九年級歷史上下冊期末考試試卷

九年級歷史上下冊期末考試試卷班級：姓名：班級：姓名：座位號：密封線內不要答題…………○……………密……………○……………○……………封……………○……………○……………線…………○………………一、單項選擇（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）題號12345678910答案1、學習世界近代史時，某同學發(fā)現1804—1814年間歐洲國界發(fā)生了巨大變化。導致這種變化的主要原因（）A.英國資產階級革命B.法國大革命C.美國獨立戰(zhàn)爭D.拿破侖戰(zhàn)爭2、如果你生活在19世紀60年代的美國，你會感受到美國人權的進步，這得益于（）《權利法案》的頒布B．《人權宣言》的頒布C、《解放黑人奴隸宣言》的頒布D．《獨立宣言》的頒布3、20世紀20年代的美國在經濟一片繁榮的背后蘊藏著一場危機。美國作家德萊塞仿佛嗅到了危機的氣味，出版了一本控訴美國社會制度的著作是（）A．《哈姆雷特》B．《戰(zhàn)爭與和平》C．《神曲》D．《美國的悲劇》4、下圖中的歷史人物，在近代社會發(fā)展進程中都為本國社會進步作出很大貢獻。請你給這些圖片選擇一個恰當的共同主題（）都是無產階級革命導師B、都是資本主義發(fā)展的推動者C、都是反殖民統(tǒng)治，國家統(tǒng)一的維護者D、都是君主立憲制國家的建立者5、“在歐洲以外直接依靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶，源源流入宗主國，在這里轉化為資本。”這是對哪種罪惡的揭露（）A、.封建制度B、奴隸制度C、.資本主義D、殖民擴張6、意大利作為德奧戰(zhàn)前的盟友，在一戰(zhàn)爆發(fā)后沒有參加德奧集團，反而參加了協(xié)約國對原來的“盟友”作戰(zhàn)，這最能說明第一次世界大戰(zhàn)的（）A．原因B．性質C．特征D．結果7、他常說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！碑敶蠖鄶滴锢韺W家沿著牛頓的道路繼續(xù)前行時，他卻走上了一條創(chuàng)新之路，最終提出了物理學的相對論，對牛頓的力學體系和絕對時空觀進行了根本性的變革。他是（）A、達爾文B、巴斯德C、愛因斯坦D、愛迪生8、1945年5月8日美國駐蘇聯參贊凱南說：“人們歡呼跳躍······他們以為戰(zhàn)爭結束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始?！边@里的兩個“戰(zhàn)爭”分別指（）第二次世界大戰(zhàn)、美蘇冷戰(zhàn)B、越南戰(zhàn)爭、朝鮮戰(zhàn)爭C、第二次世界大戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭D、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)九年級歷史上下冊期末考試試卷全文共2頁，當前為第1頁。蘇聯解體的實質是（）九年級歷史上下冊期末考試試卷全文共2頁，當前為第1頁。A、國家名稱的改變B、社會制度的改變C、經濟體制的變革D、兩極格局的瓦解10、面對嚴重危害人類社會的新問題，我們應采取哪些措施（）①推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略②保護有限資源③加強國際合作④重視落后地區(qū)的科教工作⑤加大反恐力度A、①②③④B、②③④⑤C、①②③④⑤D、①③④⑤二、歷史小診所（本大題共2小題，每題6分，共12分）辨別下列史實的正誤，在題前的【】內正確的打“√”；錯誤的打“×”并改正。（6分）【】（1）1936年,蘇聯第二個五年計劃基本完成，標志著社會主義制度在蘇聯的建立;1956年三大改造基本完成，標志著我國社會主義制度的建立.【】（2）第二次世界大戰(zhàn)后，民族解放運動蓬勃開展，1960年,被稱為”非洲獨立年”,1990年，埃塞俄比亞獨立,標志著帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰?！尽浚?）19世紀末，歐洲大陸最具有競爭力的大國是德、法、俄三國。12、閱讀下列內容，其中有三處錯誤，找出錯誤并改正。（6分）1836年，英國爆發(fā)的憲章運動，是歐洲規(guī)模最大、時間最長的一次早期工人運動。工人運動的發(fā)展需要科學理論作指導，1848年2月，偉大的無產階級革命導師馬克思、恩格斯聯合發(fā)表了《人民憲章》，科學社會主義誕生了，推動了國際工人運動的發(fā)展。1917年，列寧領導俄國二月革命取得勝利，把馬克思主義由理論變成現實。1945年，中共“一大”召開，確立了毛澤東思想為中共指導思想，在中共的領導下，中國取得了民主革命和社會主義現代化建設的偉大勝利。（1）錯誤_____________________________改正____________________________________（2）錯誤_____________________________改正_____________________________________（3）錯誤_____________________________改正_____________________________________三、組合列舉（4分）根據提示信息和所學知識完成下列內容。世界近代史主要是資本主義社會的醞釀、產生、確立與發(fā)展史。醞釀：為歐洲資本主義社會誕生奠定思想文化基礎的事件是_________________________產生：歐洲資本主義制度產生過程中，標志著君主立憲制確立的法律文獻是《》確立：促使歐美資本主義制度確立鞏固的主要事件是_______________________________發(fā)展：資本主義擴展階段，以軍事手段解決社會主要問題（南北矛盾）的國家是________材料解析題（本題有2小題，14題10分，15題10分，共20分）閱讀材料，回答問題。（10分）大國崛起，競相發(fā)展。材料一1960—1993年美國“研究與開發(fā)”經費表年份1960196519701975198019851990199119921993總額（億美元）135.2200.4261.3352.1626.11381464145415451608占國民生產總值2.6%2.8%2.6%2.2%2.3%2.8%2.7%2.6%2.6%2.6%說明：20世紀60年代以來，美國的科研經費占國民生產總值的比重從未低于2,2%，數量上大大多于其他國家，大多數由聯邦政府提供。材料二“二戰(zhàn)”給西歐帶來嚴重破壞，戰(zhàn)后，西歐各國由于經濟技術基礎好，有高素質勞動力優(yōu)勢；采用最先進的科技成果；西歐發(fā)生轉變并走上了聯合發(fā)展的道路，西歐經濟得以恢復發(fā)展。歐洲正朝著一體化目標邁進，預示著世界經濟發(fā)展的趨勢。材料三“二戰(zhàn)”后，日本大量引進世界先進技術，主要手段是購買技術專利和圖紙；日本政府注重國家對經濟的干預，制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃；政府長期堅持“教育先行”戰(zhàn)略，重視人才培養(yǎng)等。促進了日本經濟的高速發(fā)展。讀后請回答：（1）材料一表中的數據及其文字說明告訴了我們什么？（答出一點，2分）（2）材料二中“西歐走上聯合發(fā)展的道路，預示著世界經濟發(fā)展的趨勢?！闭埮e出歐洲聯合發(fā)展的典型事例。世界經濟發(fā)展的趨勢是什么？（4分）（3）材料三中“日本政府注重國家對經濟的干預”“二戰(zhàn)”后，資本主義國家加強政府干預經濟的做法借鑒于哪次改革？（2分）（4）從“二戰(zhàn)”后美國、西歐、日本經濟發(fā)展的因素中，我們得到什么啟示？（2分）15、沒有創(chuàng)新，就沒有活力。不管是社會主義國家還是資本主義國家，為促進經濟發(fā)展都做過有益的探索。不同意識形態(tài)的國家，彼此之間也有可以相互借鑒的寶貴經驗。（12分）材料一：國內戰(zhàn)爭和反外國武裝干涉取得勝利后，蘇餓面臨的迫切任務是盡快恢復瀕臨崩潰的國民經濟，但戰(zhàn)時共產主義政策卻使經濟進一步惡化，引起廣大工農群眾的強烈不滿和反抗。蘇維埃政權又一次處于新的危難困境之中。————華東師大版《世界歷史》材料二：圖一1929-1933年經濟危機圖二失業(yè)者街頭求職圖三羅斯福材料三：在卡達爾的領導下，匈牙利從1968年起在全國推行全面經濟體制改革，主要是把國家的計劃管理和商品生產、市場調節(jié)有機地結合起來。政治上，匈牙利政府注重發(fā)揚社會主義民主。請回答：（1）面對材料一所說的“危難困境”，蘇俄政府采取了什么措施？（1分）該措施有何特點？（2分）（2）結合材料二，羅斯福新政的核心措施是___________________________________（2分）為解決失業(yè)，羅斯福采取的措施是________________________________（1分）九年級歷史上下冊期末考試試卷全文共2頁，當前為第2頁。（3）材料三所說的“匈牙利卡達爾領導的社會主義改革”有何作用？（2分）九年級歷史上下冊期末考試試卷全文共2頁，當前為第2頁。（4）以上兩種不同意識形態(tài)國家的成功改革，給我國社會主義現代化建設提供什么經驗？（2分）五、活動與探究（14分）16、九年級（5）班同學開展“戰(zhàn)爭與和平”研究性學習，請你參與下列活動?！緢D說歷史】觀察下列一組有關“二戰(zhàn)”的圖片：圖一斯大林格勒戰(zhàn)役圖二日本投降簽字儀式（1）如果展覽歷史圖片時請你做解說員，你將為這兩張圖片做怎樣的簡要講解？（4分）圖一：____________________________________________________________________________圖二：____________________________________________________________________________【史論結合】論從史出，史論結合是學習歷史的方法之一，分析下表中有關“二戰(zhàn)”的史實，你能得出“二戰(zhàn)”影響的什么結論？（2分）第二次世界大戰(zhàn)有關數據參戰(zhàn)國家卷入人口參戰(zhàn)人數軍隊傷亡平民傷亡物資損失61個17億1.1億人5000萬人以上9000萬人4萬億美元（2）“二戰(zhàn)”影響的結論：__________________________________________________________該班同學在討論”二戰(zhàn)“爆發(fā)原因時，有學生說：“······在1929--1933年資本主義經濟危機打擊下，德、意、日法西斯國家不斷對外擴張，1937年，它們結成了軸心國集團，加速了對外侵略戰(zhàn)爭的步伐。德、意、日是挑起“二戰(zhàn)”的罪魁禍首。英、法、美等西方大國對德、意、日法西斯侵略擴張推行綏靖政策，加速了“二