教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年11月10日-3495)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月10日-3495)1：一個老師常常思索“同學(xué)喜愛我嗎?”和“同學(xué)們怎樣看待我?”等問題時，說明該老師已進(jìn)入關(guān)注情境階段。（）

推斷題

對

錯

2：如何做關(guān)系圖?（）

多項選擇題

A、找出文中的主要觀點(diǎn)

B、找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分

C、標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來

D、主要觀點(diǎn)圖位于正中，支持性的觀點(diǎn)位于主要觀點(diǎn)圖的四周

3：從實(shí)施教學(xué)評價的時機(jī)而言，有形成性評價和（）之分。

單項選擇題

A、總結(jié)性評價

B、診斷性評價

C、預(yù)備性評價

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

4：依據(jù)韋克斯勒智力測驗(yàn)量表，被稱為天才的人，其智力必需超過（）。

單項選擇題

A、100

B、120

C、140

D、130

5：提出心智動作按階段形成的理論的是()。

單項選擇題

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

6：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

7：（）是使新的學(xué)習(xí)成為可能的同學(xué)的身心進(jìn)展條件，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件，是教學(xué)的起點(diǎn)。

單項選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)評價

8：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題

A、做筆記

B、復(fù)習(xí)方式多樣化

C、設(shè)計學(xué)習(xí)空間

D、列提綱

9：1914年桑代克《教育心理學(xué)大綱》的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)體系的確定．標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，而桑代克也被譽(yù)為教育心理學(xué)之父。（）

推斷題

對

錯

10：下列屬于童年期心理特點(diǎn)的是（）

多項選擇題

A、思想具有半成熟、半稚嫩的特點(diǎn)

B、從詳細(xì)形象思維過渡到抽象規(guī)律思維

C、消失心理斷乳期

D、自我掌握力較強(qiáng)

E、行為習(xí)慣的養(yǎng)成占據(jù)重要地位

11：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是()的觀點(diǎn)。

單項選擇題

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

12：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。是指（）

單項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)視策略

13：學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

14：組織教學(xué)過程組織的要素有（）

多項選擇題

A、教學(xué)事項

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、同學(xué)特點(diǎn)

E、教學(xué)環(huán)境

15：老師心理討論的主要問題是指老師的專業(yè)學(xué)問和敬業(yè)精神。（）

推斷題

對

錯

16：我國學(xué)者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關(guān)系，理解問題的實(shí)質(zhì)，把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、分析問題

C、提出假設(shè)

D、驗(yàn)證假設(shè)

17：阿特金森是成就動機(jī)理論的主要代表人物，他通過討論發(fā)覺，力求勝利者更簡單選擇特別簡單的任務(wù)。（）

推斷題

對

錯

18：元認(rèn)知學(xué)問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的熟悉

D、對學(xué)習(xí)策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

19：制造性思維的核心成分是（）

單項選擇題

A、直覺思維

B、聚合思維

C、規(guī)律思維

D、發(fā)散思維

20：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對

錯

21：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

22：衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是()。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

23：動作技能的特點(diǎn)不包括（）

單項選擇題

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

24：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項選擇題

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

25：何種遷移理論認(rèn)為遷移是無條件的、自動發(fā)生的?（）

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

26：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

27：馬斯洛的需要層次論屬于（）

單項選擇題

A、行為主義觀點(diǎn)

B、人本主義觀點(diǎn)

C、認(rèn)知觀點(diǎn)

D、建構(gòu)主義觀點(diǎn)

28：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學(xué)對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。（）

推斷題

對

錯

29：通過創(chuàng)設(shè)問題情境使同學(xué)提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是發(fā)覺教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

30：節(jié)儉屬于性格的（）特征。

單項選擇題

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情感

查看答案

1：答案錯誤

解析常思索這樣的問題的老師還處在關(guān)注生存階段。

2：答案A,B,C,D

解析略。

3：答案A

解析略。

4：答案C

解析

5：答案B

解析略

6：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

7：答案B

解析

8：答案C

解析

9：答案錯誤

解析1903年桑代克《教育心理學(xué)》的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)體系的確定．標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，而桑代克也被譽(yù)為教育心理學(xué)之父。

10：答案B,E

解析

11：答案A

解析略

12：答案B

解析定義：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案D

解析從整體進(jìn)展來看，學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。

14：答案A,B,E

解析

15：答案錯誤

解析老師作為教學(xué)的要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等，這是老師心理討論的主要內(nèi)容。

16：答案B

解析

17：答案錯誤

解析

18：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知學(xué)問是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種熟悉。

19：答案D

解析D發(fā)散思維是制造性思維的核心。

20：答案正確

解析略。

21：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦?！燃{量表》。

22：答案C

解析道德行為是衡量品德最重要的標(biāo)志。

23：答案A

解析

24：答