初三開(kāi)學(xué)周記集合五篇

初三開(kāi)學(xué)周記集合五篇初三開(kāi)學(xué)周記篇1

今日是我開(kāi)學(xué)前的晚自修，明天就是新開(kāi)學(xué)了，我正式成為九班級(jí)的同學(xué)了。

今日我一進(jìn)教室，Miss立即跟我來(lái)個(gè)熱忱的擁抱、我們就開(kāi)頭談話了，我們有說(shuō)不盡的話，還和好幾個(gè)同學(xué)圍著一起談話、一起說(shuō)說(shuō)暑假的事。然后，我莫名其妙地被人喊我“作家、作家……”我還以為是怎么的一回事呢，無(wú)端端地被人這樣叫，她就解釋給我聽(tīng)，不快樂(lè)的事。

今日我的心情不知怎么了，我總感覺(jué)到接受不了現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，只認(rèn)定以前對(duì)我影響最深的兩位語(yǔ)文老師。今日給我的第一感覺(jué)是：讓我重回了接受不了任何一個(gè)語(yǔ)文老師教我的事。語(yǔ)文對(duì)于我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，就似乎生命一樣重要。由于它代表著我的信念、我的盼望、我要感恩的心。現(xiàn)在的語(yǔ)文老師都沒(méi)有教我們上過(guò)一節(jié)課，我莫非就這樣對(duì)她沒(méi)有信念嗎？或許她也會(huì)像以前的那兩位語(yǔ)文老師一樣對(duì)我的影響也很深。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)漸漸地去適應(yīng)她教我上語(yǔ)文的方法，要放開(kāi)心扉地去接受她，要永久記住以前語(yǔ)文老師教我的話。

今日可以說(shuō)是“喜憂參半“有快樂(lè)也有不快樂(lè)，就讓我的快樂(lè)遮住了不快樂(lè)的事，共同迎接新的一天、快歡樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天。

初三開(kāi)學(xué)周記篇2

周末，我打開(kāi)老師的大門，見(jiàn)到了好久不見(jiàn)的同學(xué)們，見(jiàn)到了熟識(shí)的電腦、投影儀，還見(jiàn)到許久沒(méi)有坐的桌椅們，一股熟識(shí)而又暖和的感覺(jué)，正向我撲面而來(lái)。

上課了，還是和以前一樣，吹一聲口哨，同學(xué)們立馬飛奔著跑向自己的位置，端端正正，認(rèn)仔細(xì)真地聽(tīng)老師講課。不過(guò)，在這之前，我們還要說(shuō)一句常用語(yǔ)——“勤勞小蜜蜂，快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)”叫完這一聲熱忱的口號(hào)后，大家都鼓足了勁的聽(tīng)課，讓自己好好的學(xué)習(xí)。

上課時(shí)，老師講了一些人的作文獲得了獎(jiǎng)，而這些得獎(jiǎng)的人，其中有幾人是我班的，我還發(fā)覺(jué)，老師經(jīng)過(guò)2個(gè)月的打造，又變得更洋氣了，和我們一樣，我們是新衣服，她的衣服也是新衣服，由于，在我們上課的同時(shí)，它都是在陪伴著我們?；蛟S老師是刻意用衣著為我們營(yíng)造一種新氣象，一種新感覺(jué)。

我突然驚奇地想，我們應(yīng)當(dāng)向老師的.衣服學(xué)習(xí)，雖然它不能說(shuō)話，雖然它不能寫字，雖然……但它總不會(huì)灰心喪氣，你看，自從我們熟悉陳老師以來(lái)，它始終是五彩繽紛。

我們肯定要在新的開(kāi)頭中，取得比以前更好的成果。

初三開(kāi)學(xué)周記篇3

生活是一支交響曲，它由跳動(dòng)的音符組成一篇篇人生的樂(lè)章，初三的生活更是一首布滿著笑與淚、酸與甜、苦與樂(lè)的交響曲，它譜寫出一曲人生之歌。

十五歲，一個(gè)多思的年華!十五歲，一個(gè)多夢(mèng)的年華!在父母眼里，我們還小不懂事;在大人眼里，我們還年幼無(wú)知;在老師眼里，我們放蕩不羈。但是，我們的確長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)是初三的同學(xué)，我們已步入了青春的門檻。

初三是“天堂?！痹谶@里，我們跟著老師走進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，在學(xué)問(wèn)的海洋中游覽。至今，目光中仍燃燒著太陽(yáng)的顏色。溫室中的日子，我們不再留戀，生活中有狂風(fēng)驟雨，有碧海晴天，有迷惘苦澀，也有輕歌曼舞。我們堅(jiān)信，不經(jīng)受風(fēng)霜，怎能見(jiàn)彩虹?三年同窗好友，這份情意豈能不濃?曾記得，我們懷著同樣的執(zhí)著昂著頭笑傲風(fēng)雨，我們負(fù)起對(duì)生命的承諾。我們一起學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。為了共同的目標(biāo)，為了人生而努力奮斗不息。

初三又是“地獄，”它能使人嘗到人生的苦與樂(lè)，它能使人笑、使人哭。每天，我們都將面臨著大量的習(xí)題、作業(yè)，像嶙峋怪狀的石頭，壓在地球的中心，好沉，好沉……每一個(gè)同學(xué)的桌子上都堆起了由書砌成的城墻，而且后面坐著一個(gè)帶著七分深思、二分倦意、一分歡樂(lè)的同學(xué)。我們還得時(shí)刻面臨著老師的突擊——測(cè)驗(yàn)。每每這時(shí)，就會(huì)響起“總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒(méi)有念?！币徊ㄎ雌剑徊ㄓ制?，成果一出，分?jǐn)?shù)就成了我們的熱門焦點(diǎn)?？嫉煤玫木托?，考砸了的就淚如串珠。唉，分?jǐn)?shù)，同學(xué)的命根也。

初三像咖啡，初三像烈酒，初三又像甘甜的果汁，初三更像怪味豆……初三生活，如歌的青春。我們信任，只有在困難中磨練自己，才能擁有一方亮麗的晴。

初三開(kāi)學(xué)周記篇4

總是說(shuō)，進(jìn)入了學(xué)校就是開(kāi)頭拼搏，就是在為自己的將來(lái)奮斗。初一是打基礎(chǔ)，初二是重點(diǎn)，初三則是毫無(wú)疑問(wèn)的沖刺。早在初二開(kāi)學(xué)第一天我們就像懵懂無(wú)知的初一說(shuō)了“Bye-Bye”而今日--初三開(kāi)學(xué)第一天就代表我們向初二告辭，更加成熟，向前沖刺。

下午來(lái)繳費(fèi)，我攥著錢和發(fā)票排在體育館那條長(zhǎng)龍的末尾，我閉眼回想，還記得初一動(dòng)不動(dòng)就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包涵；還念著初二和同學(xué)一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌還隱隱作痛，少了一份理解……回想著過(guò)去種種的一切都少了些什么，那么初三，我應(yīng)當(dāng)怎么做？

我拿著蓋了章的發(fā)票向?qū)嬍遗踩?。我四處觀望，還記得初一入校時(shí)那石縫中奮力生長(zhǎng)的小草，多了一份堅(jiān)持；還念著初二秋天，那楓葉樹(shù)上飄落下來(lái)的片片紅楓葉，多了一份執(zhí)著……觀望過(guò)去的種種一切都多了些什么，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)么？

我坐在教室的一角，雙臂環(huán)著腦袋，我是應(yīng)當(dāng)連續(xù)大眼瞪小眼，連續(xù)徹夜遲歸，來(lái)做一個(gè)“少了”什么的人還是應(yīng)當(dāng)向小草感謝，向紅楓葉致敬，做一個(gè)“多了”什么的人？慢慢地我像一只即將遠(yuǎn)航的船失去了方向，在大洋上停祝

“彤，我們一起加油吧！”琳的這句話開(kāi)頭向在收音機(jī)中按下了“循環(huán)”鍵。猛然我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將那些“少了”的漸漸變成“多了”什么的，在同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)多一份包涵，在父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)多一份理解，在遇到困難或難題時(shí)應(yīng)當(dāng)多一份堅(jiān)持，信任自己能行，在學(xué)完學(xué)問(wèn)后應(yīng)當(dāng)多一份執(zhí)著，不斷地往深處探究。

這，就是初三該做的吧！

我拿出書本開(kāi)頭預(yù)習(xí)。船兒又像在大洋上發(fā)覺(jué)了新路線，全速前進(jìn)，我盼望在他人的心目中塑造一個(gè)全新的自我，塑造一個(gè)與眾不同的我。我情愿像三角形的定義一樣，與同學(xué)進(jìn)行互補(bǔ)，我情愿像種子生長(zhǎng)一樣，去吸取更深部的養(yǎng)分，與李老師一起。我情愿，我情愿。

初三，開(kāi)學(xué)第一天，我懂了許多。

初三開(kāi)學(xué)周記篇5

立刻就要開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后我就是初三的同學(xué)了。初三的到來(lái)，似乎自己立刻就要上戰(zhàn)場(chǎng)了。自己漸漸地有一點(diǎn)危機(jī)感了，可怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點(diǎn)，我打算現(xiàn)在就想好新學(xué)期的準(zhǔn)備。

第一，我打算學(xué)會(huì)放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我常常去上網(wǎng)、看小說(shuō)、睡覺(jué)，對(duì)于老師布置的作業(yè)也不仔細(xì)完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，對(duì)于初三我肯定要把握。初三我要學(xué)會(huì)放棄，放棄了我也可能失去許多東西。但是我不怕，放棄了會(huì)讓我更仔細(xì)點(diǎn)。這些東西以后來(lái)做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對(duì)自己說(shuō)。

其次，我打算抓不足。在我的成果中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的跟分?jǐn)?shù)低的相差幾非常。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)潔?，F(xiàn)在我不以前這想法簡(jiǎn)潔的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成果能在平均中上等，我打算在自己擅長(zhǎng)的科目不放過(guò)，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

第三，我打算在每一次周測(cè)后都會(huì)仔細(xì)去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤，而且也不會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤。在以前，每一次周測(cè)下來(lái)我都會(huì)有很多錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我我都知道，但還是做錯(cuò)了。過(guò)去我不仔細(xì)去反思，去發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤，去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去仔細(xì)改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。

還有，在初二我發(fā)覺(jué)有很多人比我努力·仔細(xì)。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好，比我還差。但是后