小班小兔乖乖教案三篇

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一、設(shè)計思路

喜愛小動物是幼兒的天性，孩子們特別喜愛小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的留意力。在平常的戶外活動時、漫步?????時，孩子們都喜愛圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜愛吃的食物來喂小兔孩子們的話題都圍圍著小兔。依據(jù)教材及幼兒愛好，我設(shè)計了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的形狀特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時，孩子們常常仿照小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)覺，孩子們對扮演小兔也有著深厚的愛好，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結(jié)合嬉戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的寵愛。

二、活動目標(biāo)

1、喜愛裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。

2、愿意表達(dá)對小兔的寵愛。

三、活動預(yù)備

活動前已組織幼兒觀看小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

四、活動過程

1、激發(fā)愛好，觀看課件

〔1〕剛剛，我們和那個小動物在一起??？〔小兔〕

〔2〕你們喜愛小兔嗎？〔喜愛〕

〔展現(xiàn)課件〕

〔3〕你們喜愛小兔的什么地方？為什么？

〔引導(dǎo)幼兒自由講解并描述：我喜愛小兔的〕

〔4〕你們都那么喜愛小兔，那我們來裝扮裝扮，做可愛的小兔好嗎？

〔5〕我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？〔兔寶寶〕

2、裝扮小兔

〔1〕小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳〔老師用語言、動作引導(dǎo)幼兒一起講解并描述〕

〔2〕老師預(yù)備了很多可以用來裝扮成小兔的東

西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴〔老師出示幾種〕

你們可以用這些東西來裝扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你情愿怎么裝扮就怎么裝扮。

〔提示：去裝扮的時候，把坐的小凳子放在這兒〕

〔3〕幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

〔放背景音樂，老師個別指導(dǎo)，關(guān)心有困難的幼兒完成裝扮〕

〔4〕對有創(chuàng)意的裝扮準(zhǔn)時表揚、鼓舞

〔5〕我們不僅裝扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶

〔引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺〕

〔6〕老師集體講評

〔7〕我的兔寶寶們都裝扮好了，真可愛！媽媽真喜愛你們！你們情愿跟媽媽到草地上做嬉戲嗎？

3、嬉戲：小兔找山洞

〔1〕兔寶寶們，你們看，那邊有很多山洞，我們一起來玩“找山洞”的嬉戲好嗎？這個山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

〔2〕幼兒邊念兒歌邊做動作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

〔3〕如今，每個山洞里有幾只兔寶寶啊？

〔4〕哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？〔幼兒自由講解并描述〕

〔5〕是小兔多還是山洞多？多幾只？

〔6〕有一只小兔沒山洞怎么辦？〔幼兒自由商量〕

〔7〕依據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次嬉戲。

〔8〕這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真興奮！

〔9〕我們已經(jīng)玩了很長時間了，自然角的小兔肯定想我們了。我們趕快去讓好伴侶小兔看看，我們和它裝扮得像不像。

小班小兔乖乖教案篇2

活動目標(biāo)：

1、看圖觀賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過商量，感知聰慧英勇的三只小兔子，初步建立自我愛護(hù)的意識

3、樂于參加表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動過程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的'故事。

師：今日班上來了一只小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰?。?/p>

二、看圖觀賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

〔一〕完好觀賞故事，初步理解故事。

老師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段觀賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。

1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？

老師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子召喚媽媽回家了的語言

2、其次天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？〔捏著鼻子唱〕小兔們又是怎么說的？想到了什么方法應(yīng)付大灰狼？

三、圍繞重點進(jìn)行商量、關(guān)心幼兒感知理解故事，學(xué)會自我愛護(hù)老師：當(dāng)媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？

老師：你喜愛小兔子嗎？三只小兔子是英勇的聰慧的小兔子嗎？

老師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

教學(xué)反思：

這次嬉戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的。《小兔乖乖》是孩子們非常熟識的經(jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過，平常，老師也常常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很簡單吸引幼兒的留意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個人再家，不要給生疏人開門，遇到困難要開動腦筋想方法。

缺乏之處:幼兒雖然能較好的把握歌曲，但是在嬉戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分力量強的幼兒進(jìn)行角色嬉戲，力量較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照看不到位。

小班小兔乖乖教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真地觀看畫面，理解故事情節(jié)。

2、愛動腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和制造。

3、主動參加表演，大膽在全班小伴侶面前表述。

重點、難點：重點