赤峰市基層中等職業(yè)學(xué)校教師

-1-赤峰市基層中等職業(yè)學(xué)校教師高級職稱評審條件總則第一條根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化職稱制度改革的意見>的通知》（中辦發(fā)〔2016〕77號）《人力資源社會保障部教育部關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2019〕89號）《自治區(qū)黨委辦公廳、政府辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化職稱制度改革的實施意見>》（內(nèi)黨辦發(fā)〔2017〕36號）《自治區(qū)人社廳教育廳關(guān)于印發(fā)<內(nèi)蒙古自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審條件>的通知》（內(nèi)人社發(fā)〔2021〕32號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)人社廳等七部門<關(guān)于進(jìn)一步做好基層專業(yè)技術(shù)人員高級職稱“定向評價、定向使用”工作>的通知》（內(nèi)人社發(fā)〔2022〕55號）精神，為發(fā)揮好人才評價對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的促進(jìn)作用，科學(xué)、客觀、公正評價中等職業(yè)學(xué)校教師，促進(jìn)職稱評審工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，結(jié)合赤峰市實際，制定本評審條件。第二條本評審條件適用于各旗縣區(qū)中等職業(yè)學(xué)校（含普通中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育中心、中等師范學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校等，以下簡稱“中等職業(yè)學(xué)?！保氖陆逃虒W(xué)教研和相關(guān)研究工作的在職在崗教師。直接為中等職業(yè)教育服務(wù)，或者一直參加中等職業(yè)學(xué)校教師系列職稱評審的校外教育機構(gòu)在職在崗的專業(yè)技術(shù)人員，非公辦中等職業(yè)學(xué)校教師可參照本標(biāo)準(zhǔn)參加職稱評審。第三條本評審條件遵循中等職業(yè)學(xué)校教師成長規(guī)律，突出職業(yè)教育特點，堅持把師德放在評價的首位，引導(dǎo)教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表。注重教育教學(xué)工作實績，注重實踐教學(xué)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)實績，注重產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革實績，注重行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷。第四條基層中等職業(yè)學(xué)校教師高級職稱分為基層正高級、基層副高級。職稱名稱依次為基層正高級講師、基層正高級實習(xí)指導(dǎo)教師、基層高級講師、基層高級實習(xí)指導(dǎo)教師?；鶎又械嚷殬I(yè)學(xué)校教師高級職稱與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級對應(yīng)關(guān)系為：基層正高級講師、基層正高級實習(xí)指導(dǎo)教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，基層高級講師、基層高級實習(xí)指導(dǎo)教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級。第五條基層中等職業(yè)學(xué)校教師職稱通過相應(yīng)專家評審委員會評審，由人力資源和社會保障部門核準(zhǔn)備案后統(tǒng)一發(fā)放基層（定向）電子證書。按本條件評審取得的職稱，限在赤峰市的旗縣區(qū)交流、校際交流、順向流動、崗位聘用、晉升上一級基層職稱時使用有效。第六條基層專業(yè)技術(shù)人員可自愿選擇申報自治區(qū)統(tǒng)一的社會化中等職業(yè)學(xué)校教師高級職稱評審或“定向評價、定向使用”的基層高級職稱評審，但同一年度不得申報兩種職稱。申報自治區(qū)統(tǒng)一的社會化中等職業(yè)學(xué)校教師高級職稱評審須先取得下一級社會化職稱，相應(yīng)資格年限按社會化職稱時間計算，基層中等職業(yè)學(xué)校教師高級職稱與社會化中等職業(yè)學(xué)校教師高級職稱時間不可連續(xù)計算。在申報參評基層正高級職稱時，基層中等職業(yè)學(xué)校副高級職稱與社會化中等職業(yè)學(xué)校副高級職稱時間可連續(xù)計算。第二章申報基本要求第七條擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守中華人民共和國憲法等法律法規(guī)，踐行社會主義核心價值觀，樹立中華民族共同體意識，認(rèn)真貫徹國家教育方針，熱愛中等職業(yè)教育事業(yè)。具有良好的職業(yè)道德、學(xué)術(shù)修養(yǎng)和敬業(yè)精神，熱愛本職工作，遵守行業(yè)規(guī)范，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，積極為赤峰市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。第八條教師資格要求：具備中等職業(yè)學(xué)校教師資格（高級中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用）。第九條近3年年度考核均為稱職（合格）以上，并按要求參加繼續(xù)教育。第十條學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件（一）基層正高級講師具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位（從企業(yè)公開招聘的應(yīng)具有專科以上學(xué)歷），并受聘高級講師（或原職業(yè)高中高級教師）崗位滿5年。（二）基層正高級實習(xí)指導(dǎo)教師具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位（從企業(yè)公開招聘的應(yīng)具有?？埔陨蠈W(xué)歷），并受聘高級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位滿5年。（三）基層高級講師具備博士學(xué)位，并受聘講師（或原職業(yè)高中一級教師）崗位滿2年；或者具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，并受聘講師（或原職業(yè)高中一級教師）崗位滿5年；或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有專科以上學(xué)歷，并受聘講師（或原職業(yè)高中一級教師）崗位滿5年。（四）基層高級實習(xí)指導(dǎo)教師具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，并受聘一級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位滿5年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，并受聘一級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位滿7年。第十一條教學(xué)工作量要求（一）教學(xué)工作量從受聘現(xiàn)職起計算，受聘現(xiàn)職超過5年的，按近5年內(nèi)的教學(xué)工作量計算，教學(xué)工作量必須達(dá)到本地區(qū)教育行政部門或?qū)W校關(guān)于教學(xué)工作量的規(guī)定。（二）因職業(yè)學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)，從事學(xué)校管理、中心教研組組長、校企合作、產(chǎn)教融合、社會培訓(xùn)等工作按學(xué)校相關(guān)規(guī)定計入教學(xué)工作量。能力業(yè)績條件第十二條申報人員除具備第二章規(guī)定的申報基本條件外，還需達(dá)到以下相應(yīng)能力業(yè)績條件。（一）基層正高級講師1.工作能力（1）具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來出色地完成班主任工作，班級和學(xué)生管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。（2）深入系統(tǒng)地掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式。（3）在教育教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究，在教育思想、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。具備指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力。（4）專業(yè)課教師在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面具有突出專業(yè)實踐能力。2.工作業(yè)績與成果申報人須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)，同時具備下列業(yè)績成果中5項以上：（1）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，承擔(dān)自治區(qū)以上級別示范學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)新德育工作等教育教學(xué)改革項目1項以上，并對教育教學(xué)改革有較強的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價值；（2）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，主持制定學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、校企合作方案、產(chǎn)教融合方案、信息化建設(shè)方案、思政教育教學(xué)方案及專業(yè)調(diào)研報告、社會調(diào)查報告等工作，在教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，編制完成2項并實施，取得階段性成果；（3）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生在教育、人社部門組織的各類技能大賽中獲自治區(qū)級二等獎以上獎項；或者，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生參加教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽獲自治區(qū)級二等獎以上獎項；（4）獲市級以上專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、高技能人才、特級教師、教學(xué)名師、教壇新秀等榮譽稱號；或市級以上“教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊”“技能大師工作室”“名師工作室”主持人；（5）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得職業(yè)教育教學(xué)成果市級一等獎以上獎項；（6）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，主持或主要參加完成市級以上教科研課題，或者取得國家級發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠唬?）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，在自治區(qū)（省、部）級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教學(xué)論文2篇以上（第一作者）；或編寫正式出版學(xué)術(shù)專著譯著或合著（前三位作者）；或編寫（主編或第一、第二副主編或本人撰寫字?jǐn)?shù)在5萬字以上）正式出版教材；（8）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加說課、微課、教案、課件制作、教學(xué)基本功等教學(xué)比賽，獲得市級一等獎以上獎項；或承擔(dān)市級教學(xué)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等1次以上；（9）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加教育、人社部門組織的各類技能大賽，獲自治區(qū)級二等獎以上獎項；或參加教育、人社部門組織的職業(yè)院校教師業(yè)務(wù)能力比賽獲自治區(qū)二等獎以上獎項；或從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，參加教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽，獲自治區(qū)級二等獎以上獎項；（10）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者等表彰獎勵，或所擔(dān)任班主任的班集體獲評市級以上教育行政部門“先進(jìn)班集體”獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)獲市級以上教育行政部門獎勵；（11）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，積極指導(dǎo)青年教師，被培養(yǎng)對象的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量明顯提升，并獲得旗縣級以上教育教學(xué)方面的獎勵；（12）近5年年平均教學(xué)工作量不低于200課時。（二）基層正高級實習(xí)指導(dǎo)教師1.工作能力（1）具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來出色地完成班主任工作，班級和學(xué)生管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。（2）深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和操作技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式。（3）在教育教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究，在教育思想、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。具備指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力。（4）熟練掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面具有突出專業(yè)實踐能力。2.工作業(yè)績與成果申報人須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)，同時具備下列業(yè)績成果中5項以上：（1）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，承擔(dān)自治區(qū)以上級別示范學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)新德育工作等教育教學(xué)改革項目1項以上，并對教育教學(xué)改革有較強的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價值；（2）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得相關(guān)的國家職業(yè)資格高級及以上證書，或職業(yè)技能高級及以上證書，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上職務(wù)（職稱）；并且，主持制定學(xué)校實踐課程標(biāo)準(zhǔn)、校企合作、產(chǎn)教融合方案、實踐教學(xué)方案及專業(yè)實習(xí)有關(guān)安全教育、文明生產(chǎn)、職業(yè)素養(yǎng)方案等工作2項并實施，取得階段性成果；（3）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生在教育、人社部門組織的各類技能大賽中獲自治區(qū)級二等獎以上獎項；或者，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生參加教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽獲自治區(qū)級二等獎以上獎項；（4）獲市級以上專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、高技能人才、特級教師、教學(xué)名師、教壇新秀等榮譽稱號；或市級以上“教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊”“技能大師工作室”“名師工作室”主持人；（5）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得職業(yè)教育教學(xué)成果市級一等獎以上獎項；（6）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，主持或主要參加完成市級以上教科研課題，或者取得國家級發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠?；?）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，在自治區(qū)（省、部）級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教學(xué)論文2篇以上（第一作者）；或編寫正式出版學(xué)術(shù)專著譯著或合著（前三位作者）；或編寫（主編或第一、第二副主編或本人撰寫字?jǐn)?shù)在5萬字以上）正式出版教材；（8）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加說課、微課、教案、課件制作、教學(xué)基本功等教學(xué)比賽，獲得市級一等獎以上獎項；或承擔(dān)市級教學(xué)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等1次以上；（9）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加教育、人社部門組織的各類技能大賽，獲自治區(qū)級二等獎以上獎項；或參加教育、人社部門組織的職業(yè)院校教師業(yè)務(wù)能力比賽獲自治區(qū)二等獎以上獎項；或從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，參加教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽，獲自治區(qū)級二等獎以上獎項；（10）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者等表彰獎勵，或所擔(dān)任班主任的班集體獲評市級以上教育行政部門“先進(jìn)班集體”獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)獲市級以上教育行政部門獎勵；（11）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，積極指導(dǎo)青年教師，被培養(yǎng)對象的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量明顯提升，并獲得旗縣級以上教育教學(xué)方面的獎勵；（12）近5年年平均教學(xué)工作量不低于200課時。（三）基層高級講師1.工作能力（1）具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來出色地完成班主任工作，班級和學(xué)生管理經(jīng)驗豐富，形成可供學(xué)習(xí)借鑒的德育經(jīng)驗，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。（2）具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，教學(xué)特色鮮明，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。（3）指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，具備指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力。（4）專業(yè)課教師在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面具有突出專業(yè)實踐能力。2.工作業(yè)績與成果申報人需認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)，同時具備下列業(yè)績成果中4項以上：（1）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，主要參與自治區(qū)以上級別示范學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)新德育工作等教育教學(xué)改革項目1項以上，并對教育教學(xué)改革有較強的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價值；（2）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，主持制定學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、校企合作方案、產(chǎn)教融合方案、信息化建設(shè)方案、思政教育教學(xué)方案及專業(yè)調(diào)研報告、社會調(diào)查報告等工作，在教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，編制完成1項并實施，取得階段性成果；（3）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生在教育、人社部門組織的各類技能大賽中獲自治區(qū)級三等獎或市級一等獎以上獎項；或者，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生參加教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽獲自治區(qū)級三等獎或市級一等獎以上獎項；（4）獲市級以上專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、高技能人才、特級教師、教學(xué)名師、教壇新秀等榮譽稱號；或旗縣級以上“教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊”“技能大師工作室”“名師工作室”主持人；（5）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得職業(yè)教育教學(xué)成果旗縣級一等獎以上獎項；（6）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參與完成市級以上或主持完成校級教科研課題，或者取得國家級發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠?；?）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，在自治區(qū)（省、部）級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教學(xué)論文1篇以上；或編寫正式出版學(xué)術(shù)專著譯著或合著；或編寫正式出版教材；（8）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加說課、微課、教案、課件制作、教學(xué)基本功等教學(xué)比賽，獲得市級三等獎或旗縣級一等獎以上獎項；承擔(dān)教學(xué)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、專題講座市級1次或校級3次以上；（9）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加教育、人社部門組織的各類技能大賽，獲市級二等獎以上獎項；或參加教育、人社部門組織的職業(yè)院校教師業(yè)務(wù)能力比賽獲市級二等獎以上獎項；或從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，參加教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽，獲得市級二等獎以上獎項；（10）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得旗縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者等表彰獎勵，或所擔(dān)任班主任的班集體獲評旗縣級以上教育行政部門“先進(jìn)班集體”獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)獲旗縣級以上教育行政部門獎勵；（11）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，積極指導(dǎo)青年教師，被培養(yǎng)對象的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量明顯提升，并獲得校級以上教育教學(xué)方面的獎勵；（12）近5年年平均教學(xué)工作量不低于240課時。（四）基層高級實習(xí)指導(dǎo)教師1.工作能力（1）具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來出色地完成班主任工作，班級和學(xué)生管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。（2）深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和操作技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式。（3）指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，具備指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力。（4）熟練掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面具有專業(yè)實踐能力。2.工作業(yè)績與成果申報人須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)，同時具備下列業(yè)績成果中4項以上：（1）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，主要參與自治區(qū)以上級別示范學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)新德育工作等教育教學(xué)改革項目1項以上，并對教育教學(xué)改革有較強的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價值；（2）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得相關(guān)的國家職業(yè)資格中級以上證書或職業(yè)技能中級以上證書，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級以上職務(wù)（職稱）；并且，主持制定學(xué)校實踐課程標(biāo)準(zhǔn)、校企合作、產(chǎn)教融合方案、實踐教學(xué)方案及專業(yè)實習(xí)有關(guān)安全教育、文明生產(chǎn)、職業(yè)素養(yǎng)方案等工作1項并實施，取得階段性成果；（3）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生在教育、人社部門組織的各類技能大賽中獲市級二等獎以上獎項；或者，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生參加教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽獲市級二等獎以上獎項；（4）獲市級以上專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、高技能人才、特級教師、教學(xué)名師、教壇新秀等榮譽稱號；或旗縣級以上“教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊”“技能大師工作室”“名師工作室”主持人；（5）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得職業(yè)教育教學(xué)成果旗縣級一等獎以上獎項；（6）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加完成市級以上或主持完成校級以上教科研課題，或者取得國家級發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠?；?）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，在自治區(qū)（省、部）級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教學(xué)論文1篇以上；或編寫正式出版學(xué)術(shù)專著譯著或合著；或編寫正式出版教材；（8）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加說課、微課、教案、課件制作、教學(xué)基本功等教學(xué)比賽，獲得市級一等獎以上獎項；或承擔(dān)市級教學(xué)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等1次以上；（9）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，參加教育、人社部門組織的各類技能大賽，獲市級二等獎以上獎項；或參加教育、人社部門組織的職業(yè)院校教師業(yè)務(wù)能力比賽獲市級二等獎以上獎項；或從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，參加教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽獲市級二等獎以上獎項；（10）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，獲得旗縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者等表彰獎勵，或所擔(dān)任班主任的班集體獲評旗縣級以上教育行政部門“”獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)獲旗縣級以上教育行政部門獎勵；（11）取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格以來，積極指導(dǎo)青年教師，被培養(yǎng)對象的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量明顯提升，并獲得校級以上教育教學(xué)方面的獎勵；（12）近5年年平均教學(xué)工作量不低于240課時。第四章破格申報評價條件第十三條破格申報條件，除按評審年度自治區(qū)職稱改革工作有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行外，符合下列條件之一者，可不受學(xué)歷、資歷條件的限制，申報高一級專業(yè)技術(shù)資格。（1）獲得中華技能大獎或全國技術(shù)能手榮譽稱號；（2）獲得國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個人獎；（3）獲得全國教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、“全國教書育人楷模”“全國勞動模范”“全國模范教師”“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”“全國優(yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀教育工作者”“全國師德楷?！薄叭珖鴰煹聵?biāo)兵”“全國優(yōu)秀班主任”“全國優(yōu)秀德育工作者”“全國優(yōu)秀思政課教師”等榮譽稱號；（4）本人或指導(dǎo)學(xué)生獲得在教育、人社部門組織的各類技能大賽國家級二等獎以上；或獲得教育、人社部門組織的職業(yè)院校教師業(yè)務(wù)能力比賽國家級二等獎以上；或者，本人或指導(dǎo)學(xué)生獲得教育、文化、體育部門舉辦的匯演、匯展或比賽國家級二等獎以上；（5）獲得“內(nèi)蒙古自治區(qū)技師高級技師突出貢獻(xiàn)獎”榮譽稱號；（6）獲得職業(yè)教育教學(xué)成果獎國家級二等獎或自治區(qū)一等獎以上；（7）參與國家級專業(yè)資源庫或在線精品課程建設(shè)。第十四條對在旗縣區(qū)從事專業(yè)工作滿30年的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事專業(yè)技術(shù)工作滿20年的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，不受學(xué)歷、專業(yè)限制。中等職業(yè)學(xué)校教師符合自治區(qū)職稱改革年度工作有關(guān)規(guī)定的其他破格申報條件，可以按規(guī)定破格申報相應(yīng)職稱。第五章附則第十五條受聘現(xiàn)崗位以來，出現(xiàn)下列情形之一的，在本評價條件規(guī)定的聘任年限基礎(chǔ)上延遲申報：（一）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》的，出現(xiàn)《自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為負(fù)面清單》的行為，視情況，延遲1-3年申報；其中，組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的，延遲2年申報；故意