波多黎各兒童對艾滋病患者的態(tài)度

波多黎各兒童對艾滋病患者的態(tài)度第一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日Contents研究背景1方法2結果3討論4第二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日研究背景AIDS污名：主要是指對艾滋病感染者，或者與之相關的個體、群體、組織的歧視、偏見、懷疑、漠視等現(xiàn)象。這些偏見和誤解會對艾滋病的教育產生極大的影響。第三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日問題提出前人研究局限對五年級的兒童：只采用用了分析的方法而沒有其他視覺表達（如）的方法。只對艾滋病這一種病進行了檢驗，而沒有相比其他疾病進行實驗。只對二年級的兒童進行了分析，而處于兒童與青少年的分界年齡的兒童（如五、六年級）可能與他們會有很大的差異。本研究目的繪畫故事＋艾滋病其他疾病第四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日方法將被試隨機分成繪畫組和故事組每個孩子只進行一項活動以免產生疲勞和練習效應。整個實驗持續(xù)90分鐘完成任務后，讓他們聚在一起討論艾滋病的預防第五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日52%110名五年級的學生平均年齡為10歲他們的家庭社會經濟背景不同。10所學校，其中8所宗教學校，2所普通學校。被試被試選擇第六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日寫故事階段：寫故事階段：一個艾滋病患者的故事；一個癌癥患者的故事；一個艾滋病患者和作者（即被試自己）的故事。Step4繪畫組Step1Step2Step3準備階段：

征得家長和孩子的同意隨機分成繪畫組和故事組繪畫階段：一個健康的人；一個癌癥病人；一個艾滋病患者；一個得了感冒的人；一個艾滋病患者和作者（即被試自己）個體訪談：訪談內容有：姓名；是否認識癌癥、艾滋病、感冒的患者；每幅畫中的人都在干什么；了解艾滋病的哪些知識。經學生同意后全班展示記錄數(shù)據(jù)階段：研究者們對孩子們的訪談結果進行編碼和記錄故事組展示階段：在孩子們寫完了故事后，得到了他們的允許，并匿名對外展示。有些孩子自愿讀自己的故事給小組內的成員聽。第七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日數(shù)據(jù)分析--------繪畫組研究助理按性別和年齡將被試的畫分類并記錄下訪談。高級研究者根據(jù)畫中人物身體大小，身高以及可以識別的身體特征，衣服款式，動作和面部特征進行了比較。兩個評分者間信度在0.94的水平上。如果遇到評價不一致的情況，需要第三評分者。數(shù)據(jù)分析--------故事組通過故事中搜集的描述性信息，生成編碼系統(tǒng)。研究者閱讀所有故事，確定主題，生成主題編碼表。再次閱讀確定故事中包含的共同主題。兩個評分者間信度在0.93的水平上。如果遇到評價不一致的情況，需要第三評分者。第八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日結果總體上來說，所有的學生對于健康的人和得感冒的人的畫像要比艾滋病和癌癥病人的更加積極。第九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日第十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日StoriesaboutapersonwithcancerTherewasaboyatschoolnamedGabriel.Hisgrandmawaschubby.Shestartedgettingchubbierandchubbier.Shelookedlikeaballoon.Onedaytheytoldherthatthereasonwasthatshehadacancerinside.Theytookhertoahospitalandperformedasurgeryandtheytookoutthecancerandthenshenolongerlookedlikeaballoonnorlookedchubbyanymoreandwascured.第十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日Storiesaboutapersonwithcancer“TheChimneyMan”IntheblueskytowntherewasabadmanthateveryonecalledMr.Chimney.Theycalledhimthatbecausehewasalwayssmokingandlookedlikeachimneywalkingaroundtown.Thechildrenyelledathimthatheshouldnotsmokebecauseitwasbadandhewasgoingtodie,buthedidn’tpayattention.Onedayhebegantocoughandcoughandsmokecameoutofhisnoseandhisearswhenhecoughedanditwasthathehadcancer.Hecontinuedsmokinguntilhedied.第十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日Aboygotsickandhehadcancerbecausehismomhadcancer.Hisgrandmatoldhimthatheshouldprayalotandthatifheatewellandexercisedhewasgoingtobecured.Hesawthathismomdiedbecausesheneitheratewellnorexercisedanddecidedtofollowhergrandma’sadviceandatewellandexercisedandonedayhestartedseeinghismomwhowasinheavenandhegotcured.Storiesaboutapersonwithcancer第十四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日StoriesaboutpeoplewithAIDS“MyLastDay”MynameisPepitoandamanwhoseskinwascoveredwithbubblestouchedmeandnowIhaveAIDS.Iamdevelopingbubblesandpeopledon’tloveme.Idon’twanttotouchmymothersothatshewon’tgetthebubbles.TodayisThursdayandIamverysick,IwilldieonFriday.第十五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日TheboywithAIDSwasleftabandoned.HismomanddadhadAIDSandhaddiedandnowhehasAIDSandnobodytakescareofhimorloveshim.Heislivingalonelikeahomelesspersonwithoutahouseoranything.AwomanwasgoingtotakecareofhimbutwhenshefoundoutthathehadAIDS,shedidn’twanthimanymore.StoriesaboutpeoplewithAIDS第十六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日“Carlos”Carlosisawellbehavedyoungmanbutverydumb.Hewenttoschooleverydayandcamebackhome.Onedayhewasataparkandamangavehimamedicinebutitwasn’tamedicine,itwasdrugandithadAIDS.Carlosgotsickandstoppedbeingawellbehavedboy.Hewasunabletogrowupanddied.StoriesaboutpeoplewithAIDS第十七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日StoriesaboutthepersonwithAIDSandthechildOnedayattheparktherewasaboywhohadAIDSandthechildrendidn’tknowitandhewasalwayswithbloodandwithdrugs.Hebegantotouchallofuschildrenatschoolandeveryonegotsickandtheytouchedtheirfathersandmothersattheirhouses,theygotsicktoo.Whentheirparentstouchedtheirsiblingstheyalsogotsick.Everybodyinthetowndiedanditwasallthefaultofthekidwhouseddrugsandwaswithblood.第十八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日AboycalledXavierbecamemyfriendandhewasverycute.HehadAIDSbecausehehadmanygirlfriendsanduseddrugsandIdidn’tknowit.OnedayheofferedmedrugsandIsaidnoandhewasn’tmyfriendanymore.Hecontinuesgoingoutwithmanygirlsandgivingthemdrugsbecauseheisverycute.StoriesaboutthepersonwithAIDSandthechild第十九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日討論---------Part1總體來說，波多黎各的兒童對PWA（艾滋病患者）有很強的污名效應。對PWA有很顯著的刻板印象。數(shù)據(jù)收集技術不同，得出的對PWA的態(tài)度表征也不同。兒童認為艾滋病患者可以通過外觀被識別出來。第二十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日討論---------Part2沒有在圖畫中發(fā)現(xiàn)AIDS和性行為有聯(lián)系。Reason1：缺乏AIDS與性行為密切聯(lián)系的教育信息。Reason2：社會禁忌。前青春期兒童對PWA的表征和其他疾病明顯不同。Reason：與兒童對AIDS理解的嚴重性有關。第二十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期日討論---------Part3僅考察了五年