，雖然不曉得是不是孩子們寬慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們談了些做人處事的道理及一些引導(dǎo)的話語。在這幾天的教學中，我都不時的制止孩子們一些不好的習慣，例如：書寫規(guī)范、美觀，同學之間相處，較好的自學習慣等。還利用班隊課的時間，給他們談了跟他們同齡的5.12地震央的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都局外很深入細致，對他們的刺痛都非常大。見到著這個機會，我便說他們：“你們雖然沒親身經(jīng)歷過地震，但再加搞就是你們，你們一樣和那些小朋友一樣了不起，可以為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至退出生命也在所不惜。我們今天能夠安然的趴在教室里上課時多么的美好。那么，現(xiàn)在我們就要好好珍視同學之間的友誼，互幫互助，團結(jié)友愛，好好學習”。時間終究就是無情的，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次自學，星期四那天，我?guī)е鴮W校、對老師、對孩子們的不舍和合影留念離開了，一路上我的心情都非常沈重，不停地看看你窗外，期望能夠多看到幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒看風景的心情。10月25日下午，我忽然接到尖山小學五年級一名為李闖的孩子的短信，他在短信中寫道：“牽老師，我們都很想要你，期望你回去教導(dǎo)我們”，那一刻，我的心情既興奮又傷心，一張張熟識而又陌生的面孔，盼望、渴求、驚訝的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕顯露在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎？老師也想要你們，你們必須好好學習，踏進大山，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出來一份力，發(fā)生改變家鄉(xiāng)的貧困面貌，不要再使燙鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹自學”，然后我把我的見解說了李闖，期望他把我對他們的懷念及希望表達給班上的每個孩子，并說他們，我會回來探望他們的。較長時間的一周，我與尖山的孩子們創(chuàng)建起至了濃厚的友誼，在今后，我雖無法再他們身邊，但我會時刻想著他們，期望他們都身心健康歡樂蛻變！也期望以后存有更多這樣的自學機會，使我更多的回去介紹村小的孩子，與他們交流，來到他們的內(nèi)心世界，與他們構(gòu)建一座友誼的橋梁，也使教師之間存有更多的自學交流的機會。2010年10月26日篇二：輪崗交流心得體會輪崗交流心得體會武功縣后稷中心幼兒園賀秀霞一轉(zhuǎn)眼一年的輪崗生活完結(jié)了?；貞浧鹱约哼@一年的工作歷程，我經(jīng)歷了最初的難過、新奇、緊繃、忙，至現(xiàn)在的逐漸蛻變，有賴于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的積極支持與協(xié)助。“水聞無華，相蕩如一漣漪；石本主硅，四手而變成靈光?！眳⒂栎啀徑涣骷词俏覀€人成長、專業(yè)明朗的難得機會，也就是學校相互促進共同提高的較好途徑。本著虛心學習，課堂教學歷練的態(tài)度，一年去，在后稷中心幼兒園的交流學習，使我更加介紹自己對幼教工作的愛好，幼兒的鐘愛，更加確實了我對幼教事業(yè)的執(zhí)著和判定。下面我融合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约狠啀徤畹膸c心得體會：一、思維獲得開拓，管理能力有所提高。此次在后稷中心幼兒園參予輪崗工作，使我存有機會來到幼兒教育，并使我對教育事業(yè)存有了一個全新的嘗試，幼教的特點、幼兒教育的方法，幼兒參予游戲活動的方式等都使我深感新奇又有些茫然。這就使得我不得不勤奮好學鉆研幼兒教育模式和教育方法，為此我積極主動利用業(yè)余時間，經(jīng)常性晚下班、晚上班，自學《幼兒園章程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》等幼教書籍，并使自己不論從思想上，還是業(yè)務(wù)上都有所提高。在每一個理想的日子里，間或潑墨，辛勤代價，不但出眾地順利完成自己分管的工作；更以高度負責的主人翁精神，為同事們排憂解難，幫助園長搞好一切工作。二、關(guān)心孩子、無私奉獻愛心，達至家園共育。幼兒園的孩子天性開朗、開朗。為了全面介紹幼兒及家長特點，我秉持每天在大門外接園、送來園，時時面帶微笑，向孩子和家長道別，介紹幼兒、關(guān)心幼兒每天在園情況，及時向家長意見反饋信息，架起溝通交流的橋梁，達至家園共育。在幼兒園活動中，我和值班老師一起帶入至孩子之中搞孩子的伙伴；在午餐或午休時積極主動學藝照料孩子的生活，共享資源孩子的歡樂，把愛心、冷靜、細心吹入每一個孩子，獲得家長的贊譽與確實。特別就是受《中國教育報》記者的訪談與報導(dǎo)。三、與同事處好關(guān)系，踐行服務(wù)意識。在幼教工作的歷程中，我經(jīng)常在工作之余與老師溝通交流，介紹老師的思想動態(tài)和教育孩子中存有的問題，抓取老師工作亮點，給與她們積極支持與引導(dǎo)。碰到的疑難問題，提早科技攻關(guān)，為老師排憂解難。有時也把自己的教育教學心得體會與老師們共同互動，達至共同進步，共同提高。一年的輪崗工作就是較長時間的、忙的、也就是擴充的。這一年中我兩篇論文得獎，自己也被評選為“優(yōu)秀教師”。這一年，將就是我人生道路上濃墨重彩的一筆，我將以此為契機，再接再厲，迎代萊挑戰(zhàn)。篇三：教師輪崗心得體會教師輪崗心得體會于娜2010—2011學年度，我走進長樂市華僑中學輪崗自學。這就是一次難得的自學與課堂教學機會，我興奮不已。此前，雖然一直專門從事信息技術(shù)教學近十年，但始終感覺在教學中存有很多的嚴重不足，也存有很多疑惑。信息技術(shù)科的教研自學機會不多，學校里也只有我一個人專門從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學方法和策略上思路窄小，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師求教，自學。本著虛心學習，課堂教學歷練的態(tài)度，一年去在華僑中學邊教邊學，獲得了非常大斬獲。一、寬廣了眼界，推動了交流，思維獲得了開拓，管理能力有所提高。此次輪崗教學，并使我存有機會來到我市的一級合格學校，大校、優(yōu)校在標準化建設(shè)、教育管理等方面存有許多應(yīng)該自學和先進經(jīng)驗的地方。僑中的設(shè)備搭載健全，存有專門的主機房管理室，不間斷電源間提供更多穩(wěn)固的教學確保。存有健全的校園網(wǎng)，存有多間設(shè)備較完整的電腦室，也存有很杰出的管理保護專職人才。同時，每位教師都具有單一制管理機房日常保護的能力和水平。一年中，我負責管理初二四個班的教學工作，也在忙而緊繃的教學工作之余，自學了很多機房管理的科學知識和實踐經(jīng)驗。在向優(yōu)秀教師求教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的保護能力存有了進一步的提高。僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。存有專門的教研組集體復(fù)習教研，深入探討教學方法和效果。在互相先進經(jīng)驗，共同策劃設(shè)計教學的過程中，存有許多新方法嶄新手段，也存有很多相同而多樣的教學設(shè)計，大家都專心收集教學有關(guān)的材料、案例，不斷的吸取經(jīng)驗，辨認出嚴重不足，而令教學多樣科學，快感無窮。我參予每次的教研活動，都受益非淺。二、聽講、說道課、評課，在自學中進步，把壓力變成動力，教師素養(yǎng)有所提高。聽講就是最讓人高興的事情了，我辨認出聽到一節(jié)課比不上教導(dǎo)十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學內(nèi)容與課標密切相連又不能按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛親密，學生參予意識弱。而代萊教學模式和理念在課程實踐中的運用也很妥當，學生存有較強的獨立自主自學能力和探究能力，這與平時教師的鼓勵和建議存有非常大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完備，教師隨心所欲而存有成就感。這就是我在教學中一直有所缺乏的，很多時候設(shè)計的教學與實踐中存有進出，無法較好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心嚴重不足。這次聽到了很多文言，使我感覺到作為教師必須自信心十足的在課課堂上掌控一切。與學生必須多溝通交流和鼓勵，無法只是用傳統(tǒng)的先談后練習，而是必須不懈努力培育學生先讀書，再嘗試，教師觀測，在評講總結(jié)的模式去講課。雖然說道，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在自學習慣上存有非常大差異，基礎(chǔ)也相同，但這就是一個必須搞的嘗試。這樣，可以真正努力做到授之以漁。說道課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少碰觸。這次存有機會搞公開課，說道課，評課。壓力非常大，曉得自己這方面沒經(jīng)驗，也搞得不好。但本著自學進步的態(tài)度，我深入細致搞了準備工作。也獲得了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，使我很受到敬佩，看見了自己的嚴重不足，也存有信心搞得更好。三、教學環(huán)節(jié)就是最出色的歷練，認真完成本職教學任務(wù)，累積了寶貴的經(jīng)驗一直感覺在本校的教學工作很艱辛，有時教學不如預(yù)期效果，與學生素質(zhì)存有關(guān)系。而這次直面的就是一批杰出的學生，存有較好的讀書習慣和熱情。這使我存有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法同時實現(xiàn)的教學設(shè)想，籌錢這次機會，搞了很多嘗試，使用新課標新理念展開教學，雖然有時節(jié)奏掌控得不好，但辨認出學生們很討厭這種教學模式。他們在課堂上已經(jīng)開始動腦思索，而不是一味拒絕接受。這使人高興。我對將來的教學充滿著自信心，堅信這次有效率的嘗試可以使教學有所提高?？傊?，一年去，非常感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給與我的無私的協(xié)助和積極支持。使我成功和完滿地順利完成了這次輪崗教學工作，我期望在以后還能夠存有更多的機會參予各種各樣的自學活動，提升教育教學水平，提高自己的信息素養(yǎng)，搞一句杰出的教師。篇四：教師輪崗交流工作總結(jié)第一輪教師輪崗交流工作總結(jié)一、工作積極開展二、獲得的實效1、提高了農(nóng)村教師的教育教學水平城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學起著較好的促進作用。這就是一種一流教育思想，一流教學方法的交流，就是一流教研方式的有機融合，這種交流并使雙方教師相互自學、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起至著關(guān)鍵的促進促進作用。尤其對于農(nóng)村教師來說，受惠最小。對于交流至二中的教師能夠輕易體會、自學、課堂教學一流的教學方法。對于本校的老師通過對二中交流老師增添的一流教學方法的參觀和自學，也能夠提升教育教學水平，所以城鄉(xiāng)教師交流極有利于農(nóng)村教師的發(fā)展。2、多樣了城市教師的教學經(jīng)驗城市教師一直直面就是基礎(chǔ)較好的學生，可能將花費較太少的精力就能夠獲得較好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學生基礎(chǔ)都極差，直面全新的教育對象，他們就要發(fā)生改變原來的教學模式，再次積極探索適宜嶄新教育個體的方法，很大的多樣了他們的教學生活，也能夠引起他們對教育科研的積極探索激情。除了農(nóng)村學校教育環(huán)境相對嚴酷，不管就是在工作上還是生活上對他們都就是一個磨練。堅信存有了這次交流，他們的生活會更精彩。3、推動了教育平衡發(fā)展教師交流輪崗機制，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展，整體提高義務(wù)教育學校辦學水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的創(chuàng)建和覆蓋面的不斷擴大，進一步提升師資隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長資源的初次布局和再次布局，大力推進了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，推動教育公平問題，整體提高辦學水平和教育質(zhì)量；加強義務(wù)教育學校教師的統(tǒng)籌規(guī)劃管理，并使教師由“學校人”逐步變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。三、存有的問題1、重新認識尚未妥當，消極看待交流。2、社會重新認識存有偏差，社會上普遍認為只是不出眾的教師才可以被交流，尤其就是農(nóng)村教師交流后，廣泛都會受城里學生的性別歧視，所以農(nóng)村教師廣泛消極看待交流。3、政策壞死，市局存有明文規(guī)定城市交流教師在校評時大加分后，但對農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒作出明文規(guī)定，引致農(nóng)村教師交流容易。4、評價與反饋機制滯后，只著重交流的過程，不著重交流的結(jié)果。四、今后改良的意見1、健全制度，規(guī)范操作方式。2、明晰職責，強化考核。3、搞好交流教師的思想工作，保證穩(wěn)定實行。4、關(guān)心交流教師，力所能及地化解不好他們的工作、自學和生活問題，使得其快速適應(yīng)環(huán)境崗位變動，全身心資金投入教育教學工作。5、二要確保交流教師的權(quán)益。6、加強宣傳力度，消解負面影響。篇五：教師輪崗交流工作個人總結(jié)教師輪崗交流工作個人總結(jié)教師輪崗交流工作個人總結(jié)領(lǐng)一抹馨香在**2013—2014學年度，我走進**小學交流學習，出任四4班班主任并任語文教學工作?？偨Y(jié)自己的工作和整體表現(xiàn)，能獲得學生的鐘愛，受家長的贊譽，獲得學校的確實，對于我真是莫大的寬慰。而我自己在**小學輪崗交流的同時也獲得了進一步的鍛煉身體，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都就是受益匪淺的。我敬佩**的老師們堅毅的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學業(yè)績。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學科組**等老師的愛護，副班主任**老師的積極支持，難以忘懷和他們在一起的點點滴滴，他們的身上存有很多應(yīng)該我自學的地方。**的校園，**的老師，**的學生們都應(yīng)該我珍視與想念。一、服從安排勤奮工作2013年8月26日，自我踏入了**園的那一刻起，就沒把自己當做一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個理想的日子里間或潑墨，辛勤代價。嚴格遵守學校的各項>規(guī)章制度和紀律建議，晚下班，晚上班，按時順利完成各項工作任務(wù)。每天7:30入教室，管理學生的晨間活動，5:10順利完成當天的作業(yè)評閱或班主任工作才上班。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽講、自學活動我都會積極主動出席。在活動中我教給了很多代萊教育思想和教學方法，我積極主動出席本校老師的公開課的聽講評課，不管就是語文，班會，綜合等學科，都抱著自學的態(tài)度與效力老師、聽講老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師明確提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開學《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室家訪進社區(qū)暨12學時培訓(xùn)中，順利謂教導(dǎo)了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也獲得了何校長的普遍認可。二、關(guān)懷學生淡泊名利無私奉獻走進學生**的學生存有個性，這話不騙人。我們四4班共計52人，真的就是濟濟一堂。我在一接掌這個班就在前任班主任那里初步介紹了情況，學業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都就是應(yīng)該高度關(guān)注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生展開幼兒教育家訪，熟識學生的自學心理的特點，盡快重新認識每一位學生，并把每一位學生在自學中可能會碰到的困難記錄下來。比如：小范同學喝茶特慢，不看著基本吃，大夏同學寫下作業(yè)拖拉等等。高度關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，就可以及時地把握住班級動態(tài)，成功地對學生積極開展各方面的工作。開學第一個月，就出現(xiàn)了偶發(fā)事件，大陳在與同學追上中門牙品樂版一角，我及時介紹情況后，當晚就和副班主任上門家訪，獲得了家長的認知，并對老師的家訪表示感謝。認同學生任何一個孩子在蛻變過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯誤，我每次都努力做到冷靜、細心和學生一起打聽原因，分析后果，使學生真正認識到欠妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母再婚，在父親的責罵中長大，性格暴躁，無法與同學友好相處，特別就是對同桌女同學動不動就想要罵人甚至動手則表示反感。在我辨認出了這一現(xiàn)狀之后，立即展開了家訪。向家長明確提出我的建議，人之初性本善，如何以豁達的心態(tài)回去對待孩子的嚴重不足，教室就是容許學生犯錯誤的地方，如何家校合力就可以正確引導(dǎo)孩子認同身邊的每一個人。在編寫學生評語時，在董雪梅老師處教給一個不好方法，寫出學期評語時，在上學期的word上接著寫下，只有希伯尼安字酌句，就可以防止重復(fù)。班主任在平時的工作中搞個有心人，就可以更好地認同學生。三、穩(wěn)重大步一路前進在教育教學路上，我始終把自己當做一名新兵，一路前進，一路思考。專研教材，作業(yè)先搞，課堂留出十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班人時年段第六，第一學期提高為年段第四，第二學期提高為年段第二。我也能夠把自己的教學心得體會與學科組老師互動。比如，積極開展“護蛋行動”、“水果甜品”活動后，學生寫下周記就難抒發(fā)自己的真情實感。始終把教研與科研結(jié)合，高度關(guān)注教學中的焦點，困惑點積極開展研究，搞課題，寫下論文。本學年中，策劃縣級課題《小學語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并榮獲縣成果三等獎，《小學語文非連續(xù)性文本有效率教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導(dǎo)語有效率運用的策略》等四篇論文榮獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學生“歡樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣榮獲在縣第五屆“寫作相伴我蛻變”讀書活動中榮獲小學中段組一等獎并龍東榮獲三等獎。一年的輪崗交流工作就是較長時間的，就是忙的，也就是擴充的，她將就是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如說，非政府學生積極開展綜合課堂教學活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至遇到溝通交流困難家長時的難過，但我始終秉持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。教師交流輪崗心得體會總結(jié)教師交流輪崗心得體會篇三教師輪崗交流心得體會單位:寨頭學區(qū)姓名:劉永霞時光離別,不知不覺已經(jīng)走進初級中學自學兩年了。此前，雖然一直專門從事物理教學工作十幾年，但始終感覺在教學中存有很多的嚴重不足，也存有很多疑惑。學校地處山區(qū)，教學條件、教學設(shè)施及其教學理念都比較高，所以在教學方法和策略上思路窄小，教師輪崗交流這個平臺給了我提升自身素質(zhì)、不斷地健全自己的機會，也使我對“如何淪為一名杰出的教師？如何淪為一名合格的班主任？”存有了更深刻的認知。下面，融合本次自學情況，直觀的談?wù)勛约旱男牡皿w會：一.教師---“師者，所以布道、communicate、答疑也?！苯處煹木唧w內(nèi)容工作是“布道、communicate、答疑”，也就是說教師必須通過自身的教學課堂教學，給學生傳授科學知識，培育學生的課堂教學能力，并使學生懂、各種事理。這就建議教師應(yīng)具備“學而不厭，悔人不倦”去拓展學生的科學知識視野，多樣學生的科學知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育學生運用科學知識化解實際問題的能力。與此同時，教師必須存有崇高的理想，健全的道德情操，始終如一的信念，不屈不撓的意志品質(zhì)，用它們對學生展開淺夠默化的影響和熏陶。這樣，就可以培育出來祖國須要的，全面發(fā)展的，能夠適應(yīng)環(huán)境競爭形勢的有用之才。二.一名杰出的教師必須存有一顆愛心。教師工作必須存有愛心。愛心就是教育工作者必不可少的工作前提，就是教師工作的動力源泉。高爾基說道過：“必須愛人，就可以教育人”?？鞓?，就是師生間最有力、最自然的連接點。只有真心實意地愛好、關(guān)心和認同每一個學生，設(shè)身處地為學生著想，用觀賞的目光回去高度關(guān)注學生們的每個閃光點，用歡欣的笑容回去贊賞學生們的每一點順利。教師必須愛好自己的教育對象——學生。教師必須就是一位雕塑大師，能夠?qū)⒁粔K坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)來看，學生并不存有不好與差之分，“差生”之所以“高”，原因是他們創(chuàng)造力被種種主客觀因素所束縛，而未獲得充份的釋放出來而已。源自學生自身的主觀因素和源自客觀的影響。主客觀的因素，都會輕微束縛學生內(nèi)在創(chuàng)造力的充分發(fā)揮，都會淪為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)當加備的關(guān)懷與愛護。在他們身上，我們必須蘊含全部的愛，回去辨認出他們自學上每一點滴的進步，回去找尋他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，予以充份的確實和鞭策，恢復(fù)正常深感溫暖，進一步增強自信心，從而增大師生間心靈上的距離，并使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才可以在他們蛻變與發(fā)展的道路上存有一個質(zhì)的脫胎換骨。三.一個不好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”教師必須以自身的犯罪行為回去影響自學，真正淪為學生的表率并使學生從教師身上懂什么應(yīng)屬之，什么不容為。因此，教師的教學，待人接物，犯罪行為談吐，一言一行都必須深入細致、沉穩(wěn)、規(guī)范、莊重，切勿馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生展開經(jīng)常性的心靈溝通交流，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談?wù)撟约簭娜松蝎@得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生誠懇地官方自己的生活教訓(xùn)，并使學生真正感受到你不僅就是良師還是益友。四.聽講、說道課、評課，在自學中進步，把壓力變成動力，教師素養(yǎng)有所提高。聽講就是最讓人高興的事情了，我辨認出聽到一節(jié)課比不上教導(dǎo)十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學內(nèi)容與課標密切相連又不能按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛親密，學生參予意識弱。而代萊教學模式和理念在課程實踐中的運用也很妥當，學生存有較強的獨立自主自學能力和探究能力，這與平時教師的鼓勵和建議存有非常大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完備，教師隨心所欲而存有成就感。這就是我在教學中一直有所缺乏的，很多時候設(shè)計的教學與實踐中存有進出，無法較好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心嚴重不足。這次聽到了很多文言，使我感覺到作為教師必須自信心十足的在課課堂上掌控一切。與學生必須多溝通交流和鼓勵，無法只是用傳統(tǒng)的先談后練習，而是必須不懈努力培育學生先讀書，再嘗試，教師觀測，在評講總結(jié)的模式去講課。雖然說道，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在自學習慣上存有非常大差異，基礎(chǔ)也相同，但這就是一個必須搞的嘗試。這樣，可以真正努力做到授之以漁。五.教學環(huán)節(jié)就是最出色的歷練，認真完成本職教學任務(wù)，累積了寶貴的經(jīng)驗。一直感覺在本校的教學工作很艱辛，有時教學不如預(yù)期效果，與學生素質(zhì)存有關(guān)系。而這次直面的就是一批杰出的學生，存有較好的讀書習慣和熱情。這使我存有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法同時實現(xiàn)的教學設(shè)想，籌錢這次機會，搞了很多嘗試，使用新課標新理念展開教學，雖然有時節(jié)奏掌控得不好，但辨認出學生們很討厭這種教學模式。他們在課堂上已經(jīng)開始動腦思索，而不是一味拒絕接受。這使人高興。我對將來的教學充滿著自信心，堅信這次有效率的嘗試可以使教學有所提高。六.教師工作的確保，班級管理工作的關(guān)鍵就是恒心。班級管理就是一項長期的工作，不容忽冷忽熱、忽緊忽吉，必須常抓不懈。稍存有疏失，學生就可以懈怠。尤其就是直面“屢教不改”的學生時，真是像是歌詞里演唱的“想說愛你不難”，但還是必須脅迫自己耐熱著性子，使用多種方法，不遺余力地催生他們的轉(zhuǎn)型。否則前面的工作中獲得的成績就可以功虧一簣。努力創(chuàng)造一個較好的自學氛圍努力創(chuàng)造一個人與自然、收緊、民主、公平的自學氛圍，并使每個學生能夠隨心所欲、開心地自學，能夠充分調(diào)動每個學生自學的積極性，主動回去自學就是我們不懈努力的目標。教師應(yīng)給孩子一片陽光明媚的天空，使他們吸取快樂的陽光健康成長，熄滅孩子心中的期望之火，踐行孩子的自信心?？傊?，一口氣喝未成胖子，對學生的教育也非一朝一夕之功，一個不好教師，應(yīng)存有足夠多的冷靜，等候每一個學生的每一次進步，并為學生的每一次進步深感由衷的高興，不管進步就是小還是大。教師的工作就是艱辛的，但也就是其樂無窮的，使每一個學生都在芬芳的陽光中崇尚真知，無私奉獻愛心，同時實現(xiàn)自我，體會順利，就是筆者找尋的目標。七.一名合格的班主任應(yīng)當卸下師道的自尊，來到學生。做為一名合格的班主任應(yīng)當卸下師道的自尊，走進學生，親近學生，與學生創(chuàng)建一種人與自然、民主、公平的師生關(guān)系。必須使班里的每一個學生真正深感在這個班集體里面，老師就是他們其中的一員，就是他們的朋友，與他們就是公平的。在這個集體中，老師只不過就是領(lǐng)頭雁、引路人而已。做為班級大小事務(wù)應(yīng)先請示同學們的同意，再由全班同學集體探討，最后作出同意。對班規(guī)的制訂，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦構(gòu)成制度就要嚴格執(zhí)行。繼續(xù)執(zhí)行時必須汪，特別就是對班干部，即為必須踐行他的權(quán)威，又必須予以嚴格要求。當然，在具體內(nèi)容的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)就是為了規(guī)范學生的言行，使得他們努力學習，使學生健康成長，淪為國家的棟梁之材，有用之才才就是我們的目的。只有這樣，同學們才可以自覺自愿的嚴格遵守班規(guī),誰也不愿回去違背他們自己做出的規(guī)定，即為即使犯下了規(guī)也甘心重罰并力爭太少犯下。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感可以在無形中構(gòu)成。八.班主任必須處置不好各學科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任必須協(xié)同各科均衡。班主任就是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的充分反映，科任教師對同學的觀點，班主任必須及時介紹，在中間充分發(fā)揮不好橋梁與殺菌濟的促進作用，并且必須存有持久性。特別必須使學生公平看待每一位科任教師，不因自己的褒貶而有所鐘愛。這不僅就是自學的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生認同各科教師，教師樂意來到這個班，自學的效果可想而知。另外，做為班主任還要特別注意處置不好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所出現(xiàn)的矛盾，必須能學會正確對待，必須必須強化班與班之間的交流、合作，團結(jié)一致協(xié)作，共同進步?？傊?，淪為一名杰出的教育工作者，不僅必須存有教授科學知識的能力，還要存有出任班級管理的能力，能力的的提高沒終點，能力的提高也不是一件難的事，但是，我堅信只要自己不懈努力，不退出，