1《北京的春節(jié)》教案

《北京的春天》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）姓名：xxx一、教材分析《北京的春節(jié)》是部編版六年級下冊的第六課,本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年…做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一、十五觀花燈、最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心愿。二、學(xué)情分析春節(jié)時(shí)我國的傳統(tǒng)節(jié)日，更是小孩子最喜歡的節(jié)日。因此本課是學(xué)生比較感興趣的、喜歡閱讀的課文。教學(xué)時(shí)可以從學(xué)生談自己如何過春節(jié)的感受入手，再引導(dǎo)學(xué)生了解老北京人在春節(jié)期間的主要活動(dòng)情況，感受北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。最后讓學(xué)生揣摩課文的表達(dá)順序和詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，并體會(huì)這樣寫的好處。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)多音字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語。2.了解文章的表達(dá)順序,并體會(huì)文章詳路得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會(huì)作者對北京、對生活的熱愛。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。五、教學(xué)方法：指導(dǎo)朗讀法、演示法、講授法六、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，各地區(qū)名族春節(jié)習(xí)俗的資料七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)作者有順序及詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎM(jìn)一步品味老舍先生的語言風(fēng)格，感受老舍先生的語言特色。（二）回顧寫作順序和主要內(nèi)容1.按時(shí)間順序回顧作者在本篇課文中寫了春節(jié)前后的哪幾天？2．分清詳略：老舍先生寫了這么多有關(guān)北京的春節(jié)活動(dòng)，文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略？3.學(xué)習(xí)除夕和元宵這兩部分。（三）深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法1.出示：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫，除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。2.提問：作者抓住了人物的哪些活動(dòng)來詳寫呢？這樣寫好在哪里？勾畫出自己印象最深的地方。3.導(dǎo)學(xué)：除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會(huì)。（1）提問：北京的除夕有著怎樣的特點(diǎn)？（2）探討：人們在除夕這一天會(huì)有哪些活動(dòng)？（3）思考：哪些方面可以看出除夕非常熱鬧？（4）小結(jié)：作者用先概括后具體的寫法，通過除夕人們的活動(dòng)，用準(zhǔn)確的語言文字寫出了人們喜慶、團(tuán)圓的情景。（四）元宵：主要通過對燈的描寫來體會(huì)。1.出示課文片段元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。2.提問：作者抓住了什么來詳寫呢？這樣寫好在哪里？勾畫出自己印象最深的地方，寫一寫批注。（從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到燈的數(shù)量多。從“各形各色”，四個(gè)“有的……”組成的排比句，又可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。）3．想象：如果是自己走進(jìn)了北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想象，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）4.老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？這些細(xì)致的描寫都是為了突出元宵節(jié)是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”，突出“這的確是美好快樂的日子?！边@也是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。（五）課堂小結(jié)：1.老舍先生按時(shí)間順序來有條理地寫春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力詳寫“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫法的好處。2.作者列舉了大量北京過春節(jié)的習(xí)俗，為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂祥和的春節(jié)畫卷。反映出老北京人民熱愛生活、追求美好生活的心愿。學(xué)習(xí)了這篇課文相信每個(gè)同學(xué)都被老舍爺爺筆下的北京春節(jié)吸引了，作家之所以能將北京的春節(jié)描寫的如此生動(dòng)，讓我們這么愛讀，除了他用詞精煉簡潔，語言風(fēng)趣外，還有一個(gè)秘密。讓老舍爺爺自己來告訴你吧?。ǔ鍪荆拔也徽搶懯裁?，總希望能夠信賴大白話；即使是說明比較高深一點(diǎn)的道理，我也不接二連三地用術(shù)語和名詞，我還保持我的‘俗’與‘白’?！?--老舍語言的俗白也是老舍作品的一大風(fēng)格。八、作業(yè)布置：聯(lián)系實(shí)際，想想我們是怎樣過春節(jié)的？用本課學(xué)到的方法練習(xí)寫一寫吧。九、板書設(shè)計(jì)1、北京的春天作者：老舍臘八：熬臘八粥泡臘八蒜（抓重點(diǎn)、寫特色）臘月二十三：祭灶王、放鞭炮、吃糖時(shí)間順序除夕：喜慶團(tuán)圓（先具體后概括的寫作手法）正月初一：拜年、招待客人、逛廟會(huì)元宵節(jié)：張燈結(jié)彩（總分總的結(jié)構(gòu)）十、教學(xué)反思在上《老北京的春節(jié)》這一課時(shí),為了讓學(xué)生更深刻地體會(huì)春節(jié)的熱鬧,我在教學(xué)“春節(jié)的高潮”一段時(shí),在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,我問學(xué)生:元宵和除夕有什么不同?學(xué)生們很快地回答出:元宵節(jié)明月當(dāng)空,處處張燈結(jié)彩——緊接著,我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景:假如你是一個(gè)導(dǎo)演,你會(huì)準(zhǔn)備哪些道具拍攝老北京的元宵節(jié)?你準(zhǔn)備拍攝成一個(gè)怎樣的元宵節(jié)?問題一出,學(xué)生們興致一下子來了,都熱烈地討論著。匯報(bào)時(shí),學(xué)生們都能根據(jù)文中的描述,抓住關(guān)鍵詞句,如燈多、人多、熱鬧等特點(diǎn)進(jìn)行布景,營造出了一個(gè)處處張燈結(jié)彩的節(jié)日氣氛。完后,再以選旁白演員為名,讓入情入