單復(fù)句專題課件

單復(fù)句專題

復(fù)句一復(fù)句的定義

復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子，是包含兩個(gè)或幾個(gè)分句的句子。

（一）分析復(fù)句，得到的是分句。構(gòu)成復(fù)句的分句可以是詞，也可以是短語；可以是主謂短語，也可以是非主謂短語。如：藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)樹，金黃色的麥浪。天氣暖和，下著小雨。二、復(fù)句的特點(diǎn)（二）各分句中的主語可以相同，也可以不同；可以省略，也可以不省略。親眼去看，你就知道游藝會(huì)多么熱鬧。時(shí)間是金錢，時(shí)間是力量，時(shí)間是生命。母親睡著了，宏兒也睡著了。（三）、任何一個(gè)復(fù)句都具有“句”的特征，末尾出現(xiàn)一個(gè)終止性停頓，書面上一般用句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。（四）分句既相對(duì)獨(dú)立，又相互依存。分句不能相互作句子成分朝霞在西，陰雨天氣在向我們進(jìn)襲。三、復(fù)句的關(guān)系復(fù)句中的分句之間的關(guān)系有時(shí)用關(guān)聯(lián)詞來表示，叫關(guān)聯(lián)法；有時(shí)不用或不能用關(guān)聯(lián)詞來表達(dá)，叫意合法。如果他努力學(xué)習(xí)，就能學(xué)會(huì)許多新的知識(shí)。去照顧你媽吧，她身邊離不開人。四、復(fù)句的類型根據(jù)分句間的意義關(guān)系劃分，復(fù)句可以分為聯(lián)合復(fù)句（各分句間意義平等，無主次之分）和偏正復(fù)句（各分句間有主有從，有正句和偏句）兩大類。聯(lián)合復(fù)句一、并列復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“既Ａ，又Ｂ，又A,又B,有時(shí)A，有時(shí)B，一方面A,另一方面B,一邊A一邊B,一會(huì)A兒,一會(huì)兒B,不是A,而是B,是A,不是B”。例如：

他一方面收拾行李，另一方面又認(rèn)真考慮剛才的談話。。不是意識(shí)決定存在，而是存在決定意識(shí)。友誼是人生的調(diào)味品，又是人生的止痛藥。2、順承復(fù)句也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，彼此順序不能動(dòng)。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接著Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。例如：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。她進(jìn)入了這個(gè)世界，便奉獻(xiàn)給這個(gè)世界以真誠。世界上有思想的人應(yīng)先想到事情的結(jié)局，隨后著手去做。3、解說復(fù)句解說復(fù)句：也稱總分復(fù)句，由總提和分說兩部分組成，總提用一個(gè)分句，分說與總提相應(yīng)，用幾個(gè)分句表達(dá)。戰(zhàn)爭分為兩類：一類是正義的，一類是非正義的。據(jù)說錯(cuò)處有三：一是態(tài)度，二是氣量，三是年紀(jì)。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。4、選擇復(fù)句選擇復(fù)句：幾個(gè)分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ還是ｂ”、”與其A，不如B”。例如：不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。你是忘了，還是故意不來？要么被困難嚇倒，要么把困難克服。與其夸大胡說，還不如宣布“我不知道”。5、遞進(jìn)復(fù)句由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句表示意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何況ｂ”、“別說ａ就連（就是）B”。例如：他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。他認(rèn)識(shí)我，甚至連我的小名都知道。老年人熱情都這么高，何況我們青年人呢？偏正復(fù)句偏正復(fù)句又可以分為轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)、因果、目的五類。、1、轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句：由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說下去，而是來一個(gè)轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然ａ但是ｂ”、“ａ不過ｂ”、“可是”、“然而”、“卻”等。例如。自然是偉大的，然而人類更偉大。天氣雖然這么冷，但是我身上還在出汗呢。他是應(yīng)該來的，只是沒有時(shí)間。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。2、條件復(fù)句由兩個(gè)有條件關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件（偏句），后一個(gè)分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果（正句）。常用關(guān)聯(lián)詞語有“只要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ，“無論（任憑）ａ，都（也）ｂ”。例如：只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興。多讀多寫，作文就會(huì)進(jìn)步的。除非是到了春天，你才能看到滿山坡的杜鵑花。無論什么時(shí)候到站，都有人熱情接待。不管誰來，他都按制度辦事。3、假設(shè)復(fù)句由兩個(gè)有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（縱然）ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價(jià)值怕。如果不相互尊重，愛也難以持久。要是你不去，那么誰去？寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。4、因果復(fù)句由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“因?yàn)椋崴裕狻薄ⅰ凹龋峋停敲矗狻?、”因此”。例如：因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從氣餒。由于他是中文系畢業(yè)，所以與我這個(gè)爬格子的人有共同的語言。知識(shí)的海洋是無窮無盡的，因此，學(xué)習(xí)是無止境的。河里結(jié)了冰，以致輪船不能開航。既然產(chǎn)品又好又實(shí)用，就一定暢銷。5、目的復(fù)句目的復(fù)句，由兩個(gè)有目的關(guān)系的分句組成，前個(gè)分句表示一種行為，后一個(gè)分句表示這種行為的目的。常用關(guān)聯(lián)詞語有“為了”、“為的是”、“以免”、“省得”、例如：你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。麻煩你把這本書帶給他，省得我跑一趟。我們把政策交給群眾，為的是更好地取得群眾的幫助和監(jiān)督。多重復(fù)句多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”用“｜”劃出第一層，并注明關(guān)系：有“｜｜”劃出第二層，并注明關(guān)系：以此類推。分析多面復(fù)句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系；第二步再對(duì)第一層次的各個(gè)分句作分析，看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句，再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的分句，弄清它們之間的關(guān)系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。分析多重復(fù)句，要一看分號(hào)，二看關(guān)聯(lián)詞語，三看邏輯關(guān)系。有分號(hào)，就在分號(hào)那劃一層。如果一個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語，那就看分句之間的邏輯關(guān)系。例如：有一些人懷念他們的過去，（轉(zhuǎn)折）但是過去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)再來（因果）因此他們感到將來的渺茫。（因果）從不把希望寄托在將來。（陶鑄《崇高的理想》）單句單句，是由短語或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，有特定的語調(diào)，能獨(dú)自表達(dá)一定的意思的語言單位，不可再分析出分句的句子?？煞譃橹髦^句和非主謂句兩類。主謂句單句昨天五四青年節(jié)。你有課嗎？這兒真好。你是一個(gè)很有趣的人。非主謂句誰？下雨了。真妙。哎呀。嘩嘩。特殊單句主謂句中，動(dòng)詞謂語復(fù)雜多樣，有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊句式有：把字句、被字句、連動(dòng)句、兼語句、是字句、存現(xiàn)句。把字句：把字句是主謂句的一種。句中謂語一般都是及物動(dòng)詞、而且不能是單個(gè)兒的動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)是單個(gè)短語和動(dòng)詞的連用形式。例如：⑴我們把豹子打死了。⑵郭全海把玉石眼追了回來。被動(dòng)句是主語接受動(dòng)作的句子。被動(dòng)句中的主語是受事者，由介詞“被”引了主動(dòng)者與“被”字構(gòu)成的介賓短語在句中作狀語。⑴豹子[被我們]打死了。有時(shí)句中只有介詞“被”沒有主動(dòng)者（被的賓語）

⑵在羅馬百花廣場(chǎng)，布魯諾[被]活活燒死了。把字句和被字順的典型結(jié)構(gòu)都是：“主語+狀語+動(dòng)詞+補(bǔ)語”，口語中常用“叫”“讓”“給”來代替“被”。連動(dòng)句連動(dòng)句是用連動(dòng)短語評(píng)充當(dāng)謂語的句子。連動(dòng)句的謂語就是兩個(gè)動(dòng)詞短語（很少用單個(gè)動(dòng)詞）連用。兩個(gè)動(dòng)詞短語，互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。例如：⑴他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。（目的）⑵憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動(dòng)爬行。（方式）⑶由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。（因果）綜上所述，判斷一個(gè)句子是不是連動(dòng)句主要三點(diǎn)：一是必須有兩個(gè)動(dòng)詞連用陳述一個(gè)主語。二是兩個(gè)動(dòng)詞短語互不作成分，而在意義上有目的，方式，原因，結(jié)果，后先的關(guān)系，位置不能互換。三是兩個(gè)動(dòng)詞短語中間不能有語音停頓。兼語句兼語句是用兼語短語充當(dāng)謂語的句子。它有下列特點(diǎn)：第一，兼語句的謂語是由動(dòng)賓的賓語，兼做主謂短語的主語。例如：父親叫閏土坐在椅子上。⑴“閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。第二，兼語句多有命令的意思，所以句中前一個(gè)謂語多由使令動(dòng)詞充當(dāng)。常見的使令動(dòng)詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請(qǐng)求、選舉、教、勸、號(hào)召等。此外前一個(gè)謂語也可以是“有”字。⑵大家一致選小萍做代表。⑶我有個(gè)弟弟今年考大學(xué)第三，兼語句中兼語的謂語（第二個(gè)動(dòng)詞）是前邊動(dòng)作所要表達(dá)的目的或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語前后兩個(gè)動(dòng)詞的語義上有一定聯(lián)系。例如：⑷護(hù)士叫他快去請(qǐng)大夫。（“去請(qǐng)大夫”是“叫他”的目的。）是字句是字句專指由動(dòng)詞“是”構(gòu)成的判句。在是字句中，“是”的作用是判斷主語和賓語的關(guān)系。主語和賓語有兩種關(guān)系，一是同一關(guān)系，二是從屬關(guān)系。同一關(guān)系就是對(duì)等關(guān)系，一般的“定義”就是這種關(guān)系，即甲=乙。⑴正方形是四條邊等長、四個(gè)角相等的四邊形。從屬是主語屬于賓語，即賓語是大類，主語是其中之一,大類劃分的小類。⑵《讀者文摘》是雜志。存現(xiàn)句：表示人、事物存在或出現(xiàn)、消失的句子是存現(xiàn)句。存現(xiàn)句的特點(diǎn)有三第一，主語常是處所詞或時(shí)間詞。⑴門口|站著兩個(gè)兵。⑵臺(tái)上|坐著主席團(tuán)。第二，存現(xiàn)句的謂語多是表示存在、產(chǎn)生、消失的動(dòng)詞，即不表示動(dòng)作，只表示動(dòng)作產(chǎn)生狀態(tài)的持續(xù)。⑶海上|升起了一輪明月。（表示出現(xiàn)）⑷到處|是歡樂的從群。（表示存在）第三，存現(xiàn)句的賓語往往是動(dòng)作的發(fā)出者。因此有的存現(xiàn)句可以轉(zhuǎn)換為一般主謂句⑸門口站著兩個(gè)兵－－兩個(gè)兵在門口站著。⑹臺(tái)上坐著主席團(tuán)－－主席團(tuán)在臺(tái)上坐著。單復(fù)句的辨析辨別單復(fù)句，不能片面看字?jǐn)?shù)多少，句子中間有無停頓，關(guān)鍵要看句子包含了幾套句子結(jié)構(gòu)：只有一套的是單句；有兩套或者兩套以上的是復(fù)句。如：A、我相信，你卻不一定相信。（前后互不作句子成分，兩套句子結(jié)構(gòu)）B、我相信，你一定會(huì)學(xué)好的。（后邊作前邊的賓語，一套句子結(jié)構(gòu)）2）抓主干法：再長再復(fù)雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。例1：我們學(xué)校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語文教師也當(dāng)上了代表。主干：教師當(dāng)代表。例2：“這‖[對(duì)于一班見異思遷的人]，[對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為足道、以為無出路的人]，[也]是一個(gè)極好的教訓(xùn)。”主干：這是教訓(xùn)。例3：我堅(jiān)信：雖然道路坎坷泥濘，但是曙光就在前方。單復(fù)句的關(guān)系有人認(rèn)為單句是復(fù)句的分句，復(fù)句是由單句構(gòu)成的，這就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。單句與復(fù)句中的分句是有區(qū)別的，單句是一個(gè)具有句調(diào)，表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語言單位；分句則是復(fù)句結(jié)構(gòu)的一個(gè)成分，自身不能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，是一種類似單句而沒有句調(diào)的語言單位。單句的基本單位是詞和短語，復(fù)句的基本單位是分句。單句和復(fù)句區(qū)別“四看”一看謂語（或謂語中心詞）的個(gè)數(shù)。一個(gè)單句只有一個(gè)謂語（連動(dòng)句、兼語句除外），而復(fù)句由幾個(gè)單句形式（即分句）構(gòu)成，因此包含不止一個(gè)謂語。由此根據(jù)謂語（或謂語中心詞）的多少可以判斷是單句還是復(fù)句。例如：①李明在家里做化學(xué)作業(yè)。

②你雖然學(xué)習(xí)很努力，但是沒有找到好的學(xué)習(xí)方法，所以成績才不理想。例①是單句，句中只有一個(gè)謂語動(dòng)詞“做”；例②是一個(gè)有三個(gè)分句的復(fù)句，它有三個(gè)謂語動(dòng)詞“努力”“找到”“理想”。二看有無包含復(fù)句的各分句不能互相包含，所以，有的句子看起來有幾個(gè)陳述部分，但是，如果互相有包含和被包含的關(guān)系，就是單句；否則，就是復(fù)句。如：③正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家設(shè)施、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。

這個(gè)句子很長，但它是一個(gè)單句。句子的主干是“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”，后面這些語言是對(duì)賓語“發(fā)展規(guī)律”所包含的內(nèi)容解說，成為賓語“發(fā)展規(guī)律”的同位賓語，也可以說它們之間有包含和被包含的關(guān)系。三看有無語音停頓

句子的謂語不止一個(gè)謂語動(dòng)詞，如果這些動(dòng)詞短語間沒有語音停頓，只有句尾才有一個(gè)大的停頓，這個(gè)句子就是單句。反之，如果中間有較大的語音停頓（形式上常用逗號(hào)），就是復(fù)句。例如：④他搜集著一片片的干蘚苔燒水喝。⑤他搜集著一片片的干蘚苔，燒水喝。例④和例⑤由于語音停頓上的差異，例④是連動(dòng)短語作謂語，中間沒有語音停頓，是單句；例⑤在“搜集著一片片的干蘚苔”與“燒水喝”之間有較大的語音停頓，所以是復(fù)句四看有無關(guān)聯(lián)詞語

復(fù)句的分句之間的關(guān)系有用關(guān)聯(lián)詞語來表達(dá)的，叫關(guān)聯(lián)法，如“自然是偉大的，然而人類更偉大?！辈挥藐P(guān)聯(lián)詞語表達(dá)分句間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的，叫意合法，如“他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房?！蹦敲矗从袩o關(guān)聯(lián)詞語，也可以作為單、復(fù)句區(qū)別的標(biāo)準(zhǔn)。但是，如果各謂語動(dòng)詞短語之間有關(guān)聯(lián)詞語的，是復(fù)句；沒有關(guān)聯(lián)詞語的，是單句?？傊?，在判斷一個(gè)句子是單句還是復(fù)句時(shí)，應(yīng)該綜合使用以上四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在使用的先后順序上應(yīng)是：首先看謂語的個(gè)數(shù)，再看各部分有無相互包含的關(guān)系，最后