大班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思《圍棋對(duì)抗賽》

幼教系列資料大班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思《圍棋對(duì)抗賽》開(kāi)展棋類教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園的特色活動(dòng)，我們以棋類教學(xué)為載體來(lái)促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提高。開(kāi)展棋類教學(xué)是手段，而不是目的。它不是為了培育小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不僅讓幼兒弈棋，同時(shí)也讓他們通過(guò)棋類活動(dòng)達(dá)到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動(dòng)中，我們通過(guò)多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過(guò)嬉戲的形式關(guān)懷幼兒理解一些專業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語(yǔ)，在嬉戲中喚起幼兒對(duì)棋的愛(ài)好。我班以前曾開(kāi)展了各種棋類競(jìng)賽：如圍棋爭(zhēng)霸賽、友情賽、邀請(qǐng)賽、幼兒與家長(zhǎng)的競(jìng)賽、圍棋學(xué)問(wèn)擂臺(tái)賽等等?，F(xiàn)在我班的幼兒已把握了一些基本棋藝、規(guī)章和與棋相關(guān)的學(xué)問(wèn)，更主要的是他們對(duì)圍棋已造成或產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，21世紀(jì)需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必需從小培育幼兒各方面的力量，如：分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，肯定的合作力量及探究精神等等。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我依據(jù)我班的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要分三部分。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說(shuō)說(shuō)、講講中探究新的手筋方法，在探究中提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量;最終一部分是呈現(xiàn)一下幼兒的弈棋狀況，在對(duì)弈中可以關(guān)懷幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素養(yǎng)。此活動(dòng)通過(guò)兩隊(duì)幼兒對(duì)抗賽的形式進(jìn)行的。在活動(dòng)中除了可以把握一些基本棋藝外，還可以培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔(dān)、送佛歸殿、脹死牛）。

2.在實(shí)際操作中探究新的手筋方法，培育幼兒分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾小貼花

小紅旗若干面橡皮泥

標(biāo)記棋（大、?。﹫D片、棋譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1.師：小伴侶，我們以前進(jìn)行過(guò)哪些棋類競(jìng)賽?

（擂臺(tái)賽、友情賽、邀請(qǐng)賽、家庭賽.）

2.師：今日我們又要來(lái)進(jìn)行一個(gè)圍棋對(duì)抗賽，今日的競(jìng)賽有哪兩個(gè)隊(duì)的小伴侶參加呢?

（幼兒回答：小貓隊(duì)、小鴨隊(duì)）

師：以前的競(jìng)賽都是一個(gè)對(duì)一個(gè)比的，誰(shuí)贏誰(shuí)就成功了，而今日的競(jìng)賽是由兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行的，每隊(duì)有兩個(gè)小伴侶一組，一組一組小伴侶合作進(jìn)行競(jìng)賽的。.來(lái)源.老師;假如你們合作勝利，就可以為你們隊(duì)爭(zhēng)得一面小紅旗，光靠一組小伴侶是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊(duì)爭(zhēng)得好成果，競(jìng)賽終止后，哪隊(duì)的紅旗多，他們就是今日的成功者。你們有沒(méi)有信念?

[評(píng)：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒競(jìng)賽的愛(ài)好和信念，同時(shí)讓幼兒了解肯定的競(jìng)賽規(guī)章，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。]

二.1.師：競(jìng)賽正式開(kāi)頭，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時(shí)候要想清晰了哪一方先下?

①出示棋譜問(wèn)：你知道這張棋譜叫什么?（幼答）

請(qǐng)你擺出來(lái)，好嗎?擺出來(lái)后和好伴侶進(jìn)行對(duì)殺，對(duì)殺勝利后就可以為你們隊(duì)插上一面小紅旗。

小結(jié)：你在對(duì)殺時(shí)用了什么方法?

（請(qǐng)個(gè)別幼兒貼上標(biāo)記）

②幼兒出題我們一起來(lái)擺一個(gè)仙人挑擔(dān)，好嗎?擺好后和幼兒進(jìn)行對(duì)殺。

小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對(duì)殺的?

（個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）

③出示棋譜問(wèn)：你知道這張圖叫什么?

下面請(qǐng)你和小伴侶合作擺出來(lái)，再進(jìn)行對(duì)殺。

小結(jié)：請(qǐng)你聲音洪亮地告知大家，你們用什么方法進(jìn)行對(duì)殺的?

（請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）我們來(lái)看一下競(jìng)賽狀況，X隊(duì)臨時(shí)領(lǐng)先，X隊(duì)我為你們加油鼓勁。

[評(píng)：這一部分通過(guò)競(jìng)賽的形式，讓幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)，一方面培育了幼兒的合作力量，另一方面增加了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]

2.我們競(jìng)賽連續(xù)進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是爭(zhēng)論題

①出示棋譜問(wèn)：

你們有沒(méi)有看過(guò)?你知道它叫什么?我們來(lái)看一下，黑白兩方你認(rèn)為誰(shuí)很簡(jiǎn)單死?假如請(qǐng)你來(lái)關(guān)懷它會(huì)用什么方法?請(qǐng)你和好伴侶一起爭(zhēng)論一下。（幼兒爭(zhēng)論）

②問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)很簡(jiǎn)單死?為什么?怎樣來(lái)救活它?

小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，肯定要有兩只真眼睛，接下來(lái)就請(qǐng)你和好伴侶動(dòng)手?jǐn)[一擺來(lái)關(guān)懷X方成為活棋。

（幼兒操作）

[評(píng)：引導(dǎo)幼兒觀看新棋譜，在分析和爭(zhēng)論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點(diǎn)，在探究中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。]

③出示另一張棋譜，請(qǐng)你自己開(kāi)動(dòng)腦筋，關(guān)懷有危急的一方成為活棋。

[評(píng)：運(yùn)用以上的方法，讓幼兒在擺擺說(shuō)說(shuō)中，獨(dú)立思索并探究出解決問(wèn)題的方法。]

3.我們要進(jìn)行總決賽。

請(qǐng)小鴨隊(duì)和小貓隊(duì)的幼兒進(jìn)行對(duì)弈，兩個(gè)幼兒上來(lái)對(duì)弈。

[評(píng)：在幼兒相互對(duì)弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。如：落子無(wú)悔、勝不驕、敗不餒等等]

4、老師總結(jié)

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)能依據(jù)幼兒的年齡特