《海底世界》中班教案（11篇）

Word第第頁(yè)《海底世界》中班教案（11篇）《海底世界》中班教案篇1

活動(dòng)預(yù)備：

卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等。

有益學(xué)習(xí)閱歷：

1、親近大自然，愛(ài)惜動(dòng)物，有憐憫心，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的名稱及其生活習(xí)性。

3、參加變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、海底觀光：觀看錄象片——海底世界的秀麗風(fēng)光

提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真奇妙，許很多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(yú)〔片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)學(xué)問(wèn)〕。

提問(wèn)：生活在海底世界中最浩大的一個(gè)家族是什么家族？

你們熟悉哪些生活在海底的魚(yú)呢？

如今就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧！〔看影片〕

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧？

小結(jié)：除了這些魚(yú)兒外，還有許很多多生物生活在大海里，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小伴侶們，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟?lèi)不留意愛(ài)護(hù)這個(gè)家，致使海水患病了嚴(yán)峻的污染，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢！你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話？

三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在表達(dá)親人、伴侶和自己的不幸遭受，由于家園受到嚴(yán)峻污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小伴侶懇求關(guān)心。

四、向幼兒展現(xiàn)“垃圾密布”的海洋〔用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板〕。

小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？

今后我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)海洋呢？

如今，我們應(yīng)當(dāng)如何關(guān)心小魚(yú)呢？

五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小伴侶用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)秀麗的家。

六、美工活動(dòng)——變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置秀麗的海底世界。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的看法主動(dòng)，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。

《海底世界》中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2、會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3、能充分想象、盡情創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已觀賞過(guò)"海底世界"視頻。

2、師幼共同收集各種廢舊材料。

3、音樂(lè)《水族館》。

4、陶泥及操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話活動(dòng)。

老師：我們一起觀賞過(guò)奇異的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？〔鼓舞幼兒大膽溝通〕

●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性熟悉。把自己的感知閱歷通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知閱歷得到共享。

2、分組商量：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇異的海底世界。

〔1〕引導(dǎo)幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。

老師：你想制作些什么？預(yù)備怎么做？

〔2〕幼兒分小組商量。

〔3〕請(qǐng)小組代表溝通作品構(gòu)思。

3、幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)?！膊シ疟尘耙魳?lè)〕

〔1〕鼓舞幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

〔2〕老師適時(shí)關(guān)心有困難的幼兒。

4、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

〔l〕鼓舞幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

老師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

〔2〕老師對(duì)構(gòu)思新奇的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地觀賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起商量魚(yú)的身體是什么樣子的，用泥怎樣來(lái)表達(dá)，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么幫助材料來(lái)表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)閱歷的遷移。

【評(píng)析】

本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。由于是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但老師不必參加太多，做好引導(dǎo)和鼓舞即可。如，在制作前注意幼兒間的互相溝通和協(xié)商，表達(dá)幼兒間的互動(dòng)與閱歷的共享；在制作過(guò)程中盡可能地鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物，留意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

《海底世界》中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伴侶的書(shū)·數(shù)學(xué)》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征〔如：形態(tài)、大小、顏色〕各異的圖片〔如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚(yú)等〕數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，進(jìn)行分類(lèi)。

今日老師帶來(lái)一張秀麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請(qǐng)把它們分類(lèi)并擺放在一起。

二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

任意選擇一個(gè)種類(lèi)、老師先點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒連續(xù)接著數(shù)，如老師先數(shù)大水母1、2、3、4，請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說(shuō)出總數(shù)。

老師數(shù)張開(kāi)的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說(shuō)出一共有幾只貝殼?！?/p>

2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。

老師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的挨次一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

三、兒童計(jì)數(shù)。

在《小伴侶的書(shū)·數(shù)學(xué)》第12頁(yè)“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類(lèi)的海洋生物在一起，我們?cè)趺磾?shù)，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類(lèi)時(shí)，可點(diǎn)完一個(gè)畫(huà)個(gè)圈、打“∨”、或涂上顏色〕

活動(dòng)反思：

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，由于是一張秀麗的：海底世界”圖片，圖片里有很多的海洋生物，所以幼兒比較感愛(ài)好，在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，幼兒都參加進(jìn)來(lái)，主動(dòng)地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫(xiě)在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，由于考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒(méi)有寫(xiě)涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。大部分幼兒能順當(dāng)?shù)脑谝?guī)定的時(shí)間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，由于某幾個(gè)數(shù)字不會(huì)寫(xiě)如：5、8，有些難度的數(shù)字，所以無(wú)法按時(shí)完成，我想在平常還需要加以練習(xí)。

《海底世界》中班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次戶外嬉戲時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子在做嬉戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感愛(ài)好，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

2、培育孩子想象繪畫(huà)。

3、感受顏色的美，并大膽展現(xiàn)自己的畫(huà)。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú)

活動(dòng)預(yù)備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張

活動(dòng)過(guò)程

一、出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀看并提問(wèn)：

1、你在這幅圖上能熟悉幾種魚(yú)，分別是什么名字？

2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？

二、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的形狀特征

三、開(kāi)頭畫(huà)

1、講規(guī)章

2、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4、個(gè)別指導(dǎo)

四、作品展現(xiàn)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

六、在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界綻開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思

通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)覺(jué)了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)力量有些欠缺

2、涂色勻稱和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的'表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫(huà)中我會(huì)留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫(huà)的力量。

《海底世界》中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類(lèi)結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3、培育幼兒操作愛(ài)好，能用語(yǔ)言表達(dá)操作狀況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步進(jìn)展；

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類(lèi)結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類(lèi)計(jì)數(shù)結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、觀看法、分類(lèi)操作法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1、師幼互動(dòng)嬉戲《一只小雞》。

2、提出：律動(dòng)里消失了那幾個(gè)數(shù)字？

3、出示數(shù)字寶寶，幼兒依據(jù)數(shù)字做拍手嬉戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1、今日呀，老師要帶小伴侶去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著許很多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎？

2、出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀看。

提出問(wèn)題：猜一猜，我們這是到了那里？〔幼兒：水里、河里、海里……〕

3、師：小伴侶們真聰慧，這里就是傳奇中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎？〔幼兒：小魚(yú)、鯊魚(yú)、海龜、海馬、章魚(yú)……〕是呀！海底有很多我們熟悉還有不熟悉的生物。咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢？

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。

1、老師將章魚(yú)、水母和小魚(yú)的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么？〔幼兒：有三種：章魚(yú)、水母、小魚(yú)?！?/p>

3、引入：今日呀，海底將要進(jìn)行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，究竟哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小伴侶來(lái)幫幫助，小伴侶們情愿嗎？讓我們強(qiáng)烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚(yú)代表隊(duì)。

4、請(qǐng)小伴侶數(shù)數(shù)看，章魚(yú)代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員？應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚(yú)圖片的下方。

5、老師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚(yú)的數(shù)量。

四、了解分類(lèi)計(jì)數(shù)的意義。

師：小伴侶剛剛為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類(lèi)計(jì)數(shù)，如今我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么？〔小魚(yú)代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。〕小伴侶真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們確定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五、實(shí)踐運(yùn)用。

1、情景拓展。

引入：海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小伴侶送來(lái)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小伴侶去觀看他們的競(jìng)賽，誰(shuí)想來(lái)報(bào)名參與？

提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰(shuí)幫老師出出想法？

孩子們各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢？〔男孩子、女孩子〕那我們就動(dòng)起來(lái)吧?！渤橛變荷锨胺忠环??！承“閭H們分得真快速，那小男生、小女生各有多少？

2、幼兒操作，穩(wěn)固分類(lèi)計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，老師巡回輔導(dǎo)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了分類(lèi)計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類(lèi)的物品分類(lèi)后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)常常用到。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量；能正確計(jì)數(shù)分類(lèi)結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類(lèi)計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類(lèi)計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好；感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量；了解分類(lèi)計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量；幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜愛(ài)的方式分類(lèi)計(jì)數(shù)，從而穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

上完這節(jié)課后，我感覺(jué)不是很抱負(fù)，有以下幾個(gè)方面需要改良。

1、活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，究其緣由是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，以至于幼兒后來(lái)的分類(lèi)計(jì)數(shù)操作練習(xí)，老師的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)能跟到位，沒(méi)有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至于草草結(jié)束，幼兒的動(dòng)手力量沒(méi)能很好的得以展現(xiàn)。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2、在教學(xué)分類(lèi)計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫(xiě)數(shù)對(duì)于中班幼兒有肯定的困難，這一技能要求有些高；課后我想假如讓幼兒用畫(huà)圓點(diǎn)、畫(huà)圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣或許效果要好，還照看到不同程度的幼兒。

《海底世界》中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干；

2、各種材料〔紙〕剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。

3、《小金魚(yú)》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師：“小伴侶，我們最終和小金魚(yú)一起游到了秀麗的大海邊。我們坐下來(lái)休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

二、綻開(kāi)

1、海底世界可真奇妙，許很多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說(shuō)說(shuō)看吧。

2、美工活動(dòng)——借形想象，制作海底生物。

A、老師出示課件，展現(xiàn)幾件做好的作品，讓幼兒觀賞。引發(fā)幼兒思索。

B、讓幼兒觀看各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

〔剪剪貼貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等〕

共同裝飾展板，布置秀麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置秀麗的海底世界。

三、結(jié)束：與伙伴們共享自己秀麗的作品。

“我們把秀麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小伴侶來(lái)觀賞吧？”

四、與客人老師再見(jiàn)，帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室

設(shè)計(jì)意圖：

每次巡游海底世界總是被大自然這些美妙的生物所感動(dòng)。有許很多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球。

《海底世界》中班教案篇7

活動(dòng)預(yù)備

與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色安排。

選擇幼兒寵愛(ài)和適合的工作內(nèi)容進(jìn)行預(yù)備。

活動(dòng)目標(biāo)

情愿將自己的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給大家看，共同共享勝利的喜悅。

能主動(dòng)設(shè)計(jì)和籌備展現(xiàn)會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒舉辦“展現(xiàn)會(huì)”的主動(dòng)愿望，情愿將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起共享。

提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，我們參與了很多活動(dòng)，學(xué)到了許多的本事，怎樣讓關(guān)懷我們的爸爸媽媽也來(lái)共享我們的歡樂(lè)呢？〔開(kāi)展現(xiàn)會(huì)〕

2、商量：怎么來(lái)開(kāi)“展現(xiàn)會(huì)”。

〔1〕你預(yù)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參與展現(xiàn)會(huì)？〔父母、弟妹、老師等〕

〔2〕舉辦哪些活動(dòng)？〔幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，協(xié)商出以下主要活動(dòng)：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂(lè)嬉戲等?！?/p>

〔3〕需要做哪些預(yù)備？

a、繪畫(huà)廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀。

b、搭建海豚館。

c、商議?海豚表演內(nèi)容，預(yù)備節(jié)目。

d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。

e、預(yù)備小禮品〔以折紙為主〕。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒依據(jù)力量和愛(ài)好選擇寵愛(ài)的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行預(yù)備。

《海底世界》中班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在一次觀賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜愛(ài)這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜愛(ài)這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作細(xì)心，顏色艷麗好看，在我請(qǐng)孩子們觀賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線條豐富，顏色艷麗，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚(yáng)，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)覺(jué)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，顏色秀麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我確定把這么秀麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們熟悉。

活動(dòng)目的：

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成秀麗的海底世界。

3、能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前學(xué)問(wèn)預(yù)備：觀賞電影《海底總動(dòng)員》，感知秀麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。

2、環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3、材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮墊板等。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)?！靶“閭H，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”〔海浪聲〕“對(duì)了，我們今日來(lái)到了秀麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

㈡出示小丑魚(yú)，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生愛(ài)好?！靶◆~(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？”〔小丑魚(yú)〕老師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話“小伴侶，你們好！”〔尼莫，你好！〕“你們剛剛表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎？”〔想！〕“那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，熟悉一下我的好伴侶吧?！庇^賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同?！彩怯眉埣舫鰜?lái)的〕再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同?！策@些魚(yú)的身體上面有顏色〕引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

㈢出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么秀麗的蔚縣剪紙。“小伴侶，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，假如跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”〔蔚縣剪紙好看〕“你有方法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小伴侶嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

㈣小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再制作的愛(ài)好。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？〔身上沒(méi)有鏤空花紋〕請(qǐng)幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導(dǎo)。

㈤評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。

《海底世界》中班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

喜愛(ài)海洋生物，萌發(fā)對(duì)各種各樣的魚(yú)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

提示幼兒外出參觀時(shí)留意平安。

攝像記錄幼兒參觀的全過(guò)程。

將幼兒的問(wèn)題列出來(lái)，引起家長(zhǎng)的關(guān)注并請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心作好參觀前的預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程

組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

1、引導(dǎo)幼兒觀看“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ)、墻體、鐵門(mén)上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽(tīng)講解員的介紹，感受海洋生物眇。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：

〔1〕海底世界中有些什么？

〔2〕你看到的魚(yú)是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？

〔3〕潛水員在水中干什么？他喂鯊魚(yú)吃什么？

3、觀看海豚表演。

〔1〕觀看海豚館的場(chǎng)館布置。

〔2〕觀看海豚表演，能記住一些好玩的節(jié)目。

4、參觀“小賣(mài)部”，選購(gòu)1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

《海底世界》中班教案篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個(gè)神奇的國(guó)度。魚(yú)是兒童寵愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界布滿了奇怪???和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉魚(yú)的樣子特征，顏色改變，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、畫(huà)出樣子、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線條改變來(lái)裝飾小魚(yú)。

2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)進(jìn)展小肌肉。

3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物——魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)

活動(dòng)預(yù)備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入老師：小伴侶們，早上好！今日呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)觀賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告知何老師，小眼睛要認(rèn)真看喔！〔老師播放"海底總動(dòng)員"視頻〕〔2分鐘〕

二、熟悉魚(yú)的樣子感受魚(yú)的顏色〔2分鐘〕老師：剛剛小伴侶們?cè)谝曨l里看到了什么？〔提問(wèn)小伴侶〕你們想到一次海底旅游嗎？〔想〕今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，預(yù)備好了嗎？〔預(yù)備好了〕我們動(dòng)身吧！〔老師出示ppt〕老師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，種類(lèi)特別多，每種魚(yú)的身體樣子和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體樣子和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體樣子和花紋是不對(duì)稱?！怖蠋煄е變哼M(jìn)行觀看每一條魚(yú)的不同特征〕

三、小伴侶看海底世界魚(yú)的圖片〔10分鐘〕老師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上美麗的裙子呢。那么你喜愛(ài)的魚(yú)是什么樣子的？

〔1〕提問(wèn)幼兒老師：讓我們連續(xù)觀賞其他小伴侶的畫(huà)吧！小伴侶們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的四周有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚(yú)們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)〔20分鐘〕老師：剛剛小伴侶們都觀賞過(guò)美麗的海底世界，如今，就讓小伴侶們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：

1、老師為小伴侶們預(yù)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小伴侶們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。如今，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？〔不要〕不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小伴侶輕輕的下火車(chē)，清靜的繪畫(huà)。

〔1〕幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，鼓舞力量弱