中考-浙江各地語文中考文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練試題

浙江各地語文中考文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練試題

2009年浙江寧波中考語文試題

(二)帶河流回家

陳云其

有人問我為什么喜愛寧波？我總是不加思索地回答：那是因?yàn)檫@座城市的河流。在

地理影像中，余姚江、奉化江和甬江這三條大河，支撐起了寧波的整合水系，而近百條

曲折的小河及日月二湖，把寧波變成了一個水汽淋漓的城市。

“窈窕淑女”、“"在水之湄“，這樣的詩似乎是特意為寧波寫的。一個城市的麗影，在

潺潺的歌吟之中凸現(xiàn)著，成為我們追求詩意生活中擋不住的誘惑。

旭日初升，陽光如花朵一般在河面盛開。(a)

夏夜來臨，一河的星群總在竊竊私語。

我還喜歡河上的霧靄，他們把眼前的景物變得朦朧，那隔岸的行人似乎都在夢里面

走著；而當(dāng)霧靄散盡，河兩岸的樓房和樹木便清晰地倒映在水里——這樣的景致是一定

要坐在三江口看的，因?yàn)槟阕兂闪孙L(fēng)景的一部分。寧波正是以其得天獨(dú)厚的地理位置，

為我們的城市應(yīng)以了審美的自然和詩意的空間。

河流在帶給一座城市毓秀的同時，也帶來風(fēng)物，帶來歷史和未來的走向。我們沿奉

化江上溯，就可以一直走進(jìn)四明山的深處，那飄落在水面的一朵桃花或一枚楓葉，會讓

我們敏感地覺察季節(jié)的演變和這一生難以承受的輕柔。如果逆行姚江，那七千年河姆渡

的水稻就會在眼前燦爛地展現(xiàn)，而雙鳥日的圖騰那么深刻地影響著一座城市生生不息的

追望。我知道我生命中的血液必然和這條河有著密切且神秘的關(guān)聯(lián)。浪遏飛舟，鼓吹風(fēng)

帆。沿甬江而下,那是讓寧波躋身于世界海運(yùn)物流強(qiáng)烈城市的北侖港，是我們眺望著的

太平洋和蔚藍(lán)色中放飛的夢！(b)這河海相同的城市，讓我凝望流水時，胸襟便豁然

開闊。

河流無處不在，猶如愛意無處不在。

是的，水在讓城市充滿靈性的同時，也帶來心靈滋潤的光澤。“上善若水”、“柔情似

水”，在寧波總有感人且具體的解讀與注釋，我常覺得那位捐了百萬元卻只留”順其自然

“化名的女性；而當(dāng)無數(shù)寧波人為身患絕癥的羅南英、梁國華等異鄉(xiāng)人募捐、操心時，

愛的河流便涌動了全城。(c)他們說：這是一座充滿愛心的城市！

寧波的三百萬外來人口，是近三十年匯聚起來的，他們和我們一起為這座城市的繁

榮開拓打拼著，并感受著河流寬容的情感。他們歷經(jīng)流離顛沛之后覺得自己終于找到了

家—這個家的名字叫‘寧波"。他們說，他是沿著河流走來的，他還將沿著河流走下去。

而另一番河流的景象，是這座城市充滿了時代的氣息。那是十里中山路摩肩接踵的

人流，是世紀(jì)大道奔馳不息的車流，是即將從高橋開出的輕軌列車的急流；而天上的飛

流就在那個叫標(biāo)社的地方，連久違的臺灣一下子都變得那么近。這是一個團(tuán)級流動的世

界，這是讓每個人都渴望的精彩的寧波。

河流向東，他們迎太陽而去，只有一個方向。

河流總讓我對未來的寧波產(chǎn)生想象，如果把三江的水系和東錢湖連接起來，那是何

等波光旖旎的城市圖畫。因?yàn)橛辛鞅槿堑乃?，綠色滿懷，花香盈袖，生活到處是盎然

笑意。在這樣的圖畫里，讓我們從容地說出一個詩人的愿景：“面朝大海，春暖花開”。

?。幉?，現(xiàn)在我要帶河流回家。

（選自《寧波日報(bào)》2009年5月9日，有刪改）

15.本文由層次地寫出寧波河流四個方面的特點(diǎn)，請根據(jù)文意將體現(xiàn)寧波河流特點(diǎn)的詞

語填到相應(yīng)的方框中。（4分）

▲f歷史、風(fēng)物、走向f▲一時代氣息

16.請從劃線的a、b、c句中任選兩句，結(jié)合上下文進(jìn)行品析（可從修辭效果、感情色

彩、詞語運(yùn)用等方面自選角度）。（4分）

17.倒數(shù)第四段主要運(yùn)用什么寫作手法？請簡要分析。（3分）

18.通讀全文，說說作者為什么要“帶條河回家”？（3分）

參考答案：

（二）15.詩麻生活（峽秀河流）充滿愛心（愛的河流）（4分，答對I處如2分,意思時即可）

16.例如:a.運(yùn)用比喻的修辭手法，把“陽光”比作“花朵”,生動形象地寫出早晨陽光灑在河面的

或景物描臉寫出旭II初腫寸的動態(tài)如b,川“防力?”眺里””放匕的IT等叫小佃現(xiàn)

了朱K大港的宏偉前景,抒發(fā)作杵的簫笑之情和自豪狼，c.“愛的河流"中"河流”內(nèi)涵I?.

/;現(xiàn)京有段心的『波人之多,愛心匯聚他河"涌動”小陽出發(fā)總之濃,愛心如潮（4分什

進(jìn)其中兩個而個2弟17.運(yùn)用聯(lián)想的手法,由河流出到人流.車流.輕軌列乍的急族.大

匕的飛浪,豐富了河流的內(nèi)話,深化了文章的主融，（3分。答出男作手法?分,分析內(nèi)容或外，

用2分）18.因?yàn)檫@是家鄉(xiāng)的河流,所以帶行阿流回家就是帶舒對家鄉(xiāng)的熱愛之情回京；，可

流:汽存占老的文化.所以帶著河流回家就是帶著文化回家,傳承寧波文化;河流滋捌衣心

所以帶希河流向家就是帶若愛心回家;河流充滿時代氣息,所以帶著河流回家就是帶香希中回

家，（3分,4點(diǎn)中答出2點(diǎn)得3分,答出I點(diǎn)得2分）

2009年浙江杭州中考語文試題

閱讀下面的文章，完成11―18題。

向一棵樹鞠躬

我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從

它跟前走過，競沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，

一下子就看到了這棵樹。

這是一棵不同尋常的樹。

它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不

知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好

像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。

它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻

展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小

心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!

但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌

兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改

變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本。它只能

壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢。

即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過

它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾

經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚

垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉

變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生

存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱

難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。

一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。

老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，

他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補(bǔ)

貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生

活就是如此。

我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自

語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，

我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；

褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡

須。

望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了

的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那

棵榆樹深深地鞠了一躬。

11.第二段說：“這是一棵不同尋常的樹?！边@棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面？

請根據(jù)文意簡要回答。（6分）

12.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

①它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠

只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。

②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。

13.文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫“老人”？請簡要分析。（3分）

14.第四段中說：“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本?！?/p>

對這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同?請簡述理由。（3分）

參考答案：

11.生長環(huán)境極其惡劣;外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛,頑強(qiáng)生長。

（6分,三個要點(diǎn)各2分。意思符合即可）

12.①運(yùn)用擬人手法,寫榆樹“攔”不住雨水,“挽留”不住露珠,表現(xiàn)了它忍

受著干旱和貧瘠的苦痛。

②將老人遠(yuǎn)去的形象比喻成行走著的“永恒的雕塑”，贊美了那種不畏艱辛、

樂觀生活的精神品質(zhì)。

（4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣）

13.引出這棵樹的生長年齡,突出其頑強(qiáng)的生命力;由寫樹到寫人,豐富了文章

的內(nèi)涵,深化了文章的主題。

（3分,寫出一點(diǎn)得2分,寫出兩點(diǎn)得3分。意思符合即可,有欠缺酌扣）

14.認(rèn)同,因?yàn)槊\(yùn)并非能隨意改變的,生活要講究實(shí)際,像那棵樹一樣在惡劣環(huán)

境中頑強(qiáng)生長,也不失為人生的智慧。

不認(rèn)同,因?yàn)槿诵枰懈叩淖非?命運(yùn)是可以通過自己的抗?fàn)幐淖兊?安于命運(yùn)

是一種消極的人生態(tài)度。（3分。要求觀點(diǎn)明確,理由妥帖;有欠缺酌扣）

2010年浙江杭州中考語文試題

(-)活在往事中

①舊歷小年第二天，正當(dāng)人們忙著迎接春節(jié)的時候，我則坐在電腦前用冰涼的雙

手敲打春節(jié)前最后一個比較正式的文字。是的，好長時間沒有正式寫字了，沒有心緒，

沒有思路，沒有熱情，沒有時間。其實(shí)這段日子除了上班，每天都待在家里無所事事。

2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個個耗子，縮

在洞里極少出門。閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來。我常常一下午一

下午地面對電腦瀏覽網(wǎng)友們的博客，就像一個東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是

鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟妫@樣冷的天里，

節(jié)前是無望融化了。

②不知什么時候，每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨，像小時候一樣。不同之處

是那時候盼望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新——丟棄舊年的晦氣，

迎接新年的好運(yùn)。閑暇時，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不

惑，一點(diǎn)也沒有感到時光流逝的無奈和可怕，反而老在企盼時光走得快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快

點(diǎn)，似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁。

③我們都生活在時光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之

間的魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時光走得太匆匆。每到年關(guān)，

人們總習(xí)慣說：啊，時間過得真快，又是一年了！是的，時間過得真快，快得不允許我

們回憶些什么。除了作家、詩人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的

故事里，用如麻的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。

④偶爾在一個人的時候，或許會將時間徜徉于往事的回憶當(dāng)中。午夜，開一盞壁燈，

燃一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠(yuǎn)，邈遠(yuǎn)，更

邈遠(yuǎn)……

⑤對于雪的最初記憶有些詩意化。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。大清早，

一覺醒來，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊

大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。

⑥山里的雪一冬天都不會化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓

提沓地跋著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙

板畫著替補(bǔ)。過春節(jié)的時候，孩子們常常在雪地里堆火爐。雪長冬不化，長冬雪白，沒

人動的地方照樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤著山里人的嗓子，使他們喊山喊得

更瞭亮。

⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打

滾。滾雪球，一直滾到滾不動為止，足有一人多高。

⑧“燕山雪花大如席”，那是詩人的夸張，但鵝毛團(tuán)是常有的事，大片大片如絲棉，

飄呀飄呀總沒個完，“米顆雪，下一月。鵝毛團(tuán)，下一年。”山里的孩子是念著這樣的俗

曲兒過完了一個又一個冬天的……

⑨人們年輕的時候極少回憶往事，那時候他們在走上坡路，太陽就在前方，為了趕

路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時候，人們才會用更多的時間回顧已往的歲

月，這時候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了。往事常常附著蒼涼的玫

瑰紅，披著朦朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美

好的，令人憧憬的。

⑩雪還沒有停，鞭炮已經(jīng)響起來了，過年了。是啊，2008年到了！

11、下列句子中加點(diǎn)的文字生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要

分析。（4分）

⑴在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣,因?yàn)?/p>

在陰面，這樣冷的天里，節(jié)前是無望融化了。

⑵山里的雪一冬天都不會化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里,提沓提沓

地跋著鞋串門,一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫

著替補(bǔ)。

12、在第①段中作者寫到“閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來?！痹?/p>

是什么？請根據(jù)全文作簡要回答。（4分）

13、從第⑤段開始，作者的思緒又回到了“兒時”以及“山里的雪”，這樣寫有什么作

用？（3分）

14、第⑨段中說：“人們年輕的時候極少回憶往事，那時候他們在走上坡路，太陽就在

前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時候，人們才會用更多的時間

回顧已往的歲月，這時候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了?！边@句

話有什么含義？（5分）

參考答案:

11，（1）采用了擬人手法,形象地表現(xiàn)出積雪、寒冷給人帶來的壓抑。

（2）“揣在棉袖里”形象地寫出了人們因寒冷而縮手縮腳?！疤犴程犴车匕现Z門”

更是再現(xiàn)出來在冬天山里人們的百無聊賴。

12、原因:大雪帶來的壓抑心情、對新年的期盼和迷惘、對時間流逝的感慨、對往事的

回憶及深思。

13、寫雪是和開頭照應(yīng),回顧兒時是將“對往事的回憶”具體化,從而含蓄地表達(dá)了歲

月如流水,逝者如斯的感慨。

14、當(dāng)我們年輕時,懷揣著希望和夢想,向著目標(biāo)不斷努力,此時我們眼中看到的是結(jié)

果。當(dāng)我們老了,不必再為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗時,我們才靜下心會回顧人生,回憶往事,

而這一切因?yàn)橐呀?jīng)逝去而顯得尤其美好。

2010年浙江寧波中考語文試題

（一）買慢頭（11分）

①家后面市場里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。

②每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時間，聞名而來的人就會在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山

東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。

③掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭——或者說是麥子——的

香味就隨煙四溢了。

④差不多不到半小時的時間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就

會扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早再來吧，謝謝各位捧場?！?/p>

⑤買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。

⑥山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。

⑦我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？

⑧他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢

干什么？錢只要夠用就好?！?/p>

⑨我只要有空，也會到市場去排隊(duì)，買個黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平淡的生

活里也別有滋味。

⑩有時候，我會端詳那些來排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，

也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，

我還看到在市場乞討的乞丐，也來排隊(duì)買饅頭。（確實(shí)，六角一個的饅頭，足夠乞丐飽

食一餐了。）

QI這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個攤子的饅頭，使我生起一種

奇異之感：在這個世界上，我們因角色不同而過著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個基本

的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長、老去，走過人生之路。

使我們也皆能品嘗一個饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。

我們對人生也會有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。

我就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生

之旅并不是他少年時代的期望，其中有許多悲苦與無奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每

天開蒸籠時，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢。

口每天看年近七旬的老人開蒸籠時，我就看見了生命的慶喜與熱望。

為生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！

（選自《林清玄散文作品集，有改動》）

9.通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？請分點(diǎn)概述。（3分）

10將下面一段文字插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（~C）（2分）

但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！

A.⑩。段之間B.段之間C.（2。段之間D.GQ段之間

11.本文語言清新樸實(shí)，但不乏生動形象的句子。請賞析第◎段中的畫線句。（3分）

12.根據(jù)上文與下面的鏈接資料，說說我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。（3分）

資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一個饅頭果

腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買一塊

豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。（選自

《求好》，作者林清玄）

參考答案：

9、大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香；掀開饅頭的那一刻最感人；品嘗一個

饅頭如品嘗人生之味。

10、C

11、運(yùn)用比喻、對比的修辭手法，生動的寫出了買饅頭的老人無論經(jīng)歷多少滄桑和磨難

始終保持著堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心態(tài)，并感染著周圍的人。

12、要知足，要樂觀。

2011年寧波語文中考試題

三、閱讀理解（40分）

（一）應(yīng)聘（13分）

李桂芳

母親陪著兒子來人才市場應(yīng)聘?？茨莾喝松饺撕５?，母親就有了許多焦慮。無論如

何她得幫兒子找到工作。

兒子大學(xué)畢業(yè)后，已經(jīng)在家待了半年。他的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)找到了稱心如意的工作，

可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得

親自陪著兒子來應(yīng)聘不可。

終于看中了一份待遇不錯的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地?cái)D進(jìn)

密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報(bào)名表。兒子接過表格，三兩下

就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說，你怎么這樣，不能把字寫好點(diǎn)

兒嗎？兒子不耐煩地說，我就那水平。

母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格?？纯磽頂D的人流，害怕擠出去難以

再擠進(jìn)來交表，便靠著工作臺，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在

中學(xué)時得過獎。一個工作人員見她正專心地填表，湊過來，看了看說，不是你應(yīng)聘吧？

母親被身后的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩(wěn)了，連忙說，不是的，我是給我兒子

填的。那人說，你兒子本人呢？母親不好意思地笑了笑說，他力氣小，擠不進(jìn)來。工作

人員看了母親寫的字說，你的字寫得不錯嘛。母親趕緊說，我兒子寫得還要好呢。

因?yàn)楸砀窠辉谇懊?，不多時就叫到了兒子的名字，母親趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒

子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說，讓你別忙，你忙什么呀？母親朝他

使使眼色，把他拉到工作人員面前。

兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試，母親趕忙跟了進(jìn)去。工作人員問兒子，你為什

么要來應(yīng)聘這份工作？網(wǎng)才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一

句話說，我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場說，我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是

緊張了點(diǎn)兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時候吧，

家里的一切家務(wù)活兒他都承包了，街坊四鄰一個勁兒夸他能干呢。

工作人員又問了一個問題，你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質(zhì)？兒子想了半

天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴說，我覺得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看

了兒子一眼，連忙接過他的話頭說，這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會

兒就忘了？母親對工作人員說，搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有

意識地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應(yīng)該有以下素質(zhì)：一是有一副

好口才，能為產(chǎn)品做詳細(xì)生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地

上門服務(wù)；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產(chǎn)品……母

親一口氣說了十點(diǎn)，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價(jià)值的新觀點(diǎn)。

聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似

的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。

三天后，母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，

聽過電話，母親卻呆了……

（選自《中國小小說精選》，有刪改）

7。文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）

8。結(jié)合上下文，體味下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）

⑴兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說……

▲

⑵母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭……

▲

9o文中應(yīng)聘的結(jié)果可能有以下三種，選擇你認(rèn)為最有可能出現(xiàn)的一種，并說說理

由。（3分）

A.被錄取的是母親B.兒子沒被錄取C.兒子和母親都被錄取了

▲

10o你對“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種現(xiàn)象有什么看法？請結(jié)合內(nèi)容闡述理由。（3

分）

▲

參考答案

7.①兩次替兒子領(lǐng)取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回

答問題

（3分，每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可，語言簡潔，意思符合即可）

8.⑴“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對當(dāng)時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不

滿的心理。（2分，意思符合即可）⑵“嗔怪”一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰

當(dāng)，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。（2分，意思

符合即可）

9.選擇A項(xiàng)，理由可以從文中母親表現(xiàn)出來的超常能力著手，也可以從既出乎意

料又在情理之中的寫法著手。選擇B項(xiàng)，理由可以從母親的心理落差著手。（3分，選

擇A項(xiàng)得1分，理由2分；選擇B項(xiàng)得1分，理由1分；選擇C項(xiàng)，能自圓其說得1分）

10o可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法，闡述理由。例：我認(rèn)為這種現(xiàn)

象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導(dǎo)致兒子缺乏主動性和責(zé)任心。（3

分，觀點(diǎn)1分，理由闡述2分，意思符合即可）

2010年浙江衢州舟山中考語文試題

讓兒子獨(dú)立一回

凌鼎年

兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學(xué)錄取。

史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。

望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級，

她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。

如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。

病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如

何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。

史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”

“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他

能行嗎？”

妻子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，

沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過一

回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)

風(fēng)雨見世面，她一百個放心不下。

史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，

不會有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年

紀(jì)時，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥

山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……

幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對意見，但

她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面

子……”

簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨(dú)立了?！?/p>

兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓

好后，先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信……

兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻

子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。

正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶

出的是疊發(fā)票，共有：

婁城至上海大巴車票一張

上海出租車票一張

大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張

新華書店購書發(fā)票一張

另附紙一份，上注明：

付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干

付冷飲費(fèi)若干

乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就兩千多。

看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨(dú)立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大

巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未

自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，

還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了

聚……

史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放

了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”

史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。

選自小說集《讓兒子獨(dú)立一回》，有刪改）

7.請以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字）（4分）

8.結(jié)合小說對“妻子”言行的描寫，丹丹分析“妻子”這個人物形象。（4分）

9.小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過獨(dú)立癮，這樣寫有什么

作用？（4分）

10.小說圍繞“兒子”獨(dú)立問題來寫。作者借此是想引發(fā)讀者對什么問題的思考？你如

何評價(jià)小說中“兒子”的這種獨(dú)立？（4分）

參考答案:

7.兒子考上大學(xué),妻子卻因病無法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨(dú)去報(bào)到。一周后,兒

子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰,我卻為此大傷腦筋。（語言簡潔，意思符合即可。）

8.妻子陪讀復(fù)習(xí),為兒子費(fèi)盡心血,愛子之心令人感動;在培養(yǎng)過程中,她溺愛兒子,

包辦了除讀書以外的所有事情,導(dǎo)致兒子脫離社會,缺乏獨(dú)立能力;他認(rèn)為兒子花錢解

決問題搞好關(guān)系能成大事,這是一種錯誤的認(rèn)識。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即

可。）

9.詳寫兒子寄回發(fā)票和兒子如何過獨(dú)立癮,可以突出兒子花錢買獨(dú)立的可笑（荒唐）之

處，更好地表達(dá)對這種假獨(dú)立的諷刺（批評、否定）之意。（意思符合即可）

10.第一問答案:對“如何搞好家庭教育（如何培養(yǎng)子女）”這個問題的思考。第二問:

示例:小說中兒子的獨(dú)立是花錢買來的假獨(dú)立,反映了他缺乏基本的生活自理能力以及

錯誤的處世觀念。（第一問,答“什么才是真正的獨(dú)立”也可;第二問,要求觀點(diǎn)鮮明,

能結(jié)合兒子行為進(jìn)行評價(jià)）

2010年浙江金華中考語文試題

燒炭工和紳士

亞米契斯

（1）諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無人。他父親身

材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天

上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無

法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，

默不作聲，熱淚奪眶而出?；氐郊依?。便把事情一五一十地告訴了父親。

（2）午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大

家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給

兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。問是怎么回事。

（3）”是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：'你父親是個乞丐！，”老師回答。

(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了

嗎？”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，

把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?/p>

(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?/p>

(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的

話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手.那將是非常榮幸的!

(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照

他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了——愚昧無知的話，

侮辱了一你的一父親，請一你原諒。如果我父親一能緊握你——父親的手，那

——那將是非?！獦s幸的!”

(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心

領(lǐng)神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

(9)“老師，請您幫個忙。讓他倆坐在一起好嗎？“紳士問老師。于是，老師把倍梯安

排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后.諾比斯的父親打了個招呼告辭了。

(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后.來

到課桌前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。

他伸手想慈愛地跟他親熱一下.似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰

了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼。才邁著慢慢的步子走開

了。

(11)“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學(xué)年

最精彩的一課了!”

(選自《愛的教育》，略有改動)

6.請用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。(30字左右)(3分)

7.選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文，品析加點(diǎn)詞或短語的含義，指出其表達(dá)效果。

（2分）

（1）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。

⑵紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。

8.第（10）段中說“（燒炭工）仿佛想說些什么，可什么也沒說出來"。請揣摩燒炭工當(dāng)

時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。（30字左右）（3分）

9.結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。（2分）

10.小說的結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”你認(rèn)為“精彩”

在哪里？（3分）

參考答案:

6.紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子。紳士要兒子道歉。

7.（1）“皺皺眉頭”包含了多層意思:既為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚,也為

自己沒能教育好兒子感到羞愧,同時還為如何妥善處理此事而擔(dān)憂。

(2)“用力”一詞一方面寫出了燒炭工為紳士教子有方而感動;另一方面,也表達(dá)了對

沒有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。

8.示例一:孩子,對不起.我難為你了。你知錯能改.真是一個好孩子,我很喜歡你。

示例二;我真為你的勇敢高興,更為你的爸爸感動。孩子,委屈你了!

9.他是一位嚴(yán)于教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。

10.這一課告訴學(xué)生;做了錯事.要敢于承認(rèn)并主動道歉;不能仗勢欺人、嫌貧愛富;

從人格上說.人人都是平等的。

2010年浙江義烏中考語文試題

山就這么高

仲利民

那年，他在學(xué)校的成績非常不理想，他覺得無顏面對父母，是父母在外拼命地打工，

積攢下來錢供他來城里的這所學(xué)校讀書，希望他將來能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績

根本就沒有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來的高考更是他不敢想象的。

他不敢對父母說：“我不想讀下去了?！蹦菢樱词垢改甘裁匆膊徽f，僅僅是他們那

失望的眼神就會將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他

們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)ァ?/p>

經(jīng)過一夜的思考，他做了決定，這個星期正好父母從外地回家，他先陪他們過上一

晚。也許，這個夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來的人生方向。

父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的

一切。他在等父親問他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問。

吃過晚飯，父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說：“娃兒，

你看這山有多高？”他小時候爬過這山，因?yàn)樯絼荻盖?，荊棘叢生，從未爬到過山頂，

所以很難回答。沒有經(jīng)歷過，怎么會知曉呢？面對父親的提問，他不知如何作答。

父親見兒子沉默，就說：“這山，說高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。

如果從未爬到過山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高？”其時，圓圓的月光灑下來，如同白

晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。

父親說：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開始爬山，看誰先到山頂？”

他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣閑

情逸致啊！

不過，他看了父親一眼，那個在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，

他不相信會輸給父親。就答應(yīng)了父親的要求。

山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健

的身體，他相信自己會爬到山頂?shù)?。在母親的注視下，他們父子倆開始爬山，月光下，

兩個身影用自己的方式向山頂攀去。

腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然

如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達(dá)山頂。他的心忽然有了一份豪情，他真想

大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂。

看到父親也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山

頂上，父子倆一起大聲地對著夜空喊了起來：“噢——，噢——“整個小村都回蕩著他們

的聲音。

他對父親說：“山就這么高！”

父親笑笑：“其實(shí)山就這么高?！?/p>

他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個人，成績像雨

后的竹筍，蹭蹭地升了上來。后來，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律師。

在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。

（選自《大閱讀》2010年5月，有

改動）

7文中父親要“我”爬山的起因是什么？請你用簡潔的語言概括。（2分）

8結(jié)合具體語境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。(4分)

(1)月光下，兩個身影用自己的方式向山頂望去。

(2)在他的心中，一直屹立著一句話:山就這么高。

9本文與已學(xué)課文《走一步，再走一步》的立意相似，但有區(qū)別。請你比較兩篇文章,

分別寫出其生活哲理。(3分)

(1)《山就這么高》：____________________________

(2)《走一步，再走一步》_____________________________________

10文中的父親是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容，寫一段敘平結(jié)合的賞析性文字。

(80字左右)(5分)

參考答案:

7“我”成績非常不理想,不想讀下去。

8(1)“攀”字表現(xiàn)了山的陡峭,突出了爬山的艱難

(2)“屹立”突出了這句話在“我”心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響

9(1)有信心和勇氣就能克服困難

(2)把大困難分解為小因難,逐步解決

10例:文中父親關(guān)愛兒子成長。兒子成績不好想輟學(xué),父親通過爬山讓兒子明白學(xué)

習(xí)需努力的道理。父親勤勞,肯吃苦,重視子女教育,注重教育方法,耐心,言傳身教

2010年浙江湖州中考語文試題

(-)閱讀下面文字，完成7—10題(13分)

一包花生陳亦權(quán)

①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)

?！R特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時也是個人名，他是城里的一位富翁。

②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。

后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌

建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把

這所學(xué)校完全摧毀了！

③鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。

④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門?！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希

望能再次得到您的幫助「鎮(zhèn)長說。“我已經(jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你

們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時艾萊特叫住了他r你們一

定缺少食物，我給你一包花生吧「說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。

⑤鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問r艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了

嗎？"非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆?！?/p>

校長帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這

些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說?！疤昧?！我們的學(xué)校廢墟旁邊

就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧「孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻

和孩子老師們一起動手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時間一天天過去，

花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生

地。

⑥一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這雪妻，心想：于是

鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)

堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。

⑦這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒

的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子

上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問r這是？"那是您資助給我們的花生，我

們沒有吃掉，種了起來r鎮(zhèn)長說。“哦r艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著

那一堆材料說：那又是什么呢？"我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動手，那就是我們自

己準(zhǔn)備的材料「鎮(zhèn)長說。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐

上馬車離開了！

⑧三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著r尊敬的鎮(zhèn)長！