語文人教九年級上冊第四單元我的叔叔于勒 獲獎

作品主題之一《我的叔叔于勒》主要寫菲利普夫婦對親弟弟的無義寡情，揭露了金錢社會中人與人之間的冷酷關(guān)系。這是通過少年若瑟夫的視角來表現(xiàn)的。作品主題之二這篇小說的主題表現(xiàn)的是小人物生活的辛酸。于勒的“稱呼”欣賞若瑟夫兩看于勒欣賞文中景物描寫欣賞語言描寫欣賞神態(tài)描寫欣賞文學(xué)欣賞課縱向品析一、研讀課文，體味“船”的作用——發(fā)現(xiàn)構(gòu)思的秘密

可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永不變更的話："唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！"伏筆，是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法，前面提到的人、事、物，在后面再次出現(xiàn)；后面的情節(jié)，前面先做簡要介紹。它的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讀者讀到時，不至于產(chǎn)生突兀之感。極力渲染菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情，為下文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。人們按照當(dāng)時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。開啟了故事的序幕，于勒就消失在大家的視野中，他的生活就成了虛寫的內(nèi)容。有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。故事到這里揚了一下，虛寫了一位船長，用他的話從側(cè)面進一步證實于勒確實發(fā)了財，更增加了菲利普夫婦對于勒的信心和希望。

于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話："唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！"反復(fù)渲染菲利普夫婦盼望于勒歸來的心情，前后照應(yīng)，為后來他們躲避于勒做鋪墊。哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋……我們坐船去旅行，這個巧合，推動故事情節(jié)的發(fā)展，小說的高潮部分即將到來。父親客客氣氣地和船長搭上話……后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員……有了這一次談話，通過船長證實賣牡蠣的水手就是于勒，故事立刻達到高潮我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。故事到此收束，留下無窮的余味。結(jié)尾既與開頭部分相照應(yīng)，又形成鮮明對比。在“盼”與“躲”的對比中體現(xiàn)人情冷暖、世態(tài)炎涼。總結(jié)：船，是《我的叔叔于勒》構(gòu)思的著眼點。是小說明暗線索的交織點。處處埋下伏筆，為故事高潮的來到做鋪墊故事發(fā)生發(fā)展的重要場景，特別是“特快號”船上的相遇。用船來設(shè)置懸念用船來顯現(xiàn)虛實，所有關(guān)于于勒海外的傳聞都是虛寫，“特快號”船上相遇的描寫才是實寫。

二、選點賞析：船長通過品析船長的作用來賞析作者鋪展情節(jié)、刻畫人物的高妙手法船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說："他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒......姓達爾芒司，--也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！"船長：證實了一次奇特的巧遇。照應(yīng)了于勒的美洲之行。補全了于勒的生命軌跡。襯托了于勒的卑微低下。給故事增添了波瀾。推動了情節(jié)的迅速發(fā)展。拓展賞析：由“船”說開去“船”是中國古典詩歌中最為常見的意象之一。一葉扁舟，天水茫茫，越發(fā)比照出人的渺??；人在旅途，所見多異鄉(xiāng)風(fēng)物，更易觸發(fā)無限的思緒。于是，這一交通工具多用來表現(xiàn)“漂泊”之感，“孤獨”之意，其中杜甫詩中的“船”意象出現(xiàn)得極為頻繁，請同學(xué)們課后找一首，并做簡要賞析。

江雪唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪