高一學(xué)習(xí)計劃匯編九篇

高一學(xué)習(xí)計劃匯編九篇高一學(xué)習(xí)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)討論和教改試驗工作，進一步改良課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、基本狀況

1、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄用進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特殊留意在增進了解的基礎(chǔ)上漸漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)狀況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進試驗室進行學(xué)生試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生預(yù)備好聽課筆記，最好預(yù)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特殊有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學(xué)問，教學(xué)中既要重視學(xué)問的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)看法的形成。

三、本期教學(xué)目標

1、思想教育目標

面向全體學(xué)生，堅持全面進展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的進展作出新奉獻。

2、能力培育目標

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量改變、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好辯證思維能力與規(guī)律推理能力；通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的觀看能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)試驗技能。

3、學(xué)問傳授目標

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生把握物質(zhì)的量這一基本概念并能敏捷運用；其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生堅固把握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點

〔1〕基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念〔特殊是物質(zhì)的量〕，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高。

〔2〕元素化合物學(xué)問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是敏捷運用有關(guān)學(xué)問解決實際問題的能力。

〔3〕試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點

〔1〕氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

〔2〕物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、互相聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任漸漸讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段轉(zhuǎn)變過來，以培育學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，不隨便拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的培育，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、仔細分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強試驗討論，重視試驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培育學(xué)生實踐能力。把試驗作為探究學(xué)問、驗證學(xué)問的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培育學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放試驗室，作為科任教師可協(xié)助試驗員開展對學(xué)生進行試驗輔導(dǎo)。

4、主動運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延長課堂教學(xué)空間。每周支配一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，準時解決教學(xué)中存在的問題。

5、加強平常的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以準時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主見以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培育來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，

6、利用周六主動開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主見學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的缺乏；主見學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴大自己的學(xué)問面；主見每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、教學(xué)進度支配

高一學(xué)習(xí)計劃篇2

新學(xué)期的帷幕為我們拉開了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺，我們開學(xué)了。榮譽的桂冠往往要荊棘編就，勝利的道路往往由汗水鋪通，征途肯定非一帆風(fēng)順。上個學(xué)期的歡樂?與淚水，勝利與失敗等都已成為過去式，我們應(yīng)當(dāng)放眼將來，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新學(xué)期!

在新的學(xué)期中，要想成果攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)當(dāng)做而且必需做好的事情，學(xué)習(xí)還會給我們帶來副產(chǎn)品——壓力。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動力。無論是過去、如今還是將來這都是永久不變的定律。再華麗的辭藻都遠不及最樸實的行動。我們不行以再做語言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆拥闹魅?。只有真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)，成果才會真正有質(zhì)的飛躍。

除了學(xué)問的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是——學(xué)會感恩。感恩，是生活中暖和陽光的來源;是彩繪生活的畫筆。!“春天來了，我卻看不到〞這是讓人多么傷心的感受。因此，學(xué)會感恩是人生路上不行或缺的過程之一。對父母感恩，他們賜予我生命;對老師感恩，他們教會我學(xué)問;對朋友感恩，他們給予我?guī)椭?對上天感恩，它在看著我做人。讓我感恩的熱太多，在這我想說一句：我的親人，我的朋友，不管是熟識的還是生疏的，我都要感謝你們，感謝你們給我的一切一切。學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚和繼承!

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。站在新的起跑線上，我們的目標就在充滿希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，或許會有坎坷，艱險，但我堅信：我肯定會戰(zhàn)勝一切困難，避過全部的淺灘，到達勝利的彼岸!

高一學(xué)習(xí)計劃篇3

在XX年7月xx號我們要進行了期末考，所以在這還沒一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。

第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體支配，又要包括每月以及每天、每時的詳情規(guī)劃。

第二，復(fù)習(xí)計劃要留有余地，不要“滿打滿算〞。比方，晚上7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點開始復(fù)習(xí)英語，這樣支配就太緊了，當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有一個緩沖：7點到8點是數(shù)學(xué)時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)〞。

而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦？留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的心情。

第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學(xué)會放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比方復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒思路，卻非要做出來不行，一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒眉目，其他的科目也耽擱了。孩子的心情也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告知他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最終假如還有剩余時間，再回過頭來處理從前的“遺留問題〞，假如沒時間就放在明天或后天再做。

第四，復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面。有的考生對喜愛的科目就先復(fù)習(xí)，不喜愛的科目放在后頭；有的考生把自己的強項放在前面復(fù)習(xí)，弱項的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。

學(xué)習(xí)方法

1、成果要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長時間的漸漸提高對大多數(shù)科目沒必要，且消磨銳氣。要在肯定時間段內(nèi)刻苦投入，在成果開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成果。

2、成果提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

實踐

周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實踐？

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計劃。

依據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目標。依據(jù)目標計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必需完成的學(xué)習(xí)計劃。

2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習(xí)。

依據(jù)計劃學(xué)習(xí)量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志；

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計劃。

把本周的學(xué)習(xí)完成狀況總結(jié)一下。沒完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

留意事項：

1、不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，慢慢失去學(xué)習(xí)興趣；

2、要空著周日。因特別狀況而沒完成的計劃周日彌補，并休息。

3、當(dāng)日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲乏。

高一學(xué)習(xí)計劃篇4

一個新的學(xué)年已經(jīng)開始了，我要把全部的精力用到學(xué)習(xí)中去，我覺得首先應(yīng)當(dāng)做到的是應(yīng)當(dāng)仔細聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步、一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)、在把握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高、我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目準時記錄下來，逐一解決，形成穩(wěn)固、

在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)提倡務(wù)實精神，也應(yīng)當(dāng)重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴謹?shù)目捶?、因為任何一次不?guī)范的答題都有可能造成失分、

首先，我認為，學(xué)習(xí)中不行忽視的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我期望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更仔細，更有耐煩、要科學(xué)支配時間，沒有合理的支配，再好的計劃也會付之東流、

所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理支配學(xué)習(xí)，娛樂，休息的時間，要把每一點一滴珍貴的時間都抓緊、“學(xué)而時習(xí)之〞預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不行輕視、盡量抽出時間復(fù)習(xí)舊的學(xué)問、

1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成果處于中等水平，作文干巴巴的，不生動、空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習(xí)都在40分以上、

2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上仔細預(yù)習(xí)、多做深，精的題目，拓展思維、

3、每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感、仔細識記考綱后面的單詞，嚴格避開中考因單詞而失分、仔細復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點把握語法，句型、留意活學(xué)活用、

4、依據(jù)考綱仔細復(fù)習(xí)歷史學(xué)問點，在將來的1個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，仔細記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶學(xué)問點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系、

5、依據(jù)考綱與全品上面的題目和學(xué)問點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦、由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，仔細參考其他地市的中考題目、

以上的學(xué)習(xí)計劃要仔細實施，勝利在于行動，過一段時間要認真分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃、我要確定學(xué)習(xí)的目標，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標，正確的學(xué)習(xí)目標更能催人奮進、反之，沒有目標的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費、所以，我的目標就是進入全班前25名、

遇到自己不能解決的問題，應(yīng)準時虛心地向同學(xué)，老師請教、不能“似懂非懂〞，更不能“不懂裝懂〞，那便是自欺欺人、以上是最基本的學(xué)習(xí)計劃要求，但想完全做到也并非易事、我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，歡樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的學(xué)問庫門的大道……

高一學(xué)習(xí)計劃篇5

通過上一次班會課看的小視頻，讓我明白了學(xué)習(xí)的正確方法和理性學(xué)習(xí)。

首先，要留意在平常的預(yù)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)對課程的整體有所了解，并依據(jù)各個單元的重要性安排不同的時間和精力。我們要留意課前的預(yù)習(xí)，并拿筆隨時標出難點、重點、疑點，在預(yù)習(xí)的過程中記錄自己的問題，課前預(yù)習(xí)完之后，還要依據(jù)自己的狀況設(shè)計筆記。我預(yù)備將預(yù)習(xí)的內(nèi)容寫在我的日常行為手冊上，并保證每天這么做，確保預(yù)習(xí)效果最大化。

其次，我們要留意自己聽課時的狀況。我建議大家可以將自己上課時留意的事項用張紙片記錄，貼在自己的桌子上，可以隨時觀察，避開自己遺忘。聽課時我們要留意，將自己預(yù)習(xí)收獲的東西，與老師所講的內(nèi)容進行比較，要大膽的懷疑，確保自己的問題所在，這樣就可以在聽課的過程中收獲更多的學(xué)問，更加深印象。課堂中我們要留意與同學(xué)溝通，留意自己和他人收獲的不同。記筆記使課堂上最有效的記憶方法，但是記筆記也需要肯定的方法，才能保證質(zhì)量，要確保記的速度，所以我們要學(xué)會在筆記上創(chuàng)造記號，保證記的效率。

最終，我們要留意自己的復(fù)習(xí)。在課堂上，我們可以利用老師講解的空隙快速回顧前面的內(nèi)容。課下，我們可以利用2分鐘復(fù)習(xí)。在平常復(fù)習(xí)中，我們需要弄清晰本節(jié)的基本概念和重要學(xué)問點，留心筆記上的結(jié)束語，并概括要點。此外，我們還可以通過作業(yè)和使用錯題本加強自己的復(fù)習(xí)。寫作時，應(yīng)留意獨立完成作業(yè)。我認為在自己獨立完成作業(yè)的過程中，可以使自己的思路比較清楚，不易受他人影響，在寫完作業(yè)以后要仔細檢查作業(yè)。用錯題本不能僅僅是將題目和解答抄在本子上就行了，更要留意寫出糾正錯誤的方法，經(jīng)常翻錯題本才會提高。

總之，學(xué)習(xí)的過程中最需要清醒的頭腦，理性的做每一件事情，這樣才會步步高升。

高一學(xué)習(xí)計劃篇6

1、制定計劃

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。〞因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理支配時間，恰當(dāng)安排精力。

基本要點：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了到達他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是推動學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間支配。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間支配。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷說明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要留意兩點：要特殊重視馬列主義的基礎(chǔ)學(xué)問、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間支配。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏學(xué)問，以便打好扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，使自己所把握的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參與課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間支配。

⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間支配。

第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不行缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實際狀況不一樣，因此在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何狀況下制定學(xué)習(xí)計劃都必需包括以上五個部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃，必需從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)狀況，從自己實際把握的學(xué)問程度出發(fā)。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中很多，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培育自學(xué)能力〔主要是獨立思索問題的能力〕，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，協(xié)作老師授課，準時消化新學(xué)問和把握新技能。

基本要點：

第一，依據(jù)老師的教學(xué)進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。

第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依靠老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運用已知的學(xué)問和閱歷，以及有關(guān)的參考資料〔包括工具書〕，進行主動的獨立思索。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，主動思索，為接受新學(xué)問作好思想上的預(yù)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思索〔包括運用參考資料〕后，仍舊得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀看、調(diào)查討論等，以豐富感性學(xué)問，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新學(xué)問是建立在對舊學(xué)問的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)覺與新課相關(guān)的舊學(xué)問把握不牢時，肯定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八，做好自學(xué)筆記高中地理。

3、用心上課

上課是學(xué)生理解和把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更用心地上課。“學(xué)然后知缺乏〞，往往這時學(xué)生的留意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和敏捷地接受老師授課。

基本要點：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細聽講和做試驗。始終保持高度集中的留意力，仔細觀看，主動思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。

第三，仔細做好課堂筆記。

第四，在上課過程中要主動提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。

4、準時復(fù)習(xí)

課后準時復(fù)習(xí)能加深和穩(wěn)固對新學(xué)學(xué)問的.理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學(xué)問以到達敏捷運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必需把握“準時復(fù)習(xí)〞這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可依據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點：

第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨立思索，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍舊弄不懂的問題盡可能得到解決，到達完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新學(xué)問精確地指導(dǎo)獨立作業(yè)。

第二，抓住新教材的中心問題，對比課本和聽講筆記，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問，聯(lián)系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，加深穩(wěn)固對新教材的理解。

第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)學(xué)問，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。

第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。

5、獨立作業(yè)

獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨立思索，自覺敏捷地分析問題和解決問題，進一步加深和穩(wěn)固對新學(xué)問的理解和對新技能的把握的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。

基本要點：

第一，解答每一個問題和做每一個試驗，都應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自己運用所學(xué)的學(xué)問仔細地進行獨立思索和獨立操作的結(jié)果。

第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新學(xué)問的理解和把握運用新學(xué)問解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

第三，在時間允許的狀況下，學(xué)生可依據(jù)自己的實際學(xué)問水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，進展思維能力，培育敏捷運用學(xué)問解決較冗雜問題的技能。

第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材〔包括與解題有聯(lián)系的舊教材〕和聽講筆記，仔細鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思索后，問題仍舊不能解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題商量，是打開思路、解決問題的一種好方法。

6、解決疑難

在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)覺事實上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新學(xué)問和與新學(xué)問有聯(lián)系的舊學(xué)問的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的緣由，糾正在運用學(xué)問于實際的過程中所暴露出來的對學(xué)問的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對學(xué)問的錯誤理解假如得不到準時糾正，所獲得的一知半解的學(xué)問，就會嚴重地影響學(xué)生對新學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果必需導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進行下去。

基本要點：

第一，仔細分析作業(yè)做錯的緣由。

第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經(jīng)過反復(fù)獨立思索，假如還弄不清做錯作業(yè)的緣由可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。

對學(xué)生進行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過主動的獨立思索，到達全面、系統(tǒng)、深刻、堅固地把握學(xué)問和進展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后準時復(fù)習(xí)的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必需留意以下幾點：

基本要點：

第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進行的。

第二，以教材為根據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要進行小結(jié)的學(xué)問進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學(xué)和思維方法〔分析、綜合、對比分類、抽象概括、推斷推理、具體化等〕，對所學(xué)的學(xué)問進行主動的思維，揭露學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問系統(tǒng)化，概括化〔將大量的學(xué)問歸納為幾條基本理論〕用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言精確地表達出來?？茖W(xué)思維方法的運用，應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

第四，在小結(jié)過程中，要留意培育豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。

第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的狀況，進一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計劃。

7、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動，〔包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等〕是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)把握了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很期望將自己學(xué)到的學(xué)問和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)學(xué)問，加深和穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，而且能滿足和進展他們的興趣愛好，培育他們獨立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的主動性。

高一學(xué)習(xí)計劃篇7

與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①學(xué)問量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科學(xué)問的抽象概括性強，需要把握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科學(xué)問。

高中生每天要學(xué)的內(nèi)容許多，假如不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，原來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，削減時間浪費。

每個同學(xué)的具體狀況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)當(dāng)因人而異，但在制定計劃時應(yīng)留意以下幾點：

黃金時間來記憶

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果最正確的時間段來支配記憶，提高效率。一般而言，早上6：007：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程支配學(xué)習(xí)比較緊急，中午休息30-50分鐘可以緩解疲憊，以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而每天假如不能保證78小時睡眠，記憶效果也會降低。

敬重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最正確感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最正確時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最正確學(xué)習(xí)時段之后，根據(jù)它來支配自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最正確感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己壓力，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定精確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使留意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信念地復(fù)習(xí)下去。

照對計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)馬上在次日加倍補上。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時可嘉獎自己一次；假如完成的不好時可懲處自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)計劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：是否別人會笑話自己意志薄弱或者太沒長進了，因此就能堅持到底，無論如何，肯定要堅持實行自己的計劃。

高一學(xué)習(xí)計劃篇8

黃金時間來記憶

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果最正確的時間段來支配記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程支配學(xué)習(xí)比較緊急，中午休息30—50分鐘可以緩解疲憊，以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而每天假如不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。

敬重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最正確感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最正確時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最正確學(xué)習(xí)時段之后，根據(jù)它來支配自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最正確感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力〞，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定精確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使留意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信念地復(fù)習(xí)下去。

對比計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)馬上在次日加倍補上。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時可嘉獎自己一次；假如完成的不好時可懲處自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)計劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱〞或者“太沒長進了〞，因此就能堅持到底，“無論如何，肯定要堅持實行自己的計劃〞。

高一學(xué)習(xí)計劃篇9

高一：保持領(lǐng)先

高一全年成長歷程事件表

9-10月，盡快適應(yīng)高中生活，把握工具性學(xué)問，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

10月中旬，第一次期中考試，高中第一次檢測，暴露問題→發(fā)覺問題→馬上調(diào)整解決(有些學(xué)?？赡軙崆?，9月末或10月初即進行第一次月考，性質(zhì)不變)。

11月，絕大部分學(xué)校會把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。

12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規(guī)檢驗，高考時一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考標準(假如學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成果也是標準之一)。

1月末-2月，寒假，全面查漏補缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。

3月，高一下學(xué)期開學(xué)，學(xué)生需要很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4月底，學(xué)校期中考試，以數(shù)學(xué)為例，應(yīng)重點復(fù)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)概念學(xué)問。

6月初，重點中學(xué)開始講解大部分高二學(xué)問，要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。假如期中考試成果理想，應(yīng)盡快進入超前學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要沉醉在一次勝利之中;假如成果不理想，應(yīng)盡早做調(diào)整，并對自己之前的問題做有效的分析總結(jié)。

7月初，學(xué)校期末考試。這次期末考試是對高一整個一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是高二兩級分化開始的前兆，做好自我分析。

各科提示

語文：每天保證半小時閱讀

改變：高中語文與初中階段相比有較大的跳動，強調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫〞為“我要讀，我要寫〞。因此，學(xué)習(xí)高中語文，一要擅長“發(fā)覺〞，二要擅長“表達〞。

數(shù)學(xué)：耐煩+恒心+毅力

改變：高中數(shù)學(xué)在學(xué)問的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進入高中后，成果有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而苦惱。擺正看法，信任是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。

英語：語法和詞匯是兩大要素

改變：進入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把學(xué)問點反復(fù)操練到完全把握，所以更要留意自學(xué)，溫故而知新。高中英語特別側(cè)重培育閱讀能力，所以除了肯定的練習(xí)之外，還需要大量的自主閱讀。

物理：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

改變：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。依據(jù)往年高考成果，許多考生物理科得分不太理想。

高中物理以定量計算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在學(xué)習(xí)時尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。此外，物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門，培育興趣特別重要，同學(xué)們可以有計劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍，增加對物理的興趣

化學(xué)：記憶理解兩者兼顧

改變：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進行理科的規(guī)律推理，又要有文科的學(xué)問記憶和積累。同時，化學(xué)也是一門試驗學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好試驗，而且更要留意鍛煉自己的獨立思索和解決問題的能力。

高二：迎難而上

升入高二的同學(xué)，馬上能感覺高二學(xué)問難度的大大增加，同時，由于要預(yù)備高考，幾乎全部學(xué)校都會把高三的學(xué)問壓縮在高二講完。同時文理綜合的練習(xí)也會增加學(xué)生的任務(wù)量。

因此，高二整個學(xué)期，學(xué)生會在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

學(xué)年關(guān)鍵點

9-10月，高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生漸漸進入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每課時學(xué)問量大大增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增添;十一長假，學(xué)生簡單開始出現(xiàn)松懈心情。

11月初-11月底，高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過渡階段，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法漸漸形成;高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況漸漸定型。

12月初，高二全省會考!屆時，會提前發(fā)布考試時間和考試科目。高二會考越來越被重視，尤其是報名自主招生，會考成果很關(guān)鍵，學(xué)生和家長肯定要重視。

12月初-1月中旬，高二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進一步擴大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。

1月下旬-2月中下旬，高二寒假階段，利用