數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

—數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案1教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)理認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感。2、學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，比擬大小和組成，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面的認(rèn)識(shí)和把握。3、結(jié)合數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境和愛(ài)科學(xué)的教育。4、引導(dǎo)同學(xué)感受數(shù)10與顯示生活的親密聯(lián)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備食物投影、10的卡片、點(diǎn)子圖、小棒；同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具盒教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的數(shù)，比9大一的數(shù)是10。1、談話引入；師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0~9的數(shù)，我們不僅能夠正確的數(shù)這些數(shù)，還能讀寫，明白他們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家認(rèn)識(shí)嗎今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“10”2、板書課題：10的認(rèn)識(shí)。二、認(rèn)識(shí)10（1）出示主題圖，指導(dǎo)同學(xué)看圖數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)字10。師：圖書同學(xué)們?cè)诟墒裁创蠹覕?shù)一數(shù)一共去了幾個(gè)同學(xué)老師呢一共去了多少人（10人）是嗎大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。介紹你數(shù)的方法。（可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)只要有次序，不遺漏重復(fù)數(shù)的結(jié)果都是10）（2）數(shù)一數(shù)：從學(xué)具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學(xué)具。老師示范數(shù)出10根小棒，并用皮筋捆好，問(wèn)：這一捆里有幾個(gè)1根也就是幾根使同學(xué)明確10個(gè)一是1個(gè)十。找找自己身上哪一部分的個(gè)數(shù)可以用10來(lái)表示。（3）10以內(nèi)數(shù)的挨次老師出示點(diǎn)子圖。看書上的計(jì)數(shù)器的圖，讓同學(xué)感受9顆后面再加一顆就是10顆?？磿系闹背邎D，你能說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)的挨次嗎引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)：明確9加上1是10，10去掉1是9，10排在9的后面。按數(shù)的挨次，讓同學(xué)把直尺上的數(shù)字填完好，再抽象出數(shù)軸，明確10以內(nèi)的`數(shù)序。填空：書上P67頁(yè)，第1、2兩題。反應(yīng)第1題是按什么挨次寫的，第2題呢。（4）比擬10以內(nèi)數(shù)的大小比擬9和10除了9以外，還有哪些數(shù)比10小10比哪些數(shù)大你是怎么想的（5）區(qū)分10和第10自己畫一畫表示10的物體：畫o，畫好后請(qǐng)同桌同學(xué)數(shù)一數(shù)校對(duì)。師拿出同學(xué)剛剛畫的圓OOOOOOOOOO，給左起第10個(gè)O畫上黑色和右起第10個(gè)O畫上紅色。（6）10的書寫：老師范寫一同學(xué)訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)寫10與從前寫的數(shù)有什么特別三、10的組成1、10的組成（1）同桌合作，學(xué)習(xí)10的組成，一個(gè)分，另一個(gè)記錄。歸納10的組成。（2）10的組成有幾種用什么方法能很快地記住它們可用手指強(qiáng)化記憶2、訓(xùn)練穩(wěn)固：（1）擊掌組成10（2）說(shuō)數(shù)組成10（3）連線：P65做一做（4）10的組成和分解的運(yùn)用如套圈活動(dòng)：訓(xùn)練九第3題四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么又增長(zhǎng)了什么本事五、課后小記：同學(xué)第一次寫兩個(gè)數(shù)字組成的數(shù)，學(xué)寫中協(xié)調(diào)性比擬差，寫1合0時(shí)都是要求略斜，搭配后寫成了尖尖的。如，問(wèn)題在于前面寫0時(shí)要求不夠嚴(yán)格。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、初步閱歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按挨次數(shù)數(shù)的方法。2、初步閱歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的目光觀看現(xiàn)實(shí)事物，浸透應(yīng)用意識(shí)。4、在他人的幫忙下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)初步閱歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按挨次數(shù)數(shù)的方式。教具準(zhǔn)備多媒體課件等教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境愛(ài)好的產(chǎn)生談話：小好友們都愛(ài)玩，你們最想到哪兒去玩呢這節(jié)課老師要帶我們班小好友到兒童樂(lè)園。（同學(xué)閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂(lè)園情境圖）[愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一班級(jí)的同學(xué)對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂(lè)園游玩作引子，充足調(diào)動(dòng)他們的"學(xué)習(xí)愛(ài)好，從上課開(kāi)頭便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)]。二、自主探究愛(ài)好的維持1、初步感知（1）提問(wèn)：在兒童樂(lè)園，你看見(jiàn)了什么分小組溝通后集體溝通（2）描述：絢爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的'唱歌，蝴蝶歡樂(lè)的飄舞，小好友們玩得多開(kāi)心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起同學(xué)的情感共鳴，深切體驗(yàn)老師的可親，課堂的可愛(ài)]。2、數(shù)數(shù)溝通（1）提問(wèn)：兒童樂(lè)園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎（2）同學(xué)先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng)。（3）選幾名同學(xué)做向?qū)?，帶著其余小好友按挨次?shù)數(shù)。3、總結(jié)方法（1）綻開(kāi)商量：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快分小組商量后集體溝通（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按挨次數(shù)。（從左往右，從上往下等）4、搶答訓(xùn)練（1）提問(wèn)：1個(gè)……同學(xué)接：1個(gè)滑梯；2架……，同學(xué)接2架秋千……（課件演示，從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）（2）自己看圖說(shuō)圖意如：3架木馬……5、點(diǎn)子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡(jiǎn)潔的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示顯現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)為什么怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)你還有什么想法（讓同學(xué)充足地說(shuō)）探究：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)10個(gè)點(diǎn)子表示什么三、寓教于樂(lè)愛(ài)好的體驗(yàn)過(guò)渡：小好友，漂亮的校內(nèi)就是我們的樂(lè)園，讓我們一起到兒童樂(lè)園中去玩吧！（帶著同學(xué)走出課堂，走進(jìn)校內(nèi)）找找數(shù)娃娃漂亮的校內(nèi)藏著很多數(shù)娃娃，你情愿找到它們嗎找到后與好好友（包括老師）溝通。練練點(diǎn)子表示數(shù)（課前創(chuàng)設(shè)好特定場(chǎng)景）1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。[童話般的漂亮場(chǎng)景，同學(xué)寵愛(ài)的童話人物，學(xué)得活潑，練得有味]。四、總結(jié)提升愛(ài)好的延長(zhǎng)談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)的成員都正眨著才智的眼睛看著我們，你們想與它們交好友嗎你計(jì)劃今后怎樣做同學(xué)自由談?wù)?。[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交好友作比喻教育同學(xué)愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。到達(dá)延長(zhǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的愛(ài)好的目的。]數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案3一、教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一班級(jí)上冊(cè)《連加》二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)從實(shí)際情景中抽象出連加計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，直觀理解連加計(jì)算的意義。2、通過(guò)探究讓同學(xué)把握連加計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加計(jì)算。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖1、導(dǎo)語(yǔ)：小好友們，大家好，我給你們講的'微課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一班級(jí)上冊(cè)《連加》2、講解并描述連加的含義我們先來(lái)看一組小明在給小雞喂食的圖片。（出示課件：5只小雞）地上有幾只小雞我們來(lái)數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5。（出示課件：2只小雞）接著跑來(lái)幾只小雞（2只）（出示課件：1只小雞）最終跑來(lái)幾只小雞（1只）要求一共有幾只小雞用什么方法怎樣列式對(duì)了，用加法。列出的算式是5+2+1=。像這種算式數(shù)學(xué)上叫“連加”。3、探究連加的計(jì)算挨次像5+2+1這樣的連加算式我們?cè)鯓觼?lái)計(jì)算呢⑴看：原來(lái)地上有5只小雞，跑來(lái)2只，一共有幾只我們來(lái)數(shù)一數(shù)，（1，2，3……一共有7只）最終又跑來(lái)1只，如今一共有幾只（8只），5+2+1=8，一共有8只小雞。⑵小棒圖下面我們來(lái)看看小棒圖，數(shù)一數(shù)左邊的有幾根小棒中間有幾根右邊呢想一想用怎樣列式計(jì)算（4+3+1=）⑶4+3+1=先把左邊的4根小棒和中間的3根小棒加起來(lái)等于7根小棒，再用7根小棒加右邊的1根小棒等于8根小棒，所以4+3+1=8。一共有8根小棒。⑷小三角形圖我們來(lái)看看小三角形圖，有幾個(gè)紅三角形幾個(gè)藍(lán)三角形幾個(gè)黃三角形怎樣列式計(jì)算（3+4+2）⑸3+4+2=先把3個(gè)紅三角形加上4個(gè)藍(lán)三角形等于7個(gè)三角形，再用7個(gè)三角形