祝橋小學(xué)《丑小鴨》優(yōu)選版

讀課文了解內(nèi)容丑小鴨祝橋小學(xué)：郁秀萍教學(xué)目標(biāo)在語言環(huán)境中認(rèn)識“丑、堆、孤、單、潔、越、冷、影”8個生字，積累“孤單”等若干個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要勇敢地面對生活，不要因暫時的困難和挫折而自卑與沮喪。引導(dǎo)學(xué)生課外進一步了解安徒生，閱讀安徒生童話，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：能聯(lián)系課文，聯(lián)系生活實際，讀懂課文，并學(xué)習(xí)文中的字詞。教學(xué)過程：談話揭題1、師讀出示：太陽暖暖的，鴨媽媽臥在稻草堆里，等她的孩子出世。2、讀讀這個句子。（抽讀，學(xué)習(xí)：堆，找找姐妹字）。3、看，這是一只怎樣的小鴨子？（出示圖片）4、今天童話故事的主人公就是這只丑陋的小鴨子。板書課題，讀題。（學(xué)習(xí)：丑，書空，找反義詞，反義詞對對碰）。這是老師最喜歡讀的一個童話故事了，你們想去讀讀嗎？說明：引入環(huán)節(jié)從學(xué)生的興趣出發(fā)，由學(xué)生愛看的童話故事引出課題，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。初讀課文，整體感知。自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并想一想：丑小鴨出生時什么樣？用直線劃出相關(guān)句子。后來又變成什么樣？用曲線劃出相關(guān)句子。交流，出示寫丑小鴨的句子。抽生讀。這是一只怎樣的鴨子？從哪些詞語可以看出？板書：毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的。指導(dǎo)讀好詞語。再讀句子，特別注意讀好這幾個關(guān)鍵詞。交流，出示寫白天鵝的句子。自由讀?，F(xiàn)在它變成什么樣子了？哪些詞寫出了它的漂亮？板書：雪白的羽毛長長的脖子美麗極了。你喜歡這只美麗的白天鵝嗎？試試讀出你喜歡的語氣，讀的時候，你可以特別注意這幾個詞語。（點出關(guān)鍵詞）學(xué)習(xí)3、4節(jié)，體會丑小鴨的孤單。丑小鴨最后變成了美麗的白天鵝。可你知道嗎，這中間它經(jīng)歷了多少磨難。齊讀句子：丑小鴨來到這個世界，除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負(fù)他。你有人疼愛嗎？他們是怎么疼愛你的？（用“疼愛“造句）你們有很多人的疼愛，可是可憐的丑小鴨除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負(fù)他。請你和前后的小伙伴一起讀讀3、4節(jié)，試著合作完成小詩歌。交流完成詩歌。丑小鴨真是受盡欺負(fù)。想一想，他們會對丑小鴨說什么呢？選其中一個角色，試著說說看。說明：緊扣課文內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進行語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生在文本朗讀的基礎(chǔ)上嘗試語言表達，完成語言表達的過程中進一步體味丑小鴨當(dāng)時的孤單，感悟文章的內(nèi)涵。是啊，他們的話深深傷害了丑小鴨，他一定覺得——孤單極了。板書：孤單。（學(xué)習(xí)：孤：怎么記？師范寫，書空。單：找朋友。孤單：找近義詞理解：孤獨）是啊，沒人理睬，沒人喜歡是很孤單的，這種感覺好受嗎？試試帶著這種感覺讀讀3、4節(jié)。學(xué)習(xí)第5、6節(jié)，體會丑小鴨心情的變化。還有什么地方能看出丑小鴨的孤單、可憐？自由讀5、6節(jié)，找找有關(guān)的句子。交流，出示第五節(jié)第一句。哪個詞最能看出丑小鴨的孤單？他為什么要悄悄地過日子？再讀句子，讀出他的孤獨寂寞。出示第六節(jié)1、2句。（學(xué)習(xí)“越”：積累越來越__,越寫越__），凍僵是什么意思？如果沒有農(nóng)夫的相救，或許他就要——?？蓱z的丑小鴨真是嘗盡了孤單與苦難，可是他的心里依然有著美好的夢想。出示句子：一天傍晚......（1）自由讀句子，找出里面表示心情的詞語。（2）交流。板書：又驚奇又羨慕。（3）天鵝什么樣？能用這節(jié)中的一個詞告訴我嗎？（學(xué)習(xí)：潔，找朋友）想象一下，當(dāng)丑陋的小鴨子看到潔白美麗的天鵝時，會是什么表情？能做給老師看看嗎？（呆呆的、嘴巴張得大大的、眼睛瞪得圓圓的）。他會想些什么呢？（當(dāng)丑陋的小鴨子看到那么美麗的天鵝時，多么希望自己也是一只白天鵝啊。這種心情就叫作“羨慕”。）試著讀出又驚奇又羨慕的語氣來。（抽生讀，男女賽讀）說明：朗讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)是一個長期的過程，在指導(dǎo)感悟用詞的準(zhǔn)確性的同時，讓他們練習(xí)朗讀，體驗課文。學(xué)習(xí)第7節(jié)，感受丑小鴨變成天鵝后快樂的心情。你們猜猜，他的夢想實現(xiàn)了嗎？看，他變成了一只多么漂亮的白天鵝啊。出示天鵝圖片。自由讀讀第7節(jié)，試著用課文中的詞介紹一下這只白天鵝。交流。（1）學(xué)生字“影”：找朋友（2）這時，丑小鴨的心情又會怎樣呢？板書：快樂、激動（3）你為他感到高興嗎？讀句子，讀出你的高興來。5、歷盡磨難的丑小鴨真的變成了一只令人羨慕的天鵝，他一定會忍不住快樂地說——他會激動地喊——他會興奮地叫道——（引讀最后一句）六、總結(jié)、拓展1、孩子們，今天我們學(xué)了丑小鴨這個美麗的童話故事。此時，老師心里有很多話想說，你能讀讀我心里的話嗎？出示句子，自由讀讀。2、簡介安徒生。3、鞏固詞語。板書：18、丑小鴨毛灰灰的