班主任個人度工作總結(jié)八篇

班主任個人年度工作總結(jié)八篇時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學期的工作就過了近一半了，半年來，綜合教研組在學校的精確?????領(lǐng)導。以下是我為大家預備了班主任個人年度工作總結(jié)八篇模板，歡迎參閱。

班主任個人年度工作總結(jié)篇1

一個學期很快結(jié)束了，本學期我擔當九班級的英語學科的教學工作并兼任九年一班的班主任，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作初三是整個學校重要的時期

我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應(yīng)這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；

二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。

通過這樣的熬煉取得了肯定效果。這個班的同學整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束力量。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。

在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。

這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓練同學怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學進行訓練。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。勞動更培育同學德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點：

1、把微笑送給同學許多人在提到老師時，總會與“嚴厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓練手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。

另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關(guān)心同學們健壯成長。

2、把真情送給同學真誠關(guān)懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班主任個人年度工作總結(jié)篇2

20__年上半年的教學工作結(jié)束了，在學期結(jié)束以后，我感覺自己的力量得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美妙的明天！

上學期本人擔當四三班的班主任老師工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任老師工作總結(jié)如下：

一、重視對后進生的訓練工作

針對每一個同學的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的關(guān)心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關(guān)心他們制定學習方案，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

二、注意對班主任老師工作的討論

常常向有閱歷的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任老師請教，總結(jié)班主任老師工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

三、不斷更新訓練觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學的終身進展負責。重視同學的自我熬煉和共性進展，使全體同學的潛能得到的發(fā)揮，使每名同學都能得到應(yīng)有的進展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在同學面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的訓練動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

四、深化了解同學，搞活課堂教。

本學期初我接任了四班級三班的班主任老師工作，為了能很快地了解同學，我深化班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能精確?????叫出每個同學的名字，開學一個月，就對全班同學的學習力量、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學比較有共性，大部分的同學都有很強的接受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。

班主任個人年度工作總結(jié)篇3

期末考試如期而至，這一學期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時候了。這是我接手4班的其次個學期，通過這兩個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，班級狀況也較正常。要做好班主任工作，的確不易。由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，依據(jù)這一年的班主任經(jīng)受，作一簡要的總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

1、緊抓平安訓練。平安第一，預防為主。平安訓練時時刻刻都在進行，引導同學樹立平安意識。仔細組織同學參與學習學校的平安訓練活動，“火災逃命演練”、“地震逃命演練”等讓同學練就了基本的逃命技能，“平安生產(chǎn)月”和以平安為主題的系列班會都向同學普及了更多的平安學問，防火、防水、防暴，校內(nèi)平安、交通平安、社會平安……千吩咐萬叮囑的目的確保同學的平安，千辛萬苦的教育換來了這一年的吉利。

2、抓好課堂紀律。良好的課堂紀律是同學學習的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面，重點放在了思想引導、座位支配小組競賽上。首先在思想上培育同學的紀律觀念，讓同學學會自律，這賽過一切制度；其次留意觀看，多與科任老師溝通，準時調(diào)整座位，轉(zhuǎn)變同學的“居住環(huán)境”；最終采納小組競爭，這賽過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀律日漸轉(zhuǎn)好，同學的課堂學習效率也不斷提高。

3、抓高標準的衛(wèi)生。借學校衛(wèi)生大pk活動，對班級進行了前所未有的徹底清掃，同學都參加其中，辛苦勞作之后收獲了清爽的面貌，同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標桿。干凈的環(huán)境使同學更喜愛教室，更熱衷于在這里學習。

二、培育同學多種愛好。

本學期除了仔細組織同學參加學校的“作文競賽”、“體育趣味競賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法競賽”，一次“象棋大賽”，既讓同學得到了放松，也激發(fā)了同學對書法、象棋的喜愛，也使更多的同學找到了成果以外的自信。

除了組織競賽，我也利用課外時間與同學一同參加愛好活動，比如跟同學一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培育了同學的愛好。

三、組織好教學。

同學的學問學習仍是很多家長關(guān)注的重點，作為班主任除了教好自己的語文這一學科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平常我也常與其他科任老師溝通，了解同學學習狀況，了解課堂狀況，并協(xié)作科任老師的要求做好班級支配。這一學期我班的各科課堂都秩序井然，成果也都有了提升。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！

班主任個人年度工作總結(jié)篇4

魯迅先生曾經(jīng)說過“訓練根植于愛”，一位的外國訓練家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有訓練”說法，班主任必需懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參加者，是同學在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是關(guān)心學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也打算了班主任工作的千頭萬緒，班主任必需要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、工作篇

（1）在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班同學的共同參加，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的演繹，因此，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培育上，我主要實行以下措施：

1、軍訓期間，多與同學溝通，了解同學的愛好愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通力量、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對樂觀仔細、埋頭肯干、熱忱奔放并具有肯定組織力量、威信度高的同學賜予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們熬煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，選擇出一批樂觀上進，具有班級管理力量的班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要實行“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“詳細的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和爭論班上的詳細狀況下，鼓舞他們發(fā)揮制造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在幫助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的訓練，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用訓練等問題上，也是緊抓不放。

（2）在學風建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設(shè)上，也必需具有學習氛圍深厚，在成果上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：

1、樂觀協(xié)作學校，在班集體上大力開展信念訓練活動，依據(jù)本班的詳細實際，制定班級信念誓詞，充分用課堂、班會和與同學談心的時間，向同學進行信念訓練的滲透，對同學進行賞識訓練，多給同學鼓舞，多給同學自信，多給同學支持。

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解同學的學習成果，分析同學的各科存在的問題；加強對同學進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

3、發(fā)動同學成立各科學習愛好小組，實行互助式的學習。

（3）在心理輔導上：

一個健康的同學，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的同學，心理輔導尤為需要。高中一班級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，簡單產(chǎn)生不適應(yīng)的抵抗心理，缺乏自信念、也回產(chǎn)生愁悶、甚至自卑，所以依據(jù)同學成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深化同學宿舍，多與同學溝通，了解同學近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培育同學自理力量、獨立力量和名貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面把握同學的性格特點和共性，并爭取與他們每一位同學都談過心。

2、加強與心理學老師的溝通，準時發(fā)覺問題同學，以防范于未然。

3、在家校方面，多與同學家長溝通，全面了解同學的成長經(jīng)受。

4、開展形式多樣的主題班會，訓練同學學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成果與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。在上述做法的指導下，高一（8）班在班風建設(shè)和學風氛圍上，都表現(xiàn)出一種樂觀上進的苗頭：

學風建設(shè)上：在信念訓練的影響下，我們班上的同學轉(zhuǎn)變了自卑的學習心理，信念宣誓精神飽滿、熱忱高漲；在兩次段考里面，同學所取得的進步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都取得90名以下的進步；在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進步；數(shù)學、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高；在課堂自習和晚修上，絕大部分同學能夠做到勤于學問，告辭三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素養(yǎng)加強，責任心愿識深厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。特殊是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上非常負責，班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參與同學的管理工作；同學在軍訓期間、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識，在學習上的互助意識強，如梁鉆珊關(guān)心同學莫文敬，使得他在其次次段考中前進了400多名，進入級組600名；在為患疾同學捐款時，我們班的愛心愿識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了宿舍，在宿舍同學基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。同學獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的訓練和同學的關(guān)心下，有了很大的改善等。

雖然在班級管理上，取得一些成果，但是仍舊還有許多不足：如同學自主學習的氣氛還不足；優(yōu)秀班沒有突破；同學在惜時訓練上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依舊存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

正所謂付出不肯定有收獲，但不付出就肯定沒有收獲。盡管在這一階段制定了具體的工作方案，但是在詳細的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的閱歷和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。

（1）班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏閱歷，在實際的管理過程中消失了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1、班主任批判的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的準時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上消失的問題就是上述緣由所導致。

4、同學心理輔導的長久性。還沒有真正做到與他們每一位同學都談過心或者建立同學心理檔案，做好個案的具體記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注意班主任的工作和心得溝通。的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依舊只有一個蘋果；但是如果你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的溝通是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，查找問題的的解決方法和途徑。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)當要努力的方向。

1、樹立正確的訓練教學理念，公平對待每一位同學。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成訓練、惜時訓練、信念訓練、感恩訓練為主題的系列培育同學的做法；同時多向有閱歷的老師請教教學上的問題和班主任管理工作詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理閱歷。

2、加強本學科的學問水平，擴大視野，在詳細的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中同學心理學問的學習力度，提高分析同學學習心理，人際交往心理等方面的力量。

3、向同學學習。做一個老師是要有急躁的，班級管理工作也要需要長久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，同學的所提出的民主化管理的方法，是特別值得借鑒的，假如班主任工作能夠吸取和接受部分有建設(shè)性的建議，同學與班主任的距離將進一步拉近，同學敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)當以身作則，言傳身教，這樣同學才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理學問水平的缺乏，閱歷生疏，在詳細處理同學問題上有些不恰當?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探究和完善。短暫的從教經(jīng)受讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對老師這一行業(yè)有了更新的熟悉和體會。

班主任個人年度工作總結(jié)篇5

本學期我擔當七（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我仔細負責，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。同學之間已形成了肯定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、開頭，給同學立下一個法規(guī)。

同學們從熟識的學校校內(nèi)來到中學，確定會有種生疏感，還有一些同學由于沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁心情，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的訓練準時轉(zhuǎn)變想法。通過觀看我發(fā)覺班里的同學自我管理力量很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對消失的問題從嚴處理，我在第一次的班會課上就提出：學問轉(zhuǎn)變命運，態(tài)度打算一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法，使同學們端正了態(tài)度。我還告知大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)同學的眼睛里都流露出盼望，他們在學習生活中漸漸養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念。

兩個星期后，我留意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)掌握了班級的各方面。

二、從小事做起，培育同學良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求同學養(yǎng)成良好的習慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學?，F(xiàn)在學習上，抄作業(yè)的人很少，學習小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛惜財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想訓練，樹立好的榜樣與典型，使同學具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓同學知道對與錯，好與壞。使違紀同學在同學中沒有市場。違紀后會受到其他同學的輿論責備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番值日總結(jié)，依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織同學開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到淘氣搗蛋的陳龍，每位同學都欣喜的發(fā)覺自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情準時向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際關(guān)心同學樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的訓練都是為了塑造一個出眾的自己，關(guān)心他們做一個有情有義的人。

四、從同學心底動身，適時關(guān)懷同學。

對同學從嚴，但不行無限嚴，抓住同學的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，時常從生活上關(guān)懷同學、與同學家長保持肯定的聯(lián)系，將對同學很大的關(guān)心。我班住校生13個，人數(shù)占到四分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的同學們?yōu)橛治疫@樣的班主任而驕傲。

總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當連續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成果確定會有更大的進步！

班主任個人年度工作總結(jié)篇6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了又一個學期?；叵脒@學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我努力做了許多工作，雖然前期實行困難，但終有成效。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，針對班內(nèi)同學們活潑好動的特點，做了如下工作總結(jié)：

一、培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。每天堅持早半個小時到校，讓同學早讀，形成早讀習慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固同學的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氛圍。

二、班干部的發(fā)覺和培育

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學期高梓琪、張?zhí)鞚伞氢暡┑韧瑢W就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。他們一方面學習成果好，遇到老師主動問好，同學也比較相信他們，同時也熬煉他們的力量。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人稱贊，看不起。我在平常的教學管理中，有意激勵這些同學，大膽去學習、思索、勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來更好地完成。通過激勵法和家長溝通，可以給后進生樹立起自信念。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做訓練工作。必需要有急躁，急躁地與后進生交談，急躁地關(guān)心，使同學在這種轉(zhuǎn)變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。

四、加強與家長間的溝通。

家庭訓練和學校訓練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。一學期來，我跟每位同學的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭訓練和學校訓練同步，更好地促進了孩子的健康成長。像班里那些頑皮、學習習慣不太好的同學，比如家長溺愛，久而久之養(yǎng)成了一些壞習慣，上課不仔細聽講，做小動作，課后作業(yè)不按時完成等。我會與家長微信聯(lián)系或者面對面談話，與同學和家長溝通，做好與家長共同管教。

班主任個人年度工作總結(jié)篇7

自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面。

在一年的訓練教學工作中我能仔細學習國家的有關(guān)訓練方針，喜愛訓練事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、訓練教學力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在訓練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、訓練教學方面。

一年來我始終擔當高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改進訓練教學方法。敬重同學是以同學為主的關(guān)鍵。在教學中，我深刻體會到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權(quán)，敬重同學的發(fā)言權(quán)，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。

1、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2、明確學習目標。語文教學最忌千篇一律，簡單使同學厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費勁，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

3、規(guī)范作業(yè)。同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。

4、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的準備”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，熬煉同學的膽識和表達力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。例如：自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，另一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關(guān)心后進，以好帶差，促進雙贏效果。

6、課題討論工作。在課題討論工作中我所做的工作有：

（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。

（2）提高同學預習的有效性。一是教給同學一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

三、對課堂操作的有效性的討論。

（1）教學目標。首先，我有預設(shè)的課堂教學目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重。其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目標和生成新的目標，預設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重。再次，我主動對目標的達成度自我評估。

（2）師生角色。同學是課堂學習的主體，老師是同學學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進展。

班主任個人年度工作總結(jié)篇8

一學期緊急而又勞碌的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又迎來了輕松開心的假期。本學期我照舊擔當三年三班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體