復(fù)習(xí)工作計(jì)劃5篇

復(fù)習(xí)工作計(jì)劃5篇復(fù)習(xí)工作方案篇1

一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：

復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是針對(duì)本班同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如本班同學(xué)的作文水平較差，很多同學(xué)語(yǔ)句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是讓同學(xué)能做不離題，語(yǔ)句盡量做到通順。特殊是閱讀理解方面同學(xué)較薄弱，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，同學(xué)也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。

二、復(fù)習(xí)的措施

1、作文方面。根據(jù)課本編排的挨次，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采納這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中消失的通病，加強(qiáng)寫(xiě)法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)正確審題。

2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

3、閱讀。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：

（1）句子意思的理解。

（2）給自然段劃分層次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示同學(xué)弄清的本意，又要敬重同學(xué)自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

（5）體會(huì)思想感情。

4、句式的變換。本冊(cè)基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問(wèn)句；把確定句改成雙重否定句；把陳述句改成比方句；把句子改成擬人句；對(duì)句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來(lái)；將句子寫(xiě)詳細(xì)等形式。對(duì)這些句式，同學(xué)理解的不深，經(jīng)常都是老師教一句，同學(xué)學(xué)會(huì)一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，老師要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)工作方案篇2

期中考試將近，為了同學(xué)能系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，以下將語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法公布于下，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)適時(shí)賜予檢查和督促，祝同學(xué)們考出好成果。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、現(xiàn)代文

1、復(fù)習(xí)范圍：《女孩獨(dú)立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《家鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方》

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴詞語(yǔ)表中詞語(yǔ)、課下詞語(yǔ)及解釋

⑵文學(xué)常識(shí)

⑶課文主旨

⑷留意某些字的讀音和字形

3、復(fù)習(xí)方法：⑴在家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并且寫(xiě)出解釋

⑵復(fù)習(xí)課堂筆記，理清課文內(nèi)容和主旨

⑶復(fù)習(xí)并熟識(shí)課文，了解文學(xué)常識(shí)

⑷復(fù)習(xí)現(xiàn)代文練習(xí)卷及測(cè)驗(yàn)卷，錯(cuò)題重做

二、古詩(shī)文

1、復(fù)習(xí)范圍：《傷仲永》、《登岳陽(yáng)樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣炭翁》

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

⑴課下實(shí)詞及解釋

⑵古詩(shī)文、朝代及出處

⑶詩(shī)文主旨

3、復(fù)習(xí)方法：

⑴家默四篇古詩(shī)文

⑵默寫(xiě)實(shí)詞解釋

⑶復(fù)習(xí)筆記，理清主旨和寫(xiě)作背景

⑷復(fù)習(xí)古文練習(xí)卷及測(cè)驗(yàn)卷，錯(cuò)題整理

英文：

1、第一單元~第一單元，全部課文再背誦，爭(zhēng)取兩天復(fù)習(xí)一遍。必要的地方要?jiǎng)邮謱?xiě)一寫(xiě)。

2、第一至第五單元的全部筆記要背。

3、第一至第五單元的詞匯卷、語(yǔ)法練氣卷全面復(fù)習(xí)的前提下還要側(cè)重復(fù)習(xí)一下錯(cuò)題。

4、作文本要看、復(fù)習(xí)，考試時(shí)要敏捷套用。

5、《課課練》要全面復(fù)習(xí)，要整理錯(cuò)題。

6、除以上學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)之外，還要留意做題方法和解題思路的復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案

1、把概念公式整理在一張紙上并背熟。

2、仔細(xì)復(fù)習(xí)筆記中的例題。

3、整理測(cè)驗(yàn)卷、練習(xí)冊(cè)、一課一練的錯(cuò)題。

4、多做練習(xí)。

復(fù)習(xí)工作方案篇3

七班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試范圍為第一至三單元，另加一篇名著導(dǎo)讀和四首課外古詩(shī)詞。本次復(fù)習(xí)方案，依據(jù)語(yǔ)文試卷的出題方式來(lái)看，不是根據(jù)課原來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)習(xí)，而是根據(jù)題型依次或混搭著復(fù)習(xí)下去。詳細(xì)復(fù)習(xí)方式如下:

第一，選擇題方面。第一題和其次題一般是字音題，所以根據(jù)進(jìn)度來(lái)看，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，和課下解釋里的生字，另外還要要求同學(xué)記憶重點(diǎn)生字詞的意思，課上以聽(tīng)寫(xiě)或提問(wèn)的方式檢查，不單獨(dú)留課上時(shí)間。第三第四題一般為病句題和語(yǔ)序題或者是選擇正確的詞語(yǔ)填空，后兩項(xiàng)較簡(jiǎn)潔，首先說(shuō)一說(shuō)病句題，對(duì)于初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，病句修改是一項(xiàng)難點(diǎn)，上周我已經(jīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)練習(xí)，效果不是很抱負(fù)，復(fù)習(xí)周還應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行專練，注意總結(jié)和練習(xí)。在語(yǔ)序題方面，正確率很高，但是還是有會(huì)出錯(cuò)的同學(xué)，這方面還是不能大意，在講題過(guò)程中還是要適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)同學(xué)抓住要點(diǎn)。

其次，選擇題后一般為綜合性試題，類型有新聞，仿寫(xiě)，活動(dòng)等，主要考察同學(xué)的綜合力量，既要有分析力量還要有組織語(yǔ)言表達(dá)的力量，一般同學(xué)都能作答，但是都不是很規(guī)范，存在審題不清，語(yǔ)言不通等狀況，在做題和講題的過(guò)程中還應(yīng)多提示同學(xué)留意審題和語(yǔ)言表達(dá)，先理順好思路再在卷子上書(shū)寫(xiě)。

第三，詩(shī)歌和文言文閱讀方面，考試范圍內(nèi)重點(diǎn)有兩篇，《孫權(quán)勸學(xué)》和《木蘭詩(shī)》。主要復(fù)習(xí)其中的文言現(xiàn)象，包括通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用以及全文背誦，和重點(diǎn)字詞的識(shí)記，還有對(duì)課文內(nèi)容的理解和主題思想的理解。除了課內(nèi)，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結(jié)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。除重點(diǎn)字詞外，還應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)文言斷句方法和句子翻譯留意點(diǎn)。

第四，閱讀題，從平常練習(xí)來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，情節(jié)概括力量，語(yǔ)言組織力量，情感分析力量較差，還應(yīng)多加練習(xí)和總結(jié)。

第五，寫(xiě)作方面，從同學(xué)作文來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)消失字跡不清楚，語(yǔ)言表達(dá)不精確?????和病句錯(cuò)字較多的狀況，還應(yīng)多加練習(xí)，這三單元的寫(xiě)作方向是寫(xiě)出人物精神，學(xué)習(xí)抒情和抓住細(xì)節(jié)，雖然課堂中已經(jīng)講過(guò)，練過(guò)但是還應(yīng)當(dāng)再抽出時(shí)間講解和練習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成果的提高肯定不是靠復(fù)習(xí)周一口吃個(gè)胖子，最重要的就是平常的積累和總結(jié)，復(fù)習(xí)周只是理順和回憶的過(guò)程。

復(fù)習(xí)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀與和諧訓(xùn)練目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展、和諧進(jìn)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1.聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。樂(lè)觀圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開(kāi)展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、以老師專業(yè)進(jìn)展為中心，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高老師專業(yè)進(jìn)展水平。

3、以教研為平臺(tái)，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效。

4.立足校本，研訓(xùn)一體。深化學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改試驗(yàn)，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)進(jìn)展。協(xié)作區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，樂(lè)觀創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建豐富多彩的進(jìn)展平臺(tái)，為老師供應(yīng)充分展現(xiàn)自我，進(jìn)展自我的機(jī)會(huì)。

三、工作重點(diǎn)

聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力提倡和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效討論。要以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展為目標(biāo)，著力解決同學(xué)主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，有效提升同學(xué)的學(xué)業(yè)成果和綜合素養(yǎng)。

2、努力探究高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開(kāi)展現(xiàn)范觀摩課，著力培育化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

復(fù)習(xí)工作方案篇5

教材分析：

本學(xué)期我們教材以“主題式”消失，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：春天里的發(fā)覺(jué);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);專心思索、用于制造;漂亮奇妙的大自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，擅長(zhǎng)思索;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題中支配的內(nèi)容都是親密相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注意的是培育同學(xué)的力量，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更愉快。讓同學(xué)不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種歡樂(lè)、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了，但趣味性也更強(qiáng)了，孩子們往往是在觀賞“連環(huán)畫(huà)”般的課文中無(wú)意間就熟悉了要求把握的漢字。相對(duì)而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書(shū)寫(xiě)的300個(gè)漢字中，有的是以前熟悉的，有的是本課熟悉的，是平常消失最多，最常見(jiàn)且構(gòu)詞律特別高的字。每課的書(shū)寫(xiě)量較多，平均都在8——10個(gè)，而且新消失了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。要求同學(xué)在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中把握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)，同學(xué)不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。

讀音難點(diǎn)字：en—engin---ing

笨痕瑩印蠅品陳針警屏型兵衡剩芬鳳封嫩政臨琳鱗姓性荊襟筋瓣玲嶺鈴拎(前鼻音)

同音字：

廁―冊(cè)覓-蜜-密鱗-臨-琳辮-便姓-性售――壽撞-幢帳——賬

本冊(cè)多音字集合：

間待答釘盛藏蒙重桿縫假斗數(shù)晃溜哄喝

形近字集合：

a類：

羞和差淹和掩

深()廚()碉()饅()漸()

探()櫥()稠()漫()慚()

酒()莫()曾()