《綜合布線》課程標準

《綜合布線》課程標準一、課程名稱網(wǎng)絡綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)綜合布線二、適用專業(yè)本課程標準適用計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)（計算機網(wǎng)絡技術(shù)方向、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用方向）三、課程性質(zhì)本課程是計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的職業(yè)技能課四、教學目標本課程教學目標是培養(yǎng)學生運用綜合布線國家規(guī)范和標準，進行綜合布線系統(tǒng)設計、施工、測試驗收的能力。通過學習，學生應達到綜合布線工程師任職資格相應的知識與技能要求。（一）知識目標1.了解智能建筑的定義與功能、綜合布線相關標準、建筑物防雷防火和機房設計規(guī)范，OTDR定位光纖故障方法。2.熟悉綜合布線與智能建筑和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的關系，綜合布線系統(tǒng)設計及驗收國家標準、綜合布線產(chǎn)品、現(xiàn)場勘查和需要分析方法、材料預算方法、VISIO或AUTOCAD繪圖方法、施工前的準備工作內(nèi)容、常用工具使用方法、管槽路由安裝方式與規(guī)范、設備間與電信間安裝方法與規(guī)范、信息插座安裝方法與規(guī)范、施工方案編制方法和內(nèi)容、工程項目管理方法和內(nèi)容、項目經(jīng)理和監(jiān)理工程師職責、綜合布線工程技術(shù)文檔種類和內(nèi)容、綜合布線工程驗收程序和內(nèi)容。3.理解綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與組成、綜合布線系統(tǒng)設計方案書的格式和內(nèi)容、雙絞線敷設端接規(guī)范和方法、光纜的敷設方式、光纖衰減原因等。（二）能力目標1.能設計中小型綜合布線系統(tǒng)方案，繪制各種綜合布線圖。2.會綜合布線產(chǎn)品選型和材料預算，能按規(guī)范安裝管槽路由、設備間、電信間、工作區(qū)等綜合布線系統(tǒng)環(huán)境。3.能按規(guī)范敷設和端接雙絞線和光纜，能編制施工方案。4.能以項目經(jīng)理和監(jiān)理工程師的身份管理和監(jiān)理中小型綜合布線工程。5.能根據(jù)設計方案和驗收標準對工程進行測試和驗收。6.具備勤勞誠信、善于協(xié)作配合、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。（三）素質(zhì)目標（人文素質(zhì)目標）1.在項目完成訓練中培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、客觀公正的職業(yè)道德。2.在項目完成訓練中培養(yǎng)團隊協(xié)作、人際交流、分析問題與解決問題的能力。3.在項目完成訓練中培養(yǎng)做決定與計劃的能力、自我控制與管理的能力、評價自我和他人的能力、時間管理能力和學習能力。4.在項目完成訓練中培養(yǎng)行業(yè)安全生產(chǎn)與操作的職業(yè)規(guī)范。五、課程內(nèi)容（一）課程設計思路本課程適合于在實訓室和現(xiàn)場開展以項目小組（4-6人/組）為單位的“教、學、做”一體化教學，實訓室應包括多媒體教學系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型、產(chǎn)品展示、基本技能訓練臺和模擬建筑物等，能同時開展講授、訓練和項目教學。根據(jù)課程操作性和工程性的特點，在教學過程中多采用現(xiàn)場教學、案例教學、示范教學和實物教學等方式。在學習布線產(chǎn)品時采用實物教學，學習端接等安裝技術(shù)時采用示范教學方式。教學方法上突出啟發(fā)式、討論式、師生互動式等形式，在課堂上注重處理好難點與重點、概念與應用、標準與靈活的關系，做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合。在綜合的工程項目教學中可以完全模擬網(wǎng)絡工程公司模式運作，構(gòu)建職業(yè)化的學習情境，項目經(jīng)理、綜合布線工程師、工程監(jiān)理等職位可以由學生競聘模擬產(chǎn)生，充分調(diào)動學生的積極性。在培養(yǎng)職業(yè)能力和傳授相應知識的同時，必須重視職業(yè)道德和職業(yè)意識教育的參透，幫助學生養(yǎng)成良好的個人品格和行為習慣，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)業(yè)精神，幫助學生樹立質(zhì)量意識、節(jié)約意識、安全意識、環(huán)保意識、文明施工等職業(yè)意識。在以就業(yè)為導向的理念指導下，以校企融合為重點，將行業(yè)所需的知識、能力、素質(zhì)與企業(yè)對接，形成“教學做”一體化的教學模式，通過典型教學活動設計讓學生參與教學，形成綜合布線工程師崗位具備的能力。（二）具體內(nèi)容（章節(jié)、項目、任務、模塊等，既是教學要求也是考核要求）擴招學生按照章節(jié)項目知識、能力、素質(zhì)要求教學活動設計（任務）課時實踐課時綜合布線工程技術(shù)及標準掌握綜合布線系統(tǒng)的基本概念、認識綜合布線系統(tǒng)工程的7個子系統(tǒng)、掌握國家標準GB50311綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范綜合布線系統(tǒng)國家標準2常用器材、工具和端接技術(shù)了解網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)、掌握常用器材的用途、掌握常用工具使用方法、掌握網(wǎng)絡配線端接方法跳線、跳線架的端接2工作區(qū)子系統(tǒng)工程技術(shù)了解工作區(qū)子系統(tǒng)的概念、掌握工作區(qū)子系統(tǒng)的設計原則和工程施工技術(shù)信息點點數(shù)統(tǒng)計表制作、網(wǎng)絡插座安裝2水平子系統(tǒng)工程技術(shù)了解水平子系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、掌握水平子系統(tǒng)的設計原則和工程施工技術(shù)PVC線管、線槽的布線工程技術(shù)4管理間子系統(tǒng)工程技術(shù)了解管理間子系統(tǒng)的基本概念、掌握管理間子系統(tǒng)的設計原則和工程施工技術(shù)豎井內(nèi)安裝方式、樓道明裝方式、壁掛式機柜安裝4垂直子系統(tǒng)工程技術(shù)了解垂直子系統(tǒng)的基本概念、掌握垂直子系統(tǒng)的設計原則和工程施工技術(shù)垂直子系統(tǒng)豎井位置、線纜敷設2設備間子系統(tǒng)工程技術(shù)了解設備間子系統(tǒng)的基本概念、掌握設備間子系統(tǒng)的設計原則和工程施工技術(shù)設備間布局設計、預埋管路、立式機柜的安裝4進線間和建筑群子系統(tǒng)工程技術(shù)掌握進線間子系統(tǒng)和建筑群子系統(tǒng)的設計原則、掌握建筑群子系統(tǒng)工程施工技術(shù)進線間子系統(tǒng)入口管道鋪設光纜鋪設建筑群子系統(tǒng)2光纖熔接工程技術(shù)了解光纖及光纖傳輸特點、掌握光纖傳輸原理、掌握光纖熔接技術(shù)光纖傳輸原理、傳輸過程2綜合布線工程測試驗收了解綜合布線系統(tǒng)工程的測試類型、掌握綜合布線系統(tǒng)工程測試和驗收的方法綜合布線工程的測試和驗收2綜合布線系統(tǒng)工程管理了解綜合布線工程管理制度、掌握工程施工進度表的編制方法和各類報表的編制要求安全管理、質(zhì)量管理、成本管理2合計28（三）實踐教學安排（注：如實訓項目需要耗材請?zhí)顚懛纸M人數(shù)和耗材使用標準）序號實訓項目實訓任務實訓教學目標每組人數(shù)（人）耗材使用標準學時1跳線端接技能實訓制作網(wǎng)絡跳線1-2根，并且測試合格掌握網(wǎng)絡跳線的端接技術(shù)和測試方法4-6人/組1m-1.5m雙絞線2根、RJ45水晶頭4-6個12跳線架端接技能實訓進行通信跳線架模塊的端接掌握配線架模塊端接技術(shù)和測試方法4-6人/組雙絞線或大對數(shù)電纜1根13工作區(qū)信息點數(shù)量統(tǒng)計實訓制作工作區(qū)信息點點數(shù)統(tǒng)計表掌握各種工作區(qū)信息點位置和數(shù)量的設計要點和統(tǒng)計方法4-6人/組電子版Excel表格14網(wǎng)絡插座安裝實訓安裝信息點插座熟練掌握工作區(qū)信息點的施工方法4-6人/組86系列明裝塑料底盒、單口面板或雙口面板1個、螺釘若干15PVC線管的布線工程技術(shù)實訓完成PVC線管的安裝和穿線掌握彎管器的使用方法和布線曲率半徑的要求4-6人/組PVC塑料管1根16PVC線槽的布線工程技術(shù)實訓完成PVC線槽的安裝和穿線掌握布線路徑和距離的設計和施工方法4-6人/組PVC線槽、蓋板、陰角、陽角、三通等1六、學時與學分參考學時：28學時。參考學分：1.5學分。七、教學資源利用（一）教材使用在對綜合布線工程師職業(yè)崗位進行分析的基礎上，確定崗位職業(yè)能力要求，并依據(jù)工作過程將職業(yè)能力劃分為不同的模塊，形成不同的教學單元，再按照工作過程將教學單元序化，形成課程教學內(nèi)容。教材以序化后的教學模塊為單元修訂。（二）數(shù)字化資源利用以網(wǎng)絡教學平臺資源建設為核心，建立多媒體課件庫、多媒體素材庫、視頻資源庫、案例庫、網(wǎng)絡課程等，為學生搭建一個自主學習的平臺。八、教學方法本課程在綜合布線工程師職業(yè)崗位進行分析的基礎上，確定崗位職業(yè)能力要求并依據(jù)工作過程將職業(yè)能力劃分為不同的模塊，形成不同的教學章節(jié)內(nèi)容，再按照工作過程將教學章節(jié)內(nèi)容序化，形成課程教學內(nèi)容。教學方法上突出啟發(fā)式、討論式、師生互動式等形式，在課堂上注重處理好難點與重點、概念與應用、標準與靈活的關系，做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合。課堂教學方法靈活、形式多樣，主要是采用“教、學、做”一體化的教學方式。九、教學評價本課程推行注重過程考核和能力綜合測評的考核方式。針對課程特點采取以實踐技能考核為主，日常性考核和期末考試為輔。日常性考核、實踐技能考核及期末考試三部分占總評成績的比例分別是20%、40%、40%。（按照《學院課程考核管理辦法》）。（1）日常性考核20%。包括課堂考勤、課堂表現(xiàn)、學習筆記、平時作業(yè)、階段性測驗、綜合性大作業(yè)、團隊作業(yè)、課程實踐活動等方面。（2）實踐技能考核40%。按照綜合布線