有關下學期教學工作總結匯編五篇

有關下學期教學工作總結匯編五篇下學期教學工作總結篇1

日月輪回，激流勇進，穿越時光隧道，不知不覺中又步入了新的一年?；仨粚W期來的工作，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，主動參與政治、業(yè)務學習。作為一名教師，我喜愛幼教工作，敬重、愛惜每個孩子，教育目的明確，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。為人師表，有奉獻精神。本學期，我能嚴格遵守各項規(guī)章制度，不遲到、早退，堅持出全勤。

作為教師，我能順利地完成各科的教育教學任務，并協(xié)作班級老師完成各項任務。帶班時仔細、負責，對幼兒耐煩、細致，能堅持正面教育，做到保教結合、面向全體。能常常和班級教師一起商量班級里的有關事項，出謀劃策，和班級老師完成班級的各項工作。仔細學習《新綱要》精神，主動開展主題活動探究，把先進的教育理念貫穿一日活動中。在班級工作中，著重做了以下幾點：班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序進行。如幼兒的自我管理能力培育，團結互助意識的培育；在幼兒身心方面，著重強調幼兒個人衛(wèi)生習慣以及對特別兒童的照看。針對大班幼兒的年齡特征，考慮到幼小連接的問題，重視對幼兒的傾聽習慣和表達能力的培育，還讓幼兒學習正確的握筆和書寫的姿態(tài)。和班級老師一起組織幼兒的多種活動：幼兒寫字競賽，運動會、元旦親子活動，都有我辛勤付出的痕跡，并給我留下了美妙的回憶。

時代在進展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所把握的學問滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實學問，提高文化專業(yè)學問水平。園里組織的聽課、外出骨干教師的培訓學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，我還利用空余的時間常常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素養(yǎng)教育，培育幼兒的實際能力。學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并仔細做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學閱歷，取長補短，來提高自己的教學水平。在一課三研的活動中，組織組內教師學習有關語言領域的教學研討，使大家對語言領域教學內容有了肯定的了解和認識。

在家長工作中，為了讓家長更好的了解我園的教育方針和我班的班級特色，我能主動與家長溝通，會常調換角色站在家長的角度去考慮問題，從而得到家長的敬重與信任。

一學期來我的工作是開心的，我深深地感受著工作的充實和收獲。這學期，我也獲得了一些榮譽，但是我不會傲慢。

曾有一位哲學家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊最好的方法就是仔細對待你現(xiàn)有的工作任務，并努力杰出的去完成他。我將這句話牢牢的記在心里，時時用此激勵自己，以此來追求更加充實的歡樂和勝利的滿足。

下學期教學工作總結篇2

時光飛逝，一個學期已經(jīng)結束，這個學期說緊急勞碌而收獲多多?？傮w來說，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

仔細備課，我仔細研讀課程標準，依據(jù)學生的實際狀況設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教學反饋，仔細按搜集每課書的學問要點。

二、教學方面

增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我常常在辦公室里與其他老師相互探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉差工作

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的朱開陽同學，在上個學期后半段，對學習失去了信念，課堂上無心聽講，課后不按時完成作業(yè)，甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理，對老師的提問不理不睬。這個學期針對這個狀況，我常常找他談心，給他講故事，課后對課堂上他不明白的地方加以細致講解，布置給他的作

下學期教學工作總結篇3

如今學校教育教學工作已經(jīng)結束，是該寫總結的時候了。今年,我任教八年級〔1〕〔2〕〔3〕三個班的英語。八〔1〕班有76人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，有11人是從別的班或別的校轉學過來的，基礎很差，寫不出26個英文字母；八〔2〕班有學生78人，大部分學生基礎較差，但他們的學習目的明確，比較好學，成果有所提高；八〔3〕班有61人，該班的學生學習看法仔細，基礎學問比較扎實，課堂氣氛比較活躍。我所教的這三個班級的學生的平均英語水平很低，無法與市區(qū)學生比較。民族學生占九成，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本族語和海南話的影響，這些學生要學好英語很不簡單。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改良教學方法。

第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀看、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉變“一言堂〞，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。

第二，使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，耐煩細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關心備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和氣覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了士氣，就能大膽地回答下列問題。

第五，主動創(chuàng)造語言情景。

今年仍舊使用河北教育出版社出版的八年級LearningEnglish。這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注重對學生綜合語言能力的培育和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氣氛。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍繞著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培育語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。如在教8年級LESS我利用懸掛小黑板進行教學。我個子嬌小，懸掛小黑板有些吃力，不得不踮起腳來還是夠不著，這時我只好向班里學生求助：Hello!Ineedstandonachair.Whocanhelpme?Whocanreachthetopoftheblackboardwithoutachair!反復說該句子并板書帶讀生詞without，學生弄明白句子意思，而且能回答Icanreachthetopoftheblackboardwithoutachair!

缺乏之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的進展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間；學問傳授比重大，語言實踐缺乏等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的'教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師.

下學期教學工作總結篇4

伴隨著炎炎夏日的到來，本學期的工作即將結束，回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高，現(xiàn)就本學期的班級工作開展狀況作如下總結：

〔一〕主題活動的開展：本學期我們根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題探究課程，開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《小鬼顯伸手》等主題活動。在新《綱要》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，互相滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題《春天》中，我們教師組織幼兒、家長一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導下學習觀看小動物的成長過程，我們還充分利用了家長資源，讓家長與幼兒一起進入主題活動的開展，加深了幼兒對各項活動的真正體驗。

〔二〕結合主題活動開展區(qū)域活動：我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，除了自己班創(chuàng)設的“建構區(qū)〞、“數(shù)學區(qū)〞、“表演區(qū)〞等，還與中二班共同創(chuàng)設了“閱讀長廊〞，并在區(qū)域活動中有計劃有步驟地提供材料和圖畫書，對幼兒進行階段性、針對性地觀看指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。例如：結合主題活動《動物世界》，我們讓幼兒收集各種各樣的動物圖片；結合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒觀看植物的生長過程，為幼兒的探究活動提供了幫助。結合《動物世界》的主題活動，引導幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動物。豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

下學期教學工作總結篇5

本學期擔任k=〔13〕〔14〕的英語教學工作，轉瞬間一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的工作狀況作如下總結：

教學是就是教與學兩部分，兩者互相聯(lián)系，不行分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的狀況，有針對性的教是教學勝利與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采納全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高二的學生，應當要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語溝通。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特殊明顯。兩個班學生的狀況也存在著差距。十四班相對于十三班來講雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十三班相對好生、中偏上學生較多，假如只是一味的講解較為簡潔的學問點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性。因此，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓并作好課后反思，主動向前輩們請教，準時了解自己的缺乏之處。

英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean〞這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean

所遇到的狀況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參與工作不久新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我主動聽了學校新、老教師的課，而且也主動到校外聽課，收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到仔細、準時地批改，使自己能夠在第一時間把握學生在課上所學的狀況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的缺乏之處，仔細寫好批改語以便激勵學生學習的信念。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

推舉閱讀：年—學年九年級下學期英語教學工作總結最新八年級下學期英語教學工作總結五年級下學期英語教學工作總結一年級下學期英語教學工作總結初中八年級下學期英語教學工作總結20xx年下學期英語教學工作總結范文九年級下學期英語教學工作總結篇4

時間飛逝，緊急而又繁忙的一學期又結束了。本學期，我擔任九年級4班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。如今我對本學期的教育教學工作做如下總結。

一、做到了仔細分析學生

本學期，我接手的這個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一狀況，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，假如學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我常常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，通過我一個月的努力，他們在學習英語上的看法發(fā)生很大轉變，學習興趣也漸漸深厚，學習成果直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好。

二、堅持仔細備課

在上課前，我做到了仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，在培育興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采納的教學方法、仔細寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增添上課技能，提高教學質量

我在上課時，力