點(diǎn)題扣題能為好文章錦上添花

點(diǎn)題扣題能為好文章錦上添花第一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日某省高考作文閱卷組組長說：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的‘視覺沖擊力’，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌?！钡诙摚捕隧?，編輯于2023年，星期日考場作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪些方面？第三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日一、點(diǎn)題，是獲取“保險(xiǎn)”分的“奠基石”。

第四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日二、點(diǎn)題，不僅是寫作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分甚至滿分的考生的妙招。

第五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到話題，點(diǎn)明你的行文和話題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去?！钡诹摚捕隧?，編輯于2023年，星期日三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。

第七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日某高考語文閱卷老師曾說：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”第八頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日

每當(dāng)路過小山坡時(shí)，我便想起過去那些美好的事情，

那山坡下的幾棵樹長得多么青綠，每次看到它們，便回憶起父親與我的快樂日子。（）小時(shí)候的我很少朋友，因?yàn)槲壹易≡谛∩狡律?，那兒只有幾戶人家，所以跟我年齡大的小孩子就只有那么一兩個(gè)，那時(shí)候的我只有每天呆在家時(shí)，所以性格也變得很孤僻，那時(shí)父母又在外面工作，我只有一個(gè)人呆在家里。有一天，父親被調(diào)到我們鎮(zhèn)工作，不用外出的他多了時(shí)間陪我，父親知道我整天呆在家里悶，所以那天帶了我去小山坡上植果樹，我當(dāng)時(shí)是多么地開心和激動啊！那些值得紀(jì)念的事情那是多么值得紀(jì)念的日子呀！小樹給我的回憶紀(jì)念有時(shí)是一種回憶第九頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日父親那天向領(lǐng)導(dǎo)請了一天假與我去種樹，我們手握鐵鏟和水桶向山坡走去，一路上有說有笑，父親在路上教我認(rèn)識了許多的東西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在書上看到的東西，現(xiàn)在都看到了，到了山坡下，父親選好了幾處肥地，便挖起土來，他還教我怎樣挖土，怎樣才能種好樹，我一邊看一邊學(xué)，父親挖洞，我埋土。父親說，要種活一棵樹，就要好好照顧它，當(dāng)它是幼苗時(shí)，不但要多加剪草，澆水，還要保護(hù)它，不要被外物把它折斷，當(dāng)種好樹時(shí)，我又跟著父親到小溪邊去取水。我跟在父親身后，就像母雞帶小雞那樣，父親給了我一種強(qiáng)烈的幸福感，到了小溪，水雖然很淺，但仍有小魚居住在那兒，我看著小魚便想去捉，于是父親告訴我，魚兒也跟人一樣，需要自由，它們的自由游動是我們觀賞的樂趣。的確是這樣，我那時(shí)還不懂，我只想擁用它，而不是去了解它。我把水給提到果樹邊時(shí)，父親那無微地照顧小樹，使我又了解到父親的仔細(xì)，我們就這樣把三棵小樹種好了。第十頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日由于我家離小樹的地方不遠(yuǎn)，所以父親一有空便帶我去看小樹，我們每次出去都很開心，而且每次出去父親都教會我很多的知識，使我了解到更多大自然的東西，父親的那雙大手拖著我時(shí)，我感覺是多么的溫暖??！現(xiàn)在已經(jīng)過去十多年了，便每次路過小山坡時(shí)，我都會想起過去的美好的回憶，小樹逐漸成長了，然而我也是個(gè)成年人了，它見證了我的歲月，也是它的存在，才能使我與父親相互了解，小樹的未來也就是我的未來，我也要向小樹學(xué)習(xí)，勇敢地向上爬，達(dá)到我的理想。

我也已經(jīng)長大成人了，但小樹已成為紀(jì)念我成長歲月的象征，看到它，我就會想起和父親在一起的快樂時(shí)光，想起我成長過程中的許許多多。第十一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日點(diǎn)題技巧話題作文的“點(diǎn)題”與通常意義的文章的點(diǎn)題并不完全相同。因?yàn)椤邦}”的含義有區(qū)別，話題作文點(diǎn)的題是“話題”而并非單指文章的主題或題目，點(diǎn)題的主要作用在于表明自己的作文在話題范圍內(nèi)運(yùn)作。因而，在這里說的“點(diǎn)題”指的就是點(diǎn)“話題”，它不必畫龍點(diǎn)睛式精當(dāng)，但應(yīng)當(dāng)“雙峰插云”般突兀和醒目。第十二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日一、標(biāo)題點(diǎn)題

只要在話題的基礎(chǔ)上稍微改變一下，一個(gè)顯豁、醒目的標(biāo)題可能就出來了。近幾年的全國各地的高考高分作文，大部分都是從標(biāo)題開始點(diǎn)話題的。即使不是直接點(diǎn)到話題，那也是非常清晰地顯現(xiàn)話題含義的，比如05年廣東省的滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》《不能忘記的過去》《芳香永存》（“紀(jì)念”話題），山東省的滿分作文《智慧無限，雙贏無邊》《大家好才是真的好》（“雙贏的智慧”話題），《意料之外和情理之中》（“出人意料與情理之中”話題），《在忘記與銘記的兩岸》（“忘記與銘記”話題），《誰讓我們沒有臉面》（“臉”話題）等等。

第十三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日有些高分作文的標(biāo)題看起來與話題關(guān)系不大，但考生很會補(bǔ)救?；蛘哂酶睒?biāo)題顯示，如四川省的滿分作文《烏云晴日上，清流暗礁藏》，考生后來可能是發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)題與話題“忘記與銘記”相距太遠(yuǎn)，因此又加了一個(gè)副標(biāo)題《忘記與銘記》?；蛘咴陬}記中點(diǎn)明話題題義，四川省有一篇滿分作文的題目是《二胡·江南》，單從這個(gè)標(biāo)題看，我們很難看出它與話題“忘記與銘記”有什么聯(lián)系，因此，作者馬上就來了個(gè)題記：“想要忘記流浪，卻銘記了江南。想要忘記絲竹，卻記住了二胡的那一抹憂傷?！边@樣一來，話題的題義就凸顯出來了。第十四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日二、首尾點(diǎn)題。開頭是高考作文的重頭戲，考生要開門見山，開篇便點(diǎn)明題義。結(jié)尾也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的，肯定也來不得半點(diǎn)馬虎，要卒章顯“題”，把點(diǎn)題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內(nèi)容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑，那最后的亡羊補(bǔ)“題”就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點(diǎn)題的。第十五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日例：1.席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學(xué)會了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（05年四川省高考滿分作文《在忘記與銘記的兩岸》的開頭）第十六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日2.紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。

真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學(xué)家。然而就是這樣一個(gè)天生嚴(yán)謹(jǐn)自律的民族，在一個(gè)狂人的引誘下，陷入了戰(zhàn)爭的淵藪。60年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、血流成河……（05年廣東省高考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的開頭）第十七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日3.銘記生活的真與誠，忘記生活的假與偽；銘記美德，忘記惡俗；銘記責(zé)任，忘記仇恨；學(xué)會向左銘記，向右忘記，而圓形廣場的終點(diǎn)便是記憶的寶藏。（05年四川省高考滿分作文《向左銘記，向右忘記》的結(jié)尾）第十八頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日三、中間醒目處點(diǎn)題首尾點(diǎn)題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當(dāng)?shù)貋砩蠋讉€(gè)點(diǎn)題的句子，常?？善鸬教峋V挈領(lǐng)、突出主旨的作用，同時(shí)也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。第十九頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日1、點(diǎn)題句獨(dú)立成段。把用于點(diǎn)題的幾個(gè)語句以獨(dú)立成段的形式表達(dá)，或者就用小標(biāo)題的方式顯現(xiàn)，這應(yīng)該是最醒目的點(diǎn)題方式。

例如05年滿分作文《忘記和銘記》的中間幾段，就是幾個(gè)點(diǎn)題句獨(dú)句成段，“忘記歷史，意味著成為眾矢之的”，“忘記痛苦，銘記快樂”，“忘記名利，銘記奉獻(xiàn)”；而另一篇滿分作文，則是用點(diǎn)題的句子作為中間每一部分的小標(biāo)題，“因?yàn)橥?，所以瀟灑”，“因?yàn)橥?，所以寬容”，“因?yàn)殂懹?，所以為君子”，題義凸顯，引領(lǐng)全篇。第二十頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日2、點(diǎn)題句段首明義。

將點(diǎn)題的話語放在中間文段的開頭，也是非常引人注目的。如話題作文“建造自己的房子”，分別在中間幾段段首用“建造自己的房子，需要腳踏實(shí)地，付諸實(shí)踐”，“建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的房子還需要持之以恒，至始至終”點(diǎn)題句作分論點(diǎn)，使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢。第二十一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日3、點(diǎn)題句分析論據(jù)。議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣話題進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點(diǎn)睛、突出中心的作用。如03年廣東省高考一號標(biāo)文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析，“感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認(rèn)識到自己是人民的公仆，他沒有因?yàn)閭€(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實(shí)勤懇、無私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會實(shí)屬難得”，只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。第二十二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日

點(diǎn)題具體的做法是：一要不斷出現(xiàn)話題詞語（命題作文則主要點(diǎn)標(biāo)題或主題），文中點(diǎn)題扣題的字眼宜多不宜少，不斷地告訴閱卷老師，我的作文沒有偏題。二要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。何謂關(guān)鍵處或醒目處？標(biāo)題自然是，開頭結(jié)尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題，是議論文的，在事例論證后也別忘了點(diǎn)題，必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段。[小結(jié)]第二十三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日注意：在考場上，作文切勿跟話題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出話題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。用作點(diǎn)題的話語可以設(shè)計(jì)五六處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化，幫助考生在緊張的考場上，成就佳作，獲得高分。第二十四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

常識告訴我們，西瓜總是圓的，如果有一天我們看到一只方形的西瓜會是何種反應(yīng)？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實(shí)不必懷疑，它的確是一只真的西瓜——據(jù)報(bào)道，日本農(nóng)民早在上個(gè)世紀(jì)就種出了方形西瓜。

我們在生活的其他方面也會碰到類似情形，存在會不斷改變我們對世界的看法。請以“生活中的方西瓜”為話題寫一篇文章。[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

第二十五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日

你見過方形的西瓜嗎？你見過有翅膀的魚嗎？你見過會動的植物嗎？你見過兩個(gè)頭的蛇嗎？你見過……“不可能！”或許你會這么說。是呀，這就是人，總是忠實(shí)于自己的常識，忠實(shí)于那一個(gè)個(gè)在腦海里已經(jīng)被奉為真理的常識，所以我們否認(rèn)，我們排斥，我們拒絕那一切與常識相悖，但的的確確存在的事實(shí)。然而，就在這一次次的否認(rèn)、拒絕和排斥中，我們喪失了多少進(jìn)步的機(jī)會呀！[改文]包容的價(jià)值

（“方西瓜”需要包容）“方西瓜”第二十六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日

回望人類發(fā)展史，當(dāng)一個(gè)個(gè)新事物誕生的時(shí)候，遭受的幾乎是同樣的命運(yùn)——懷疑和拒絕。當(dāng)?shù)谝凰艺羝滤畷r(shí)，人們譏笑說：“這東西肯定動不了?！碑?dāng)?shù)谝惠v火車登上鐵軌時(shí)，人們諷刺它：“這肯定還跑不過騾子?！碑?dāng)?shù)谝患茱w機(jī)駛上天際之前，人們同樣懷疑：“人怎么可能飛上天呢？”但事實(shí)卻一次次地向人們證明著，這一件件有悖常理的事物真實(shí)地存在著。于是乎人們開始接納它們，但不少人仍沒有從中吸取教訓(xùn)，遇到了新生事物還是拒絕再拒絕?？杀?，這一次次地拒絕，延緩了多少文明的進(jìn)程啊！………………“方西瓜”“方西瓜”生活中的“方西瓜”第二十七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期日……