少先隊輔導員先進事跡材料

少先隊輔導員先進事跡材料少先隊輔導員先進事跡材料1

20xx年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過每一天。20xx年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員。

一、盡心盡力，忠于職守

我自參與工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的看法，仔細做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了我全部的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與敬重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參與他們的活動。在這種平等的溝通中，學生們能充分體會到老師對他們的敬重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平常要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作仔細負責，我就是這樣仔細去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐煩地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人心情帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的看法時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

二、勇于創(chuàng)新，深化“主題活動〞

作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的將來、祖國的期望。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采納了全班學生輪番值日后，學生們都特殊主動。為了使學生更好的管理班級，我還常常鼓舞學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織閱歷溝通會，或針對工作中的差錯大家一起想方法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領巾狀況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有勸說力。在一次次的失敗與勝利交替進行的過程中，學生成長起來了。

三、注重實踐，多育英才

面向世界，面向將來，對少年兒童的培育標準在不斷提高，因此少先隊工作必需加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素養(yǎng)和能力。通過多年的少先隊工作討論和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程〞，少先隊基礎建設就是打造“精品工程〞的`根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

四、傾注愛心，讓全部孩子獲得暖和

我知道，要想當好孩子王，就必需和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商議?的語氣與家長交談，商議?教育孩子的最正確方法。打電話、家訪、發(fā)短信是我與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的狀況。

經(jīng)過長期的接觸，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素養(yǎng)高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些狀況的了解使我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。

工作需要長久的耐煩與創(chuàng)造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，我肯定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

少先隊輔導員先進事跡材料2

20xx年參與工作以來，我始終工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛〞是我工作的源動力。

喜愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成果的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決方法，我總是仔細傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。〞同時我也總是提示自己，允許孩子犯錯誤，要準時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的改變中我深受家長好評。

二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素養(yǎng)培育，經(jīng)常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都特別重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓競賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了主動參與學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十〞賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參與各種節(jié)目會演、藝術節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素養(yǎng)的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培育“小干部〞，讓中隊工作如虎添翼。

要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培育一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特殊留意培育中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部〞，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平?；顒酉嘟Y合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增添了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的主動性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度

俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓〞。閱歷告知我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必需要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度——班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成果好壞沒有必定聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成果不佳或某一方面學習不好而撤職，假如因為沒干好，可以臨時先停職