第二單元4《喜看稻菽千重浪-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》課時1導(dǎo)學(xué)案一高中語文部編版必修上冊

4《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》課時1（一）（1分鐘）1.理清文章脈絡(luò)，掌握閱讀人物通訊的一般方法。2.概括重要事件，了解并學(xué)習(xí)英雄模范人物的責(zé)任心、使命感和為事業(yè)無私奉獻的精神。（2分鐘）他用一粒種子改變了世界；他創(chuàng)造的物質(zhì)財富，只有兩個字可以容——無價。而他自己，依舊躬耕于田疇，淡泊于名利，真實于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，收獲著泥土的芬芳。那里，有著一個民族崛起的最古老的密碼。他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧。并出示袁隆平和“喜看稻菽千重浪”相關(guān)圖片（25分鐘）一、基礎(chǔ)知識1.明確加點字稻菽（shū）一蔸（dōu）薄霧（bó）蘊藏（yùn）簽署（shǔ）秈稻米（xiān）山麓（lù）分蘗（niè）2.理解下面詞語的意思鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，以別人為準；或為了討好，事事模仿或追隨別人。不敢越雷池一步：比喻不敢越過某一界限。無可辯駁：沒有理由或根據(jù)來否定對方的意見。形容事實確鑿，理由充足。二、解題《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》1.正標題“喜看稻菽千重浪”引用了毛澤東寫于1959年的《七律·到韶山》中的詩句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”，表現(xiàn)出雜交水稻研究成果給祖國人民帶來了糧食豐收的喜悅，表達了作者對袁隆平的研究成果和突出貢獻的贊美之情。2.副標題交代了文章報道的主要對象和事跡。“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”于2000年由中華人民共和國國務(wù)院設(shè)立，由國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會負責(zé)，是中國五個國家科學(xué)技術(shù)獎中最高等級的獎項，授予在當代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹、在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益或者社會效益的科學(xué)技術(shù)工作者。正副標題不僅點明了袁隆平在農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域取得的重大成就，還隱含著對未來農(nóng)業(yè)更廣闊前景的展望，表達了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆。三、層次結(jié)構(gòu)1.全文可分為四個部分第一部分（曾記否，到中流擊水）：敘述袁隆平探索發(fā)現(xiàn)水稻雜種優(yōu)勢現(xiàn)象的具體過程，表現(xiàn)了他深入實踐、實事求是的科學(xué)精神。第二部分（創(chuàng)新是料學(xué)家的靈魂和本質(zhì)）：介紹袁隆平不迷信權(quán)威，大膽試驗，勇于創(chuàng)新，用事實證明了雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的。第三部分（事實是科學(xué)家的空氣）：敘寫袁隆平用具體的數(shù)據(jù)、充足的事實戳穿謠言，表現(xiàn)了他以實事求是的態(tài)度捍衛(wèi)科學(xué)的精神。第四部分（饑餓的威脅在退卻）：重點介紹袁隆平的“夢想”和“戰(zhàn)略設(shè)想”，表現(xiàn)了他目光遠大、不斷進取的可貴精神。2.《喜看稻菽千重浪》的四個小標題能否打亂順序？為什么？明確：不行。四個小標題是按時間順序排列的，分別講述了袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。四、文本研讀1.貫穿《喜看稻菽千重浪》的中心線索是什么？明確：①時間線索。②袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。2.第一部分“曾記否，到中流擊水”采用了怎樣的手法？明確：采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實踐的過程。表現(xiàn)了袁隆平對科學(xué)的嚴謹、一絲不茍和敢于實踐的科學(xué)精神。3.文章第一部分提到“中國的稻田里如何走出了袁隆平這樣一位世界級的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？”請結(jié)合文章內(nèi)容簡述原因，并分析這句話在文中的作用。明確：（1）①客觀原因。中國出現(xiàn)袁隆平這樣的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，是由中國的國情決定的。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，自古以來就有“民以食為天”的說法，是歷史賦予這位知識分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學(xué)家的責(zé)任。②主觀原因。20世紀五六十年代的饑饉給袁隆平留下刻骨銘心的印象，這使他產(chǎn)生了不畏艱難攀登科學(xué)高峰的勇氣和膽量。（2）作用：內(nèi)容上，肯定了袁隆平對中國乃至世界做出的巨大貢獻；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，具有過渡作用；表達效果上，這句話提出問題，有指導(dǎo)讀者閱讀的作用。4.第二部分“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”共有七個自然段，分幾個層次？明確：可分兩個層次。前五個自然段都是寫袁隆平的研究情況，圍繞挑戰(zhàn)權(quán)威、自創(chuàng)新說來展開。后兩個自然段寫袁隆平的獨特發(fā)現(xiàn)和介紹他的創(chuàng)新成果。5.第三部分“實事求是是他的立場和態(tài)度”主要圍繞什么來寫的？這部分在選材上有什么特點？明確：這部分是說明袁隆平是“真理的捍衛(wèi)者，是事實的追隨者”。主要圍繞“三不稻”和“玉米稻”這兩個情節(jié)來寫的。這部分在選材上的特點有兩個：一是有個性，突出了袁隆平對于雜交水稻的認知的與眾不同。二是選材精，不龐雜。6.第三部分，面對謠言，袁隆平是怎樣的態(tài)度？明確：面對貶斥雜交稻的不顧農(nóng)民利益、無視事實的事件，袁隆平心平氣和，寫了一封信刊登在《人民日報》上。他用事實，用具體的數(shù)據(jù)進行說明，徹底否定了那些謠言，以事實捍衛(wèi)了科學(xué)的原則。7.第四部分“引領(lǐng)‘綠色革命’是他的心愿”，通過幾件事說明袁隆平的心愿？明確：①一個夢——三個比喻構(gòu)成排比，寫出了袁隆平夢想和希望的美好；②戰(zhàn)略設(shè)想——三個戰(zhàn)略發(fā)展階段，寫出了袁隆平目標遠大，不斷進取；③兩個心愿——“超級雜交稻”合成；讓雜交稻走向世界。（12分鐘）探究一、這篇人物通訊有哪些精彩的細節(jié)描寫？細節(jié)描寫在人物通訊中有什么作用？明確：比如：“袁隆平拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田……把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來?！睅讉€動詞突出了人物工作之認真細心，對待科學(xué)態(tài)度嚴謹，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的形象與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。比如：“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量這一片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤”一句抓住“瞇起”“出神地打量”等一系列動詞，生動準確地寫出袁隆平院士面對眼前幾百畝大的試驗田的專注、仔細，同時，借助“跨過”“邁步走進”“蹲下”“翻看”這一串熟練的動作描寫，更突顯他是一個真正的實踐派科學(xué)家，他的所有科學(xué)研究都是自己深入田間地頭親自完成，流暢熟練、毫不馬虎，他的埋頭苦干的質(zhì)樸品質(zhì)展露無遺。細節(jié)描寫在人物通訊中有下列作用：①能起到以少勝多、以一當十的作用；②能生動地揭示人物的性格特征，使人物形象豐滿、細膩、生動；③有助于增強通訊的可讀性和新聞的可信度。總之，細節(jié)描寫不僅豐富了人物的形象，使人物描寫有血、有肉、有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。探究二、除了細節(jié)描寫以外，這篇人物通訊在寫法上還有什么特色？明確：①使用小標題，觀點鮮明，事跡醒目。文章為“總—分”結(jié)構(gòu)，首先總述袁隆平研究成果的重大意義，然后用四個小標題，從不同方面展示了他的事跡，條理清晰，重點突出。②記敘、議論、抒情三者有機結(jié)合。文章以記敘為主，適當?shù)夭迦肓俗h論和抒情，表達了對袁隆平的崇敬之情，升華了文章的主題。如文中“袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心”“在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威……他不迷信權(quán)威的每一個觀點”“袁隆平堅信實踐能發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗證真理”等句子就是作者的議論。③多角度刻畫，選材典型。整篇通訊都是寫袁隆平的，作者為了寫好這篇通訊，在宏觀上做了仔細的考慮，把袁隆平對科學(xué)的追求分成了幾個方面，多角度刻畫人物，寫得既全面又具體，收到了良好的效果。如文中袁隆平反駁不實報道等事例的選用，就是作者選材典型的代表。探究三、文章是如何回顧袁隆平“在實踐中發(fā)現(xiàn)真理”的？這樣處理的目的是什么？明確：（1）文章先寫袁隆平發(fā)現(xiàn)奇特稻禾時欣喜萬分；接著寫他播種稻禾種子，滿懷希望；再寫他發(fā)現(xiàn)稻禾秧苗參差不齊，掠過失望；最后寫他詳細研究，反復(fù)計算證明，發(fā)現(xiàn)真理。（2）這樣處理的目的是使人們強烈地感受到袁隆平成功背后的艱辛付出與不懈努力。探究四、袁隆平的研究與國際權(quán)威的矛盾之處體現(xiàn)在哪里？這樣寫有何作用？明確：（1）體現(xiàn)：①袁隆平認定雜交水稻研究具有光輝的前景，而國際上的權(quán)威學(xué)者則認為“雜交無優(yōu)勢”；②袁隆平培育雄性不育系，然后授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子的觀點與國際上著名學(xué)者的“不可能”的斷言相矛盾。（2）作用：緊扣小標題“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”，突出了袁隆平極大的勇氣與超凡的自信，彰顯袁隆平不迷信權(quán)威、勇于創(chuàng)新的精神。（2分鐘）中國雜交水稻之父袁隆平所從事的工作及其愿望，真誠樸實得令人動容。在他的夢里，雜交水稻獲得了巨大的成功，水稻如高粱一般高；這是多么簡單而又樸素的愿望啊，然而就是這簡單樸素的愿望，促使他勤勤懇懇的工作，最終解決了中國的溫飽問題。也獲得了全世界的贊譽和肯定。海子曾說：“要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡?！痹∑降脑竿亲屓嗣C然起敬的。作為一名科學(xué)家，他深知肩負的責(zé)任，深知自己要為中國乃至世界人民造福。（2分鐘）下面關(guān)于課文內(nèi)容，理解不正確的一項是（）A.人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊，大致可以分為三類：傳記式