《云南冬天的樹(shù)林》PPT課件(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文課件

季羨林清塘荷韻蘇州工業(yè)園區(qū)第二高級(jí)中學(xué)羅衛(wèi)芳品讀賞析隨著塘面景色的變化，作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？塘面景色作者情感

情景交融作者在種荷、盼荷的過(guò)程中對(duì)生命有了怎樣深刻的感悟？第9小節(jié)寫(xiě)了什么細(xì)節(jié)？你能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括荷花零落的畫(huà)面嗎？作者說(shuō)“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢？那作者參悟透了嗎？資料鏈接：信緣分與不信緣分，對(duì)人的心情影響是不一樣的。信者，勝可以做到不驕，敗可以做到不餒，決不至勝則忘乎所以，敗則怨天尤人。中國(guó)古話說(shuō)：“盡人事而聽(tīng)天命?！笔紫缺仨殹氨M人事”，否則餡兒餅不會(huì)自己從天上下落到你嘴里來(lái)；但又必須“聽(tīng)天命”。人世間，波詭云譎，因果錯(cuò)綜，只有能做到“盡人事而聽(tīng)天命”，一個(gè)人才能永遠(yuǎn)保持自己心情的平衡。——《不完滿才是人生》季羨林資料鏈接：辭三大頭銜“三頂桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜?！边@三頂桂冠是指“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”的稱號(hào)。資料鏈接：季老在黑暗殘酷、泯滅人性的“文革”時(shí)代，挨批斗，遭毒打，接受血的洗禮，內(nèi)心充滿復(fù)雜的矛盾與痛苦，被戴上“反革命”的帽子關(guān)進(jìn)“牛棚”。他感到“被開(kāi)除了‘人籍’，“自我感覺(jué)是：非人非鬼，亦人亦鬼”。他不堪忍受殘暴的批斗與羞辱，在生與死的抉擇中決意自殺。正當(dāng)他要吃安眠藥實(shí)施自殺時(shí)，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鮮血流淌。然后他的思想發(fā)生了變化：“不想自殺了”,“還是活下去吧”。他決意忍辱偷生，堅(jiān)持自己的信念。于是，為著適應(yīng)不斷的批斗，他竟然想出每天站在自家陽(yáng)臺(tái)上進(jìn)行“批斗訓(xùn)練”：“低頭彎腰，手不扶膝蓋，完全自覺(jué)自愿地坐噴氣式”，“還在心里數(shù)著數(shù)，來(lái)計(jì)算時(shí)間，必至眼花流淚為止”。祝福荷花體現(xiàn)了季老什么樣的人生態(tài)度？周一良先生為什么要用“季荷”來(lái)給季羨林種的荷花命名呢？人如其荷心有其韻課后延伸：1、文中多處引用詩(shī)句，試分析一兩處，說(shuō)說(shuō)引用的作用；2、大自然生生不息，此消彼長(zhǎng)，認(rèn)真觀察，結(jié)合自己的生命體驗(yàn)，嘗試完成小練筆：——韻（選擇任意自然事物）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清思路，體會(huì)作者感情的起