第18課《紫藤蘿瀑布》 部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

新課導(dǎo)入飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎仔抡n導(dǎo)入紫藤蘿瀑布揣摩重點(diǎn)詞句，賞析作者描寫紫藤蘿之美的藝術(shù)手法。理解作者含蓄而深沉的情感，學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者看到的紫藤蘿有什么特點(diǎn)？初讀課文，整體感知繁盛美麗生機(jī)盎然精神的寧?kù)o和生的喜悅作者由這樣的花想到了什么？小提示：可以從寫作順序、描寫角度和寫作手法等方面來思考。1.小組討論，作者是如何描寫紫藤蘿繁盛、美麗、生機(jī)盎然的特點(diǎn)？再讀課文，探究細(xì)節(jié)花瀑花穗花朵從整體到局部小提示：可以從寫作順序、描寫角度和寫作手法等方面來思考。1.小組討論，作者是如何描寫紫藤蘿繁盛、美麗、生機(jī)盎然的特點(diǎn)？再讀課文，探究細(xì)節(jié)從整體到局部的順序描寫

（1）“一片輝煌的淡紫色”“深深淺淺的紫”“紫色的大條幅上……迸濺的水花”——顏色

（2）“像一條瀑布……不見其終極”“有的就是這一樹……一朵接著一朵”——形狀

（3）“仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”“在和陽光互相挑逗”“彼此推著擠著”——情態(tài)小提示：可以從寫作順序、描寫角度和寫作手法等方面來思考。1.小組討論，作者是如何描寫紫藤蘿繁盛、美麗、生機(jī)盎然的特點(diǎn)？再讀課文，探究細(xì)節(jié)從整體到局部的順序描寫從顏色、形狀、情態(tài)等角度描寫

例1.“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?！北扔?，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了紫藤蘿花生命的活力。

例2.“那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！睌M人，富有動(dòng)感和情趣。你還找到了哪些句子？小提示：可以從寫作順序、描寫角度和寫作手法等方面來思考。1.小組討論，作者是如何描寫紫藤蘿繁盛、美麗、生機(jī)盎然的特點(diǎn)？再讀課文，探究細(xì)節(jié)從整體到局部的順序描寫從顏色、形狀、情態(tài)等角度描寫運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描寫資料鏈接:2.怎樣理解特定歷史時(shí)期有關(guān)紫藤蘿的故事？再讀課文，探究細(xì)節(jié)“文革”中，作者的父親著名哲學(xué)家馮友蘭受到批斗，一家人深受迫害，就連家門外的紫藤蘿花，也隨之遭難。面對(duì)不幸，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者的心頭。在撥亂反正之后，作者的小弟有被查出身患絕癥，作者徘徊在庭院之中，看見一株盛開的紫藤蘿花，有感而發(fā)，寫成此文。十多年前的紫藤蘿稀落對(duì)比花的生機(jī)盎然十多年前花的不幸遭遇類比為下文抒發(fā)人生感悟作鋪墊現(xiàn)在的紫藤蘿繁盛人的不幸遭遇3.朗讀第9段到第11段，體會(huì)作者的情感。再讀課文，探究細(xì)節(jié)

盛開的紫藤蘿散發(fā)著蓬勃的生命氣息，我們生在人世也應(yīng)該積極樂觀的生活。紫藤蘿曾遭遇不幸，但多年后依然繁茂美麗，我們的生命當(dāng)中必然也會(huì)面臨生離死別、坎坷挫折，但只要有真情、只要有信念，未來也一定會(huì)幸福美滿。生命的長(zhǎng)河中個(gè)體的一瞬粹燦如同朵朵水花，長(zhǎng)河因它而美麗，卻不因它消亡。我們要看到紫藤蘿瀑布所展示的生命的生生不息，歷史的勇往直前?！耙磺芯罢Z皆情語”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x寫景段落，體會(huì)其中滲透出的作者的情感，根據(jù)你的理解制作一個(gè)屬于你的紫藤蘿花的書簽并配上一句話。三讀課文，繪出真情

模仿課文中對(duì)紫藤蘿花的描寫，描寫一種花，或者一種草，要學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方法對(duì)它進(jìn)行描繪。作業(yè)設(shè)計(jì)紫藤蘿瀑布喜