認(rèn)識學(xué)前兒童語言教育 幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求(學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)課件)

幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確了我國3-6歲兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求。這些目標(biāo)要求從兒童語言運用能力的角度，提出幼兒園階段幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展必須獲得的基本能力?！吨改稀返挠變赫Z言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)可以分為兩大類：

一是幼兒口頭語言的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)

二是幼兒書面語言準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)第一，語言傾聽理解的目標(biāo)要求。在幼兒園活動時，對于老師和同伴說話時?！吨改稀芬螅?-4歲的幼兒能夠?qū)τ趧e人對自己說話時作出回應(yīng)。4-5歲的幼兒在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息，并能感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。5-6歲的幼兒在集體中能注意聽老師或其他人講話?！吨改稀分袑τ變嚎陬^語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求第二，語言表達(dá)的目標(biāo)要求，愿意講話并能清楚地表達(dá)。例如：幼兒走在大街上碰到了熟人。《指南》要求：3-4歲的幼兒能大方的與人打招呼，愿意表達(dá)自己的需要和想法。4-5歲的幼兒愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題，能基本完整的講述自己的所見所聞。5-6歲的幼兒愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話，并能有序、連貫、清楚地講述一件事情?！吨改稀分袑τ變嚎陬^語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求第三，語言文明習(xí)慣的目標(biāo)要求。例如：幼兒在與人交談的時候?！吨改稀芬螅?-4歲幼兒與別人講話的時候知道眼睛要看著對方，說話自然，聲音大小適中，并能在成人的提示下恰當(dāng)使用禮貌用語。4-5歲幼兒在別人對自己講話時能回應(yīng)，能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小，并能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。5-6歲幼兒的要求則是在別人講話的時候能積極主動的回應(yīng)，懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人，同時做到能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，如在別人難過的時候會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。《指南》中對幼兒口頭語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求閱讀興趣習(xí)慣的目標(biāo)要求。例如：幼兒在看繪本的時候?！吨改稀芬螅?-4歲的幼兒能主動要求成人講故事、讀圖書。4-5歲的幼兒能反復(fù)看自己喜歡的圖書，5-6歲的幼兒要求能夠?qū)Ｗ⒌目磮D書。

《指南》中幼兒書面語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求初步閱讀理解能力的目標(biāo)要求。例如：幼兒看完一個故事或讀了一首兒歌?！吨改稀芬螅?-4歲的幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，并能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。4-5歲幼兒能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容，大致說出故事情節(jié)。5-6歲幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行續(xù)編或者仿編。

《指南》中幼兒書面語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求早期書寫行為的目標(biāo)要求。例如：幼兒在涂涂畫畫的時候?！吨改稀芬螅?-4歲的幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。4-5歲的幼兒幼兒愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法，在成人的提醒下，保持正確的書寫姿勢。5-6歲的幼兒愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，會正確書寫自己的名字，并且做到