2023年中學(xué)教育實習(xí)個人總結(jié)（優(yōu)選6篇）

2023年中學(xué)教育實習(xí)個人總結(jié)（優(yōu)選6篇）

書目

第1篇中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)范文

第2篇2023年中學(xué)教化實習(xí)個人工作總結(jié)范文

第3篇2023中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)

第4篇中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)報告

第5篇高級中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)

第6篇中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)

中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)范文

自9月2號至11月12號，我在xx中學(xué)實習(xí)，為期七十天，所教授科目為初一年級101、102、103、104四個班級的信息技術(shù)。在這段時間里，通過教學(xué)實習(xí)、見習(xí)班主任這兩個方面的工作，不管是在學(xué)問上還是實力上，都取得了長足的進步。與初三76班學(xué)生一個月的和諧相處的珍貴閱歷，無疑是我的一筆巨大財寶。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。下面，我就將我個人實習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié)。

9月2號到9月16號這兩個星期內(nèi)我聽了指導(dǎo)老師劉亞老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課、打算一份教案、并且同他們一起探討這套教材應(yīng)當(dāng)怎么樣去上。

這個學(xué)年采納的是河北省電化教化館同dc加拿大國際溝通中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材。這套教材與河北師范高校版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避開了小學(xué)、初中、中學(xué)始終在圍圍著這些內(nèi)容兜圈子、事實上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象。

但是xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)級中學(xué)，是鄉(xiāng)級小學(xué)甚至村級小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級、市級小學(xué)低許多。即使有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因為信息技術(shù)老師素養(yǎng)和硬件條件落后而落后。

針對這種狀況，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)當(dāng)針對不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)學(xué)問駕馭。上課時間一般不超過25分鐘，給學(xué)生足夠時間練習(xí)。并且運用到接下來的教學(xué)工作中，深受學(xué)生寵愛。因為練習(xí)充分、分層次培育，初一年級學(xué)生在安國市教化局漢字錄入競賽中獲得優(yōu)異成果。

我被支配做初三76班的實習(xí)班主任。實習(xí)工作為期一個月。在原班主任指導(dǎo)老師xxx的支持下，班主任工作得以順當(dāng)?shù)鼐`開。在這期間，除了確保班級早晚自習(xí)、課間操、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進行，在xx中學(xué)隊列競賽、合唱競賽、秋季運動會以及處理班級的日常生活、了解學(xué)生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟識班級狀況，了解學(xué)生的特性特點和生活狀況，我多次利用休息時間主動主動地與原班主任進行溝通。

初三月考成果出來以后，我和盧桂普老師比照成果單和學(xué)生上課狀況以及上一次月考成果單對學(xué)生成果進行分析。并針對學(xué)生對語、數(shù)、外比較薄弱，理、化、史、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調(diào)整方案，受到了學(xué)生的歡迎并主動執(zhí)行。

另外，通過與班長xxx等的交談，針對九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點，綻開了“感恩的心”主題班會。在班會結(jié)束時候一起許下“回首昨天、守護今日、相約明天”的約定。

總的說來，我的實習(xí)是勝利的。這段期間增長了見識，積累了閱歷。實習(xí)是一個將理論運用到實踐的過程，xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此，對他們表示深深地謝意！

2023年中學(xué)教化實習(xí)個人工作總結(jié)范文

教化實習(xí)是真正步入老師職業(yè)前，必需經(jīng)驗的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)實習(xí)中的許多閱歷對今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。本次實習(xí)中，我不僅要完成自己的實習(xí)任務(wù)，還要擔(dān)當(dāng)實習(xí)大組長的職務(wù)，實習(xí)過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲，我每天堅持寫實習(xí)日記，到實習(xí)結(jié)束時，已經(jīng)完成六萬字的實習(xí)日記。六萬字的實習(xí)日記就是整個實習(xí)過程的見證。下面就從教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)等方面簡潔談?wù)勛约旱捏w會。

教學(xué)實習(xí)方面，本次實習(xí)共聽老師課39課時，包括教學(xué)指導(dǎo)老師課程、一年級張益軍老師課程、校級公開課課程等。共完成12個課時教學(xué)設(shè)計和41節(jié)課的課堂教學(xué)內(nèi)容。參與區(qū)級教研課一次，參與監(jiān)考一次。班主任工作方面，基本做到學(xué)校要求的“七到位”，完成主題班會“追逐幻想——讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，利用課余時間對個別同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，部分學(xué)生有明顯的進步。教研工作方面，完成初三7班學(xué)習(xí)狀況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為主題班會的召開打下了肯定的基礎(chǔ)，為班主任工作的開展供應(yīng)了肯定素材。大組長職務(wù)，作為實習(xí)大組長，切實做到了與學(xué)校溝通，協(xié)調(diào)小組關(guān)系的任務(wù)。工作過程中，注意維持北師大的榮譽，為實習(xí)工作的順當(dāng)結(jié)束做出來自己的努力。此外，還依據(jù)學(xué)習(xí)實際狀況完成一些臨時任務(wù)，如依據(jù)學(xué)校支配參加運動會裁判，幫助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)完成相關(guān)任務(wù)等。

任何是都不會十全十美，有收獲的同時也有缺憾和不足。從我個人來說，本次實習(xí)存在的缺憾主要有如下幾個方面：第一，由于教學(xué)實習(xí)任務(wù)較重，班主任實習(xí)工作投入的時間和精力還不夠；其次，教學(xué)過程中，語速太快和一般話不標(biāo)準(zhǔn)依舊沒有得到較大改善；第三，作為實習(xí)大組長，部分工作不到位，給實習(xí)學(xué)校帶來了一些麻煩。

本次教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但結(jié)束也就意味著新的起先，現(xiàn)在和今后須要做的就是仔細(xì)總牢固習(xí)過程，將實習(xí)中的閱歷應(yīng)用到今后的過程中，用“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神指導(dǎo)自己的工作，為成為“教化家”不斷努力。

2023中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)

在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)為期兩個月的教化實習(xí)已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發(fā)生的點點滴滴，只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西，是我實習(xí)的收獲？或許吧。假如用一個詞來形容這次的教化實習(xí)，我想說：受益匪淺。

教化實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作以及調(diào)研。班主任工作是一來到就開展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。我在清中負(fù)責(zé)管理6班。教學(xué)實習(xí)分階段進行，先是見習(xí)階段，主要是聽課；然后再上課；調(diào)研就穿插在其中。三方面的工作，最有機會熬煉的就是教學(xué)工作，而通過聽課和上課、課后反思，我收獲了許多。下面分三個方面來談?wù)勎业膫€人經(jīng)驗以及個人感受。

教學(xué)實習(xí)就是要學(xué)會如何當(dāng)一名合格的科任老師。科任老師的常規(guī)工作是：備課，上課，批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo)。看似很簡潔的一個過程，要做好卻不是一件易事。而且，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。就是這個道理。

第一，備課。如何備好課？備什么？事實告知我，備課主要有三項工作：鉆研教材，了解學(xué)生，選擇教法。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀相關(guān)參考書。首先，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指老師要清晰本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求；其次，鉆研教科書是指老師要嫻熟駕馭教科書的內(nèi)容，包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)等；再次，老師應(yīng)在鉆研教科書的基礎(chǔ)上廣泛閱讀有關(guān)參考書，精選材料來充溢教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生？了解什么？首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟識學(xué)生身心發(fā)展特點；其次，要了解班級狀況，如班風(fēng)等；再次，要了解每一個學(xué)生，駕馭他們的思想狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。選擇教法，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要考慮用什么方法使學(xué)生駕馭這些學(xué)問以促進他們實力、品德等方面的發(fā)展，要依據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點等來選擇的教學(xué)方法。在清中上了兩個星期的課，最煎熬的莫過于做課件，備課的時候，第一件事就是跟指導(dǎo)老師溝通，搞清教學(xué)進度，確定上課的章節(jié)，然后起先：第一，看課本，也許了解要講解的內(nèi)容；其次，看老師用書、優(yōu)秀教案和課件，形成大體的教學(xué)設(shè)計，并寫出教案；第三，做課件，把自己腦海中形成的設(shè)計通過課件表達(dá)出來。我的備課過程缺少了最關(guān)鍵的一步：鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。這是我本次實習(xí)的缺憾，沒培育到鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)這項實力。每次上課，盡管課件做得再好，課講得再完備，但一想到課程標(biāo)準(zhǔn)，就懷疑自己重難點不夠突出，但鑒于時間以及對課表的生疏，懷疑過后仍舊沒有方法做到鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，這或許是實習(xí)生的通病吧。另外，整個過程下來，沒說到備學(xué)生，其實這已經(jīng)穿插在四個環(huán)節(jié)當(dāng)中了。首先，聽了不少課，對學(xué)生的狀況還是有肯定的了解的了；其次，寫教案的時候就得考慮學(xué)生的實際的狀況；最終，給學(xué)生上過課以后，對他們的基礎(chǔ)也有充分的了解。做課件雖然辛苦，但用著安心，上課特殊有感覺。

其次，上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘？備好課是上好課的前提條件。內(nèi)容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完整；備少了，剩下的時間就白白奢侈掉了。而衡量課堂有效的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進了學(xué)生的發(fā)展。如何實現(xiàn)？首先，建立全新的師生關(guān)系：相互信任、民族同等、相互敬重。當(dāng)前的課堂上，一些老師剝奪了學(xué)生的話語的權(quán)利，是對學(xué)生的極不敬重。假如不敬重學(xué)生，那就不是培育人，而是扼殺人。當(dāng)學(xué)生受到信任，在民主同等中正常溝通，獲得老師充分敬重，那么學(xué)生的潛在實力可以得到發(fā)揮。其次，激發(fā)主體活力。課堂的發(fā)展主體是學(xué)生，老師要活化主體，讓課堂煥發(fā)生命力，老師的主導(dǎo)地位就顯得特別重要。

在課堂上如何主導(dǎo)？教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，老師要把握課堂走向；教學(xué)內(nèi)容的重點，老師要擅長引導(dǎo)，不在無謂的地方探究；教學(xué)的難點，老師要精于點撥，奇妙突破。在問題設(shè)計中要切中要害，在追問中獲得學(xué)問，在溝通中產(chǎn)生新問題?？傊?，老師在引導(dǎo)中喚醒學(xué)生求知欲望，點燃學(xué)生才智的火花，引領(lǐng)學(xué)生走進學(xué)問的原野。讓學(xué)生在課堂的做、學(xué)與對話、溝通、展示中，體驗到自己的價值，收獲進步之樂。最終，提倡自主合作探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革的前提是學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變，其核心乃是實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革。讓學(xué)生成為課堂的主子。學(xué)生必需會學(xué)、善學(xué)，尤其是要學(xué)會小組學(xué)習(xí)。開展小組合作學(xué)習(xí)方式，要訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學(xué)習(xí)，還要向同學(xué)學(xué)習(xí)。要培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實力，要擅長傾聽，仔細(xì)聽取別人的發(fā)言，抓住重點，剛好補充或更正自己的相識；要擅長表達(dá)，清楚的讀與說，與他人共享自己的收獲；要專注，解除干擾，主動參加。當(dāng)學(xué)生通過自學(xué)、溝通、爭辯、傾聽、展示獲得學(xué)問的時候，也就擁有了自信，熬煉了口才，提高了實力，最關(guān)鍵的是得到了成長。我?guī)У?班學(xué)生在課堂上是特別的活躍，喜愛探討，愛回答問題，主動協(xié)作老師的工作支配，給他們上課恒久不會覺得悶，但這也成為一個擔(dān)憂，個別老師擔(dān)憂他們會一發(fā)不行整理，所以干脆就不理睬他們的發(fā)言，或者說干脆制止他們發(fā)言，久而久之，他們的惰性大為受挫，演化成特別可怕的想法：這老師不讓我們在課堂上發(fā)言的，以后都不說話了。有了這種想法，還想學(xué)生仔細(xì)聽課，可能嗎？當(dāng)時學(xué)生向我反映這個問題的時候，我很是驚訝，很不能理解這為老師的做法。對于這種狀況，個人覺得，主動引導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，假如有個別學(xué)生糾著某個問題不放，可以跟他協(xié)商說課后接著。另外，其實學(xué)生之所以會發(fā)言，很大可能是因為有某個問題沒有搞清晰，既然這樣，說明我們授課存在不足，我們更應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的發(fā)言，剛好稍稍調(diào)整自己的課堂。

俗話說，出高師。一個高素養(yǎng)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素養(yǎng)。記得一位優(yōu)秀班主任說得好：“生活經(jīng)常以驚人的簡潔、明白的公式啟迪我們，就像種豆得豆、種瓜得瓜一樣：罵人教會罵人、憎恨教會憎恨、愛教會愛、關(guān)懷教會關(guān)懷……?！边@是富有哲理的思索?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者，要教化和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，就必需非常注意自身的學(xué)問保養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富、武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的“礦藏”，使學(xué)問成為聯(lián)接班主任與學(xué)生的橋梁。

教學(xué)以及班主任工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展，那如何才能做到呢？為此，我們進行了教化調(diào)研工作。我們的調(diào)研工作是結(jié)合了清中的一位主任關(guān)于“英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查”的調(diào)研工作而綻開的，設(shè)計了“清遠(yuǎn)市第一中學(xué)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷”，整個調(diào)研工作分為三環(huán)節(jié)：問卷設(shè)計組、數(shù)據(jù)處理組、報告撰寫組。我被支配到數(shù)據(jù)處理組，擔(dān)當(dāng)小組長，主要工作是安排好數(shù)據(jù)處理的任務(wù)：數(shù)據(jù)錄入以及數(shù)據(jù)分析；監(jiān)督組員剛好完成任務(wù)。數(shù)據(jù)錄入工作一起先的時候因為不熟識，進展比較緩慢，漸漸的熟識了就快起來了，問卷有110份，錄入一份約須要非常鐘，動用了隊伍的大部分人，用了約一天半時間搞完。而數(shù)據(jù)分析的工作交給兩個男組員搞，半天的時間就完成了。數(shù)據(jù)處理組的工作整體上順當(dāng)完成。此次調(diào)研告知我：肯定要把好各環(huán)節(jié)，一旦第一環(huán)節(jié)做得不好，往后的環(huán)節(jié)很難接得上。

兩個月的實習(xí)時間太短了，在這里呆了接近兩個月，才發(fā)覺自己懂得的太少了，多么希望多呆一段時間，但。。?？偟膩碚f，實習(xí)生活：受益匪淺。

中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)報告

教化實習(xí)是真正步入老師職業(yè)前，必需經(jīng)驗的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)實習(xí)中的許多閱歷對今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。本次實習(xí)中，我不僅要完成自己的實習(xí)任務(wù)，還要擔(dān)當(dāng)實習(xí)大組長的職務(wù)，實習(xí)過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲，我每天堅持寫實習(xí)日記，到實習(xí)結(jié)束時，已經(jīng)完成六萬字的實習(xí)日記。六萬字的實習(xí)日記就是整個實習(xí)過程的見證。下面就從教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)等方面簡潔談?wù)勛约旱捏w會。

教學(xué)實習(xí)方面，本次實習(xí)共聽老師課39課時，包括教學(xué)指導(dǎo)老師課程、一年級張益軍老師課程、校級公開課課程等。共完成12個課時教學(xué)設(shè)計和41節(jié)課的課堂教學(xué)內(nèi)容。參與區(qū)級教研課一次，參與監(jiān)考一次。班主任工作方面，基本做到學(xué)校要求的“七到位”，完成主題班會“追逐幻想——讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，利用課余時間對個別同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，部分學(xué)生有明顯的進步。教研工作方面，完成初三7班學(xué)習(xí)狀況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為主題班會的召開打下了肯定的基礎(chǔ)，為班主任工作的開展供應(yīng)了肯定素材。大組長職務(wù)，作為實習(xí)大組長，切實做到了與學(xué)校溝通，協(xié)調(diào)小組關(guān)系的任務(wù)。工作過程中，注意維持北師大的榮譽，為實習(xí)工作的順當(dāng)結(jié)束做出來自己的努力。此外，還依據(jù)學(xué)習(xí)實際狀況完成一些臨時任務(wù)，如依據(jù)學(xué)校支配參加運動會裁判，幫助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)完成相關(guān)任務(wù)等。

任何是都不會十全十美，有收獲的同時也有缺憾和不足。從我個人來說，本次實習(xí)存在的缺憾主要有如下幾個方面：第一，由于教學(xué)實習(xí)任務(wù)較重，班主任實習(xí)工作投入的時間和精力還不夠；其次，教學(xué)過程中，語速太快和一般話不標(biāo)準(zhǔn)依舊沒有得到較大改善；第三，作為實習(xí)大組長，部分工作不到位，給實習(xí)學(xué)校帶來了一些麻煩。

本次教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但結(jié)束也就意味著新的起先，現(xiàn)在和今后須要做的就是仔細(xì)總牢固習(xí)過程，將實習(xí)中的閱歷應(yīng)用到今后的過程中，用“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神指導(dǎo)自己的工作，為成為“教化家”不斷努力。

高級中學(xué)教化實習(xí)個人總結(jié)

教化實習(xí)個人總結(jié)

一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)驗如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅決的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教化見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一．教化見習(xí)

在實習(xí)起先的第一周，我們便進行了教化見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一起先，我們都不知道怎么聽課，剛起先聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時的中學(xué)時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。

二．教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的打算時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛起先無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異樣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課打算還是很充分的，但是一起先上課，還是稍稍有點驚慌的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)覺我的驚慌。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感看法價值觀的落實，也就是生命教化。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)覺文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生推斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的其次節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)憂會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，假如講甲流就會覺得很一般，沒有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有肯定的正面教化意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的學(xué)問點也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了許多。一起先，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的學(xué)問點和材料是分別的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有打算好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特殊的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的摯友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，許多同學(xué)，都過來幫我想想，給給看法。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行肯定的探討學(xué)習(xí)，許多東西都是由學(xué)生來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)料的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。始終聽說8班的學(xué)生都不太協(xié)作老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)憂了。由于時間又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)時我去上的時候，還是很驚慌的，驚慌的出現(xiàn)許多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)覺自己問題還是許多的。只有做萬全的打算，才能做得更好。

由于一些緣由，我的公開課推遲了，不過最終在清明節(jié)之后的那一周的周三下午其次節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句“期望越大，悲觀越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度，好悔當(dāng)時怎么沒好好分析學(xué)生狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一起先的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放棄，又那么簡單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)峻啦，老師和同學(xué)還是賜予我肯定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，全部的不快，會過去，全部的歡樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機會，活在當(dāng)下，歡樂一點。

三．班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我許多時間熟識班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，或許很簇新，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種摯友的身份和學(xué)生閑聊，可是，有時候這種師生之間的距離就很難限制了，上課有老師的范，下課做摯友，這是我追求的。一段時間的相處和視察，我也發(fā)覺了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生許多都是沒睡醒的狀態(tài)；平常不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)覺問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最終由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯