大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》

第第頁(yè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》1

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好"。大班幼兒具備了肯定的動(dòng)手力量，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能把握真正的含義。依據(jù)大班幼兒的奇怪???心強(qiáng)，具有肯定的動(dòng)手力量等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過操作圖形來探究活動(dòng)，并支持、鼓舞幼兒舉一反三把抽象的概念與詳細(xì)實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易把握，不僅將一般的熟悉遷移到詳細(xì)的事物上，擴(kuò)大熟悉面，而且對(duì)開拓幼兒思維，培育思維精確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)愛好。

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-好玩的二等分

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

2、探究物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

3、初步熬煉幼兒的觀看力量、比較力量。

活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)二等分。

難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：綢帶、紙〔圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形〕、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。

活動(dòng)過程：

〔一〕講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上美麗的綢帶，可是熊媽媽如今只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"

1、組織幼兒商量，等充分表達(dá)看法后，老師邊講解邊演示。

2、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分?！彩褂變焊兄确值暮x〕。

〔二〕操作探究操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶預(yù)備了一張美麗的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小伴侶猜猜，兩只小熊用什么方法分這張紙？

1、為幼兒供應(yīng)圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。

2、組織幼兒商量等分的方法。

3、小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

操作二：

熊媽媽還給小熊預(yù)備了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn)，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。

1、為幼兒供應(yīng)正方形、長(zhǎng)方形的材料，考慮有沒有其他對(duì)折的方法來二等分。

2、幼兒操作探究。

3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。

4、老師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒有這樣折過的幼兒重新試一次。

〔三〕穩(wěn)固練習(xí)：嬉戲《找伴侶》

師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的伴侶不在啦，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的伴侶在不在你們的桌子上，在的把它貼好?！部纯茨膫€(gè)寶寶最快幫他們找到伴侶〕

1、老師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。

2、幼兒展現(xiàn)自己拼貼的圖形。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

你們今日表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師特意給你們每組的寶寶預(yù)備了一個(gè)蛋糕，可是我們今日只學(xué)會(huì)了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來分呢？如今我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

教學(xué)反思：

理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了學(xué)問，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作力量，觀看力量和思維力量。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2．能大膽介紹自己等分的方法。

3．感知整體與部分的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2．分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等；④補(bǔ)圖嬉戲材料。

活動(dòng)過程：

1．能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小熊過生日，預(yù)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給伴侶吃。假如來了兩個(gè)伴侶，它要怎么分才好呢？假如來了四個(gè)伴侶，又應(yīng)當(dāng)怎么分？請(qǐng)小伴侶幫小熊想想方法吧。

幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分〔可用折或剪的方法〕。

師幼溝通：

①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)伴侶吃，怎么分？分幾份？平均分給四個(gè)伴侶吃，怎么分？分幾份？

②小伴侶剛剛是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、飲料可以怎么分？

2．幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

①介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小伴侶吃，怎么分，分幾份？

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小伴侶喝，怎么分，分幾份？

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓舞幼兒想出不同的等分方法。

補(bǔ)圖嬉戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體，并讓幼兒說一說補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

②幼兒操作活動(dòng)，老師重點(diǎn)觀看幼兒能否依據(jù)不同的問題采納不同的等分方法。

鼓舞幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

3．共享溝通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？

②你用什么方法將正方形、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分？

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〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2．運(yùn)用二等分學(xué)問，合作解決生活中的問題，體驗(yàn)勝利的喜悅。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備

1．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

3．故事掛圖二張，塑料藍(lán)若干個(gè)，小盤若干個(gè)，錄音帶。

〔三〕活動(dòng)過程

1．初步接觸二等分通過故事導(dǎo)入課題，熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，一天哥兒倆拾到一個(gè)香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑又怕大黑多吃一點(diǎn)，正在鬧著，狐貍大嬸來了，擔(dān)心好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。狐貍大嬸說："你們別急，這塊大一點(diǎn)的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"?！瓦@樣，大黑、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包，還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。

老師提問：小伴侶，假如你們遇到哥兒倆，你們情愿幫助嗎？假如老師給你們一個(gè)圓形面包，小伴侶們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師供應(yīng)圓形紙引導(dǎo)幼兒想方法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

商量：誰(shuí)來告知大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？老師鼓舞幼兒想出各種方法加以證明。

2．用不同方法等分幾種圖形老師說："圓形面包小伴侶們都會(huì)分了，假如熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小伴侶們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？老師供應(yīng)各種圖形，幼兒操作，老師參加小組活動(dòng)，鼓舞幼兒探素圖形的各種分法。

3．理解整體與部分的關(guān)系

〔1〕集體溝通，請(qǐng)幼兒講解并描述各種圖形的分法，老師說："誰(shuí)來告知大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰(shuí)用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份"，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

老師小結(jié)："通過對(duì)折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個(gè)部分，這就是二等分"。

〔2〕師生共同探討，深化探素正方形的其他分法。

老師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，老師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對(duì)角分，也不以邊中心對(duì)折，是否也能分得二等分，依據(jù)操作狀況加以驗(yàn)證，讓幼兒進(jìn)一步明白。

〔3〕引導(dǎo)幼兒理解整體和部分的關(guān)系。

老師："我們剛剛用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請(qǐng)小伴侶看看已分出來的一米和原來的圖形比〔出示圖形〕哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來的一份是原圖形的多少？〔一半〕

4．解決新問題。

老師問："1塊面包，1塊點(diǎn)心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，假如有2塊點(diǎn)心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？假如有4個(gè)蘋果，哥兒倆各吃幾個(gè)"？

分實(shí)物老師："小伴侶今日我們關(guān)心熊哥倆分面包、分點(diǎn)心，熊媽媽心里可興奮了，熊媽媽如今預(yù)備煮八寶粥給小伴侶吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小伴侶，下面我們?cè)賮黻P(guān)心熊媽媽安排料好嗎？"〔好〕那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請(qǐng)小伴侶們兩個(gè)人一組把籃子里的配料分在兩個(gè)盤子里，分的時(shí)候要留意兩份一樣多。

老師供應(yīng)配料，幼兒商量操作，分好后老師集體提問："小伴侶，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小伴侶真聰慧，都分對(duì)了！

5．結(jié)束部分：

老師：好了，聰慧的小伴侶們已經(jīng)關(guān)心熊哥倆把不同樣子的面包分成一樣大的兩份，教會(huì)了熊哥倆二等分的學(xué)問，熊哥倆為了感謝大家，如今請(qǐng)小伴侶們一起到外面去做嬉戲。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.鼓舞幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探究二等份的多種分法。

3.引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述操作過程和結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

教具：天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙，吸管、圓片、三角形、正方形，硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗，量杯6個(gè)，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動(dòng)過程

1.幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。

(1)班上請(qǐng)來了兩位小客人，看看是誰(shuí)?它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?

(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

(3)老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小伴侶面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙，請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?

(4)幼兒動(dòng)手操作，展現(xiàn)幼兒分法。

邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變?

(5)老師小結(jié)：小伴侶用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

(1)天線寶寶邀請(qǐng)你們到寶寶樂園去參觀，情愿嗎?(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))參觀時(shí)小伴侶應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?老師介紹各種材料，請(qǐng)小伴侶幫助把里面的東西進(jìn)行二等份。

(2)幼兒自由操作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。其次組：毛線、彩帶、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3.幼兒講解并描述操作過程、方法。

(1)小伴侶分過許多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講解并描述各種分法，老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)、數(shù)數(shù)法等。

(3)老師小結(jié)：小伴侶在樂園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

4.嬉戲“看誰(shuí)說得對(duì)”，天線寶寶想和你們做嬉戲，請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰(shuí)說得又對(duì)又快?

5.延長(zhǎng)活動(dòng)

在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份等。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、愿意探究多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。

3、初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋〔每袋8個(gè)本〕。

教學(xué)過程：

1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫助分面包？〔他們要平分面包〕結(jié)果怎么樣？〔面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包〕他們是不是兩只笨狗熊？假如請(qǐng)你幫助，你怎樣分呢?

2、老師操作，二等分圓形，引出概念二等分。

任意對(duì)邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。〔課件講解，實(shí)物展現(xiàn)。〕

引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

：具體說明整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)小？幼兒講解并描述，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完好的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

3、老師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？老師用圓形紙操作，說明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。〔課件講解，實(shí)物展現(xiàn)。〕

：觀看分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

4、出示正方形，引導(dǎo)幼兒思索并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。

圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探究，老師觀看指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”。幼兒操作后，課件展現(xiàn)各種分法。

：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

5、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長(zhǎng)方形、平行四邊形四等分，并觀看講解并描述。

圓形和正方形可以二等分四等分，那么假如我們用長(zhǎng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今日，老師給小伴侶預(yù)備了好多材料，小伴侶自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告知老師和小伴侶你是怎樣分的？〔兩組二等分，兩組四等分〕

談話后：生活中許多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有許多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，許多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有許多東西按容積分如水、油、牛奶等。

6、啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題?！直尽?/p>

生活中許多用品是不能切開、截?cái)喾值?，椅子截?cái)嗑筒荒苡昧耍砑糸_就壞了，那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜?？可以按物品的?shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分

老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一袋本，〔出示預(yù)備好的本〕想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小伴侶，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小伴侶，怎么分？每人多少個(gè)本？7、拋出問題，結(jié)束活動(dòng)。

假如老師再多給你一個(gè)本，請(qǐng)你把都分給三個(gè)小伴侶，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。如今跟園長(zhǎng)老師們說“再見”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

假如老師給你一杯水，請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？假如給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力量、比較力量。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。

三、活動(dòng)預(yù)備：

小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。

四、活動(dòng)過程：

1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

今日，我們班來了一位小丑，如今請(qǐng)小丑為我們表演化魔術(shù)，好嗎？

2、老師出示一根繩子。

小伴侶看，這是什么？〔繩子〕多少根繩子？〔一根、、、、、〕小伴侶想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒表演化魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。

〔2〕、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演化魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？

3、老師連續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并老師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。

4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)?。?/p>

5、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探究長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。

6、老師小結(jié)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

嬉戲：《賣餅干》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的愛好。

2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。

3、進(jìn)展觀看力量、比較力量。

活動(dòng)預(yù)備：〔加粗〕

各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。

活動(dòng)過程：〔加粗〕

一、參觀商店導(dǎo)入，引起愛好，初步感知二等分。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今日天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”

2、幼兒自由參觀。

3、小結(jié)：“你觀察了什么？”

4、自由探究二等分的分法。

5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜愛的折成相同大小的兩份。

6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探究，進(jìn)一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

〔1〕請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

〔2〕操作時(shí)留意自己的坐姿和握筆姿態(tài)。

三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。

四、嬉戲：“找伴侶”，穩(wěn)固二等分的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，老師能設(shè)計(jì)情境、嬉戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分。孩子們的愛好高，活動(dòng)目標(biāo)基本上能到達(dá)。另外，在材料的預(yù)備上，分組預(yù)備了不同水平的材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。缺乏的是：、整體與部分的概念不清晰。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。

2.愿意探究多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。

3.初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)預(yù)備：課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋〔每袋8個(gè)本〕。

教學(xué)過程：

1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫助分面包？

〔他們要平分面包〕結(jié)果怎么樣？〔面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包〕

他們是不是兩只笨狗熊？假如請(qǐng)你幫助，你怎樣分呢?

2.老師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對(duì)邊折。

怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。

〔課件講解，實(shí)物展現(xiàn)?！?/p>

引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

小結(jié)：具體說明整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)小？幼兒講解并描述，然后老師演證。

出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完好的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

3.老師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？老師用圓形紙操作，說明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。

〔課件講解，實(shí)物展現(xiàn)。〕

小結(jié)：觀看分開的和整體的關(guān)系。

平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

4.出示正方形，引導(dǎo)幼兒思索并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。

圓形的`面包我們會(huì)二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探究，老師觀看指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”幼兒操作后，課件展現(xiàn)各種分法。

小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長(zhǎng)方形、平行四邊形四等分，并觀看講解并描述。

圓形和正方形可以二等分四等分，那么假如我們用長(zhǎng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今日，老師給小伴侶預(yù)備了好多材料，小伴侶自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告知老師和小伴侶你是怎樣分的？

〔兩組二等分，兩組四等分〕

談話后小結(jié)：生活中許多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有許多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，許多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有許多東西按容積分如水、油、牛奶等。

6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題?！直尽?/p>

生活中許多用品是不能切開、截?cái)喾值?，椅子截?cái)嗑筒荒苡昧耍砑糸_就壞了，那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜?？可以按物品的?shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一袋本，〔出示預(yù)備好的本〕想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小伴侶，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小伴侶，怎么分？每人多少個(gè)本？

7.拋出問題，結(jié)束活動(dòng)。

假如老師再多給你一個(gè)本，請(qǐng)你把都分給三個(gè)小伴侶，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。如今跟園長(zhǎng)老師們說“再見”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：假如老師給你一杯水，請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？假如給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？

教學(xué)反思：折紙是幼兒最喜愛的活動(dòng)。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長(zhǎng)方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動(dòng)中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了學(xué)問，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作力量，觀看力量和思維力量。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分后的每一份大。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量和數(shù)學(xué)思維力量。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)二等分。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、狗熊、狐貍、餅的圖片。

2、人手一份正方形、長(zhǎng)方形、圓形、等邊三角形的紙。

3、長(zhǎng)方體、正方體的蛋糕。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒商量。

問題：為什么兩只笨狗熊會(huì)上狐貍的的當(dāng)？到底“笨”在哪里？

2、歸納：兩只笨狗熊就笨在不會(huì)把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當(dāng)。

二、學(xué)習(xí)二等分

1、請(qǐng)幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習(xí)用紙〔平面：圓形〕代替“餅”，嘗試二等分。

2、老師提問：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。

3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙〔平面：正方形、長(zhǎng)方形、等邊三角形〕代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分?！蔡崾居變罕容^，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來的作比較?！?/p>

4、老師請(qǐng)幼兒說說將正方形、長(zhǎng)方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法?！舶鸭垖?duì)折，角對(duì)角、邊對(duì)邊，就是一樣大的兩份了。〕

5、匯總各人分“餅”的狀況，強(qiáng)調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。

三、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)方體、正方體的“餅”二等分。

1、老師示范將長(zhǎng)方體的蛋糕二等分。

2、分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試性的操作和推斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。

2、培育幼兒的比較和推斷力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、材料：紙〔圓形，正方形，長(zhǎng)方形〕，等分練習(xí)紙。

2、工具：剪刀。

3、多媒體課件：雞媽媽、兩個(gè)雞寶寶，圓形餅，正方形餅，長(zhǎng)方形餅〔分餅演示〕；各種其他樣子的圖形〔可以二等分的——進(jìn)行等分的演示，消失笑臉娃娃；不行以二等分的——消失哭臉娃娃〕。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕故事導(dǎo)入。

1、師：雞媽媽給兩只小雞一塊圓圓、香香的、軟軟的餅，雞媽媽說：你們倆只要想想方法就能吃到一樣多的餅。兩只小雞想了半天都沒想出分餅的好方法。請(qǐng)小伴侶關(guān)心它們，讓它們吃到一樣多的餅。怎么分呢？

〔二〕操作探究：那如今我給你們每人一個(gè)圓形的餅，請(qǐng)小伴侶來幫助分一分，要分成大小一樣的兩份，開頭吧！

第一次操作：〔用剪刀剪〕

1、供應(yīng)幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。

材料：圓形

2、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)觀看?！蔡崾居變悍殖纱笮∫粯拥膬煞荨?/p>

3、組織幼兒商量等分方法?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講解并描述,并用教具示范，貼黑板上〕

4、老師小結(jié)：把圓形邊對(duì)邊對(duì)折，沿著中心線分成相等的兩份，叫二等分?！彩褂變焊兄确值暮x〕?！灿谜n件演示〕

5、操作驗(yàn)證材料的二等分。學(xué)習(xí)詞：“重疊”：那我們來看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人信任你的這兩塊餅一樣大呢？〔疊在一起比較〕呀，重疊可真是一個(gè)好方法呀！〔用課件演示〕

6、商量整體與部分的關(guān)系。

師：那你們來看一看，半圓形的餅和圓形的餅相比，你發(fā)覺了什么？〔引導(dǎo)幼兒觀看并回答〕

7、總結(jié)：剛剛我們用了二等分的方法把一個(gè)圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個(gè)圓形的餅。

其次次操作〔剪正方形〕

1、師：剛剛小伴侶想到了對(duì)邊折的方法來關(guān)心小雞分圓形的餅，真棒！看雞媽媽又買來了什么樣子的餅？〔正方形、長(zhǎng)方形〕那我們?nèi)缃裣葋韺?duì)正方形的餅進(jìn)行二等分，就是分成大小一樣的兩分。動(dòng)動(dòng)腦筋，有幾種分法呢？動(dòng)手吧！

2、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

3、老師講評(píng)：誰(shuí)來介紹你的新方法?〔用教具演示〕

4、老師小結(jié)：剛剛我們用了對(duì)邊折和對(duì)角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來看一看?！灿谜n件演示〕

第三次操作〔剪長(zhǎng)方形〕重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出兩種對(duì)角的分法。

1、師：我們小伴侶真聰慧。那還有長(zhǎng)方形的餅沒有分呢！我們抓緊想一想，長(zhǎng)方形的餅怎么進(jìn)行二等分呢？有幾種分法？

2、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

3、老師講評(píng)：誰(shuí)來介紹你的新方法?〔用教具演示〕

4、老師小結(jié)：哦，長(zhǎng)方形的餅有四種分法。我們也來看一看?！灿谜n件演示〕

〔三〕穩(wěn)固提高：今日我們小伴侶真聰慧，幫了雞媽媽一個(gè)大忙，雞媽媽很快樂，給我們小伴侶也買了許多的禮物，不過雞媽媽還是要把禮物送給愛動(dòng)腦的小伴侶，那我們來接受雞媽媽的挑戰(zhàn)吧！預(yù)備好了嗎？好那請(qǐng)你們用亮亮的小眼睛來找一找，哪些東西是可以進(jìn)行二等分的?〔選對(duì)的幼兒可以得到一個(gè)美麗的貼花紙〕

1、請(qǐng)小伴侶找出能二等分的圖形。〔一一用課件演示，幼兒選對(duì)了，師送貼花紙給他，并演示等分，錯(cuò)誤的消失哭臉娃娃〕。

2、老師講評(píng)幼兒的操作結(jié)果。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

剛剛我們找到了能二等分的圖形，真棒！不過我告知你們，它們中有的圖形還可以四等分，八等分呢，怎么分呢？我們等會(huì)兒再來開動(dòng)腦筋想想方法試一試，好嗎？

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒用〔目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊〕等多種方法大膽去嘗摸索索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。

2、體會(huì)二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動(dòng)材料；

教具：小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。

(1)班上請(qǐng)來了兩位小客人，看看是誰(shuí)？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？〔重疊〕

(3)老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小伴侶面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙，請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？

(4)幼兒動(dòng)手操作，展現(xiàn)幼兒分法?！策吪c邊對(duì)折、對(duì)角折〕請(qǐng)幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變？

(5)老師小結(jié)：小伴侶用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

(1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀，情愿嗎？參觀時(shí)小伴侶應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請(qǐng)小伴侶幫助把里面的東西進(jìn)行二等份。

(2)幼兒>自由操作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

其次組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講解并描述操作過程、方法。

(1)小伴侶分過許多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么？怎樣分的？

(2)幼兒講解并描述各種分法，老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)、數(shù)數(shù)法

(3)老師小結(jié)：小伴侶在樂園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

4、嬉戲“看誰(shuí)說得對(duì)”

小螞蟻想和你們做嬉戲，請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰(shuí)說得又對(duì)又快？

5、延長(zhǎng)

在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會(huì)連續(xù)試試四等份、五等份

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《二等分》12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解二等分的含義；二等分后每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

2、探究同個(gè)圖形不同的二等分方法，進(jìn)展幼兒的觀看力和嘗試力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪刀

三、活動(dòng)過程：

一〕、請(qǐng)幼兒關(guān)心小兔子，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，今日小白兔來到我們的教室里，想請(qǐng)我們小伴侶來幫一個(gè)忙。動(dòng)物城里造了很多新居子，小動(dòng)物們從店了買回來了很多美麗的窗紙?？墒?，窗紙?zhí)罅耍殖梢粯哟蟮膬煞莶拍苡?，小?dòng)物都不會(huì)分，小伴侶情愿關(guān)心小動(dòng)物嗎？

二〕、第一次嘗試：二等分正方形

1、老師提