青少年科技教育活動(dòng)方案(常用版)

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青少年科技教育活動(dòng)方案（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）“我愛(ài)科技”——校園科技實(shí)踐活動(dòng)方案江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣赤山鎮(zhèn)楓橋中學(xué)許玉明“我愛(ài)科技”——校園科技實(shí)踐活動(dòng)方案方案背景方案目標(biāo)三、活動(dòng)對(duì)象、人數(shù)和需求分析四、活動(dòng)開(kāi)展1、活動(dòng)內(nèi)容2、重點(diǎn)、難點(diǎn)3、組織方式4、活動(dòng)過(guò)程和主要活動(dòng)五、方案實(shí)施保障六、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案七.預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式八、活動(dòng)對(duì)青少年的教育作用“我愛(ài)科技”——校園科技實(shí)踐活動(dòng)方案江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣赤山鎮(zhèn)楓橋中學(xué)許玉明方案背景我校坐落在風(fēng)景秀麗的雞冠山下、楓林湖畔，是一所全日制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。近幾年來(lái)，我校不斷加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，爭(zhēng)創(chuàng)科技特色學(xué)校。2021年，我校成立了科技活動(dòng)中心，組建了科技志愿者隊(duì)伍，并且，在科技指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下為本校和本鎮(zhèn)18所小學(xué)的電腦進(jìn)行了保潔、維修、升級(jí)、加裝科普讀物等工作，得到了學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)的廣泛好評(píng)。2021年，我校榮獲“江西省科技創(chuàng)新十佳學(xué)校”、“基層賽事優(yōu)秀組織單位”，兩項(xiàng)科技創(chuàng)新成果分獲省二、三等獎(jiǎng)，科技實(shí)踐活動(dòng)《讓科技之花開(kāi)遍鄉(xiāng)村》榮獲市二等獎(jiǎng)。2021年，以我國(guó)載人航天、月球探測(cè)、大型飛機(jī)研發(fā)重大科技工程為背景，我校開(kāi)展了“放飛理想、夢(mèng)圓藍(lán)天”陽(yáng)光、科技、成長(zhǎng)——體驗(yàn)航空生活校園航空航天科技教育活動(dòng)。旨在普及航空航天知識(shí)，學(xué)習(xí)航天人精神，培養(yǎng)青少年從小熱愛(ài)航空航天科技事業(yè)，在青少年中倡導(dǎo)科學(xué)精神、激發(fā)探索精神、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神?；顒?dòng)開(kāi)展成功，實(shí)踐活動(dòng)得到了科協(xié)、航模管理中心、教育主管部門的認(rèn)可。2021年10月，我校被命名為中國(guó)科協(xié)科技工作者狀況調(diào)查站點(diǎn)。2021年初，我校被命名為江西省青少年科普示范基地。為進(jìn)一步做好青少年科普工作，發(fā)揮科普示范作用。我校計(jì)劃開(kāi)展“我愛(ài)科技”——校園科技實(shí)踐活動(dòng)。在“我愛(ài)科技”——校園科技實(shí)踐活動(dòng)方案中，通過(guò)美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、生物、物理、化學(xué)等自然科學(xué)課程的整合，特色課程的開(kāi)發(fā)，全方位地普及科學(xué)知識(shí)。通過(guò)組建五個(gè)科技興趣小組，開(kāi)展系列培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)了解更多的科技知識(shí)，有機(jī)會(huì)動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作航空航天航海車輛建筑模型，有機(jī)會(huì)操控航空航天航海車輛模型。在普及科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展校園科技興趣小組，科技興趣小組的出色成績(jī)，又能吸引更多的學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)，從而為祖國(guó)的科技事業(yè)培養(yǎng)更多的后備軍。二、方案目標(biāo)1、科學(xué)知識(shí)和技能目標(biāo)（1）掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解科技發(fā)明歷史，了解科技模型發(fā)展歷史；（2）能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐操作中交流、合作，解決學(xué)習(xí)、探究、制作和操作中遇到的實(shí)際問(wèn)題；（3）理解科技發(fā)明、科技模型活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，明確青少年將要承擔(dān)的責(zé)任，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；（4）科技興趣小組需要掌握科學(xué)探究的基本方法，掌握簡(jiǎn)單的科技模型設(shè)計(jì)方法，掌握科技模型基本操作要領(lǐng)，能進(jìn)行表演和參與競(jìng)技比賽。2、探究過(guò)程與科學(xué)方法目標(biāo)（1）體驗(yàn)科學(xué)研究的思路與方法；（2）實(shí)踐科學(xué)研究的基本過(guò)程；（3）提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、實(shí)踐能力和交流合作能力；（5）學(xué)會(huì)基本的觀察、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、分析、總結(jié)方法。3、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)行為習(xí)慣、價(jià)值觀目標(biāo)（1）培養(yǎng)從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真踏實(shí)、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度；（2）磨練不斷進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)和克服困難的意志品質(zhì)；（3）培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神；（4）培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中合理分工、積極合作的學(xué)習(xí)作風(fēng)；（5）培養(yǎng)敬師重教的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4、活動(dòng)效果目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展“我愛(ài)科技”——校園科技教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)科技知識(shí)、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思想和科學(xué)精神，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力及合作交流能力，培養(yǎng)追求真理、銳意進(jìn)取的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)關(guān)注生活，關(guān)注未來(lái)，關(guān)注宇宙的情感。特別是通過(guò)一系列的科技作品展示、科技模型表演活動(dòng)培養(yǎng)青少年熱愛(ài)科技、勇于創(chuàng)新的科技文化與科學(xué)精神。通過(guò)本教育活動(dòng)，能提高指導(dǎo)教師和全體參與人員的科普、科技知識(shí)水平。三、活動(dòng)對(duì)象、人數(shù)和需求分析1、活動(dòng)對(duì)象本教育活動(dòng)以普及科技知識(shí)與各種模型訓(xùn)練、表演和科技發(fā)明、科學(xué)探索活動(dòng)為主線。以參與社會(huì)活動(dòng)和參加各項(xiàng)競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。在科普知識(shí)學(xué)習(xí)、科技模型展示和表演、學(xué)校科技創(chuàng)新大賽、航空航天航海車輛模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作大賽等活動(dòng)中，全校師生近600人參與。校園科技興趣小組共五個(gè)，以自愿報(bào)名、人員不限、機(jī)會(huì)均等、集中培訓(xùn)、擇優(yōu)參賽、表彰先進(jìn)、激勵(lì)全體為原則。校園科技興趣小組成員是本方案的活動(dòng)主體，他們進(jìn)行科技知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，積極參加展示活動(dòng)、表演活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。2、需求分析為了能順利開(kāi)展本教育活動(dòng)，學(xué)校科技活動(dòng)中心需要做好的前期準(zhǔn)工作主要有：（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集與活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料；（2）周密設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；（3）整理航空、航天、航海及車輛模型學(xué)習(xí)資料；（4）選購(gòu)模型器材；（5）做好宣傳、動(dòng)員工作。學(xué)生、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)的需求分析。通過(guò)上兩年的科技教育活動(dòng)實(shí)踐可發(fā)看出，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)非常樂(lè)意參與，并十分愿意成為校園科技興趣小組成員，社會(huì)也會(huì)贊同開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)。大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)支持本科技教育活動(dòng)，但也可能會(huì)有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成為校園科技興趣小組成員會(huì)減少學(xué)習(xí)升學(xué)考試科目的時(shí)間，會(huì)影響以后升學(xué)。根據(jù)以上分析，活動(dòng)組織人員要做好學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，學(xué)生成為校園科技興趣小組成員要得到家長(zhǎng)的同意?；顒?dòng)開(kāi)展要有始有終，不管遇到多大的困難，科技指導(dǎo)老師都要樂(lè)此不疲、干勁十足，不達(dá)目標(biāo)，不罷休。只有把活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，有形式有內(nèi)容，達(dá)成了方案預(yù)設(shè)目標(biāo)，才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。四、活動(dòng)開(kāi)展1、活動(dòng)內(nèi)容本教育活動(dòng)方案圍繞“我愛(ài)科技”這一主題，設(shè)計(jì)與之相對(duì)應(yīng)的涉及多學(xué)科的系列科技活動(dòng)內(nèi)容：1、航空航天興趣小組基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（1）人類的科技發(fā)明史。（2）航空航天基本知識(shí)。（3）機(jī)翼類型及飛行特點(diǎn)。（4）航空航天模型的設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）簡(jiǎn)易的航空航天模型制作方法。（6）電子設(shè)備的連接方法。（7）遙控器的操作方法。（8）模型維修技巧。（9）野外訓(xùn)練基本知識(shí)與基本技能。（10）攝影攝像基本知識(shí)。2、航海建筑模型興趣小組（1）人類的科技發(fā)明史。（2）航海建筑基本知識(shí)。（3）魚(yú)雷、驅(qū)逐艦、涂裝木屋模型特點(diǎn)。（4）航海及建筑模型的設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）簡(jiǎn)易航海及建筑模型制作方法。（6）木屋繪畫(huà)方法。（7）遙控器的操作方法。（8）模型維修技巧。3、車輛模型興趣小組基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（1）人類的科技發(fā)明史。（2）車輛運(yùn)行基本知識(shí)。（3）智能循線車、太陽(yáng)能動(dòng)力賽車、遙控賽車的特點(diǎn)。（4）車輛模型的設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）簡(jiǎn)易的車輛模型制作方法。（6）電子設(shè)備的連接方法。（7）遙控器的操作方法。（8）模型維修技巧。4、電腦制作興趣小組基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（1）人類繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)發(fā)展史。（2）繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)基本知識(shí)。（3）電腦繪畫(huà)特點(diǎn)。（4）繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作方法。2、生物觀察探究興趣基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（1）生物學(xué)發(fā)展史。（2）生物學(xué)基本知識(shí)。（3）生物學(xué)科的基本特點(diǎn)。（4）生物觀察探究基本方法。（5）生物標(biāo)本的制作方法。主要科技活動(dòng)（1）科技作品展示，科技模型表演慶賀學(xué)校綜合樓竣工活動(dòng)。（2）科技興趣小組“陽(yáng)光”夏令營(yíng)活動(dòng)。（3）參加省航空航海建模型錦標(biāo)賽活動(dòng)。（4）科技作品展示、科技模型表演慶賀教師節(jié)活動(dòng)

。（5）全國(guó)科普日科技作品展示、科技模型表演活動(dòng)

。（6）科技作品展示、科技模型表演慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)

。（7）參加省青少年科技活動(dòng)表演，省青少年科技模型競(jìng)賽活動(dòng)。（8）學(xué)校科技創(chuàng)新大賽，航空航天航海建筑模型知識(shí)、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作大賽，電子電工大賽，生物等科技小論文競(jìng)賽，青少年電腦制作競(jìng)賽。（9）迎新年科技成果展示和科技模型表演活動(dòng)。本科技實(shí)踐活動(dòng)方案探究性、實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)，是新一年科技活動(dòng)的總體規(guī)劃，具有一定的示范性。2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在“我愛(ài)科技”——校園科技實(shí)踐活動(dòng)方案，通過(guò)美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、物理、化學(xué)、生物等課程的整合，特色課程的開(kāi)發(fā)，全方位地普及科學(xué)知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展五項(xiàng)專題興趣小組活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)了解航空、航天、航海、車運(yùn)科技知識(shí)，有機(jī)會(huì)動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種科技模型。在普及科技知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展校園科技興趣小組，科技興趣小組的出色成績(jī)，又能吸引更多的學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)，從而為祖國(guó)的科技事業(yè)培養(yǎng)更多的后備軍。難點(diǎn)：有序組織興趣小組的培訓(xùn)工作。3、組織方式（1）組織形式：組織全校師生參與重大活動(dòng)（航模表演慶賀教師節(jié)、航模升國(guó)旗慶國(guó)慶、科技創(chuàng)新大賽、航空航天知識(shí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作大賽等）、學(xué)習(xí)科技知識(shí)。組織航空航天模型興趣小組參與航空航天模型理論學(xué)習(xí)和飛行或發(fā)射訓(xùn)練。組織航海建筑模型興趣小組參與航海建筑模型理論學(xué)習(xí)和航行或組建訓(xùn)練，組織車輛模型興趣小組參與車輛模型理論學(xué)習(xí)和模型操作訓(xùn)練，組織電腦制作興趣小組參與電腦制作理論學(xué)習(xí)和圖畫(huà)制作訓(xùn)練，組織生物觀察探究興趣小組參與生物物種生物特性探究方法學(xué)習(xí)和在現(xiàn)地區(qū)進(jìn)行生物特種和特性探究考查活動(dòng)。給學(xué)生提供多種興趣選擇，既豐富學(xué)生的生活，也能提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，使學(xué)生能得到更全面發(fā)展。在小組成員中，為便于組織和開(kāi)展工作，需要選出小組組長(zhǎng)、活動(dòng)記錄員、活動(dòng)宣傳員等多名骨干分工負(fù)責(zé)，要做到人人有興趣，人人有事做，人人有收獲。每個(gè)興趣小組由兩名科技指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)。根據(jù)成員實(shí)際情況學(xué)習(xí)、飛行情況及各方面素質(zhì)評(píng)選出飛行隊(duì)長(zhǎng)、飛行主力、活動(dòng)記錄員、活動(dòng)宣傳員、飛機(jī)維修能手。（2）活動(dòng)時(shí)間：重視信息技術(shù)、美術(shù)、生物、物理、化學(xué)、綜合實(shí)踐課上整合五大活動(dòng)科學(xué)知識(shí)；五個(gè)校園科技興趣小組合理安排，可利用陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間、雙休天、假期時(shí)間，各興趣小組利用雙休天開(kāi)展活動(dòng)規(guī)定只能占用半天時(shí)間。（3）活動(dòng)前向?qū)W生介紹活動(dòng)背景、目的要求、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、活動(dòng)成果展示和成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（4）成果展示：活動(dòng)成果以文稿、圖片、影像形式記錄，活動(dòng)成果以國(guó)旗下的講話、宣傳欄展覽、多媒體放映等形式展示和交流。（5）成果評(píng)定：自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式。（6）本項(xiàng)活動(dòng)不收取學(xué)生一分錢。夏令營(yíng)活動(dòng)學(xué)生伙食費(fèi)自理。4、活動(dòng)過(guò)程及主要活動(dòng)（1）組建五個(gè)科技興趣小組，舉行以“我愛(ài)科技”校園科技教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。2021年2月26-30日，學(xué)校科技活動(dòng)中心確定活動(dòng)主題、成立、領(lǐng)導(dǎo)小組、擬定活動(dòng)方案、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)、進(jìn)行活動(dòng)宣傳，并通過(guò)廣播向全校發(fā)布組建校園科技興趣小組信息。進(jìn)行學(xué)科課程的研討，注重學(xué)生科學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，注重信息技術(shù)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、物理、化學(xué)、生物、校本特色課程中相關(guān)內(nèi)容與科技教育活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的滲透。建立本活動(dòng)的專題宣傳欄，各班有“我愛(ài)科技”，科技教育活動(dòng)相關(guān)欄目。2021年3月1-3日，正式成立楓橋中學(xué)五個(gè)科技興趣小組。校園科技興趣小組成員，按照自愿報(bào)名、人員不限、機(jī)會(huì)均等、集中培訓(xùn)、擇優(yōu)參賽，表彰先進(jìn)，激勵(lì)全體原則，吸納各年級(jí)學(xué)生。舉行以“我愛(ài)科技”校園科技教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。制定各科技小組活動(dòng)計(jì)劃，各小組由兩個(gè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)。（2）科技活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，科技作品展示，科技模型表演慶賀學(xué)校綜合樓竣工活動(dòng)?？萍寂d趣小組成立后，各小組要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)了有序開(kāi)展活動(dòng)。我校將在4月下旬舉辦綜合樓竣工慶典，借此契機(jī)，向五個(gè)小組宣傳：為校爭(zhēng)光，顯身手；展示表演，亮風(fēng)采。要求各小組活動(dòng)要開(kāi)展得有聲有色，要有章有法有度。各小組要寫(xiě)出本年度計(jì)劃、現(xiàn)階段活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告交?？萍蓟顒?dòng)中心。各興趣小組要有活動(dòng)圖片在學(xué)校綜合樓竣工慶典時(shí)展示。電腦制作小組要為學(xué)校竣工繪制請(qǐng)柬、宣傳彩畫(huà)。三個(gè)模型興趣小組要在竣工慶典時(shí)表演節(jié)目，科技作品展示、科技模型表演營(yíng)造良好的校園科技文化氛圍。（3）科技興趣小組“陽(yáng)光”夏令營(yíng)活動(dòng)為宣傳普及科技知識(shí)，培養(yǎng)青少年科技素質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又有意義的暑假，擬于2021年7-8月份進(jìn)行為期6天的暑期科技興趣小組“陽(yáng)光”夏令營(yíng)活動(dòng)。各科技興趣小組自行安排時(shí)間，興趣小組成員都可以參加，不收取學(xué)生一分錢，指導(dǎo)教師義務(wù)指導(dǎo)，材料費(fèi)用由社會(huì)力量贊助。各興趣小組成員活動(dòng)大致內(nèi)容：1、航空航天興趣小組（1）人類的科技發(fā)明史。（2）中外航空航天歷史，航空航天基本知識(shí)。（3）機(jī)翼類型及飛行特點(diǎn)。（4）航空航天模型的設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）簡(jiǎn)易的航空航天模型制作方法。（6）電子設(shè)備的連接方法，遙控器的操作方法（7）滑翔機(jī)模型制作與組裝。（8）模型維修技巧。（9）野外訓(xùn)練基本知識(shí)與基本技能。（10）攝影攝像基本知識(shí)。（11）操作飛行模擬器練習(xí)。（12）小型航空模型戶外飛行訓(xùn)練。（13）、參與了翼展2.7米航空模型飛機(jī)制作和戶外飛行訓(xùn)練。2、航海建筑模型興趣小組（1）人類的科技發(fā)明史。（2）航海建筑基本知識(shí)。（3）魚(yú)雷、驅(qū)逐艦、涂裝木屋模型特點(diǎn)。（4）航海及建筑模型的設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）簡(jiǎn)易航海及建筑模型制作方法。（6）木屋繪畫(huà)方法。（7）遙控器的操作方法。（8）模型維修技巧。3、車輛模型興趣小組（1）人類的科技發(fā)明史。（2）車輛運(yùn)行基本知識(shí)。（3）智能循線車、太陽(yáng)能動(dòng)力賽車、遙控賽車的特點(diǎn)。（4）車輛模型的設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）簡(jiǎn)易的車輛模型制作方法。（6）電子設(shè)備的連接方法。（7）遙控器的操作方法。（8）模型維修技巧。4、電腦制作興趣小組（1）人類繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)發(fā)展史。（2）繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)基本知識(shí)。（3）電腦繪畫(huà)特點(diǎn)。（4）繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作方法。5、生物觀察探究興趣小組（1）生物學(xué)發(fā)展史。（2）生物學(xué)基本知識(shí)。（3）生物學(xué)科的基本特點(diǎn)。（4）生物觀察探究基本方法。（5）生物標(biāo)本的制作方法。（4）參加省航空航天航海建筑車輛模型錦標(biāo)賽活動(dòng)。為普及航空、航海、建筑、車輛科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科技素質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神，提高校園科技模型小組成員的動(dòng)手動(dòng)腦能力。擬定于2021年7月上旬舉辦科技模型“陽(yáng)光”夏令營(yíng)活動(dòng)?？萍寄Ｐ团d趣小組成員都可以參加，不收費(fèi)，指導(dǎo)教師義務(wù)授課，材料、生活補(bǔ)貼費(fèi)用由社會(huì)力量贊助。開(kāi)展“我愛(ài)科技”坐談會(huì)，寫(xiě)出熱愛(ài)藍(lán)天、熱愛(ài)山水、熱愛(ài)愛(ài)科技的文稿。積極組織科技模型“陽(yáng)光”夏令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)展科技模型科普活動(dòng)，選拔和培訓(xùn)隊(duì)員參加第十三屆“飛向北京－飛向太空”江西省青少年航空航天模型教育競(jìng)賽活動(dòng)暨2021年第八屆“東航杯”江西省青少年航空航天模型錦標(biāo)賽和第十二屆“我愛(ài)祖國(guó)海疆”江西省青少年航海建筑模型教育競(jìng)賽活動(dòng)暨2021年江西省青少年航海建筑模型錦標(biāo)賽。（5）科技作品展示、科技模型表演慶賀教師節(jié)活動(dòng)

生物等學(xué)科小論文、科技模型設(shè)計(jì)作品、各類科技小制作參與科技作品展示活動(dòng)，各類科技模型參與慶賀教師節(jié)表演活動(dòng)。為慶賀教師節(jié)，擬進(jìn)行航模飛行表演，航空航天興趣小組制作的翼展2.7米航空模型飛機(jī)“小胖”要參與教師節(jié)展示和表演活動(dòng)，慶賀27屆教師節(jié)。并用航模飛機(jī)掛橫幅飛行，橫幅兩塊，尺寸為：0.7米*6米，內(nèi)容為：“老師：您辛苦了！”、“敬愛(ài)的老師：節(jié)日快樂(lè)！”，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的敬意。全校師生參與活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)師生情宜，培養(yǎng)敬師重教的良好風(fēng)氣，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)科技知識(shí)的興趣（6）全國(guó)科普日科技作品展示、科技模型表演活動(dòng)

在全國(guó)科普日，我校以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走近科學(xué)，健康成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展青少年學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)；舉辦“走近科學(xué)、健康成長(zhǎng)”系列科普知識(shí)講座；進(jìn)行主題科普?qǐng)D板展示，并組織學(xué)生科普講解員就展板知識(shí)宣講；由科普教師和部分學(xué)生組成的科普小組現(xiàn)場(chǎng)向參與活動(dòng)的青少年學(xué)生咨詢并回答他們的提問(wèn)。在全國(guó)科普日展示科技作品，進(jìn)行科技模型表演。

（7）科技作品展示、科技模型表演慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)

為慶祝國(guó)慶節(jié)，擬進(jìn)行一次特別愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)——航模升國(guó)旗慶國(guó)慶。此活動(dòng)由校園航模隊(duì)執(zhí)行飛行表演，由三架飛機(jī)掛國(guó)旗和橫幅飛行，在空中展示同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)由校內(nèi)出征儀式和校外航模升旗儀式組成，全校師生參與活動(dòng)，激發(fā)青少年對(duì)祖國(guó)、對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。校外航模升旗儀式由三架飛機(jī)執(zhí)行，第一架飛機(jī)掛國(guó)旗，為一號(hào)國(guó)旗。第二架飛機(jī)掛橫幅,內(nèi)容:祖國(guó),我愛(ài)您!第三架飛機(jī)掛橫幅,內(nèi)容:萍鄉(xiāng)，美麗的家鄉(xiāng)！同時(shí)也舉行科技作品科技模型展示和其它科技模型表演。（8）積極參加省青少年科技模型競(jìng)賽活動(dòng)為認(rèn)真貫徹落實(shí)《江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2021-2年）》的精神，推動(dòng)青少年校外活動(dòng)中心開(kāi)展各種活動(dòng)類競(jìng)賽，提高學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)際能力。學(xué)校將積極開(kāi)展航空航天航海建筑車輛模型活動(dòng)，將選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)參加縣青少年校外活動(dòng)中心航空、航海（建筑）和車輛模型競(jìng)賽活動(dòng)。將按省里的文件要求做參賽準(zhǔn)備，積極參加省青少年科技模型競(jìng)賽活動(dòng)。（9）學(xué)校科技創(chuàng)新大賽，科技模型知識(shí)、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作大賽，電子電工大賽，青少年電腦制作競(jìng)賽。為貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年科學(xué)素質(zhì)和技能，推進(jìn)科技教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了經(jīng)常性的“做生活的有心人，創(chuàng)造發(fā)明就在身邊”的課程化教育。2021年將舉辦楓橋中學(xué)科技創(chuàng)新大賽、科技模型知識(shí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作大賽、電子電工大賽。全校師生都可參與大賽。11月1-8日為賽事組織宣傳階段。11月20日前各班將參賽作品交許老師處，11月24日組織評(píng)比?？萍寄Ｐ椭R(shí)競(jìng)賽擬定于11月23日舉行。電子電工大賽競(jìng)賽擬定于星期六日舉行。25日，表彰獲獎(jiǎng)學(xué)生，展示獲獎(jiǎng)作品。特別優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品將推薦參加27屆江西省青少年科技創(chuàng)新大賽。（10）迎新年科技成果展示和科技模型表演活動(dòng)12月30-31日，學(xué)校將開(kāi)展迎新年科技成果展示和科技模型表演活動(dòng)，要在學(xué)校操場(chǎng)展示優(yōu)秀科技小論文、小制作、創(chuàng)意畫(huà)、設(shè)計(jì)圖、航空航天航海建筑車輛模型、創(chuàng)新作品，美術(shù)、書(shū)法作品，并航空、航天、航海、車輛模型表演活動(dòng)。秀優(yōu)項(xiàng)目將參加縣市迎新年科技成果展示和科技模型表演活動(dòng)。（11）總結(jié)評(píng)價(jià)2021年元月，對(duì)歷時(shí)近一年的“我愛(ài)科技”青少年科技教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。對(duì)活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行檢測(cè)，表彰在活動(dòng)中積極參與的班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀科技成果進(jìn)行展示和存檔整理?？偨Y(jié)成果和經(jīng)驗(yàn)，整理科技教育活動(dòng)資料。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解活動(dòng)對(duì)廣大青少年學(xué)生的影響情況，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行分析和總結(jié)，反思和改進(jìn)，為以后開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)留下更多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)的開(kāi)展走上課程化、規(guī)范化的發(fā)展之路。五、方案實(shí)施保障（1）學(xué)校重視我們學(xué)校是一所積極進(jìn)取、生機(jī)勃勃的學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視科普、科技創(chuàng)新方面的工作。結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，走科技辦學(xué)之路，取得了可喜的成果，并形成了學(xué)?？萍冀逃孽r明辦學(xué)特色。（2）社會(huì)熱心人士贊助和指導(dǎo)學(xué)?？萍冀逃玫搅松鐣?huì)熱心人士贊助，為這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。得到校外輔導(dǎo)員專業(yè)指導(dǎo)，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了理論指導(dǎo)和實(shí)際幫助。（3）科技指導(dǎo)教師情況我校擁有一支出色的科技輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了師資保障。學(xué)校校長(zhǎng)肖慶烈，教育管理專業(yè)本科畢業(yè)，擅于宣傳發(fā)動(dòng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、思想教育等工作，具有很強(qiáng)的組織科技教育活動(dòng)能力。本人多次指學(xué)生開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)（如：《讓科技之花開(kāi)遍鄉(xiāng)村》、《“放飛理想、夢(mèng)圓藍(lán)天”陽(yáng)光、科技、成長(zhǎng)——體驗(yàn)航空生活科技實(shí)踐活動(dòng)》等）。2021年，負(fù)責(zé)組建是楓橋中學(xué)“科技志愿隊(duì)”，2021年，負(fù)責(zé)組建了學(xué)校校園航模隊(duì)。在學(xué)校主任物理課,兼任信息、地理課，了解工程、機(jī)械、自動(dòng)化、無(wú)線電、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，有一定指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)老師何子玉，美術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)，曾在北京科技公司從事影像制作、網(wǎng)站制作2年，具有豐富的影像、視頻制作經(jīng)驗(yàn)。我們從事科普、科技創(chuàng)新工作的老師對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)熱情很高，特別是具有科技航模專業(yè)知識(shí)的校外科技輔導(dǎo)員王方遒先生愿意親臨指導(dǎo)，讓我們對(duì)開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)信心十足。（4）學(xué)校設(shè)施學(xué)校擁有科技活動(dòng)室、圖書(shū)室、學(xué)生微機(jī)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、攝影棚、影像制作室，并為開(kāi)展本項(xiàng)活動(dòng)籌建了科技活動(dòng)室。學(xué)校地處市開(kāi)發(fā)區(qū)以北10公里，位于山區(qū)，航空航天模型訓(xùn)練、遠(yuǎn)離人口稠密的市區(qū)，安全性高。學(xué)校附近有較寬闊的科技模型活動(dòng)場(chǎng)地。（5）學(xué)校教師樂(lè)意協(xié)助。學(xué)校教師都贊同開(kāi)展本科技教育活動(dòng)，都認(rèn)為開(kāi)展本科技教育活動(dòng)，有利于提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)動(dòng)手能力，有利于普及航空航天知識(shí)、學(xué)習(xí)航天人精神，有利于在青少年中倡導(dǎo)科學(xué)精神、激發(fā)探索精神、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。大家樂(lè)意協(xié)助。（6）活動(dòng)主體學(xué)生積極性高。在與學(xué)生探討本科技教育活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展這一活熱情都很高，學(xué)生興趣濃厚，都愿意參與到本活動(dòng)中來(lái)。六、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案（1）活動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng)，內(nèi)容多?？赡艹霈F(xiàn)與學(xué)校其他活動(dòng)相沖突的現(xiàn)象。解決辦法：精心設(shè)計(jì)，合理安排，靈活變通。加強(qiáng)與學(xué)校各部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。做到有條不紊，水到渠成，順理成章。（2）在科技作品展示、科技模型表演活動(dòng)中，航模表演難度最大，科技模型表演，可能出現(xiàn)不理想情況。解決辦法：暑期加強(qiáng)訓(xùn)練，有意識(shí)選擇、訓(xùn)練科技強(qiáng)手。充分做好前期準(zhǔn)備工作，做到有備無(wú)患，圓滿完成任務(wù)。（3）訓(xùn)練的航模飛機(jī)都是電動(dòng)飛機(jī)，螺旋槳高速轉(zhuǎn)動(dòng)，動(dòng)力較大，可能出現(xiàn)劃傷手等情況。解決辦法：加強(qiáng)安全教育，學(xué)習(xí)正確操作方法，遵守飛行守則（如：不用損壞的螺旋槳和橡皮圈，檢、修飛機(jī)時(shí)要先斷開(kāi)電源，嚴(yán)禁靠近螺旋槳等）。（4）學(xué)生興趣高，想?yún)⒓有@科技模型隊(duì)的人數(shù)多，組織工作難度大，可能出混亂狀況。解決辦法：與政工部門合作，做好學(xué)生的思想工作，有激情是好事，但要守紀(jì)律，要勤動(dòng)手，但不能亂動(dòng)手。（5）科技興趣小組分組可能出現(xiàn)人員認(rèn)識(shí)水平和動(dòng)手能力強(qiáng)弱不等或相差較大的現(xiàn)象。解決辦法：先自由組合，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)水平、實(shí)際動(dòng)手能力及個(gè)性情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（6）大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)支持這項(xiàng)活動(dòng)，有少數(shù)家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子成為校園科技興趣小組會(huì)減少學(xué)習(xí)考試科目的時(shí)間，影響以后升學(xué)。解決辦法：活動(dòng)組織人員要做好學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，學(xué)生成為校園科技興趣小組成員要征得家長(zhǎng)的同意。（7）科技興趣小組多，有五個(gè)，學(xué)生會(huì)有一個(gè)怎么選擇的問(wèn)題。解決辦法：做好學(xué)生思想工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們認(rèn)為學(xué)生最多只能參與兩科技興趣小組，請(qǐng)學(xué)生選擇自己認(rèn)為最感興趣的項(xiàng)目。七.預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式（1）預(yù)期效果：熱愛(ài)科技事業(yè)，普及、發(fā)展好科技活動(dòng)。在校園中，營(yíng)造濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，吸引更多的青少年學(xué)習(xí)科技知識(shí)，從而為祖國(guó)的科技事業(yè)培養(yǎng)更多科技后備軍。（2）呈現(xiàn)的方式活動(dòng)成果展示分為以下4類，公開(kāi)向師生和社會(huì)展示，擴(kuò)大活動(dòng)成果的社會(huì)影響力。1、文字類：活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、自我評(píng)價(jià)、活動(dòng)總結(jié)、科技小論文等。以文稿形式在匯報(bào)、交流會(huì)上與大家交流或宣傳欄張貼展示。2、實(shí)物：競(jìng)賽作品（如小論文、創(chuàng)意畫(huà)、科技模型設(shè)計(jì)、科技模型等）、圖片。在科普班刊、學(xué)校宣傳欄展示。3、電子類：PPT課件、影像作品。在多媒體室播放。4、表演類：國(guó)旗下的講話、小品、科技模型表演慶賀教師節(jié)、慶祝國(guó)慶等。以演說(shuō)、表演的方式呈現(xiàn)。八、活動(dòng)對(duì)青少年的教育作用青少年要有理想，而實(shí)現(xiàn)理想，就得付出辛勤的勞動(dòng)，要讓航空航天模型向藍(lán)天、航海模型在水中暢游、車輛模型循道或輕快奔馳、建筑模型光彩奪目，就需要學(xué)習(xí)科技模型知識(shí)，練習(xí)操作技能，只有掌握了較豐富的知識(shí)，熟練操作技術(shù)，才能使科技模型隨心遨游；要制作出內(nèi)含豐富又色彩斑斕的電腦繪畫(huà)，就需要學(xué)習(xí)電腦制作、繪畫(huà)動(dòng)畫(huà)知識(shí)，練習(xí)制作技能，只有掌握了較豐富的知識(shí)，熟練了制作技術(shù)，才能使動(dòng)畫(huà)、繪畫(huà)表意清楚又美光大方；要寫(xiě)出有新意的生物學(xué)小論文，就需要學(xué)習(xí)生物學(xué)基本知識(shí)，學(xué)習(xí)生物觀察探究基本方法，只有掌握了較豐富的生物學(xué)知識(shí)，熟練了觀察探究基本方法，才能寫(xiě)出好的科技小論文。青少年朝氣蓬勃，興趣愛(ài)好廣泛。我們開(kāi)展“我愛(ài)科技”——校園科技教育活動(dòng)，就是要普及科技知識(shí)，體會(huì)科學(xué)精神，培養(yǎng)青少年對(duì)科技事業(yè)的興趣，要讓青少年學(xué)生有理想，讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而勤奮努力。在本教育活動(dòng)中，青少年主要是在陽(yáng)光下、在大自然中活動(dòng)，身心得到鍛煉，可以提高身體、心理素質(zhì)。本教育活動(dòng)，青少年是在學(xué)習(xí)科技知識(shí)，設(shè)計(jì)、制作科技模型，動(dòng)手操作科技模型中體驗(yàn)科技魅力。通過(guò)活動(dòng)，可以培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高科學(xué)素質(zhì)。在本教育活動(dòng)中，青少年通過(guò)合作學(xué)習(xí)、協(xié)助制作、可以培養(yǎng)青少年學(xué)生合作精神、科學(xué)道德。特別是通過(guò)一系列的科技模型展示和表演活動(dòng)，可以培養(yǎng)敬師重教的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科技的思想感情。在本教育活動(dòng)中，青少年大多也是在大自然中活動(dòng)，欣賞大自然之美，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力。通過(guò)制作電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、科技創(chuàng)意畫(huà)、設(shè)計(jì)科技模型，可以培養(yǎng)和提高青少年的美術(shù)創(chuàng)作能力。通過(guò)本科技教育活動(dòng)，學(xué)生在德、智、體、美各方面都能得到發(fā)展。學(xué)生在科技活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在體驗(yàn)科技生活中成長(zhǎng)。“我愛(ài)科技”——校園科技教育活動(dòng)從始至終突出了學(xué)生的主體參與性、探究性、實(shí)踐性。以問(wèn)題為中心培養(yǎng)學(xué)生探究能力，以動(dòng)手制作、操作科技模型來(lái)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以參與科技作品展示和科技模型表演活動(dòng)來(lái)陶冶學(xué)生情操?；顒?dòng)方案具有教育性、創(chuàng)新性、可行性、示范性、完整性特征。本活動(dòng)是寓教于樂(lè)的極佳載體，一系列的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生們對(duì)科技事業(yè)的向往和熱情，將會(huì)有更多學(xué)生立志長(zhǎng)大后成為科技專家。本活動(dòng)可以激發(fā)青少年學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)青少年的動(dòng)手能力，提升青少年的科技素質(zhì)，為青少年全面發(fā)展提供正確有益的平臺(tái)。健康、向上的活動(dòng)內(nèi)容能把沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生拉回到現(xiàn)實(shí)生活的科技活動(dòng)中來(lái)。本活動(dòng)會(huì)是一項(xiàng)學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心、學(xué)校滿意、社會(huì)贊許的好活動(dòng)。研究活動(dòng)方案介紹“我愛(ài)科技”——校園科技教育活動(dòng)是在我校開(kāi)展各項(xiàng)科普活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣而搞的專項(xiàng)活動(dòng)。1、研究的問(wèn)題如何把科普知識(shí)與專項(xiàng)科普活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在普及知識(shí)的基礎(chǔ)上提高專項(xiàng)活動(dòng)水平，在搞好專項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)普及科學(xué)知識(shí)？2、研究的方法采用發(fā)現(xiàn)法、資料查找法、分析研究法、小組討論法、歸納總結(jié)法、邏輯推理法等。3、研究活動(dòng)以啟發(fā)提問(wèn)的方式展開(kāi)。充分發(fā)揮青少年的主觀能動(dòng)性、民主性，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)大家討論、分析，歸納、總結(jié)解決問(wèn)題的方案。4、研究結(jié)果通過(guò)研究“我愛(ài)科技”——校園科技教育活動(dòng)方案提出觀點(diǎn)或看法。5、研究結(jié)果呈現(xiàn)的方式（1）將活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、科技小論文、活動(dòng)總結(jié)、研究報(bào)告以文稿形式在匯報(bào)、交流會(huì)上與大家交流或宣傳欄張貼展示。（2）將研究成果及相關(guān)資料在交流會(huì)上與廣大科技輔導(dǎo)員交流。（3）競(jìng)賽作品、圖片在科普班刊、學(xué)校展示欄展示。（4）影像作品在多媒體室播放。（5）國(guó)旗下的講話、小品、科技作品展示和科技模型表演，以演說(shuō)或表演的方式呈現(xiàn)。6、研究成果評(píng)價(jià)（見(jiàn)附件）（1）校園科技興趣小組聯(lián)系方式記錄表（2）校園科技興趣小組分工記錄表（各小組可根據(jù)實(shí)際情況制定）（3）校園科技興趣小組出勤記錄表（4）校園科技興趣小組成員基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表（5）學(xué)生動(dòng)手制作模型能力評(píng)價(jià)表（6）模型操作能力評(píng)價(jià)表（7）模型操作能力評(píng)價(jià)表（8）互助合作能力評(píng)價(jià)表（9）講解闡述問(wèn)題能力評(píng)價(jià)表（10）知識(shí)、能力、思想成長(zhǎng)情況評(píng)價(jià)（11）校園科技興趣小組成員活動(dòng)業(yè)績(jī)記錄表（12）校園科技興趣小組成員成長(zhǎng)情況記錄表7、活動(dòng)的時(shí)間重視信息技術(shù)、美術(shù)、生物、物理、化學(xué)、綜合實(shí)踐課上整合五大活動(dòng)科學(xué)知識(shí)；五個(gè)校園科技興趣小組合理安排，可利用陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間、雙休天、假期時(shí)間，各興趣小組利用雙休天開(kāi)展活動(dòng)規(guī)定只能占用半天時(shí)間。8、我的QQ號(hào)和郵箱QQ號(hào)：1357260870研究涉及的問(wèn)題和知識(shí)1、基本問(wèn)題如何開(kāi)展好“我愛(ài)科技”——校園科技教育活動(dòng)？2、單元問(wèn)題（以航空航天興趣小組為例）（1）你的理想是什么？（2）你為什么愿意參加校園科技興趣小組嗎？（3）了解各種科技模型發(fā)展歷史嗎？（4）懂得飛機(jī)飛行、航天器發(fā)射原理嗎？（5）了解機(jī)翼類型及飛行特點(diǎn)嗎？（6）了解航模飛機(jī)的設(shè)計(jì)與制作嗎？、（7）了解簡(jiǎn)易的航模飛機(jī)機(jī)身、機(jī)翼制作方法嗎？（8）會(huì)電子設(shè)備的連接方法嗎？

（9）了解遙控器的操作方法嗎？（10）知道航模飛機(jī)維修技巧嗎？（11）野外飛行訓(xùn)練需要備帶哪些東西？（12）了解攝影攝像的基本知識(shí)和基本技術(shù)嗎？（13）如何計(jì)劃、組織航模夏令營(yíng)活動(dòng)？（14）如何計(jì)劃、組織航模表演慶賀教師節(jié)活動(dòng)？（15）如何計(jì)劃、組織空中升國(guó)旗慶國(guó)慶活動(dòng)？（16）如何計(jì)劃、組織航空攝影活動(dòng)？3、涉及的知識(shí)（以航空航天興趣小組為例）（1）航空航天航模發(fā)展簡(jiǎn)史。（2）飛機(jī)飛行基本原理。（3）機(jī)翼類型及飛行特點(diǎn)。（4）航模飛機(jī)的設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)。（5）簡(jiǎn)易的航模飛機(jī)機(jī)身、機(jī)翼制作方法。（6）電子設(shè)備的連接方法。（7）遙控器的操作方法。（8）航模飛機(jī)維修技巧。（9）野外飛行訓(xùn)練需知。（10）攝影攝像基本知識(shí)（11）航模夏令營(yíng)活動(dòng)知識(shí)。（12）航模表演慶賀教師節(jié)活動(dòng)知識(shí)。（13）空中升國(guó)旗慶國(guó)慶活動(dòng)知識(shí)。（14）航空攝影活動(dòng)知識(shí)。為個(gè)別化研究所做的調(diào)整1、需要幫助的學(xué)生（1）五介科技興趣小組的成員中一定會(huì)存在這樣那樣的差異。有可能學(xué)習(xí)理論知識(shí)好的，動(dòng)手制作能力弱；動(dòng)手制作能力好的，表達(dá)解說(shuō)能力弱；而表達(dá)解說(shuō)能力強(qiáng)的飛行操作能一般等現(xiàn)象。對(duì)于這些學(xué)生要表?yè)P(yáng)秀點(diǎn)，幫助他們克服困難，一次比一次有進(jìn)步就是好樣的。（2）引導(dǎo)隊(duì)員之間互助合作，克服困難解決問(wèn)題。（3）允許提供一定的技術(shù)幫助。2、各方面能力強(qiáng)的學(xué)生（1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生積極主動(dòng)多承擔(dān)一些工作。（2）讓科技強(qiáng)手成為指導(dǎo)老師的助手，讓他們輔導(dǎo)需要幫助的同學(xué)。（3）在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng)科技模型操作能力，以便在重大表演活動(dòng)擔(dān)任操作手；語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)解說(shuō)能力，以便擔(dān)任活動(dòng)宣傳解說(shuō)任務(wù)；維修能手強(qiáng)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)維修能力，以便及時(shí)修理科技模型。3、學(xué)生對(duì)科技興趣小組的選擇做好學(xué)生思想工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)生最多只能參與兩科技興趣小組，請(qǐng)學(xué)生選擇自己認(rèn)為最感興趣的項(xiàng)目。為保證活動(dòng)有序開(kāi)展，一般不同意隨意調(diào)放小組。校園科技興趣小組聯(lián)系方式記錄表姓名地址聯(lián)系（家長(zhǎng)）校園科技興趣小組分工記錄表（以航空航天興趣小組為例各小組可根據(jù)實(shí)際情況制定）姓名主要職責(zé)飛行隊(duì)長(zhǎng)飛行主力活動(dòng)記錄員活動(dòng)宣傳員飛機(jī)維修手1小組組長(zhǎng)2小組組長(zhǎng)3小組組長(zhǎng)4小組組長(zhǎng)全體成員需遵守的行為準(zhǔn)則校園科技興趣小組出勤記錄表姓名校園科技興趣小組成員基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表姓名自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手制作模型能力評(píng)價(jià)表姓名自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)模型操作能力評(píng)價(jià)表姓名自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)電腦制作能力評(píng)價(jià)表姓名自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)互助合作能力評(píng)價(jià)表姓名自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)講解闡述問(wèn)題能力評(píng)價(jià)表姓名自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)知識(shí)、能力、思想成長(zhǎng)情況評(píng)價(jià)姓名自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)校園科技興趣小組成員活動(dòng)業(yè)績(jī)記錄表姓名活動(dòng)業(yè)績(jī)記錄校園科技興趣小組成員成長(zhǎng)情況記錄表姓名成長(zhǎng)情況記錄青少年網(wǎng)絡(luò)成癮摘要：隨著電腦網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)迅速普及，上網(wǎng)人數(shù)日益劇增，人們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶給大家益處的同時(shí)也感受到它帶來(lái)的潛在威脅，其中之一就是使人們沉溺于網(wǎng)上而不能自拔的“網(wǎng)癮”。本文主要論述了一些網(wǎng)絡(luò)成癮的概念，網(wǎng)絡(luò)成癮者的診斷標(biāo)準(zhǔn)，目前我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及原因分析，如何幫助青少年擺脫網(wǎng)癮，目前國(guó)內(nèi)主要使用的干預(yù)治療和網(wǎng)絡(luò)成癮治療中存在的一些問(wèn)題，以及預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的一些對(duì)策等。關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)成癮；診斷標(biāo)準(zhǔn)；危害；原因；干預(yù)治療方法；預(yù)防對(duì)策隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以它特有的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展速度，滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿總€(gè)角落。青少年是網(wǎng)絡(luò)使用者中最活躍的群體，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為青少年生活的一個(gè)重要組成部分。一方面，網(wǎng)絡(luò)正成為廣大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要渠道；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)日益凸顯，因觸網(wǎng)而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮癥、網(wǎng)絡(luò)交往障礙等一系列心理問(wèn)題，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外教育學(xué)家和心理學(xué)家的廣泛關(guān)注。1.網(wǎng)絡(luò)成癮的概述1.1.網(wǎng)絡(luò)成癮的概念“網(wǎng)癮”即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”（internetaddictiondisorder，IAD），即成癮者無(wú)節(jié)制地花費(fèi)大量時(shí)間和精力在網(wǎng)上沖浪、聊天或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，并且這種網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用影響生活質(zhì)量，降低學(xué)習(xí)和工作效率，損害身體健康，導(dǎo)致各種行為異常、心理障礙、人格障礙和神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂等消極后果的一種行為。病理性使用互聯(lián)網(wǎng)（pathologicalinternetuse，PIU），是指在無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控，表現(xiàn)為過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個(gè)體明顯的社會(huì)、心理功能損害。對(duì)青少年正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往以及心理、軀體造成嚴(yán)重?fù)p害，同時(shí)不良信息易導(dǎo)致他們的心理產(chǎn)生偏差引起暴力傾向，從而引發(fā)一系列的社會(huì)問(wèn)題。1.2.網(wǎng)絡(luò)成癮的類型青少年網(wǎng)絡(luò)成癮形式上有多種，但大致可分為五種類型，包括網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮。1.2.1.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮網(wǎng)絡(luò)游戲目前的游戲制作精良，花樣繁多，但一般都以“攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)技”為主要成分。其中角色扮演類和第一人稱射擊類則比較受青少年歡迎。以早期國(guó)產(chǎn)游戲“仙劍奇?zhèn)b傳”和目前比較流行的“夢(mèng)幻西游”、“征途”為代表的江湖虛擬世界和以“魔獸世界”為代表的西方魔幻系列在游戲世界勢(shì)均力敵，平分秋色。目前網(wǎng)絡(luò)游戲商其游戲運(yùn)營(yíng)手法大多采用打斗—升級(jí)循環(huán)的方式吸引游戲玩家，這種獎(jiǎng)勵(lì)游戲模式使得玩家在玩游戲的時(shí)候大腦分泌一種產(chǎn)生快樂(lè)體驗(yàn)的物質(zhì)——內(nèi)啡肽，而這一種類似吸毒后產(chǎn)生的物質(zhì)吸引了大批青少年網(wǎng)民在自己喜歡的游戲中不斷追求心理滿足而沉溺其中，欲罷不能。1.2.2.網(wǎng)絡(luò)色情成癮青少年正確的價(jià)值觀、道德觀尚未形成，鑒別能力和抵御能力較弱，加上正處于身體發(fā)育階段，生理、心理和性知識(shí)相對(duì)缺乏。很多青少年往往出于獵奇或?qū)で蟠碳さ哪康?，很容易轉(zhuǎn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)上包括文字、圖片、視頻和色情聊天等色情內(nèi)容。加上我國(guó)青少年學(xué)生性心理健康教育一直比較保守，實(shí)際教育效果往往滯后于現(xiàn)實(shí)發(fā)展，更容易使得網(wǎng)絡(luò)上不健康甚至變態(tài)的性信息、性觀念乘虛而入，引起青少年性心理發(fā)展畸形，形成一些錯(cuò)誤的性道德觀念，甚至接受“性解放”、“性自由”的觀點(diǎn)。一旦把握不住自己，就會(huì)被色情吞噬，成了黃毒的俘虜。1.2.3.網(wǎng)絡(luò)信息成癮網(wǎng)絡(luò)信息成癮指上網(wǎng)者強(qiáng)迫性地瀏覽網(wǎng)頁(yè)以查找和收集對(duì)自身學(xué)習(xí)、生活并無(wú)實(shí)際意義的各類信息，并實(shí)施強(qiáng)迫、偏執(zhí)性的“快餐式”閱讀。1.2.4.網(wǎng)絡(luò)交易成癮網(wǎng)絡(luò)交易成癮通常以一種難以抵抗的沖動(dòng)，著迷于在線賭博，網(wǎng)上交易或者拍賣、購(gòu)物、參與網(wǎng)上討論等而不能自拔。1.2.5.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮通常指沉溺于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天來(lái)結(jié)識(shí)朋友，進(jìn)行社會(huì)交往實(shí)驗(yàn)，以女性占多數(shù)。網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮表現(xiàn)為：上網(wǎng)者每天花費(fèi)大量的時(shí)間，利用各種聊天軟件以及網(wǎng)站的聊天室進(jìn)行人際交流，過(guò)分迷戀通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的人際交往建立的友誼或愛(ài)情，并用這些關(guān)系取代現(xiàn)實(shí)活中真實(shí)的人際關(guān)系，網(wǎng)上朋友逐漸變得比現(xiàn)實(shí)生活中的家庭成員、朋友或同學(xué)更為重要。在該類網(wǎng)絡(luò)成癮者當(dāng)中網(wǎng)上交友、戀愛(ài)對(duì)心理的影響超過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友和家人的影響。1.3.網(wǎng)絡(luò)成癮的主要臨床表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者在上網(wǎng)時(shí)神光煥發(fā)，精神充沛。但下網(wǎng)后情緒低落，無(wú)愉快或興趣全無(wú)，睡眠障礙，生物鐘紊亂，餐飲量下降和體重減輕，精力不足，精神運(yùn)動(dòng)遲緩和激動(dòng)，自我評(píng)價(jià)低和能力下降，思維遲緩，有自殺意念和行為，社會(huì)活動(dòng)減少，大量吸煙、飲酒和濫用藥物等。2.網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮者數(shù)目在我國(guó)呈現(xiàn)日益增多的趨勢(shì)，如何界定網(wǎng)絡(luò)成癮者變得十分必要。信效度較好的是美國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，而我國(guó)對(duì)此目前還沒(méi)有形成完全統(tǒng)一的一個(gè)診斷標(biāo)準(zhǔn)。2.1.美國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為：（1）每個(gè)月上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)144小時(shí)，即一天4小時(shí)以上；（2）頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事；（3）無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)；（4）上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮；（5）不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間；（6）因上網(wǎng)造成學(xué)業(yè)及人際關(guān)系的問(wèn)題；（7）上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久；（8）花許多錢更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)；（9）花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿足。只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，即說(shuō)明上網(wǎng)成癮。2.2.國(guó)內(nèi)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)目前我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮尚無(wú)統(tǒng)一的診斷標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)網(wǎng)癮的研究大多采用KSYoung教授編制的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表，同時(shí)配合自制的上網(wǎng)情況調(diào)查表。Young教授認(rèn)為《美國(guó)精神疾病分類與診斷手冊(cè)》（DSM-IV）上列出所有的診斷標(biāo)準(zhǔn)中，病理性賭博的診斷標(biāo)準(zhǔn)最接近網(wǎng)絡(luò)成癮的病理特征，因而對(duì)賭博成癮的10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，保留其中8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)，只要符合診斷標(biāo)準(zhǔn)中的5項(xiàng)就可判定為互聯(lián)網(wǎng)成癮。但WBeard等認(rèn)為Young給出的8項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中以下5項(xiàng)是必須的：（1）互聯(lián)網(wǎng)使用成為生活中心（沉迷于網(wǎng)絡(luò)）；（2）需要增加互聯(lián)網(wǎng)使用（需不斷增加上網(wǎng)時(shí)間）；（3）不能成功減少、控制、停止互聯(lián)網(wǎng)的使用；（4）停止或減少互聯(lián)網(wǎng)的使用會(huì)導(dǎo)致無(wú)聊、抑郁、氣憤；（5）在線時(shí)間超過(guò)預(yù)期計(jì)劃（上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)最初預(yù)計(jì)的時(shí)間），這是網(wǎng)絡(luò)成癮的必要條件。此外以下3項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該至少具有一項(xiàng)才能診斷：（1）重要人際關(guān)系、工作、職業(yè)機(jī)遇遭到破壞；（2）向別人撒謊互聯(lián)網(wǎng)的卷入程度；（3）使用互聯(lián)網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。只要滿足于“5+1”標(biāo)準(zhǔn)即可診斷。但這一量表的信度和效度指標(biāo)不明準(zhǔn)。若按照金伯利?揚(yáng)的觀點(diǎn)，上網(wǎng)成癮者有七個(gè)主要特征。由于美國(guó)和中國(guó)的實(shí)際情況差異較大，并不能直接拿來(lái)作為我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮狀況的研究依據(jù)。因此，根據(jù)專家的探討，制定了如下網(wǎng)絡(luò)成癮評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)民只要具備下列三種以上的癥狀即判定屬于網(wǎng)絡(luò)成癮：（1）耐受性增強(qiáng)。通常需要不斷的增加上網(wǎng)時(shí)間才能夠達(dá)到同樣程度的滿意。（2）戒斷癥狀。如果暫時(shí)中斷上網(wǎng)（數(shù)天或數(shù)小時(shí)），就會(huì)出現(xiàn)明顯的抑郁，煩躁不安，不可抑制地想盡快上網(wǎng)。（3）上網(wǎng)次數(shù)和時(shí)間總是比預(yù)計(jì)的要多。（4）多次計(jì)劃縮短上網(wǎng)時(shí)間，但總以失敗告終。（5）因上網(wǎng)使自己在工作、家庭、社交或經(jīng)濟(jì)等方面受到嚴(yán)重影響。（6）、因親友的抱怨而盡量隱瞞上網(wǎng)的種種行為。（7）雖然意識(shí)到上網(wǎng)帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題，但繼續(xù)在網(wǎng)上花費(fèi)大量的時(shí)間。雖然這些國(guó)外的診斷指標(biāo)不一定完全適合我國(guó)國(guó)情，但對(duì)大家仍有一定的借鑒作用。3.我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題現(xiàn)狀一項(xiàng)對(duì)北京市4所正規(guī)高校的調(diào)查表明，一所招生規(guī)模在5000人左右的大學(xué)每年約有50人左右退學(xué)，其中的80%和網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)?？梢哉f(shuō)，當(dāng)前我國(guó)的青少年網(wǎng)癮問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重。這種嚴(yán)重性體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是青少年染上網(wǎng)癮的人數(shù)眾多。據(jù)統(tǒng)計(jì)目前我國(guó)青少年網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到1.67億，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的普及率進(jìn)一步提高，必然會(huì)卷進(jìn)越來(lái)越多的人；二是大量青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。一些高校大學(xué)生因?yàn)槌撩杂螒蚧膹U學(xué)業(yè)而退學(xué)的報(bào)道已屢見(jiàn)不鮮，更有甚者，一些沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年出現(xiàn)嚴(yán)重生理疾患甚至猝死，也有人因此而走上違法犯罪的道路。通過(guò)調(diào)查研究了解平頂山市青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀，分析問(wèn)題、提出建議，引導(dǎo)和幫助廣大青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立健康上網(wǎng)理念和有效戒除網(wǎng)絡(luò)成癮。方法：選取平頂山市7所學(xué)校以及4家網(wǎng)吧，年齡為13～18歲的青少年，采取問(wèn)卷式的隨機(jī)調(diào)查、走訪、座談等方式，共發(fā)放問(wèn)卷2000份。結(jié)果：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)平頂山市網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的15.68%；在非網(wǎng)癮群體中約12.09%的網(wǎng)民有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向。4.網(wǎng)絡(luò)成癮的危害青少年犯罪與網(wǎng)絡(luò)文化之間存在密切的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)文化在一定程度上催生了青少年犯罪。據(jù)媒體報(bào)道的一些極端案例顯示，一些熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年竟然在現(xiàn)實(shí)世界揮刀砍人，犯下故意殺人罪或者故意傷害罪；一些熱衷于欣賞黃色影像的青少年在現(xiàn)實(shí)世界中犯下強(qiáng)奸罪。這就不得不令人深思，網(wǎng)絡(luò)文化究竟有什么樣的魔力，能催生不分類型的青少年犯罪？4.1.影響青少年身心健康。長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)使大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過(guò)度興奮，血壓升高，引起神經(jīng)興奮性降低。久而久之導(dǎo)致視力下降，眼痛、怕光，暗適應(yīng)能力降低。肩背肌網(wǎng)勞損、生物鐘紊亂、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、體重減輕、進(jìn)食過(guò)多而活動(dòng)過(guò)少導(dǎo)致肥胖、體能下降、免疫功能下降。重復(fù)、機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和長(zhǎng)時(shí)間操作會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)失眠、頭痛、消化不良、惡心厭食、體重下降、注意力不集中、出現(xiàn)抑郁癥等疾病。在心理方面，患者一直對(duì)上網(wǎng)保持著強(qiáng)烈的渴望，難以控制對(duì)上網(wǎng)的需要或沖動(dòng)，這種沖動(dòng)使其不能從事別的活動(dòng)，工作、學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中、不持久，感到記憶力減退；由于長(zhǎng)期的視覺(jué)形象思維，邏輯思維活動(dòng)遲鈍；沉迷于虛擬世界而對(duì)日常工作、學(xué)習(xí)和生活興趣減少，與現(xiàn)實(shí)疏遠(yuǎn)，為人冷漠，缺乏時(shí)間感；因長(zhǎng)期習(xí)慣于接受類似“淺閱讀”的感官刺激信息，從而對(duì)感知方式產(chǎn)生負(fù)面影響；因不能或不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。常常處于上網(wǎng)與不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理沖突之中，變得自私、怯懦、悲觀、消極。青少年正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致身體長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)或產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥、人際信任危機(jī)和其他更多的人格障礙，進(jìn)而發(fā)展到采用曠課、逃學(xué)等手段逃避現(xiàn)實(shí)，最終荒廢學(xué)業(yè)。4.2.影響青少年價(jià)值觀的形成。青少年處于身心轉(zhuǎn)型期，在沒(méi)有形成成熟的、穩(wěn)定的道德判斷和價(jià)值觀念前，容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界中普遍存在的封建余毒和西方誨淫誨盜的東西取得心理認(rèn)同并作為效仿的對(duì)象，從而模糊了他們的道德認(rèn)知，造成青少年價(jià)值觀念的“三個(gè)偏移”。即群體本位取向向個(gè)體本位取向偏移，單一取向向多元化取向偏移，理想主義取向向世俗性、功利性價(jià)值目標(biāo)偏移。而時(shí)下格調(diào)低下的“惡搞”之風(fēng)流行，甚至連紅色經(jīng)典和歷史英雄，也未能“幸免于難”。這些作品對(duì)正常的社會(huì)價(jià)值觀和社會(huì)良知不斷予以嘲弄，甚至突破社會(huì)道德底線，造成了青少年自我過(guò)分放縱，法律以及道德觀念淡薄，人生觀、價(jià)值觀的扭曲。很容易引發(fā)道德失范，嚴(yán)重的還可能走上違法犯罪的不歸路。4.3.影響青少年的行為?；颊弑憩F(xiàn)為頻繁尋求上網(wǎng)活動(dòng)的行為。為了能上網(wǎng)，不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、借款，欺騙父母，甚至喪失人格和自尊，嚴(yán)重者偷竊、搶劫。網(wǎng)絡(luò)成癮青少年學(xué)生最為直接的危害是為了上網(wǎng)而逃課、輟學(xué)耽誤了正常的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)成癮同時(shí)影響青少年社會(huì)適應(yīng)性的提高。隨著實(shí)際生活中人際交往的減少，青少年在與人面對(duì)面交往時(shí)更容易體驗(yàn)到一種挫敗感。這種消極體驗(yàn)使得他們更加依賴網(wǎng)絡(luò)，從而形成惡性循環(huán)。最終會(huì)導(dǎo)致青少年社會(huì)交往能力和社會(huì)適應(yīng)性明顯降低。此外，網(wǎng)絡(luò)中暴力、色情等種種不健康的內(nèi)容，也可直接以示范形式導(dǎo)致青少年違法犯罪行為。5.網(wǎng)癮成因的原因分析5.1.互聯(lián)網(wǎng)本身的吸引力及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的游戲得到自我肯定和心理滿足很多網(wǎng)絡(luò)成癮者其在學(xué)校和現(xiàn)實(shí)生活中，要么是被別人稱為“差等生”，要么是很難得到別人的好評(píng)。而處于青春期的他們由于發(fā)展的特點(diǎn)，卻極其渴望能得到別人的關(guān)注和認(rèn)可。但是在網(wǎng)絡(luò)中，他們的這種對(duì)成就感和被肯定感的渴望卻很容易就能得到滿足。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮在全國(guó)青少年中普遍存在，國(guó)內(nèi)報(bào)道青少年網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率為10%~15%。特別是中學(xué)生是“網(wǎng)癮”的“重災(zāi)區(qū)”，在這些網(wǎng)癮群體中男生多于女生，且大部分是以玩網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天為主。他們往往易被層出不窮的游戲、新的流行歌曲、影視大片及網(wǎng)上的新奇、刺激所誘惑，因?yàn)樵谟螒蛑锌赏ㄟ^(guò)按鈕為自己重新確定身份、地位、財(cái)產(chǎn)、相貌及性別等，且在游戲中每一次勝利都會(huì)得到贊揚(yáng)和具體的獎(jiǎng)勵(lì)，在虛擬世界中實(shí)現(xiàn)了自我肯定和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這些對(duì)于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中是難以獲得的，這正是青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴而患上網(wǎng)癮的重要原因。5.2.生活中缺乏情感交流當(dāng)今兒童大多數(shù)為獨(dú)身子女，家庭內(nèi)同伴為零，城鎮(zhèn)中所居住的多是樓房，這種獨(dú)門獨(dú)戶的結(jié)構(gòu)不利于同齡伙伴的交流。此外，父母由于忙于生計(jì)，無(wú)暇和子女交流、溝通，使之感到孤獨(dú)，網(wǎng)絡(luò)便成了滿足他們需求的場(chǎng)所。有研究表明網(wǎng)癮者更常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)新朋友、尋求感情支持，聊天及玩在線游戲。5.3.父母的教育方式不良的教育方式特別是“棍棒式教育”方式也是促使網(wǎng)絡(luò)成癮形成的又一重要因素。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮兒童的父母對(duì)子女要求往往過(guò)于嚴(yán)格、嚴(yán)厲，懲罰多，理解關(guān)心不夠，使網(wǎng)絡(luò)成為其自然的傾訴對(duì)象。若在發(fā)現(xiàn)還孩子有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向時(shí)，家人能給予孩子更多地關(guān)注和理解，而不是一味批評(píng)指責(zé)，或許很多徘徊在邊緣的孩子都能成功地回到正常的人生軌道上來(lái)。5.4.社會(huì)及家庭環(huán)境的影響隨著信息化進(jìn)程，網(wǎng)吧如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，盡管我國(guó)實(shí)行《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l理》，但實(shí)際上對(duì)網(wǎng)吧的管理依存在漏洞，給違法經(jīng)營(yíng)者有可乘之機(jī)，導(dǎo)致一些青少年沉迷其中。此外，家庭環(huán)境對(duì)成癮者影響也不容忽視，調(diào)查顯示網(wǎng)絡(luò)成癮患兒的家長(zhǎng)較多具有吸煙、飲酒、賭博等不良成癮行為，父母離異或未與父母同住者的比例也較高。5.5.逃避心理中國(guó)的應(yīng)試教育體制下，學(xué)生死讀書(shū)，讀死書(shū)，使學(xué)生漸失去求知欲，從而產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，特別當(dāng)學(xué)習(xí)受到挫折，又得不到家人、老師及同學(xué)的理解，為宣泄心中苦悶，逃避現(xiàn)實(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰、刺激、快樂(lè)。5.6.自身因素網(wǎng)絡(luò)成癮作為一種心理障礙，和其他心理障礙有一定程度的交互作用。國(guó)外研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮行為與個(gè)體的心理特征如社交恐怖、抑郁、焦慮、孤獨(dú)、不自信有關(guān)，具有這些性格特征的人容易上網(wǎng)成癮。網(wǎng)絡(luò)只是造成成癮的外界刺激因素之一。他們由于在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自我實(shí)現(xiàn)的需求就容易在網(wǎng)上找到屬于自己的空間。這在國(guó)內(nèi)的調(diào)查中也得到了印證。此外，具有過(guò)低冒險(xiǎn)尋求、不甘寂寞尋求高的人也更容易被網(wǎng)絡(luò)上的豐富內(nèi)容所吸引，而成為網(wǎng)絡(luò)成癮者。因?yàn)楦吲d奮性和冒險(xiǎn)尋求的人除被網(wǎng)上的新異性吸引外，還會(huì)被生活中更刺激的事所吸引，只有過(guò)低冒險(xiǎn)尋求的人才會(huì)把大量時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)上。5.7.化學(xué)因素研究上癮行為的科學(xué)家注意到一種叫多巴胺的物質(zhì)，它是大腦中一種與喜悅、興奮相關(guān)的物質(zhì)，研究發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)玩游戲可導(dǎo)致多巴胺釋放水平升高，使患者出現(xiàn)短暫的高度興奮，沉迷于虛擬世界難以自拔，之后的頹廢感和沮喪卻較前更為嚴(yán)重。時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理和生物化學(xué)的變化。故認(rèn)為多巴胺不斷釋放是網(wǎng)癮癥蔓延和加強(qiáng)的重要化學(xué)因素之一。目前網(wǎng)絡(luò)游戲商其游戲運(yùn)營(yíng)手法大多采用打斗—升級(jí)循環(huán)的方式吸引游戲玩家，這種獎(jiǎng)勵(lì)游戲模式使得玩家在玩游戲的時(shí)候大腦分泌一種產(chǎn)生快樂(lè)體驗(yàn)的物質(zhì)——內(nèi)啡肽，而這一種類似吸毒后產(chǎn)生的物質(zhì)吸引了大批青少年網(wǎng)民在自己喜歡的游戲中不斷追求心理滿足而沉溺其中，欲罷不能。5.8.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告（2021）》，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的城市比例高于較高城市。數(shù)據(jù)如下：北京8.1%，上海8.7%，廣州8.3%，貴陽(yáng)31.8%，銀川20.5%，南昌32.9%。原因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較落后地區(qū)供青少年娛樂(lè)、減壓的場(chǎng)所較少，備有電腦的家庭要普遍也比發(fā)達(dá)城市的要少，這就使得許多青少年出入網(wǎng)吧，因而更容易上癮。由此可見(jiàn)，適合學(xué)生、青少年娛樂(lè)、放松的項(xiàng)目場(chǎng)所太少，可導(dǎo)致很多青少年在網(wǎng)絡(luò)中、游戲中尋找自由。5.9.政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度不夠雖然國(guó)家出臺(tái)了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律，也整治了一些黑網(wǎng)吧。但是，在監(jiān)管方面，并沒(méi)有實(shí)施有效的行政干預(yù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)青少年的網(wǎng)癮問(wèn)題關(guān)注不夠，在執(zhí)法過(guò)程中，沒(méi)有嚴(yán)格按法律辦事，致使一些黑網(wǎng)吧還堂而皇之的開(kāi)在大街上。究其原因，一是政府管理責(zé)任主體的缺位。一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)行為涉及多個(gè)部門的管理職責(zé)，實(shí)踐證明，齊抓共管具有一定的成效。但我國(guó)目前在網(wǎng)吧管理的問(wèn)題上，管理主體還不明確。二是日常管理也缺位，黑網(wǎng)吧的大量存在正說(shuō)明疏于日常管理，日常管理的水平，體現(xiàn)著行政管理的水平，也是管理者責(zé)任心的重要體現(xiàn)，而我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況是階段性管理，并沒(méi)有形成長(zhǎng)效的監(jiān)管機(jī)制。6.如何幫助青少年擺脫“網(wǎng)癮”6.1.給予青少年理解與尊重。青少年尤其正值青春期的孩子，心理敏感,易沖動(dòng)，具強(qiáng)烈叛逆思想，若是采取強(qiáng)制性的措施，進(jìn)行打罵，則會(huì)使局面更無(wú)法收拾，既無(wú)法使青少年去除網(wǎng)癮，也會(huì)嚴(yán)重影響父母與子女的關(guān)系。當(dāng)然，理解與尊重并不意味著鼓勵(lì)青少年無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，它只是幫助青少年走出虛擬世界的態(tài)度前提，家長(zhǎng)、老師所做的一切都應(yīng)是尊重孩子，信任孩子，理解孩子的。6.2.引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)在給予理解與尊重的前提下，分步實(shí)施如下策略，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，擺脫網(wǎng)癮：第一步，與青少年主動(dòng)溝通與交流，建立戒網(wǎng)癮屏障，在交流中全面詳細(xì)地了解他產(chǎn)生網(wǎng)癮的主要原因，針對(duì)不同的原因，進(jìn)行交流與疏導(dǎo)；第二步，帶領(lǐng)青少年走回現(xiàn)實(shí)世界，接觸大自然。家長(zhǎng)可以帶孩子去郊游，讓他們感受一下新鮮的空氣、美麗的自然景色；第三步，限制上網(wǎng)時(shí)間，引導(dǎo)健康上網(wǎng)，解除網(wǎng)癮同戒煙一樣，也需要循序漸進(jìn)，家長(zhǎng)要限制孩子上網(wǎng)時(shí)間，盡量讓孩子在家中上網(wǎng)。6.3.幫助青少年培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好應(yīng)當(dāng)幫助青少年找到適合自己的健康的興趣，培養(yǎng)積極向上的課余愛(ài)好，這一點(diǎn)更為重要。有關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)重視開(kāi)設(shè)更多適合青少年的娛樂(lè)場(chǎng)所。各社區(qū)可召集社區(qū)中的青少年，參加集體活動(dòng)，定期進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，免費(fèi)向青少年開(kāi)放各種興趣輔導(dǎo)班。國(guó)家在大量投入學(xué)校教育資金的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)青少年課余生活進(jìn)行適當(dāng)投資，使青少年成為真正身心健康之人，在學(xué)業(yè)壓力之外，能找到更加健康的減壓方式。7.目前國(guó)內(nèi)主要使用的干預(yù)治療目前國(guó)內(nèi)教育界、醫(yī)療界都在尋找?guī)椭鷥和撾x網(wǎng)癮的方法，其中一些心理醫(yī)生對(duì)戀網(wǎng)成癮兒童的干預(yù)正處于探索階段。由于它是現(xiàn)代社會(huì)的新問(wèn)題，當(dāng)前還沒(méi)有特別成熟的治療方案?，F(xiàn)階段國(guó)內(nèi)主要使用以下方法進(jìn)行干預(yù)治療。7.1行為干預(yù)7.1.1對(duì)上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)控制由于青少年的心理發(fā)育不成熟，對(duì)一些不健康的網(wǎng)站和游戲常抱好奇心去看，導(dǎo)致沉溺其中難以自拔，作為家長(zhǎng)的應(yīng)適當(dāng)?shù)目刂粕暇W(wǎng)的內(nèi)容。上網(wǎng)最難把握的就是時(shí)間,特別是對(duì)于網(wǎng)癮者往往無(wú)時(shí)間概念。國(guó)內(nèi)外研究表明上網(wǎng)成癮者與非成癮者在上網(wǎng)時(shí)間上有非常顯著的差異，網(wǎng)絡(luò)成癮者明顯存在過(guò)度使用和控制缺乏。因此控制上網(wǎng)的時(shí)間是行之有效的治療辦法。在上網(wǎng)前最好事先定好時(shí)間及上網(wǎng)的目的，時(shí)間由長(zhǎng)逐漸縮短，逐步擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。當(dāng)然也可采取強(qiáng)制性戒網(wǎng)癮。揚(yáng)容等通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)采取強(qiáng)制性措施來(lái)戒除網(wǎng)癮對(duì)輕度成癮者有較好的療效，但對(duì)中、重度網(wǎng)癮者有效性則相對(duì)有限。7.1.2改變教育方式在現(xiàn)實(shí)中找到成就感和正確的滿足感是解除兒童上網(wǎng)成癮的根本。在學(xué)習(xí)、工作和生活中對(duì)患兒要多關(guān)心、愛(ài)護(hù)，對(duì)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定，加強(qiáng)他們的自我實(shí)現(xiàn)感，加強(qiáng)與患兒的溝通，打罵子女是一種惡劣教育方式，父母不應(yīng)該把子女看成是自己的所有物，而應(yīng)將子女當(dāng)作獨(dú)立于父母的社會(huì)人。營(yíng)造一種溫馨的氣氛，讓子女有歸屬感和安全感，與子女一起分享快樂(lè)、分擔(dān)憂愁。7.1.3正確的引導(dǎo)當(dāng)今“應(yīng)試教學(xué)”有一定的社會(huì)性和特殊性，仍是目前社會(huì)“公平競(jìng)爭(zhēng)”的一種手段，因而教導(dǎo)孩子要面對(duì)社會(huì)，認(rèn)識(shí)和適應(yīng)這個(gè)教育制度，認(rèn)識(shí)它的好與不好之處，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心和對(duì)未來(lái)的憧憬。7.2心理治療7.2.1強(qiáng)化干預(yù)法通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰兩種進(jìn)行，一旦發(fā)現(xiàn)成癮學(xué)生減少上網(wǎng)時(shí)間，予以獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)及肯定。一旦發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)時(shí)間增加，立即給予物質(zhì)或精神上的處罰。7.2.2厭惡干預(yù)法如通過(guò)橡皮圈拉彈法、社會(huì)不贊成法等進(jìn)行干預(yù)。7.2.3轉(zhuǎn)移注意法鼓勵(lì)患兒積極參與社會(huì)活動(dòng)、體育鍛煉，文娛活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好。讓他們了解獲得信息和知識(shí)除網(wǎng)絡(luò)途徑外還可通過(guò)書(shū)報(bào)、電視和人際交流等方式。此外，戒網(wǎng)癮期間還可外出旅游以轉(zhuǎn)移注意力，減輕患兒對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度。7.2.4心理咨詢開(kāi)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)成癮”心理咨詢熱線，由專業(yè)心理工作者對(duì)咨詢者進(jìn)行指導(dǎo)以及必要的心理治療。7.2.5團(tuán)體干預(yù)團(tuán)體互動(dòng)的力量是單純的一對(duì)一所不能及的，效率高，互動(dòng)價(jià)值大，網(wǎng)絡(luò)成癮兒童可在一起共同探討網(wǎng)絡(luò)怎么合理使用以及網(wǎng)癮帶來(lái)的危害等。在團(tuán)體內(nèi)兒童們會(huì)有一種平等感、歸屬感，不會(huì)覺(jué)得另類。通過(guò)這種方式為他們提供發(fā)言、溝通的機(jī)會(huì)，且由專業(yè)的心理醫(yī)師進(jìn)行輔導(dǎo)，在平等的氛圍中幫助兒童解決問(wèn)題。7.3藥物治療網(wǎng)絡(luò)成癮不只是一種心理疾病，也存在內(nèi)分泌紊亂，中、重度網(wǎng)癮者常有焦慮癥狀，應(yīng)需心理與藥物治療相結(jié)合的方法。戒網(wǎng)癮藥物主要包括抗抑郁劑和抗焦慮劑兩大類。抗焦慮常用的藥物有安定、利眠寧、硝基安定等，三環(huán)抗憂郁藥如多慮平、丙咪嗪、阿密替林等，小劑量對(duì)焦慮癥也有良好效果。鹽本酸氟西汀、帕羅西汀對(duì)焦慮癥效果好，副作用少。此外，還可加服一些養(yǎng)心安神中藥制劑。7.4其它還可采取學(xué)校建立心理咨詢室、志愿者結(jié)對(duì)幫扶、系統(tǒng)的家庭治療、專家的專題講座以及改變飲食習(xí)慣等措施。8.目前國(guó)內(nèi)“網(wǎng)癮”治療中存在的一些問(wèn)題網(wǎng)癮治療，這是一個(gè)存在很多爭(zhēng)議的新鮮事物。由于網(wǎng)絡(luò)的普及而附帶產(chǎn)生的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，給網(wǎng)癮治療提供了適宜生長(zhǎng)的空間。然而，網(wǎng)癮治療并非就是幫助孩子戒除網(wǎng)癮的萬(wàn)能之藥，它也存在很多問(wèn)題。從山東臨沂市精神病醫(yī)院醫(yī)生楊永信的電擊療法治網(wǎng)癮被叫停到廣西南寧的一名16歲少年因迷戀上網(wǎng)被父母送到了一家“訓(xùn)練營(yíng)”戒網(wǎng)癮，10多個(gè)小時(shí)后突然死亡，我們不禁要問(wèn)：網(wǎng)癮治療究竟是怎樣一個(gè)難題，還存在著哪些問(wèn)題？從這些極端事例的背后，總結(jié)出以下幾點(diǎn)。8.1.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一目前的正規(guī)專業(yè)治療機(jī)構(gòu)并不多，而社會(huì)上存在不少以盈利為目的的訓(xùn)練學(xué)校。由于戒除網(wǎng)癮涉及心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)專業(yè)和領(lǐng)域，目前還沒(méi)有形成統(tǒng)一權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際的診斷中，只能依靠治療師的判斷，呈現(xiàn)出各說(shuō)各話的現(xiàn)象。8.2.從業(yè)者素質(zhì)有待提高我國(guó)在心理治療方面的起步比較晚，發(fā)展也比較緩慢，在技術(shù)和理論研究方面均有較大欠缺，整個(gè)行業(yè)基本上處于探索階段。因此，在這一領(lǐng)域的專業(yè)人才是相當(dāng)缺乏的。目前一些機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員達(dá)不到基本要求。專業(yè)人才的培養(yǎng)需要時(shí)間，也需要投入。只有擁有了充足的人才力量作為后盾，這一行業(yè)才能逐步走向成熟。8.3.行業(yè)統(tǒng)一需規(guī)范對(duì)于目前行業(yè)的混亂狀況，專家們表示也很無(wú)奈，希望通過(guò)政府和全社會(huì)共同的力量來(lái)解決這一問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的規(guī)范化。9.預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的一些對(duì)策9.1.學(xué)校多開(kāi)展豐富多彩的校園文化，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)正確引導(dǎo)。鼓勵(lì)青少年多參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)、一個(gè)學(xué)習(xí)之外的交流互動(dòng)的渠道，有利于學(xué)生的身心健康，減少網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生的吸引力。9.2.了解孩子發(fā)展的心理特點(diǎn)家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)，以平和的心態(tài)與孩子交流，避免粗暴或者歧視性的干預(yù)方式，幫助孩子培養(yǎng)廣泛的興趣，建立家庭情結(jié)，滿足其精神需求。9.3.家庭、學(xué)校都應(yīng)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的青少年及時(shí)干預(yù)，做好其心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作。9.4.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)建綠色上網(wǎng)場(chǎng)所，文明上網(wǎng)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，辦好主流網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)教育，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)教育，為青少年健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。9.5.加大執(zhí)法力度盡快的建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象；加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。9.6.規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)行為因?yàn)樵S多的青少年是在網(wǎng)吧上網(wǎng)的，這就應(yīng)該對(duì)網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)加以規(guī)范。在這方面國(guó)家和地方的有關(guān)部門已經(jīng)做了很多工作，如在網(wǎng)吧安裝了除黃軟件。另外還應(yīng)該要求網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者加裝類似于上述的提醒軟件，這不僅可以強(qiáng)制的縮短青少年的上網(wǎng)時(shí)間，還可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)理性的自控能力。此外根據(jù)上網(wǎng)時(shí)間往往超過(guò)預(yù)期的情況，可以規(guī)范網(wǎng)吧實(shí)行領(lǐng)先收費(fèi)制度，顧客準(zhǔn)備上幾個(gè)小時(shí)就預(yù)收幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)費(fèi)，一到時(shí)間就出現(xiàn)屏幕保護(hù)程序或是自動(dòng)關(guān)機(jī)，不在交費(fèi)就無(wú)法再用，增強(qiáng)青少年上網(wǎng)的目的性，減少在網(wǎng)上無(wú)所謂的游蕩。同時(shí)還可以制定規(guī)章制度規(guī)范經(jīng)營(yíng)者，國(guó)家出臺(tái)政策規(guī)定青少年一天只能在網(wǎng)上逗留幾個(gè)小時(shí)，并設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)來(lái)規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者實(shí)行這一政策，到規(guī)定時(shí)間了，就應(yīng)該勸其離開(kāi)。9.7.開(kāi)發(fā)有利于傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的軟件目前，青少年之所以沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，主要是網(wǎng)上的信息魚(yú)龍混雜，迷惑了青少年的眼睛，應(yīng)該大力提倡有關(guān)部門多開(kāi)發(fā)有利于傳播中華民族幾千年優(yōu)秀文化的軟件，弘揚(yáng)民族精神，把青少年從游戲和一些不健康的信息中解救出來(lái)，使他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)中不僅僅只有游戲和一些光怪陸離的信息，更有一些有利于自己身心發(fā)展和提高的信息，這不僅可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的對(duì)青少年的有利作用，還可以增強(qiáng)其民族精神，并使這種精神生生不息的流傳?？傊?，對(duì)青少年的“網(wǎng)癮”宜疏不宜堵，一切要順其自然，切勿操之過(guò)急。由于造成“網(wǎng)癮”的原因各有不同，因此要找到沉溺于網(wǎng)上的真正原因并且對(duì)患兒心理、身體狀況及依賴程度等進(jìn)行全面評(píng)估，多措并舉，做到早發(fā)現(xiàn)、早關(guān)注、早矯正，才能收到良好效果。但這需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：1、徐宏韜，李亞青.《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷的思考》.德育研究.2007.11.2、趙靖茹.《解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)工程》.探索與爭(zhēng)鳴.2021.7.3、劉彬.《對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的探討》.中國(guó)校外教育.2021.084、陳思維.《論網(wǎng)癮對(duì)青少年的影響》.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2007.11.5、尹玉紅.《青少年上網(wǎng)成癮問(wèn)題分析研究》.中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào).2021.1.6、陸長(zhǎng)江.《淺談青少年網(wǎng)癮成因及其對(duì)策》.南寧師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2007.9.7、趙秀哲.《青少年網(wǎng)癮及危害》.法制與社會(huì).2021.2.8、唐柳平綜述，馬梁紅審校.《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的成因、診斷及干預(yù)治療現(xiàn)狀》.中國(guó)兒童保健雜志.2007.10.9、趙振華.《青少年網(wǎng)癮成因及對(duì)策探析》.石油教育（雙月刊）.2006.5.10、羅婉瑩.《論網(wǎng)絡(luò)文化與青少年犯罪》.法制與社會(huì).2021.11.11、馮靜.《社會(huì)工作理論對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的啟示》.十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2021.12.12、孫明明.《試析解除青少年網(wǎng)癮的對(duì)策》.科技信息.13、馬君謙.《青少年網(wǎng)癮的成因與對(duì)策》.教研探索.2021.8.14、陳恒.《剖析青少年網(wǎng)游上癮現(xiàn)象的深層原因》.青年探索.2006.4.傷害情境下青少年寬恕發(fā)展研究河北大學(xué)碩士學(xué)位論文傷害情境下青少年寬恕的發(fā)展研究姓名彭麗華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師張日升20040601摘要摘要寬恕是近年來(lái)道德心理研究的重要主題之一本研究在對(duì)寬恕的哲學(xué)淵源寬恕的發(fā)展階段寬恕的過(guò)程模式影響寬恕的因素和人際間寬恕的模式等內(nèi)容總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合事件情境同伴關(guān)系年齡和性別等因素探討青少年寬恕的發(fā)展結(jié)果如下1故事情境對(duì)青少年的情感反應(yīng)知覺(jué)到的傷害程度和寬恕程度有顯著效應(yīng)在名譽(yù)傷害和隱私傷害情境下的生氣程度和知覺(jué)到的傷害程度最高寬恕程度最低2同伴類型對(duì)青少年的情感反應(yīng)和寬恕程度有顯著效應(yīng)青少年對(duì)好朋友的生氣程度要低于對(duì)一般同學(xué)在寬恕程度上對(duì)好朋友的寬恕程度要高于對(duì)一般同學(xué)的寬恕程度3性別對(duì)青少年的情感反應(yīng)知覺(jué)到的傷害程度和寬恕程度沒(méi)有顯著效應(yīng)但在某些情境下存在顯著的性別差異如在名譽(yù)傷害情境下女生的生氣程度顯著高于男生在身體傷害情境下女生的寬恕程度顯著高于男生4年級(jí)對(duì)青少年的情感反應(yīng)知覺(jué)到的傷害程度和寬恕程度沒(méi)有顯著效應(yīng)但在某些情境下存在顯著的年級(jí)差異5青少年的情感反應(yīng)與知覺(jué)到的傷害程度有顯著的正相關(guān)但情感反應(yīng)知覺(jué)到的傷害程度與寬恕程度呈現(xiàn)顯著的負(fù)相關(guān)6青少年在傷害情境下對(duì)寬恕程度理由的解釋上表現(xiàn)出年級(jí)上的顯著差異初二的學(xué)生傾向于從親密性的角度解釋而高二的學(xué)生更多地從冒犯者的個(gè)性品質(zhì)和道德要求的角度出發(fā)如他的人品有問(wèn)題或?qū)捤∈且环N美德而大二年級(jí)則主要以冒犯者犯過(guò)的意圖作為道德推理的準(zhǔn)則7在某些傷害情境下青少年對(duì)寬恕程度理由的解釋表現(xiàn)出性別上的顯著差異男生比女生更可能從親密性和嚴(yán)重性的角度進(jìn)行解釋8青少年對(duì)寬恕程度理由的解釋表現(xiàn)出同伴類型上的顯著差異對(duì)于好朋友傾向于考慮兩者的親密程度而對(duì)于一般同學(xué)關(guān)系則較多地考慮事件的嚴(yán)重程度9根據(jù)傷害事件的不同青少年對(duì)寬恕程度理由的解釋存在顯著差異關(guān)鍵詞傷害情境青少年寬恕IAbstractAbstractForgivenesshasrecentlybeenoneofimportanttopicsinmoralpsychologyresearchThestudywasbasedonsummarizingcontentsincludingphilosophicalorigindevelopmentalstageprocessmodelfactorsofinfluencingforgivenessandthemodelofinterpersonalforgivenessThestudyexploredthedevelopmentofforgivenesswhichwasintegratedwithfactorsofincidentscontextscompanionrelationshipageandsexinadolescenceTheresultsshowed1ContextshadsignificanteffectonthedegreeofemotionalresponseperceivedhurtandforgivenessInthecontextofhurtreputationandhurtprivacythedegreeofangerandperceivedhurtwerehighestandthedegreeofforgivenessislowest2ThecompanionrelationshipshadsignificanteffectonthedegreeofemotionalresponseandforgivenessAdolescentshaddifferentmoralresponsestogoodfriendsandgeneralschoolmatesThedegreeofangerforgoodfriendswaslowerthanthatforgeneralschoolmatesandthedegreeofforgivenessforgoodfriendswashigherthanthatforgeneralschoolmates3GenderhadnosignificanteffectbutgenderdifferenceswerefoundinsomecontextsForexampleinthecontextofhurtreputationfemaleshadahigherdegreeofangerthanmalesandinthecontextofphysicalhurtfemalesdegreeofforgivenesswassignificantlyhigherthanmales4Nosignificantgradeeffectonthedegreeofemotionalresponsesperceivedharmandforgivenesswerefoundbutinsomecontextswefoundgradedifferences5Inthisstudywefoundthedegreeofangerandperceivedhurthadsignificantpositivecorrelationb