小學教學管理制度樣本（四篇）

第4頁共4頁小學教學管理制度樣本崗韋小學教學質(zhì)量目標管理制度一、每個教師都應有較強的教學質(zhì)量意識，對所教學科質(zhì)量負責。二、教學質(zhì)量目標管理實行逐級負責制：校長—教導主任—教研組長—任課教師。三、教導處每學期至少兩次會同教研組長對教學情況進行分析，及時采取有效措施。四、每學期各學科根據(jù)教學情況作好學科分析，寫好學科分析報告。崗韋小學教學質(zhì)量評估制度一、為保證學校教學工作的中心地位，切實加強教學工作，提高教學質(zhì)量，學校特建立教學質(zhì)量評估制度。二、教學質(zhì)量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導和考試五個環(huán)節(jié)的全過程評價，納入學校期末量化工作考核，考核結果為教師晉級、評比、獎勵的重要依據(jù)。三、學校每學年進行學生座談會和家長問卷，調(diào)查教師的師德與教學情況，調(diào)查結果作為評估的參考。四、對教師的教學質(zhì)量評估結果，采取由教研組長評價與校長室、教導處評價相結合的方法，評價結果通知被評價本人。每學年至少進行兩次教學質(zhì)量評估，凡區(qū)級以上統(tǒng)一組織的測試都納入評估。崗韋小學教研活動管理制度一、本校采取年級和學科組相結合，由教導處統(tǒng)一管理的體制。二、每月召開一次教研組長會議，對教師的教育教學進行考評，每周開展一次教研組活動。三、每學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作計劃制定學科教研組教學研究計劃，安排好活動。四、有目的、有計劃地組織觀摩課(含研究課)，探索教學規(guī)律、推動教學改革。五、建立各學科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。六、了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)和試卷，了解、分析教師教學情況，吸取學生對教學的意見和要求。七、關心和組織教師多種形式的進修活動，督促教師積極參加各級各類培訓，不斷提高教師的教學水平和教學研究能力。八、要求教師寫教學專題總結或教研論文，參加各級論文案例的評比，并與績效考核掛鉤。九、詳實記載每次教研活動情況，及時向教導處報告工作，反映意見。崗韋小學校本教研交流制度一、日常學科教研活動交流制度1、利用城鄉(xiāng)教師交流的契機，多走進名師課堂，組織全體教師每學期不少于一次的觀摩課，并進行教學研討，學習名師的先進教學理念。2、開展師徒結隊活動，促進青年教師盡快成長。師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補。3、廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學期互相聽課要達到____節(jié)次以上，不同學科教師之間互相聽課____節(jié)次。聽課之后一定要集體評課或個別交流評課，評課不僅要評出優(yōu)點，而且要指出不足和今后改進的建議。4、經(jīng)常進行教學反思，并記錄下來(詳見反思制度)。二、全校教研經(jīng)驗總結交流制度。1、優(yōu)秀教學、教育案例、論文評析制度。教師每個學期要提供一個富有創(chuàng)造性的典型案例在學科教研組中進行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文，一篇優(yōu)秀的教學案例，參加評比，對沒按規(guī)定參與的，在績效考核中扣除一定的分值。2、教學問題積累制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲，課堂教學中學生思維的火花或閃光點進行紀錄，具有研究價值或感到困惑的問題，定期通過校園網(wǎng)或其他方式進行展示；并利用教研組活動時間或每月利用學科教研活動時間，一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，利用“骨干教師菜單培訓”的契機，學校教導處邀請有關專家引領。3、精品教案交流制度。教師每個學期至少提供一篇精品教案，通過校園網(wǎng)進行展示。崗韋小學校本教研教師實踐反思制度一、提倡所有教師積極撰寫教學反思。凡教齡____年以下的教師，每周至少必須寫一篇300字以上的教后記，教齡____年以上的教師，每學期不少于____篇300字以上的教后記。二、學校定期對教師的教學反思進行檢查。教師的教育教學反思要一月一交，教導處做好檢查記錄，并給出相應的意見或建議。三、教師要運用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進行教學反思，如：行動研究法；觀察法等。四、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。五、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來。教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。小學教學管理制度樣本（二）1、音樂室由上音樂課教師負責管理。2、管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規(guī)范擺放整齊。3、注意室內(nèi)清潔，不準帶東西到室內(nèi)吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。4、上課、排練節(jié)目，學生要有秩序進入室內(nèi)，按規(guī)定的地方、就坐，室內(nèi)保持安靜，不準隨意喧嘩、走動、打鬧。5、愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學校主管領導同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。7、每次活動完，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。如造成損失，追究相關人員責任。小學教學管理制度樣本（三）一、學校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的會議精神，積極完成學校安排的各項工作任務。二、蹲點領導必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協(xié)助清點坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。三、蹲點領導每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。四、蹲點領導要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況，做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。五、蹲點領導要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養(yǎng)，學會待人、做人，努力提高自身素質(zhì)。六、蹲點領導要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件，協(xié)調(diào)好本年級的有關工作。七、蹲點領導所在年級的教學成績應穩(wěn)步提高，領導參與教師教學質(zhì)量獎懲。八、召開本年級工作會議，總結成績，批評不良傾向，部署新的工作。小學教學管理制度樣本（四）一、任課教師應嚴格按照我校上課要求組織教學活動，確保教學秩序井然有序。二、校長室、教導處、行政執(zhí)勤按照校巡課制度執(zhí)行巡課，確保教學秩序井然有序。附上課具體要求：1、圍繞教學目標制訂每課時的教學要求，恰當處理教學內(nèi)容，組織教學，體現(xiàn)出備課設計中的重點，分散難點，形成恰當?shù)钠露取?、教學過程設計要根據(jù)課程的類別，教學內(nèi)容和學生的實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法與手段。注意新舊知識的聯(lián)系，努力調(diào)動積極性，重視學習方法、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)與指導。3、熟悉教材中的習題，精心選擇和設計練習，有利于鞏固所學知識，有利于培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，練習設計的操作要注意參與面與中差生的實際情況。4、上課教態(tài)親切，語言規(guī)范。認真做好組織教學工作，對違反課堂紀律的學生要正面教育，耐心教育；嚴禁體罰或變相體罰學生。5、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。6、板書規(guī)范、醒目、有條理，恰當?shù)厥褂镁哂鞋F(xiàn)代化的教學手段，并在課前做好充分的準備。7、每一位教師均在課前二分鐘之內(nèi)到達教室，準時上課，每堂課均有一定的容量和密度，讓學生有收獲、有提高、有發(fā)展。8、嚴格按課程表上課，專課專用，要按規(guī)定上好實驗課，并做好實驗記錄。崗韋小學聽、評課制度一、聽課、評課是互相學習，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。聽課的教師，原則上應該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課面耽誤學生的學習。二、聽課要準時，聽課時不交頭接耳，要專心，觀察學生動態(tài)，認真做好筆記。三、聽課后要與老師交流意見。必須堅持一分為二的原則，尊重施教者的勞動，肯定成績，指出缺點。要注意交換意見的場合，不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認真評課，共同研討，取長補短。四、行政聽課的要求。1、學校校長每學期聽課不少于____節(jié)，分管教學的校長和教導主任每學期聽課不少于____節(jié)，且聽本校的課不少于____%。2、學校行政聽課應做到每周、每月有安排，杜絕為完成聽課任務而進行突擊聽課。3、學校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整，記錄詳細，要有隨記和聽后意見。4、學校行政聽課應有一定的學科覆蓋面，校長、分管校長每學期技能學科的聽課不少于____節(jié)，每月應做到技能學科的聽課節(jié)數(shù)不少于____節(jié)，分管學科的教導主任每周聽本學科的課不少于____節(jié)。5、分管行政聽課后應及時進行反饋，對教師教學要進行指導。崗韋小學教師備課制度一、每位任課教師應按照學校備課要求進行備課。二、每學期由教導處、教研組長負責組織期初、期中、期末三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。附備課具體要求：1、熟悉本學科總體課程標準，全面了解教材內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材體系中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，統(tǒng)籌安排學期授課計劃。2、根據(jù)課程標準，教材內(nèi)容和學生實際，確定各章節(jié)、各單元、各課時的教學目標，教學目標的定位要從學生的實際出發(fā)，做到明確、具體、集中。3、各學科教師都應該提前認真?zhèn)浜谜n，要求有提前一周的備課，均應寫好分課時的教案。要有二次備課痕跡，有____%左右的修改量，要有教學目標、重點、難點、作業(yè)布置等。4、熟悉教材及相應練習冊的習題。在選擇設計練習時，要緊扣主題，有利于培養(yǎng)學生的能力。5、在個人備課基礎上參加教研活動，并對備課作出修改與補充，進一步積累教學資料，總結教學經(jīng)驗。6、對五六年級使用教學案的，附有單獨的要求。崗韋小學作業(yè)批改制度一、每位任課教師應按照學校作業(yè)批改要求進行作業(yè)布置與批改。二、每學期由教導處、教研組長負責組織三次以上學生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問題及時采取有效措施。附作業(yè)批改具體要求：1、認真貫徹上級有關減輕學生負擔的規(guī)定，嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。2、作業(yè)內(nèi)容要符合教學大綱、教材的要求，難易適當，提倡分層作業(yè)的設計與布置，作業(yè)練習要精選，作業(yè)量要適度，批改要規(guī)范，使用符號要統(tǒng)一。3、注意指導學生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，作業(yè)按時獨立完成。4、要認真、及時地對學生作業(yè)進行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養(yǎng)成學生及時訂正的習慣。對后進生要特別重視面批。5、每堂課要安排十分鐘左右的時間練習，課堂作業(yè)要盡量在課堂完成，以保證作業(yè)質(zhì)量。6、五六年級使用教學案的單獨有要求。崗韋小學試卷和考試管理制度一、出卷：根據(jù)