中層干部考核測評表優(yōu)質(zhì)資料

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上海泰盛集團中層干部考核測評表中層干部考核測評表優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）序號考核要素要素標志一次賦值二次賦值1工作質(zhì)量（15分）（所完成工作的精確度、徹底性和可接受性，以及崗位職責(zé)的明確度和工作責(zé)任心的可接受度）A．崗位職責(zé)明確，責(zé)任心強，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性高（15－14－13）B．崗位職責(zé)較明確，責(zé)任心較強，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性較高（12－11－10）C．崗位職責(zé)一般明確，責(zé)任心一般，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性一般（9－8－7）D．崗位職責(zé)較不明確，責(zé)任心較差，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性較差（6－5－4）E．崗位職責(zé)不明確，責(zé)任心差，所完成本職工作的精確度、徹底性可接受性差（3－2－1）上中下2工作效率（15分）（在某一特定時間段中按計劃所完成項目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量，以及該項目、產(chǎn)品、服務(wù)的可接受性程度和工作主動性、積極性程度）A．工作主動性和積極性高，特定時間內(nèi)所完成項目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度高（15－14－13）B．工作主動性和積極性較高，特定時間內(nèi)所完成項目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度較高（12－11－10）C．工作主動性和積極一般，特定時間內(nèi)所完成項目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度一般（9－8－7）D．工作主動性和積極性較低，特定時間內(nèi)所完成項目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度較差（6－5－4）E．工作主動性和積極性低，特定時間內(nèi)所完成項目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度差（3－2－1）上中下3工作知識（15分）（對自己工作職能各組成部分的理解能力，對自己工作與其他領(lǐng)域工作之間聯(lián)系的理解能力，有關(guān)某一特殊領(lǐng)域和技術(shù)方面知識水平，新知識的攫取能力以及完成本職技術(shù)、技能性工作的可接受程度）A．理解能力強，專業(yè)知識水平高，挖掘新知識能力強，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷少（15－14－13）B．理解能力較強，專業(yè)知識水平較高，挖掘新知識能力較強，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷較少（12－11－10）C．理解能力一般，專業(yè)知識水平一般，挖掘新知識能力一般，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷一般（9－8－7）D．理解能力較差，專業(yè)知識水平較差，挖掘新知識能力較弱，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷較多（6－5－4）E．理解能力差，專業(yè)知識水平差，挖掘新知識能力弱，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷多（3－2－1）上中下序號考核要素要素標志一次賦值二次賦值4分析問題能力（15分）（獲取相關(guān)信息，將顯著相關(guān)事實從大量不相關(guān)事實中區(qū)分出來，辨明事情的內(nèi)在關(guān)系，并得出實用性解決辦法的能力，以及在本職工作中的應(yīng)用程度）A．分析和解決各種問題的能力強，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度高（15－14－13）B．分析和解決各種問題的能力較強，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度較高（12－11－10）C．分析和解決各種問題的能力一般，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度一般（9－8－7）D．分析和解決各種問題的能力較差，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度較低（6－5－4）E．分析和解決各種問題的能力差，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度低（3－2－1）上中下5獨立工作能力（15分）（完成本職工作時不需要監(jiān)督和只需要很少監(jiān)督的程度）A．獨立工作能力強，不需要監(jiān)督和檢查，保質(zhì)保量完成計劃工作任務(wù)（15－14－13）B．獨立工作能力較強，需要較少（每月兩次以內(nèi)）監(jiān)督和檢查，保質(zhì)保量完成計劃工作任務(wù)（12－11－10）C．獨立工作能力一般，需要經(jīng)常（每月至少四次）監(jiān)督和檢查，保質(zhì)保量完成計劃工作任務(wù)（9－8－7）D．獨立工作能力較差，需要頻繁（每周至少兩次）監(jiān)督和檢查，基本保質(zhì)保量完成計劃工作任務(wù)（6－5－4）E．獨立工作能力差，幾乎每天需要監(jiān)督和檢查，基本保質(zhì)保量完成計劃工作任務(wù)（3－2－1）上中下6工作計劃能力（15分）（進行預(yù)測、確定目標、制定戰(zhàn)略和行動方案、編制預(yù)算、制作日程安排表、制定和描繪工作程序的能力，以及計劃履行的可接受程度）A．工作目標明確、程序清晰、行動方案確切，計劃能力強，計劃履行的可接受程度高（15－14－13）B．工作目標明確、程序清晰、行動方案確切，計劃能力較強，計劃履行的可接受程度較高（12－11－10）C．工作目標較明確、程序較清晰、行動方案較確切，計劃能力一般，計劃履行的可接受程度一般（9－8－7）D．工作目標較不明確、程序較不清晰、行動方案較不確切，計劃能力較差，計劃履行的可接受程度較低（6－5－4）E．工作目標不明確、程序不清晰、行動方案不確切，計劃能力差，計劃履行的可接受程度低（3－2－1）上中下7規(guī)定執(zhí)行能力（15分）（服從性，總體出勤率，主動執(zhí)行公司各項規(guī)定的情況，以及維護公司利益和形象程度）A．公司各項規(guī)定執(zhí)行情況好，服從主管上級的工作安排；一切從公司利益出發(fā)，主動維護公司利益和形象，主動參與公司各項活動（15－14－13）B．公司各項規(guī)定執(zhí)行情況較好，較為服從主管上級的工作安排；自覺維護公司利益和形象，積極參與公司各項活動（12－11－10）C．公司各項規(guī)定執(zhí)行情況一般，一般服從主管上級的工作安排；維護公司利益和形象，參與公司各項活動（9－8－7）D．公司各項規(guī)定執(zhí)行情況較差，較不服從主管上級的工作安排；從事有損公司利益和形象的活動，偶而參與公司各項活動（6－5－4）E公司各項規(guī)定執(zhí)行情況差，不服從主管上級的工作安排；經(jīng)常從事有損公司利益和形象的活動，不參與公司各項活動（3－2－1）上中下序號考核要素要素標志一次賦值二次賦值8信息溝通能力（15分）（以一種清晰、具有說服力的方式告訴他人某種想法的能力，傾聽并清楚地理解其他人觀點的能力，以及保守信息秘密的能力）A．與他人進行信息溝通的主動性強、效果好，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識強（15－14－13）B．與他人進行信息溝通的主動性較強、效果較好，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識較強（15－14－13）C．與他人進行信息溝通的主動性一般、效果一般，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識一般（15－14－13）D．與他人進行信息溝通的主動性較弱、效果較差，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識較淡（15－14－13）E．與他人進行信息溝通的主動性弱、效果差，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識淡（15－14－13）上中下9協(xié)作信任能力（15分）（在完成任務(wù)和同事認可方面的可信任程度，以及工作協(xié)作精神、工作態(tài)度和敬業(yè)程度）A．工作態(tài)度積極認真，與他人的協(xié)作能力強，敬業(yè)程度和信任度高（15－14－13）B．工作態(tài)度較認真，與他人的協(xié)作能力較強，敬業(yè)程度和信任度較高（12－11－10）C．工作態(tài)度一般，與他人的協(xié)作能力一般，敬業(yè)程度和信任度一般（9－8－7）D．工作態(tài)度較不認真，與他人的協(xié)作能力較差，敬業(yè)程度和信任度較低（6－5－4）E．工作態(tài)度不認真，與他人的協(xié)作能力差，敬業(yè)程度和信任度低（3－2－1）上中下10人際關(guān)系能力（15分）（與組織各層次的人進行有效聯(lián)系的能力，對其他人的需要的敏感性程度）A．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力強，非常樂意在他人需要時助人一臂之力，人際關(guān)系非常融洽；與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)好，聲望高（15－14－13）B．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力較強，樂意在他人需要時助人一臂之力，人際關(guān)系融洽；與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)較好，聲望較高（12－11－10）C．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力一般，一般樂意在他人需要時助人一臂之力，人際關(guān)系較為融洽；與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)一般，聲望一般（9－8－7）D．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力較差，偶而樂意在他人需要時助人一臂之力；人際關(guān)系一般融洽，與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)較差，聲望較低（6－5－4）E．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力差，不樂意在他人需要時助人一臂之力，人際關(guān)系比較緊張；與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)差，聲望低（3－2－1）上中下說明：本考核表共10項考核要素，滿分為150分。2、本考核實行“二次賦值法”，此法適用于主觀衡量的考核量表。采用此法，是可以讓考核人盡可能客觀地去評價這些主觀指標，更為精確地掌握被考核人的實際情況，也便于將全體被考核人就同一項考核要素進行對比考核。二次賦值”的具體操作是：考核人對被考核人的第一次賦值為，在“A、B、C、D、E”中選定一個檔級；在第二次賦值時，在選定的檔級后的“上、中、下”上再選一個等級?？己私M將對應(yīng)相應(yīng)的等級進行計分。如對某人某項評定為A級中，單項得分為14分?？偡衷?20（含）－150分為優(yōu)良級；90（含）－120為較好級，60（含）－90分為合格級；30（含）－60分為尚可級；10－30分為極差級。本次考核實行三種測評加權(quán)法。自評占10%，考核組評占30%，上下級共同測評占60%。學(xué)校中層干部考核方案(討論稿)為了繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設(shè)，全面、客觀、公正、準確地評價學(xué)校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)及履行職責(zé)情況,真正起到對中層干部的激勵和檢查、監(jiān)督作用,增強其工作的責(zé)任感,提高行政工作效率，特制定本方案。一、考核內(nèi)容考核結(jié)合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規(guī)范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，其中量化考核占50%，領(lǐng)導(dǎo)小組占２0％，主管領(lǐng)導(dǎo)測評占10％，平時民主測評占2０％.1、崗位職責(zé)（1５分)：能盡職盡責(zé),完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，精通業(yè)務(wù)，顧全大局,敢于負責(zé)，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。2、思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德（10分）:熱愛教育事業(yè)，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結(jié)協(xié)助,相互補臺.為人師表，勤奮敬業(yè)，無不良影響，得滿分。3、工作態(tài)度（１０分)：遵守規(guī)章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位,病事假手續(xù)按我?，F(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4、工作成績（１0分）：本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進。５、工作業(yè)績（5分)：能積極為學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)校的發(fā)展獻計獻策,并被采納，收到較好效果,或本人在重大活動中為學(xué)校爭得榮譽和為學(xué)校爭光，二、考核方法１、平時民主測評：學(xué)校將不定期地對中層干部進行民主測評，測評結(jié)果滿意率在90%以上者得2０分，滿意率在80％以上者得1５分，基本滿意率在７０％以上者得10分,滿意率在６0%以上者得5分，否則不得分。平時民主測評結(jié)果計入年終考核成績中。2、主管領(lǐng)導(dǎo)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責(zé)人的全年工作完成情況和思想表現(xiàn)占１0％。３、領(lǐng)導(dǎo)小組打分：考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)中層干部量化考核內(nèi)容逐項進行打分，每位得分的2０%計入最后總成績。三、考核等次的劃分年度考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：優(yōu)秀(90-100分）：正確執(zhí)行學(xué)校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度,熟悉本職業(yè)務(wù)，能創(chuàng)造性地開展工作,勤奮敬業(yè),責(zé)任心強，成績突出。稱職（8０-89分):能正確執(zhí)行學(xué)校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極,能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。3、基本稱職(7０-7９分)：政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,勉強適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動性不夠,沒有全面完成年度工作任務(wù),或完成的質(zhì)量不高。4、不稱職(69分以下):政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，對本職工作生疏，不善于學(xué)習(xí)，難以適應(yīng)工作要求，工作責(zé)任心不強,組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學(xué)校的有關(guān)規(guī)定的。四、考核原則１、考核要堅持客觀公正、民主公開,注重實績原則。2、實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合,平時與定期相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合的方法。3、全體中層干部與教職工一同參加日?？己?五、考核結(jié)果的運用1、評定考核分數(shù)：考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核內(nèi)容和標準，統(tǒng)計出被考核人員的得分,按照從高到低的順序排列，報學(xué)校黨委會審議。２、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學(xué)校要進行適當?shù)莫剟?并在評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。3、在考核中總分列在末位的中層干部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要對其進行誡勉談話,限期改正，連續(xù)兩年考核總分列在末位的，要調(diào)離中層崗位。六、學(xué)校成立中層干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：副組長：組員:考核的具體工作由辦公室負責(zé)。七、本方案解釋權(quán)校長室，自公布之日起實施。石樓縣職業(yè)中學(xué)中層干部任用、提拔、考核制度第一章總則第一條 為加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè),規(guī)范中層干部隊伍的管理,健全中層干部選拔任用管理制度,根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和教育局關(guān)于《中層機構(gòu)設(shè)置與中層干部選拔任用實施辦法》等有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施辦法。第二條選拔任用校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅持以下原則：（一）堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢原則；（二）堅持群眾公認、注重實績原則；(三)堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則;（四)堅持民主集中制原則；（五)堅持依法辦事原則。第三條學(xué)校中層干部的選拔、任用、培訓(xùn)、考核、交流工作由校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織實施。采用公開競聘、公推公選和考察任命等辦法進行,必須經(jīng)過資格審查、公開競聘、綜合考察、公示等工作程序。第二章中層干部選拔任用程序第四條、中層干部的選拔任用按下列程序?qū)嵤?(一）根據(jù)中層崗位空缺或聘期已滿,經(jīng)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組研究決策，報教育局審核通過，后向全校教職工公開競聘方案，啟動相關(guān)程序.（二）根據(jù)競聘方案進行宣傳發(fā)動、公開報名、資格審查,確定競聘人選。(三)召開會議，進行競聘演講、民主測評、民主推薦。（四）根據(jù)競聘演講、民主測評、民主推薦等情況,研究擬任人選，并進行公示.(五）上報縣教育局審批并公布,校長發(fā)放聘書第三章中層干部任職條件和資格第五條學(xué)校中層干部應(yīng)當具備下列基本條件。(一）熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，能認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策和法律法規(guī),辦學(xué)指導(dǎo)思想端正,具有改革創(chuàng)新精神。（二）有強烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感,思想政治素質(zhì)和品德良好，遵紀守法，廉潔自律，具有團結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主。（三)具有履行職責(zé)所需要的政策理論水平、專業(yè)知識和較強的組織管理能力。(四）遵紀守法，廉潔自律。(五)具有團結(jié)協(xié)作精神,作風(fēng)民主。第六條?中層干部應(yīng)當具備以下任職資格:（一）具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。（二）具有適用的教師資格，從事教育教學(xué)工作5年及以上。（三）新任中層正職需在副職崗位工作2年及以上，新任副職需具有3年及以上教研組長或年級組長或班主任或甚或指導(dǎo)負責(zé)人經(jīng)歷。（四）年齡男50周歲以下，女47周歲以下