《觀滄?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)人教版_第1頁(yè)
《觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版_第2頁(yè)
《觀滄?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)人教版_第3頁(yè)
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《觀滄海》教課方案人教版【教材簡(jiǎn)析】《觀滄?!肥遣懿俚拿撬闭鳛趸笗r(shí)所作。本詩(shī)的前六句寫的是實(shí)景,后四句寫的是虛景。這首詩(shī)借景抒懷,將眼前海上風(fēng)景和自己的壯心壯志交融在一同,詩(shī)人以滄海自比,寬闊的境界,雄渾的氣概,也是詩(shī)人寬廣的胸襟和豪放的氣概的表現(xiàn),詩(shī)里洋溢著飽滿的激情,思想又很委婉?!窘陶n假想】本節(jié)課將安排一課時(shí),以“一詩(shī)四讀法”貫串學(xué)詩(shī)的全過(guò)程,創(chuàng)建濃烈的學(xué)詩(shī)的氛圍,同時(shí)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生文化底蘊(yùn)單薄,詩(shī)詞形象思想能力差等特色,利用多媒體教課的直觀性、形象性等長(zhǎng)處,采納視頻、音樂、圖片等創(chuàng)建詩(shī)歌氛圍,調(diào)換學(xué)生的感情,加深學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解。本課按照教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教課原則,經(jīng)過(guò)教師的指引、啟迪、小結(jié)和學(xué)生的朗誦、議論等互動(dòng)形式活躍講堂氛圍,以期達(dá)到提升學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力和得分率等目標(biāo)?!窘陶n過(guò)程】導(dǎo)入新課──作者簡(jiǎn)介──背景介紹──學(xué)習(xí)新課──拓展商討──小結(jié)作業(yè)。教課進(jìn)度教師活動(dòng)及目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)及目標(biāo)導(dǎo)入新課(7分鐘)播放視頻《曹操煮酒論英豪》片段,以曹操對(duì)“英豪”的見解導(dǎo)入課文。觀看視頻,而后齊讀曹操的“大英豪者,胸襟弘愿,1/3腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志也?!睆闹姓J(rèn)識(shí)曹操的壯心壯志。作者簡(jiǎn)介(1分鐘)課件展現(xiàn)有關(guān)曹操的資料,指引學(xué)生記要點(diǎn)。記錄曹操的身份及作品。背景介紹(1分鐘)課件展現(xiàn)曹操登碣石山前的兩次作戰(zhàn)線路,指引學(xué)生認(rèn)識(shí)因?yàn)椴懿俳舆B取勝,所以在等山觀海,棉隊(duì)洪波涌起的海洋時(shí),才會(huì)觸景生情,寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。認(rèn)識(shí)曹操寫這首詩(shī)的背景,為理解整首詩(shī)做鋪墊。學(xué)習(xí)課文(一詩(shī)四讀法)一、朗誦(5分鐘)1、播放課文朗誦錄音及有關(guān)圖片,讓學(xué)生整體感知課文并領(lǐng)會(huì)朗誦時(shí)的感情。賞識(shí)課文朗誦并領(lǐng)會(huì)讀詩(shī)的感情。2、展現(xiàn)全詩(shī)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生朗誦的節(jié)奏及語(yǔ)調(diào)、感情。掌握全詩(shī)的節(jié)奏及語(yǔ)調(diào)、感情,而后配樂齊讀課文。二、譯讀(7分鐘)明確譯讀要求,點(diǎn)撥學(xué)生譯讀中的疑難點(diǎn)。按座位次序,同桌之間一人讀句子,一人翻譯。(可提疑問(wèn))三、背讀(8分鐘)以板書的形式與學(xué)生共同商討作者的寫作思路,進(jìn)而增強(qiáng)背誦的成效。(板書見后)明確作者思路后各自高聲朗誦背誦,看誰(shuí)背得最快,分男女同學(xué)競(jìng)賽。三、背讀(8分鐘)明確說(shuō)讀要求,即要把詩(shī)意擴(kuò)睜開來(lái)。舉例子示范:如“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”能夠說(shuō)成是“秋風(fēng)吹來(lái),林呼山喚,草木共識(shí),海中2/3的波浪吼叫翻滾,上欲接天,風(fēng)助浪勢(shì),浪壯風(fēng)色?!币孕〗M為單位,每個(gè)同學(xué)選擇最賞識(shí)的一句話來(lái)說(shuō),而后每組派代表登臺(tái)競(jìng)賽,看哪組說(shuō)得最好。拓展商討一、比較閱讀(6分鐘)播放曹操的此外一首詩(shī)《龜雖壽》的視頻,請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)出與本課的同樣點(diǎn),加深理解作者的思想感情。賞識(shí)《龜雖壽》的視頻,男同學(xué)讀《龜》一詩(shī),女同學(xué)讀《觀》一詩(shī),而后分組商討兩詩(shī)的同樣點(diǎn)。二、形象商討(2分鐘)提出歷史上的曹操與電視上的形自己對(duì)曹操的見解。(可選擇任一看法講話)小結(jié)作業(yè)(2分鐘)小結(jié)本詩(shī)的內(nèi)容及

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