關(guān)于母雞教案7篇

Word第第頁關(guān)于母雞教案7篇母雞教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

1，排成四路縱隊(duì)

2，母雞愛小雞

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%同學(xué)明白縱隊(duì)是怎么排的，以及通過嬉戲使同學(xué)明白大的同學(xué)要愛惜小的同學(xué)，相互愛惜。

技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使同學(xué)初步把握跑的基本技術(shù)。

素養(yǎng)目標(biāo)：提高奔跑力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)同學(xué)下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的進(jìn)展。

情感目標(biāo)：培育運(yùn)動感情，英勇堅(jiān)決，團(tuán)結(jié)友愛，主動進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。

教學(xué)過程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

〔1〕課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。

組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在老師身邊聽。

導(dǎo)入語：小伴侶們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣

把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？

小伴侶們齊生回答：是公雞

〔2〕仿照動物的叫聲和跳動

大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)

向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)同學(xué)動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對缺乏，加以訂正。

二：故事情節(jié)進(jìn)展

導(dǎo)語：小伴侶今日大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。

教與學(xué)的方法：

〔1〕老師講解方法，并進(jìn)行簡潔的示范。

〔2〕同學(xué)進(jìn)行分組分排練習(xí)。

〔3〕老師認(rèn)真觀看，對錯誤的加以訂正。

〔4〕把大家簡單消失的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。

〔5〕在隊(duì)列練習(xí)前向同學(xué)說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)老師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令，并做出手勢〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下〕時，排頭同學(xué)按口令指示的隊(duì)形，距離老師2-3米處站好，其余同學(xué)依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

注：因同學(xué)反應(yīng)力量較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)力量，提高集合的速度。

三：尾聲恢復(fù)

1，嬉戲：母雞愛小雞

教學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入：小伴侶，小雞們集訓(xùn)順當(dāng)結(jié)束了，如今他們遇到了一只兇狠的老鷹，小雞和老鷹要綻開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。

〔2〕老師講解嬉戲方法與規(guī)章。

〔3〕組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲，老師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織同學(xué)玩得盡興。

〔4〕認(rèn)真觀看，發(fā)覺缺乏準(zhǔn)時進(jìn)行訂正。

嬉戲方法：

把同學(xué)分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名同學(xué)做“老鷹”〔紅色〕，排頭同學(xué)做“母雞”〔黑色〕，并張開雙臂愛護(hù)“小雞〔綠色〕”，其余同學(xué)做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈活地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

嬉戲規(guī)章：

〔1〕“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個。也不能和“母雞”相互推、拉、撞、扭。〔2〕“小雞”在躲閃時不要掉隊(duì)。

2，整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告辭。

3，宣布下課。

場地支配：一個排球場。

估計(jì)練習(xí)密度：25-30%；估計(jì)最高心率：130次分。

教學(xué)反思：由于一班級同學(xué)剛剛進(jìn)入學(xué)校，紀(jì)律不是特殊的好，但對新奇的事物還是比較喜愛，因此只要抓住他們這一點(diǎn)對他們進(jìn)行教學(xué)，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊(duì)時，由于他們彼此之間還是比較生疏的，所以隊(duì)伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不簡單排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報告的課程。經(jīng)過一番說教，最終有點(diǎn)見效。讓他們玩集合的嬉戲，他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的嬉戲中，他們玩的.很歡，在我們認(rèn)為已經(jīng)過時的嬉戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得快樂就是好的嬉戲，再說，這個嬉戲也可以培育他們彼此之間的感情，拉近他們彼此間生疏的距離?？傊@節(jié)課氣氛還是比較好的，只是集合時由于比較生疏，所以比較難。

母雞教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要任憑亂跑。

2、能夠在老師關(guān)心下簡潔講出圖上的部分內(nèi)容。

3、練習(xí)說比較完好的句子。

活動預(yù)備：

圖片三幅。

活動過程：

1、引起愛好：老師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片。

2、嘗試講解并描述：利用提問，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

〔1〕完好觀看圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。

〔2〕逐一出示圖片，進(jìn)行提問：

圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃ji在干什么？

圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？

圖片三：誰來救它了？

〔3〕老師完好講解并描述示范。

3、幼兒練習(xí)：幼兒講解并描述練習(xí)。

4、商量：我和媽媽出去要怎么辦？

延長活動：

情境表演——我和媽媽上商店

附圖片內(nèi)容：

圖片一：畫著ji媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃ji離開了大家。

圖片二：小黃ji一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃ji撲了過來。

圖片三：小黃ji可怕極了，這是ji媽媽來了，戰(zhàn)勝了大野貓，留下了小黃ji，告知小黃ji離開媽媽很危急。

母雞教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用連貫的語言講解并描述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

2、能夠認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想和想象故事情節(jié)，感知理解聰慧的母雞智斗大灰狼的策略。

3、愿意扮演角色和同伴一起參加表演，體驗(yàn)活動的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾〔最好是大灰狼服裝〕。

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師出示PPT：看，畫面上有什么？〔房子、樹林〕房子里住著誰？一起來看一下

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

1、師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？

2、師〔點(diǎn)擊課件蘋果樹〕：是什么？〔蘋果樹〕這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？〔幼兒自由猜想〕

3、師：這究竟怎么回事啊？讓我們往下看

4、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上消失了什么？〔耳朵〕耳朵是什么樣子的？〔尖尖的耳朵〕？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？蘋果樹呢？

5、師點(diǎn)擊課件：又消失了什么？〔血紅的大嘴〕母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?

6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次消失了什么？〔毛茸茸的尾巴〕雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？

7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？〔幼兒自由回答〕

8、師點(diǎn)擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想方法關(guān)心母雞媽媽？

9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？〔師點(diǎn)擊課件講解并描述結(jié)尾〕

四、完好講解并描述故事。

1、師：你們喜愛這個故事嗎？下面跟著老師一起來完好地講講。

2、師講完故事后提問：你喜愛故事里的誰？為什么？

3、師小結(jié)

五、表演故事

1、師：你們想來演演這個故事嗎？

2、師幼共同進(jìn)行表演。

六、結(jié)束活動

母雞教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中羞澀、自信的心情。

2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在嬉戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。

3、能主動開心地參加活動。

二、活動預(yù)備：音樂，三種不同形象小雞的圖片、胸飾

三、活動過程：

〔一〕《母雞孵蛋》音樂律動進(jìn)場。

〔二〕學(xué)習(xí)歌曲，熟悉3個不同特征的小雞寶寶，并能仿照各個小雞的叫聲。

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

〔1〕這是一只怎樣的小雞？為什么？

〔2〕傾聽棒棒雞的叫聲，老師用簡潔的圖示表示，幼兒仿照。

〔3〕想象自己是身體很棒的小雞，并演唱。

2、羞澀的小雞——用輕的聲音進(jìn)行表現(xiàn)羞澀。

〔1〕發(fā)覺與棒棒雞的圖示區(qū)分。

〔2〕用圖示表示羞澀雞的輕。

〔3〕羞澀雞在介紹自己的時候聲音是怎么樣的？

3、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

〔1〕聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，老師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

〔2〕聽，他在干什么？誰來給他取個名字？

〔3〕幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處做打嗝動作。

4、集體學(xué)唱3只小雞的叫聲。

5、分角色進(jìn)行演唱。

6、創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

7、聽伴奏離開活動室。

母雞教案篇5

【活動設(shè)計(jì)背景】

如今的小伴侶們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都賜予它們，但是有些小伴侶還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不疼惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們喜愛自己的爸爸媽媽懂得如今好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。

【活動目標(biāo)】

1.、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培育幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進(jìn)入角色扮演。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

看照片來引趣，讓幼兒們來熟識歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作，最終說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。

【活動預(yù)備】

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加其次段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

【活動過程】

一、出示照片，引起幼兒愛好。

師：1、這里有張照片，小伴侶們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰?。?/p>

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師：1、公雞怎么叫？〔喔喔喔〕母雞怎么叫？〔咯咯咯〕小雞怎么叫？〔嘰嘰嘰〕2、小伴侶們一起學(xué)一學(xué)。

三．幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動作。

師：我們都會學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？

公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟識歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小伴侶們聽。

2、幼兒熟識歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩嬉戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做嬉戲好不好？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

母雞教案篇6

目標(biāo)：

1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要任憑亂跑。

2、能夠在老師關(guān)心下簡潔講出圖上的部分內(nèi)容。

3、練習(xí)說比較完好的句子。

預(yù)備：

圖片三幅。

過程：

1、引起愛好：老師用雞媽媽的口吻引入主題，出示圖片。

2、嘗試講解并描述：利用提問，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

〔1〕完好觀看圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。

〔2〕逐一出示圖片，進(jìn)行提問：

圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃雞在干什么？

圖片二：小黃雞離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？

圖片三：誰來救它了？

〔3〕老師完好講解并描述示范。

3、幼兒練習(xí)：幼兒講解并描述練習(xí)。

4、商量：我和媽媽出去要怎么辦？

延長活動：

情境表演——我和媽媽上商店

附圖片內(nèi)容：

圖片一：畫著雞媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃雞離開了大家。

圖片二：小黃雞一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃雞撲了過來。

圖片三：小黃雞可怕極了，這是雞媽媽來了，戰(zhàn)勝了大野貓，留下了小黃雞，告知小黃雞離開媽媽很危急。

母雞教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。

2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解從厭煩母雞到不敢再厭煩的緣由。

3．通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。

4．從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛惜小雞雛的那種宏大的母愛。

教學(xué)預(yù)備：

1．多媒體演示。

2．課前材料收集。

教學(xué)過程：

一．通過談話，揭示課題：

1．師述：生活中，你們對母雞的印象如何？

2．揭題：34．母雞

〔同學(xué)齊讀?！?/p>

二．初讀課文，理清脈絡(luò)：

1．輕聲讀課文，邊讀邊思索。

〔出示〕讀文思索：對母雞是怎樣的看法？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？

2．溝通。

〔板書〕厭煩不厭煩

〔13〕(47)

三．學(xué)習(xí)課文，深化感悟：

〔一〕學(xué)習(xí)第一段：

1.為什么厭煩母雞呢？請同學(xué)們默讀13節(jié)，然后用自己的話來說說。

2.〔出示〕理解詞語：

顫顫巍巍，如泣如訴。

師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?〔如火如荼，如癡如醉〕

3．那么想想一下母雞想用聲音告知人們什么呢？

〔出示〕母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由