學(xué)校教科研室簡潔的工作總結(jié)

學(xué)校教科研室簡潔的工作總結(jié)學(xué)校教科研室簡潔的工作總結(jié)1

創(chuàng)造良好的科研氣氛，是教科研工作開展的基礎(chǔ)。幾年的實踐，我們欣喜地看到，一個“教科興教〞的氣氛在我校已經(jīng)形成。這里有兩個標(biāo)志；一是全體教師流行的談科研為層次高的風(fēng)氣，見面談?wù)n題，計劃寫科研，總結(jié)評比科研也已成為一種時尚；二是全體教師始把開展教科研作為一種自覺行為，把工作與討論緊密地結(jié)合在一起，本學(xué)期，我們又向上級科研機構(gòu)審報了４個市級課題、１１個縣級課題〔其中有７個課題是市、縣名師培育對象審報〕、由個試驗課題已結(jié)題并向上級科研結(jié)構(gòu)建立結(jié)題試驗報告。

為了培育一支有現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教師隊伍，本學(xué)期繼續(xù)對全體教師進行了電腦操作分層次培訓(xùn)，并準(zhǔn)時組織全體教師進行了階段性操作考核，進一步促進了現(xiàn)代化教育技術(shù)在我校全體教師中普及與應(yīng)用。

為了準(zhǔn)時反映、宣揚和推廣教育科研成果，把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的生產(chǎn)力，學(xué)校本學(xué)期又推出了第三、四期《晨曦報》，使教師的科研成果向社會輻射。

教研活動的頻繁開展，課題討論的不斷深入，極大地調(diào)動了教師的教科研主動性，就撰寫論文而言，本學(xué)期共有４１人次獲縣級以上獎。其中吳教師的《運用閉路電視系統(tǒng)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)》發(fā)表在《浙江教學(xué)討論》２０００年第５期上、楊老師的《運用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學(xué)》發(fā)表在《中小學(xué)電教》２０００年第１０期上、楊老師的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育》發(fā)表在《教師之友》２０００年第７期上、杜老師的《提高５０米跑速度的練習(xí)方法》發(fā)表在《溫州教育》２０００年第８期上；在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會第二屆年會上，５位老師的論文在會上溝通與推廣。

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〔1〕加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條美好的道路上來。〞教師從事討論的最終目的不僅僅是改良教育實踐，還可以轉(zhuǎn)變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

〔2〕克服教師的畏難心情。通常，不少中小學(xué)教師在談對教育科研的認(rèn)識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中小學(xué)也有人對教育科研持“負(fù)擔(dān)論〞，認(rèn)為中小學(xué)教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣揚教育，使教師克服了畏難心情，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。

〔3〕強化教師的反思意識。《詞典》有云：“反思是思索過去的事情，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)。反思過去是為了將來。〞波斯納說：“成長=閱歷+反思〞。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和四周發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，擅長從中發(fā)覺問題，對日常工作保持一份敏感的探究的習(xí)慣，不斷地改良自己的工作并形成理性認(rèn)識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄試驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、麻煩的.問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后討論、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的進展。

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時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過完了，回顧這一學(xué)期，在我們音樂教研組的老師共同努力下，最終圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識為目的。以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個新的跨越。

二、活動重點

⒈通過活動，把我們音樂教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織，能夠形成共同的統(tǒng)一目標(biāo)，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到我組全體組員從教學(xué)水平上有一個飛速的跨越。

⒉不斷完善學(xué)習(xí)制度，努力提高音樂教師的科研素養(yǎng)和能力，學(xué)習(xí)內(nèi)容是：新課標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，落實大綱要求課堂標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。促使我組每一位組員教學(xué)理念上得到跨越。

⒊加強組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員從自身水平上有肯定的跨越。

4、主動開展聽課評課活動，并組織觀看優(yōu)秀課例視頻，觀看后展開商量，發(fā)表自己看法，取長補短。

三、取得的成果和缺乏之處

1、取得的成果

從自身做起加強學(xué)習(xí)，并帶著組員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：先進教學(xué)閱歷、新課標(biāo)、課標(biāo)解析，觀看優(yōu)秀教學(xué)課例，組織聽評課等等，使組員的整體業(yè)務(wù)能力從理論上有所提高。

2、缺乏之處通過我們不斷的更新思想觀念，仔細領(lǐng)會學(xué)校的辦學(xué)理念。我組成員從思想上比以前有了很大的進步，能夠根據(jù)中心的統(tǒng)一部署進行肯定的教研活動。但是，在創(chuàng)新方面我們做得還很不夠。特殊是課堂教學(xué)方法方面，我們將吸取更多優(yōu)秀的閱歷，多學(xué)習(xí)，多研討，努力把我校的音樂教學(xué)水平提高一個新層次。

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為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn)，一年來我校組織全體教師參與了各級培訓(xùn)，學(xué)校也支配進行了學(xué)科培訓(xùn)。

1、組織教師教師參與各級培訓(xùn)，學(xué)校支配進行學(xué)科培訓(xùn)

在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實踐閱歷

幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。實行集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織全部教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參加評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依靠，激活他們的主動性、討論性、創(chuàng)造性。

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本學(xué)期的教研工作開展中仔細執(zhí)行工作計劃，結(jié)合學(xué)校工作支配，強調(diào)討論、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進師生進展〞這一目標(biāo)，堅持以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)討論為重點，以教研組建設(shè)為載體，進一步提升教師實施新課程的潛力，促進全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動。

本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)，把握課改進展動態(tài)，進一步提升課程實施水平，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師仔細閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》這三本書，加深了對數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動的認(rèn)識。充分發(fā)揮遠程教育這兩個平臺，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章，共享數(shù)學(xué)教