教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年01月04日-6352)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年01月04日-6352)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年01月04日-6352)_第3頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年01月04日-6352)_第4頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年01月04日-6352)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年01月04日-6352)1:開心教學(xué)法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。()

推斷題

2:教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()。

單項選擇題

A、自動教學(xué)機(jī)

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電影和電視

D、計算機(jī)幫助教學(xué)

3:教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。()

推斷題

4:常能訓(xùn)練是指()。

多項選擇題

A、抽象思維力量訓(xùn)練

B、外語會話力量訓(xùn)練

C、生活力量訓(xùn)練

D、電腦操作力量訓(xùn)練

E、活動力量訓(xùn)練

5:進(jìn)入新時期,我國最早明確“教育必需為社會主義建設(shè)服務(wù),社會主義必需依靠教育”方針的是()。

單項選擇題

A、1982年的《中華人民共和國憲法》

B、1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

C、1993年的《中國教育改革和進(jìn)展綱要》

D、1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》

6:標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。()

推斷題

7:教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是()。

單項選擇題

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)環(huán)境

D、教學(xué)目標(biāo)

8:班會的特點有()。

多項選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

9:在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

10:隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。這是()。

單項選擇題

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

11:我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是()

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

12:同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。()

推斷題

13:依據(jù)課程的任務(wù),課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和()。

單項選擇題

A、專業(yè)型課程

B、結(jié)構(gòu)型課程

C、討論型課程

D、本位型課程

14:童年期的年齡階段是()。

單項選擇題

A、3—6、7歲

B、6、7歲—11、12歲

C、11、12歲—13、14歲

D、13、14歲—17、18歲

15:打算老師勞動制造性的是()。

單項選擇題

A、勞動任務(wù)

B、工作性質(zhì)

C、勞動對象的特點

D、勞動手段的特別性

16:素養(yǎng)教育的時代特征是()

單項選擇題

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

17:老師依據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)同學(xué)在校國外肯定場所運用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行實際操作和其他實踐活動.以關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問、形成技能的方法是()

單項選擇題

A、實習(xí)法

B、指導(dǎo)法

C、試驗法

D、濱示法

18:依據(jù)材料回答{TSE}題:北京有一所一般的農(nóng)村學(xué)校,農(nóng)夫子女占了全校同學(xué)的63%。一些老師認(rèn)為,農(nóng)夫子女從小就會勞動,好像沒有必要進(jìn)行勞動教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)覺,一班級同學(xué)80%不會系鞋帶;三班級不參與家務(wù)勞動的同學(xué)占總數(shù)的69%,在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象非常突出;五、六班級40%以上同學(xué)不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查同學(xué)父母職業(yè)時,有的同學(xué)對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意,家長是一般工人、農(nóng)夫的就不愿填寫,這一調(diào)查使老師們感到震動。請分析:{TS}你認(rèn)為是否有勞動教育的必要性?()[單選題]

多項選擇題

A、有

B、沒有

19:教學(xué)中,老師處于主體地位,老師的教具有指導(dǎo)作用。()

推斷題

20:“學(xué)然后知不足,教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有()特點。

單項選擇題

A、尊師愛生

B、民主公平

C、辯證統(tǒng)一

D、教學(xué)相長

21:古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采納()。

單項選擇題

A、分組教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、道爾頓制

D、班級上課制

22:馬克思認(rèn)為,人的勞動力量是()的總和。

單項選擇題

A、學(xué)問與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

23:關(guān)于教育起源問題上,心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是()。

單項選擇題

A、教育起源于動物本能活動

B、兒童對成人無意識的仿照

C、人類語言產(chǎn)生后的必定要求

D、對外部自然界的恐驚

24:認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動人的進(jìn)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是()。

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、桑代克

D、巴甫洛夫

25:同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界.這反映了下列教學(xué)過程特點中的()

單項選擇題

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

26:1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。

單項選擇題

A、4年

B、6年

C、9年

D、9年

27:教學(xué)中的啟發(fā)不是讓同學(xué)自發(fā)地看,而是要在老師的指導(dǎo)下有目的地觀看,老師通過提出問題引導(dǎo)同學(xué)去把握事物的特征。()

推斷題

28:在學(xué)習(xí)化社會里,人們將長時問地或在肯定間隔的時間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。()

推斷題

29:教育法比教育政策更具有敏捷性。()

推斷題

30:《一般教育學(xué)》一書的是()

單項選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

查看答案

1:答案正確

解析

2:答案D

解析教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是計算機(jī)幫助教學(xué)。

3:答案錯誤

解析

4:答案C,E

解析

5:答案B

解析1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中規(guī)定“教育必需為社會主義建設(shè)服務(wù),社會主義建設(shè)必需依靠教育”和培育“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”,具有“獻(xiàn)身精神”和“科學(xué)精神”的人。

6:答案錯誤

解析赫爾巴特的五步教學(xué)法標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成。

7:答案D

解析

8:答案A,C,D

解析班會有三個特點:集體性、自主性、針對性。

9:答案B

解析在世界教育史上,赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”,他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

10:答案A

解析

11:答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

12:答案錯誤

解析

13:答案C

解析依據(jù)課程任務(wù)的不同,課程可以分為基礎(chǔ)性課程、拓展型課程和討論型課程。

14:答案B

解析

15:答案C

解析

16:答案B

解析素養(yǎng)教育最鮮亮的時代特征是提倡培育同學(xué)的創(chuàng)新精神,有別于應(yīng)試教育。

17:答案A

解析

18:答案A

解析

19:答案錯誤

解析教學(xué)中,同學(xué)處于主體地位,而非老師。

20:答案D

解析師生關(guān)系具有教學(xué)相長的特點。

21:答案B

解析

22:答案C

解析馬克思說“我們把勞動力或勞動力量,理解為人的身體即活的人體中存在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論