第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》課件(共28張PPT)+2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》課件(共28張PPT)+2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》課件(共28張PPT)+2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》課件(共28張PPT)+2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》課件(共28張PPT)+2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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綜合性學(xué)習(xí):我的語(yǔ)文生活羅丹說(shuō):“生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同理,生活中也從不缺少語(yǔ)文,而是缺少發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛。生活處處皆語(yǔ)文,語(yǔ)文無(wú)處不生活。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天,還是聽(tīng)相聲看電視逛商場(chǎng),常規(guī)的或新奇的,別扭的或富有藝術(shù)的,只要留心觀察,隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象,總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。下面就讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛,來(lái)走進(jìn)生活,學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。2從媒體中學(xué)語(yǔ)文——網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、歌詞等;從名字中學(xué)語(yǔ)文——人名、地名等;向群眾學(xué)語(yǔ)文——俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等;從傳統(tǒng)文化中學(xué)語(yǔ)文——對(duì)聯(lián)……從廣告中學(xué)語(yǔ)文——商業(yè)廣告、公益廣告……學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑:探究招牌學(xué)習(xí)語(yǔ)文

招牌是店鋪的廣告,代表店鋪的個(gè)性文化。每一個(gè)招牌都具有一定的文化內(nèi)涵,如果深入探究,你定會(huì)更加體會(huì)到招牌文化的博大精深。了解招牌看看這幾則招牌有什么特點(diǎn)。“好來(lái)屋”“黃毛燒烤”“小林付食”

“好來(lái)屋”設(shè)計(jì)巧妙;“黃毛燒烤”平淡無(wú)奇;“小林付食”有錯(cuò)別字,用語(yǔ)不規(guī)范,應(yīng)該是“小林副食”。(一)常見(jiàn)招牌中的錯(cuò)別字問(wèn)題主要分為下面幾類(lèi):第一,繁體字和簡(jiǎn)體字混雜使用。牌匾廣告的不規(guī)范用字中,許多都是繁體字、簡(jiǎn)化字混寫(xiě)。有些商鋪在使用繁體字時(shí),也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字、別字,如混淆“發(fā)”和“髮”,把化妝的“妝”寫(xiě)成“粧”等。第二,使用別字和第二批漢語(yǔ)簡(jiǎn)化字(簡(jiǎn)稱(chēng)“二簡(jiǎn)字”)?!岸?jiǎn)字”已經(jīng)被國(guó)家明令禁止,但使用“二簡(jiǎn)字”的問(wèn)題在一些私人攤點(diǎn)和商品標(biāo)簽上仍比較普遍,如“副食”寫(xiě)成“付食”、“大餅”寫(xiě)成“大并”、“盒飯”寫(xiě)成“合飯”等。第三,外文使用不規(guī)范。中外文字混雜似乎成為門(mén)頭店招牌的一種時(shí)尚,如“魅平淡の族”、“一飛の那里”等。小結(jié):商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意,甚至能引起人們購(gòu)物的興趣。有的招牌設(shè)計(jì)考究,風(fēng)格獨(dú)特,有濃濃的文化感;而有的招牌設(shè)計(jì)粗糙,沒(méi)有特色,甚至可能存在用字不規(guī)范、有錯(cuò)別字或漢語(yǔ)拼音有錯(cuò)漏等問(wèn)題。請(qǐng)負(fù)責(zé)收集招牌的小組上臺(tái)組織活動(dòng)。一將招牌組搜集的招牌分類(lèi)逐條展示出來(lái);二請(qǐng)同學(xué)們探討招牌的問(wèn)題;三小組同學(xué)進(jìn)一步解析。我搜集到一個(gè)名叫“碟碟不休”的餐館。店主巧妙地將成語(yǔ)“喋喋不休”中的“喋”偷梁換柱,換成了“碟子”的“碟”,意思是:這家餐館的菜肴味道很美,顧客吃完一碟又要一碟,一碟一碟不停地端上來(lái),這就叫“碟碟不休”!示

例招牌取名有些什么規(guī)律?如“五斗米”“水簾洞茶樓”“景陽(yáng)岡風(fēng)味食府”……妙用典故1有的借用整個(gè)成語(yǔ),有的則只借用一半。如“余味無(wú)窮”餐館、“千嬌百媚”飾品店;“萬(wàn)代商城”(千秋萬(wàn)代)、“五洲賓館”(五洲四海)……巧用成語(yǔ)2如“怪難吃”包子店、“狗不理”包子、“歪魚(yú)莊”……正話(huà)反說(shuō)3如“鄭胖子”蘿卜干、“中山路花店”“霍仁林酒樓”……地名人名4如“喬丹體育用品”“施特勞斯音樂(lè)藝術(shù)學(xué)校”……名人效應(yīng)5如“正南齊北煙行”“夜游神夜宵”“掌上感覺(jué)”(專(zhuān)營(yíng)鵝掌的火鍋店)……俗語(yǔ)妙用6“再回首酒樓”“發(fā)如雪”理發(fā)店、“大長(zhǎng)今”……影視歌曲7“名揚(yáng)廣告”“久久鞋業(yè)”“千嬌百媚”飾品屋、“王者陶瓷”……自我夸耀8“款款紳情”“碟碟不休”“天涯鞋角”“巴精火鍋”(作家“巴金”的諧音,寓意為:火鍋是“巴渝”飲食文化的“精華”)……偷梁換柱9體現(xiàn)個(gè)性有獨(dú)特性含有寓意經(jīng)營(yíng)理念簡(jiǎn)潔明快易讀易記遵從市場(chǎng)規(guī)范用字招牌特點(diǎn)

探究廣告學(xué)習(xí)語(yǔ)文

廣告詞,又稱(chēng)廣告語(yǔ),顧名思義就是廣而告之。是通過(guò)各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂(lè)等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語(yǔ),也是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)里必不可少使商家獲得利潤(rùn)的手段之一。請(qǐng)負(fù)責(zé)收集廣告語(yǔ)的小組上臺(tái)組織活動(dòng)。一將廣告組搜集的廣告逐條展示出來(lái);二請(qǐng)同學(xué)們探討廣告的問(wèn)題;三小組同學(xué)進(jìn)一步解析;四總結(jié)廣告語(yǔ)特點(diǎn)。一、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、句式整齊、音韻和諧

廣告詞一般不超過(guò)兩句,每句一般不超過(guò)七個(gè)字,且一般采用對(duì)偶句,或者兩句的字?jǐn)?shù)大致相等。例如:1.愛(ài)生活,愛(ài)拉芳。(拉芳化妝品)2.苦苦的追求,甜甜的享受。(伊利苦咖啡)16廣告語(yǔ)特點(diǎn):二、內(nèi)涵豐富,巧用修辭

雙關(guān)、比喻、對(duì)比、夸張等修辭手法的巧用,使廣告內(nèi)涵豐富。例如:現(xiàn)代漢語(yǔ),一‘典’即通。(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)13億顆心與心之間的橋梁。(普通話(huà))廣告語(yǔ)特點(diǎn):三、巧用成語(yǔ)或俗語(yǔ),使人牢記例如:一表人才,一見(jiàn)鐘情。(某手表廣告)咳不容緩。(某止咳藥廣告)

不打不相識(shí)。(某打印機(jī))四、突出商品特點(diǎn),指出功效和作用例如:消化不良,請(qǐng)嗎叮啉幫忙。瀉痢停,瀉痢停,痢疾拉肚,一吃就停。廣告語(yǔ)特點(diǎn):1.語(yǔ)言簡(jiǎn)明精練;2.內(nèi)容主題鮮明;3.形式新穎別致;4.給人印象深刻;5.易讀易記易懂。從課本提供的四則廣告詞中選擇你最喜歡的一個(gè),并自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。(提示:廣告詞的賞析可從運(yùn)用的修辭手法、內(nèi)涵的豐富、是否易讀易記等多個(gè)角度進(jìn)行賞析。)(1)聞香知好茶?!举p析示例】這則廣告詞語(yǔ)言凝練,不僅告訴了人們識(shí)別好茶的方法,還告訴人們這個(gè)品牌的茶葉,茶好,味道也香。19(2)一杯茶,一份情,一生緣。【賞析示例】這則廣告詞巧妙地運(yùn)用了排比的修辭手法,形象地道出了一杯好茶,會(huì)讓茶商與顧客之間建立一份濃濃的感情,成就彼此之間一生的茶緣。該廣告不僅讀起來(lái)朗朗上口,而且由茶到情,再到緣,內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大,構(gòu)思巧妙,主題豐富。20【賞析示例】這則廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩(shī)句,委婉含蓄地告訴到圖書(shū)館借書(shū)(讀書(shū))的人,要腳步輕輕地來(lái),腳步輕輕地走?!举p析示例】這則廣告詞巧妙地運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,委婉地告訴人們,無(wú)論是從借書(shū)者或他人方面都要設(shè)身處地地為自己或他人著想,圖書(shū)館內(nèi)不要喧嘩,更不能有打鬧。(3)輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái)。(4)有了喧嘩,自己無(wú)法心靜;有了打鬧,別人無(wú)法凝思。21廣告訓(xùn)練場(chǎng)

下面是學(xué)校中常見(jiàn)的兩個(gè)提示語(yǔ),你能將其改為語(yǔ)氣更委婉的句子嗎?⑴(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩,不許打鬧。⑵(閱覽室里)報(bào)刊不準(zhǔn)帶出,違者罰款。⑴多一點(diǎn)安靜,少一點(diǎn)嬉鬧,環(huán)境因你更精彩。⑵只想閱讀,不想擁有,它們?cè)谶@里更珍貴。22探究對(duì)聯(lián)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文

對(duì)聯(lián),也稱(chēng)“楹聯(lián)”,是一種由字?jǐn)?shù)相同的兩句話(huà)組成的對(duì)仗工整,韻律協(xié)調(diào),語(yǔ)義完整的文學(xué)形式。它始創(chuàng)于五代時(shí)期,盛于明清,至今已有一千多年的歷史。對(duì)聯(lián)充分體現(xiàn)了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。1、查找對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí),并制作成知識(shí)卡片。對(duì)聯(lián)的有關(guān)常識(shí):(1)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn):內(nèi)容相關(guān),字?jǐn)?shù)相等,詞性相同,平仄相對(duì)。(2)認(rèn)讀與張貼。從右往左,上聯(lián)居右,一般以仄聲結(jié)尾,下聯(lián)居左,一般以平聲結(jié)尾。(仄起平收)例:青山有幸埋忠骨,(平平仄仄平平仄)

白鐵無(wú)辜鑄佞臣。(仄仄平平仄仄平)24請(qǐng)負(fù)責(zé)收集對(duì)聯(lián)的小組上臺(tái)組織活動(dòng)。一將對(duì)聯(lián)組搜集的對(duì)聯(lián)逐條展示出來(lái);二請(qǐng)同學(xué)們探討對(duì)聯(lián)的問(wèn)題;三小組同學(xué)進(jìn)一步解析;請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面總結(jié)的對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)完成各題。

①看對(duì)聯(lián),猜行業(yè)。A.藏古今學(xué)術(shù),聚天地精華。B.小費(fèi)君莫惜,后顧自無(wú)憂(yōu)。C.萬(wàn)千星斗心胸里,十二時(shí)辰手腕間。D.白雪陽(yáng)春傳雅曲,高山流水覓知音。(書(shū)店)(保險(xiǎn)公司)(鐘表店)(樂(lè)器店)②根據(jù)上聯(lián),對(duì)下聯(lián)。蠶吐絲——畫(huà)餅充饑—

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