小學(xué)教育科研工作管理制度范文（2篇）

第9頁共9頁小學(xué)教育科研工作管理制度范文一、管理目標(biāo)學(xué)校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋箤W(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎勵等方面更加規(guī)范。二、學(xué)習(xí)制度1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。三、申報(bào)制度1、學(xué)校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報(bào)信息，并____力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。2、每年9、____月份，學(xué)校____教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)和一般課題。3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師(____歲以下)，要做到人人有課題。4、申報(bào)課題的形式可個人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。5、一經(jīng)申報(bào)，課題組教師或個人要積極主動地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對情報(bào)資料進(jìn)行，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時完成結(jié)題報(bào)告。6、課題實(shí)施時間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。四、獎勵制度1、為了推動學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵____元、____元、____元，鼓勵獎____元。2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項(xiàng)成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負(fù)責(zé)人獎____元、____元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎200-____元不等。3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為____元、____元、____元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120-____元。在校級匯報(bào)交流的獎30-____元。4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個人先進(jìn)。6、學(xué)校每年____一次科研研討會，進(jìn)行科研成果的交流。7、教科研成果評獎必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求?；景磿r，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎____元、____元、____元。9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎____元、____元、____元、____元。教育科研管理制度根據(jù)教育教學(xué)和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了提升我校教育科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，特制定教育科研管理制度。一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)教育科研管理，使教育科研工作科學(xué)有序、規(guī)范并卓有成效地進(jìn)行。依托教育科研，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、教育科研管理的內(nèi)容1、____教師參加教研組、備課組教學(xué)研究活動；評估教研組、備課組工作。2、具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作開展(包括課題的申報(bào)、實(shí)施、結(jié)題與推廣)。3、____教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師，提高教師的業(yè)務(wù)能力及教育科研水平。4、負(fù)責(zé)論文評審交流的事務(wù)工作。5、收集教育科研情報(bào)，向教職工提供教育科研信息。6、____教師、學(xué)生參加各類競賽。三、科研課題的管理(一)課題的申報(bào)與立項(xiàng)管理1、申請課題立項(xiàng)的____或個人，領(lǐng)取申報(bào)表，按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結(jié)題時間及最終成果形式等項(xiàng)目。申報(bào)立項(xiàng)的科研課題應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。2、已向上級部門申報(bào)立項(xiàng)的教育科研項(xiàng)目必須在教研處登記備案，學(xué)校支持各種研究和實(shí)驗(yàn)。(二)科研課題的過程管理1、課題立項(xiàng)后，應(yīng)寫出課題實(shí)施方案。2、____課題階段(學(xué)期、學(xué)年)實(shí)施檢查評議，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，控制無關(guān)變量，保證實(shí)驗(yàn)研究正常開展。3、課題組及成員每學(xué)期末、學(xué)年末應(yīng)寫出階段總結(jié)。4、檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題評審作準(zhǔn)備。5、____與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察與資料研究。6、省、市級課題一般由教研處進(jìn)行常規(guī)管理并____實(shí)施；國家級課題由校長領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。(三)成果管理1、教育研究的成果形式一般應(yīng)體現(xiàn)為兩部分：一是教育實(shí)踐效果的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。3、對通過評審結(jié)題的課題應(yīng)進(jìn)行登記，相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務(wù)檔案，并按等級頒獎。4、____科研成果的推廣。學(xué)校每學(xué)年舉辦教育科研論文交流會。宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。四、教師的培訓(xùn)與提高1、每學(xué)年舉辦____次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2、學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，成為本學(xué)科領(lǐng)域的行家里手、學(xué)科帶頭人。3、____教師參加省、市、縣教學(xué)研討會、學(xué)科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4、____教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5、邀請縣、市教研員來校，具體指導(dǎo)教師的教學(xué)科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學(xué)習(xí)資料以及教育教學(xué)研究成果資料。五、教科研經(jīng)費(fèi)的管理1、教科研經(jīng)費(fèi)的來源。上級申報(bào)單位撥款，學(xué)校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費(fèi)的使用：(1)科研成果獎勵?？蒲谐晒侵缚蒲袌?bào)告、教學(xué)論文及專業(yè)論文、調(diào)查報(bào)告、論著、教材、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育科研文章、自制電教軟件、教學(xué)電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。(2)教師出席全國范圍的學(xué)習(xí)交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報(bào)校長批準(zhǔn)后，按學(xué)校規(guī)定報(bào)銷住宿費(fèi)、車船費(fèi)等。(3)教師遞交學(xué)科學(xué)術(shù)研究會的論文，評審費(fèi)用一律自理。由省級選送上級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交流的論文，其評審費(fèi)由學(xué)校負(fù)擔(dān)(憑通知)。(6)科研人員的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用(如資料、攝像、照片等)、考察費(fèi)用等。經(jīng)費(fèi)由校領(lǐng)導(dǎo)審批報(bào)銷。第五篇。小學(xué)教育科研課題管理制度教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。一、目的意義。搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。二、課題分類：1、學(xué)校教育科研課題以校級立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：1、校級各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：(一)、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。1、每年____月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并____有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級課題。2、立項(xiàng)原則。鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)____育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)____育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。(二)、課題的實(shí)施1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報(bào)的各級各類課題。2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。4、課題組長要經(jīng)常性____教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報(bào)。5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。(三)、自查、檢測每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。(四)、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料(文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)2、市級及以上立項(xiàng)課題由上級科研部門給出鑒定。3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。五、獎勵按實(shí)驗(yàn)成果價值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。小學(xué)教育科研工作管理制度范文（二）根據(jù)教育教學(xué)和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了提升我校教育科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，特制定教育科研管理制度。一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)教育科研管理，使教育科研工作科學(xué)有序、規(guī)范并卓有成效地進(jìn)行。依托教育科研，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、教育科研管理的內(nèi)容1、____教師參加教研組、備課組教學(xué)研究活動；評估教研組、備課組工作。2、具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作開展(包括課題的申報(bào)、實(shí)施、結(jié)題與推廣)。3、____教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師，提高教師的業(yè)務(wù)能力及教育科研水平。4、負(fù)責(zé)論文評審交流的事務(wù)工作。5、收集教育科研情報(bào)，向教職工提供教育科研信息。6、____教師、學(xué)生參加各類競賽。三、科研課題的管理(一)課題的申報(bào)與立項(xiàng)管理1、申請課題立項(xiàng)的____或個人，領(lǐng)取申報(bào)表，按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結(jié)題時間及最終成果形式等項(xiàng)目。申報(bào)立項(xiàng)的科研課題應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。2、已向上級部門申報(bào)立項(xiàng)的教育科研項(xiàng)目必須在教研處登記備案，學(xué)校支持各種研究和實(shí)驗(yàn)。(二)科研課題的過程管理1、課題立項(xiàng)后，應(yīng)寫出課題實(shí)施方案。2、____課題階段(學(xué)期、學(xué)年)實(shí)施檢查評議，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，控制無關(guān)變量，保證實(shí)驗(yàn)研究正常開展。3、課題組及成員每學(xué)期末、學(xué)年末應(yīng)寫出階段總結(jié)。4、檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題評審作準(zhǔn)備。5、____與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察與資料研究。6、省、市級課題一般由教研處進(jìn)行常規(guī)管理并____實(shí)施；國家級課題由校長領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。(三)成果管理1、教育研究的成果形式一般應(yīng)體現(xiàn)為兩部分：一是教育實(shí)踐效果的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。3、對通過評審結(jié)題的課題應(yīng)進(jìn)行登記，相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務(wù)檔案，并按等級頒獎。4、____科研成果的推廣。學(xué)校每學(xué)年舉辦教育科研論文交流會。宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。四、教師的培訓(xùn)與提高1、每學(xué)年舉辦____次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2、學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，成為本學(xué)科領(lǐng)域的行家里手、學(xué)科帶頭人。3、____教師參加省、市、縣教學(xué)研討會、學(xué)科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4、____教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5、邀請縣、市教研員來校，具體指導(dǎo)教師的教學(xué)科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學(xué)習(xí)資料以及教育教學(xué)研究成果資料。五、教科研經(jīng)費(fèi)的管理1、教科研經(jīng)費(fèi)的來源。上級申報(bào)單位撥款，學(xué)校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費(fèi)的使用：(1)科研成果獎勵?？蒲谐晒侵缚蒲袌?bào)告、教學(xué)論文及專業(yè)論文、調(diào)查報(bào)告、論著、教材、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育科研文章、自制電教軟件、教學(xué)電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。(2)教師出席全國范圍的學(xué)習(xí)交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報(bào)校長批準(zhǔn)后，按學(xué)校規(guī)定報(bào)銷住宿費(fèi)、車船費(fèi)等。(3)教師遞交學(xué)科學(xué)術(shù)研究會的論文，評審費(fèi)用一律自理。由省級選送上級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交流的論文，其評審費(fèi)由學(xué)校負(fù)擔(dān)(憑通知)。(6)科研人員的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用(如資料、攝像、照片等)、考察費(fèi)用等。經(jīng)費(fèi)由校領(lǐng)導(dǎo)審批報(bào)銷。第五篇。小學(xué)教育科研課題管理制度教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。一、目的意義。搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。二、課題分類：1、學(xué)校教育科研課題以校級立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：1、校級各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：(一)、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。1、每年____月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并____有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級課題。2、立項(xiàng)原則。鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)___