內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷

內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷第第頁(yè)內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）與例句中“以”的用法相同的一句是（）例句：衣食所安，弗敢專也，必以分人。A.不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

B.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

C.愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

D.受命以束，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。

2.（2分）(2017九上·建甌月考)下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.《送東陽(yáng)馬生序》的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；《馬說(shuō)》的“說(shuō)”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說(shuō)明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。B.詞又稱“散曲”“曲子詞”，也叫“絕句”“長(zhǎng)短句”等。C.《故鄉(xiāng)》《藤野先生》都是我國(guó)近代作家魯迅散文集《朝花夕拾》中的名篇。D.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)明代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。二、字詞書寫(共1題；共1分)3.（1分）(2019八上·禪城期末)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）（楠木）那也是直挺xiù

qí（________）的。（2）它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了fáng

yù（________）某種特別的危險(xiǎn)。（3）從他那一面看起來(lái)，是一去之后，yǎowúxiāoxī（________）了。（4）近處小路上騎驢而行的則是chángtúbáshè（________）的行旅。三、情景默寫(共1題；共7分)4.（7分）(2017七下·惠民月考)默寫填空。（1）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，________?！都偃缟钇垓_了你》（2）念天地之悠悠，________?！兜怯闹菖_(tái)歌》（3）《望岳》中________，________?？煽吹皆?shī)人不怕困難，敢于攀登登峰，俯視一切的雄心和氣概。（4）不畏浮云遮望眼，________。《登飛來(lái)峰》（5）無(wú)絲竹之亂耳，________?！堵毅憽罚?）________，惟解漫天作雪飛?！锻泶骸罚?）“撲朔迷離”這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》中的________，________。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。（8）________，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉穬?nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。四、名著閱讀(共2題；共6分)5.（1分）(2016·仙桃)名著閱讀肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！……（1）文段節(jié)選自《駱駝祥子》，作者_(dá)_______。（2）請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子手中三十五元錢的來(lái)歷。（3）請(qǐng)仿照示例，從作品內(nèi)容、主題或藝術(shù)特色等方面對(duì)下面兩部作品進(jìn)行概括或評(píng)價(jià)。示例一：《繁星》《春水》清新淡雅的語(yǔ)言，澄澈如水的情懷示例二：《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人6.（5分）(2019九上·陽(yáng)江期末)閱讀下列名著選段，完成下面小題。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。宋江在燈下看那A時(shí)，果然是一條好漢。但見(jiàn)：身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)。語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。當(dāng)下宋江看了A這袁人物，心中甚喜。便問(wèn)A道：“二郎因何在此？”A答道：“小弟在清河縣，因酒后醉了，與本處機(jī)密相爭(zhēng)，一時(shí)間怒起，只一拳打得那廝昏沉。小弟只道他死了，因此一逕地逃來(lái)，投奔大官人處躲災(zāi)避難。今日一年有余。后來(lái)打聽得那廝卻不曾死，救得活了。今欲正要‘回鄉(xiāng)去尋哥哥二不想染患瘧疾，不能勾動(dòng)身回去。卻才正發(fā)寒冷，在那廊下向火。被兄長(zhǎng)跳了掀柄，吃了那一粳驚出一身冷汗，覺(jué)得這病好了。"宋江聽了大喜。當(dāng)夜飲至三更。酒罷，宋江就留A在西軒下做一處安歇。次日起來(lái)，柴進(jìn)安排席面，殺羊宰豬，管待宋江，不在話下。過(guò)了數(shù)日，宋江將出些銀兩來(lái)，與A做衣裳。柴進(jìn)知道，那里肯要他壞錢。自取出一箱段疋綢絹，門下自有針工，便教做三人的稱體衣裳。說(shuō)話的，柴進(jìn)因何不A?原來(lái)A初來(lái)投奔柴進(jìn)時(shí)，也一般接納管待。次后在莊上，但吃醉了酒，性氣剛，，莊客有些顧管不到處，他便要下拳打他們。因此滿莊里莊客，沒(méi)一個(gè)道他好。眾人只是嫌他，都去柴進(jìn)面前告訴他許多不是處。柴進(jìn)雖然不趕他，只是相待得他慢了。卻得宋江每日帶挈他一處飲酒相陪，A的前病都不發(fā)了。相伴宋江住了十?dāng)?shù)日，A思鄉(xiāng)？要回清河縣看望哥哥。柴進(jìn)、宋江兩個(gè)，都留他再住幾時(shí)。A道：“小弟的哥哥多時(shí)不通信息，因此要去望他?！彼谓馈埃骸皩?shí)是二郎要去，不敢苦留。如若得閑時(shí)，再來(lái)相會(huì)幾時(shí)。"三個(gè)離了柴進(jìn)東壓，行了五七里路。A作別道：“尊兄，遠(yuǎn)了，請(qǐng)回。柴大官人必然專望."宋江道：“何妨再送幾步?！甭飞险f(shuō)些閑話，不覺(jué)叉過(guò)了三二里。A挽住宋江說(shuō)道：“尊兄不必遠(yuǎn)送。常言道：“送君千里，終須一別。宋江指著道：“容我再行幾步口兀那官道上有個(gè)小酒店，我們吃三鐘了作別?！比齻€(gè)來(lái)到酒店里。宋江上首坐了，A倚了哨棒，下席坐了。宋清橫頭坐定。便叫酒保打酒來(lái)。且買些盤饌果品菜蔬之類，都搬來(lái)擺在卓子上。三個(gè)人飲了幾杯，看看紅曰平西。A便道：“天色將晚，哥哥不棄我時(shí)，就此受我四拜，拜為義兄?！彼谓笙?。A納頭拜了四拜。宋江叫宋清身邊取出一錠十兩銀子，送與A。A那里肯受，說(shuō)道：“哥哥客中自用盤費(fèi)。”宋江道：“賢弟不必多慮。你若推卻，我便不認(rèn)你做兄弟?！盇只得拜受了，收放纏袋里。宋江取些碎銀子，還了酒錢。A拿了哨棒。三個(gè)出酒店前來(lái)作別。A墮淚，拜辭了自去。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（1）

文中的A是誰(shuí)？他離開宋江之后，發(fā)生什么故事，請(qǐng)用一句話加以概括。（2）

結(jié)合選段分析宋江的性格特點(diǎn)。（3）在《水滸傳》中兄弟情令人動(dòng)容，請(qǐng)你以宋江為主要敘事角度，用三個(gè)以上的句子概括一個(gè)表現(xiàn)兄弟情的經(jīng)典情節(jié)。五、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共35分)7.（15分）(2017·揚(yáng)州)閱讀下文，完成下列各題全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好？鄧江波①作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來(lái)概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快”和“多”。②閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場(chǎng)景。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來(lái)訪問(wèn)的文字圖片，而是視頻、音樂(lè)等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來(lái)看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來(lái)越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來(lái)越碎片化，可視化和娛樂(lè)化。③對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來(lái)，無(wú)論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過(guò)的每本書產(chǎn)生價(jià)值”“一年讀不到100本書說(shuō)明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本”。④說(shuō)到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比如，在午后的陽(yáng)臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來(lái)潮網(wǎng)購(gòu)一摞新書，半年都沒(méi)翻開過(guò)幾次，等等。從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演”。⑤貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè)全球化和信息化的時(shí)代，現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來(lái)越清楚自己的危險(xiǎn)處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會(huì)流動(dòng)……層層疊加的外部壓力促使人投身一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“閱讀競(jìng)賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇——盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。（1）寫出本文題目的好處。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（2）簡(jiǎn)析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（3）概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。8.（20分）(2019八上·嘉興期末)閱讀下文，回答問(wèn)題。黃土的兒子①我去陜北，是和我的好朋友、上海一家雜志社的記者林華同行．像我們這些城市里生、城市里長(zhǎng)的人，如同生活在一個(gè)再造的世界，我們對(duì)自然已經(jīng)很隔膜，書本才是我們的好伙伴。②我們特別善于從理論上去了解生活、對(duì)待生活。我們把生活也看成是書本那樣的再造的自然．這其實(shí)使我們損失了許多，這損失章要在于和自然的情感．我們總是通對(duì)媒介去和自然發(fā)生關(guān)系，城市里到處是這類媒介，城市本身就是一個(gè)大媒介。我們的情感漸漸地變成一種形式，它來(lái)源于我們的理性認(rèn)識(shí)，而不是感受。我們的頭腦還不錯(cuò)，心卻漸漸麻木。③當(dāng)我們聽聞陜北的貧困閉塞之時(shí)，就對(duì)路遙提出這樣一個(gè)?！翱茖W(xué)大膽”的建議：為什么不把人們從黃土高坡遷徙出去？這話其實(shí)刺傷了路遙的心，他短暫地一怔，然后臉上露出溫和寬容的微笑。④他說(shuō)：“這怎么可以？我們對(duì)這片土地是很有感情的啊!初春的時(shí)候，走在山里，滿目黃土，忽然峰回路轉(zhuǎn)，崖上立了一枝粉紅色的桃花．這時(shí)候，眼淚就流了下來(lái)?！雹莺髞?lái)我們目睹了崖上的桃花，它總是孤零零的一棵，枝條疏朗，那一點(diǎn)點(diǎn)粉紅幾乎要被洶涌澎湃的黃土顏色淹沒(méi)。黃土上方的天空顯得格外藍(lán)，似乎專為照耀這片黃土，使這荒涼蒼茫更加觸目驚心。⑥A我不明白在這樣荒涼蒼茫的土地上，為何能迸發(fā)出如此嬌嫩的粉紅桃花。它好像是抽空了生命中所有純潔如處子的情感，用盡全力，開放了花朵。如果沒(méi)有路遙的提示，我們不會(huì)注意到它。它在黃土與藍(lán)天的濃郁背景上只是輕描淡寫的一筆，但它是路遙眼中永遠(yuǎn)能傷及心肺的景色。⑦我們到陜西的日子，還是作協(xié)里興起“算命”熱潮的日子．我們的算命方式據(jù)稱來(lái)自弗洛伊德，其實(shí)是一種心理測(cè)驗(yàn)．我們讓被測(cè)驗(yàn)的一方快速地報(bào)出一只動(dòng)物，然后報(bào)出由此動(dòng)物想起的形容詞，報(bào)完一只動(dòng)物，再報(bào)一只，報(bào)三只為止——第一只動(dòng)物的形容詞是你對(duì)自己的描繪，第二只動(dòng)物的則是別人對(duì)你的描繪，第三只的卻是實(shí)際上的你自己。⑧我們看出路遙接受這項(xiàng)測(cè)試是出于不使我們掃興，帶有捧場(chǎng)的意思。他臉上帶著溫和寬容的微笑，像一個(gè)聽話的好學(xué)生，一一回答我們的提問(wèn)，然后耐心地等待我們破譯。當(dāng)我們說(shuō)到第三個(gè)動(dòng)物的形容詞其實(shí)意味著實(shí)際上的自己的時(shí)候，路遙不由“哦”了一聲，臉上的笑容消失，眼神變得嚴(yán)肅了。我記得路遙第三個(gè)想到的動(dòng)物是牛，他形容牛用了沉重、辛勞一類的字眼。⑨據(jù)說(shuō)路遙在病重時(shí)流過(guò)淚，表現(xiàn)出不甘心的意思，這真是教人痛斷腸了．他在四十不惑的日子里辭世，遠(yuǎn)沒(méi)抵達(dá)知天命的年歲。不惑其實(shí)是最叫人痛惜的，一切都已明澈如水，什么都騙不了他們.他們正走在通向最深哲理的路途中，走過(guò)去，便得真諦．而他們卻中途夭折，這帶有一種被強(qiáng)奪的意味，一種被生剝活扯的意味。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。⑩我永遠(yuǎn)忘不了我們行走在黃土溝壑里，就像行走在大地的裂縫中，崖上的桃花在遙遠(yuǎn)的天空上映下疏淡的花枝，路遙的心是如何的被激蕩了。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。?B我想他其實(shí)從來(lái)不是在稿紙的格子里寫字，而是在黃土上，用他的心血寫字。我想，用文學(xué)這兩個(gè)字去命名他的勞動(dòng)太過(guò)輕佻了，那其實(shí)是如“人生”一般艱辛的跋涉。?生命就像一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，先是祖一輩的倒下，然后是父一輩倒下，現(xiàn)在兄長(zhǎng)一輩也開始倒下了。我們漸漸失去掩護(hù)，面對(duì)自然殘酷的真相，有人已經(jīng)嘔盡心血，我們還有什么理由做游戲？?其實(shí)這世界原是由荒瘠的黃土凝成，綠地只是表面的裝飾。這個(gè)世界上裝飾越來(lái)越多，將真相深深掩蓋。其實(shí)，破開綠地，底下是黃土；風(fēng)刮起黃土，底下還是黃土。?路遙，我們都是黃土的孩子?！静牧湘溄印坎牧弦唬郝愤b（1949年12月3日—1992年11月17日），原名王衛(wèi)國(guó)，陜西清澗人。中國(guó)當(dāng)代作家。其小說(shuō)多為農(nóng)村題材。其長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》獲得第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。路遙的寫作素材基本來(lái)自農(nóng)村生活，他始終認(rèn)定自己是一個(gè)“農(nóng)民血統(tǒng)的兒子”。他認(rèn)為“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中，人才活得更為充實(shí)”。他熱切地關(guān)注著生活演進(jìn)的艱難進(jìn)程，熱切地關(guān)注著整個(gè)民族擺脫沉疴復(fù)興復(fù)壯的歷史性變遷，以及由此而產(chǎn)生的巨大痛苦和巨大歡樂(lè)。材料二：此文發(fā)表于一九九三年，是王安憶為紀(jì)念英年早逝的陜西作家路遙、鄒志安而作。選文有刪節(jié)。（1）第⑤段作者用襯托手法描寫崖上的桃花，這樣寫有什么作用？（2）王安憶特別善于從生活細(xì)節(jié)窺見(jiàn)筆下人物的心靈。閱讀第⑧段，結(jié)合具體細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你從中看到了一個(gè)怎樣的路遙？（3）作者在記敘往事的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)任選文中畫線的一個(gè)句子，聯(lián)系上下文，理解它的含義并體會(huì)其作用。（4）作者以“路遙，我們都是黃土的孩子”這種真情告白的方式結(jié)束全文，有何深意？談?wù)勀愕睦斫?。六、文言文閱讀(共1題；共16分)9.（16分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。鹿亦有智博山①李氏者，以伐薪②為生。一日，于山坳得一鹿仔③，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長(zhǎng)，甚馴，見(jiàn)人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時(shí)值秋祭④，例用鹿。官府督獵者急，限期送，然旬日間無(wú)所獲，乃向李氏求之。李氏不與。獵者固⑤請(qǐng)。李氏遲疑曰：“待吾慮之?！笔且孤谷ィ觳粴w。李氏深悔之。（注）①博山：古地名。②伐薪：砍柴。③仔：同“崽”。④秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀式。⑤固：堅(jiān)持。（1）解釋下面句中加線的詞。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。①其家戶外皆山（）

②時(shí)值秋祭（）

內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。③李氏不與（）

④鹿稍長(zhǎng)（）（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。是夜鹿去，遂不歸。（3）題目“鹿亦有智”中的“智”具體體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用文中原句回答。（寫兩點(diǎn)）（4）這則小故事帶給你怎樣的思考？七、小作文(共1題；共5分)10.（5分）(2020七上·澠池期中)綜合性學(xué)習(xí)。復(fù)興中學(xué)七（1）班同學(xué)計(jì)劃定于11月13日舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的師生聯(lián)歡會(huì)，讓大家加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增加了解。（1）班級(jí)征集聯(lián)歡會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)，你寫的是什么?（2）請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給團(tuán)委書記王老師，寫一封邀請(qǐng)信請(qǐng)他參加這次聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。（限100字左右，格式符合書信要求）八、材料作文(共1題；共5分)11.（5分）(2019九上·順德期末)豁達(dá)開朗是陶淵明最美的姿態(tài)，微笑舞蹈是郃麗華最美的姿態(tài)；展翅翱翔是雄鷹最美的姿態(tài)，迎霜怒放是梅花最美的姿態(tài)……請(qǐng)以“_______________是最美的姿態(tài)”為題，寫一篇不少于500字的文章。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②文體不限，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論。③避開真實(shí)的人名、地名、校名。內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。參考答案一、選擇題(共2題；共4分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：二、字詞書寫(共1題；共1分)答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、答案：3-4、考點(diǎn)：內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。解析：內(nèi)蒙古包頭市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月模擬考試試卷全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。三、情景默寫(共1題；共7分)答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、答案：4-5、答案：4-6、答案：4-7、答案：4-8、考點(diǎn)：解析：四、名著閱讀(共2題；共6分)答案：5-1、答案：5-2、內(nèi)蒙古包頭