兒童科學(xué)教育活動(dòng)方案（共3篇）

兒童科學(xué)教育活動(dòng)方案（共3篇）篇：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：《好吃的西瓜》（小班下學(xué)期）組員：印雅婷、朱遠(yuǎn)雪、朱雯珊、吳琦活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多感官觀察認(rèn)識(shí)西瓜的基本特征（外形、顏色、味道等），并能使用簡(jiǎn)單的詞句進(jìn)行表述。2、勇于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，喜歡吃西瓜，樂(lè)于和西瓜寶寶做朋友。延伸目標(biāo)：知道夏天吃西瓜對(duì)身體的好處，樂(lè)于用西瓜或瓜皮進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

①

知道西瓜的名稱。②

吃過(guò)西瓜，知道西瓜的瓤是紅色的（或黃色的），味道是甜甜的。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

①②西瓜每組1個(gè)：外形顯著不同的西瓜，紅、黃瓤的西瓜。（盡量保證大小、形狀、外皮顏色的不同）西瓜PPT注：在本次實(shí)施過(guò)程中準(zhǔn)備紅、黃瓤西瓜各1個(gè)。（盡量保證大小、形狀、外皮顏色的不同）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天我們小5班來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)啊？（展示2個(gè)西瓜）

二、觀察過(guò)程

㈠未切開(kāi)的西瓜（摸一摸、看一看）

你們都認(rèn)識(shí)西瓜寶寶，那你們看看自己的西瓜寶寶長(zhǎng)得什么樣？（幼兒觀察本組的西瓜）它是什么顏色、什么形狀的呢？（補(bǔ)充提問(wèn)）

你們真棒，西瓜寶寶高興地打了個(gè)滾（推西瓜），西瓜寶寶是怎么滾動(dòng)起來(lái)的？我們摸一摸西瓜寶寶。你們感覺(jué)西瓜寶寶摸上去怎么樣，誰(shuí)來(lái)告訴我？那我們捏捏看、拍拍看呢？這兩個(gè)西瓜有什么不一樣的地方？小結(jié)：

1、西瓜皮的顏色

西瓜是綠色的，有的地方有黃色。西瓜皮上可能會(huì)有花紋。2、西瓜的形狀

西瓜有的大，有的小；有的是圓形的，有的是橢圓形的，推一推會(huì)滾。3、西瓜的外皮

西瓜摸上去滑滑的、硬硬的；西瓜皮上有西瓜梗。㈡切開(kāi)的西瓜

（復(fù)習(xí)上部分內(nèi)容）西瓜寶寶穿了身漂亮的綠衣服，那你們知道它里面是什么顏色的嗎？是不是像你們猜得那樣呢？我們打開(kāi)來(lái)看一看??

小結(jié)：

1、西瓜里面有什么

有一層白色的西瓜皮，有肉肉，有西瓜籽

2、西瓜里面的肉肉、籽是什么顏色的，肉肉有的是紅色，有的是黃色的；籽兒是黑色的（可能有白色的）㈢吃西瓜

哇，西瓜看起來(lái)很好吃啊，要不要嘗一嘗?。úシ呕脽魣D片）

西瓜的肉肉嘗起來(lái)是什么味道的呢？甜的？酸的？干干的？有許多水？

和西瓜寶寶做朋友，把它吃到我們的小肚子里面去，你們喜不喜歡和西瓜寶寶做朋友??？今天我們和西瓜寶寶做朋友，知道它長(zhǎng)得圓圓的（有的是橢圓），有的大，有的小，穿著一身綠衣服，上面還有花紋。西瓜寶寶的肉肉甜甜的，有紅色的、有黃色的，肉肉里面有好多水，還有黑黑的、小小的籽兒??那我們今天回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽和西瓜寶寶做朋友有什么好處呢？區(qū)角活動(dòng)：搬運(yùn)“小西瓜”

（在操作中鞏固對(duì)西瓜形狀特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)）自然角材料：

西瓜籽一盤(pán)

不同品種的西瓜照片若干也可依據(jù)幼兒興趣投放其他材料第2篇：《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)施方案《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程實(shí)踐方案

李雪

一、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)踐教學(xué)的重要性《學(xué)前兒童科學(xué)教育》是一門(mén)以教學(xué)論的一般原理為依據(jù)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)來(lái)研究學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的課程。具體研究對(duì)象是學(xué)前兒童生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類問(wèn)題，因而，它是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)前學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童科學(xué)教育》重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可直觀具體地了解學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程等，加深對(duì)課程知識(shí)的理解，從而更好的掌握教材內(nèi)容。此外，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，還可以提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生把所學(xué)知識(shí)融入到教學(xué)實(shí)踐中。二、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)前學(xué)生應(yīng)能掌握幼兒園科學(xué)類和數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等專業(yè)知識(shí)，提高自身對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)組織與指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，從而具有進(jìn)行幼兒園科學(xué)教育工作的實(shí)際能力和開(kāi)展有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)教育科研工作的初步技能。三、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

第一周學(xué)前兒童科學(xué)教育概述

（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求

通過(guò)教學(xué)，了解科學(xué)的內(nèi)涵；掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的含義和意義；熟知本門(mén)課程的學(xué)習(xí)方法；理解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的典型心理特點(diǎn)。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的含義和意義。難點(diǎn)：理解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的典型心理特點(diǎn)。（三）主要內(nèi)容

第一節(jié)幼兒園科學(xué)教育的基本問(wèn)題

1．幼兒園科學(xué)教育這門(mén)課程的性質(zhì)

2．幼兒園科學(xué)教育的含義

3．幼兒科學(xué)教育的價(jià)值

4．怎樣學(xué)習(xí)本課程

第二節(jié)科學(xué)是什么

1．科學(xué)的界定

2．科學(xué)的特征

第三節(jié)兒童怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)

1．好奇性

2．探索性

3．動(dòng)手性第二周學(xué)前兒童科學(xué)教育的有關(guān)理論

（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求

通過(guò)教學(xué)，了解當(dāng)前關(guān)于兒童科學(xué)教育的相關(guān)重要理論，熟悉當(dāng)前集中有影響的學(xué)前兒童科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解關(guān)于兒童科學(xué)教育的相關(guān)重要理論。難點(diǎn)：理解關(guān)于兒童科學(xué)教育的相關(guān)重要理論。（三）主要內(nèi)容

第一節(jié)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

1、認(rèn)知發(fā)展階段理論

2、知識(shí)分類理論

第二節(jié)布魯納的學(xué)習(xí)理論

1、發(fā)展階段論

2、學(xué)習(xí)與教學(xué)

第三節(jié)維果斯基關(guān)于概念形成的理論

1、概念的形成2、日常概念與科學(xué)概念

第四節(jié)陶行知的生活教育理論

1、生活即教育

2、教育措施

第五節(jié)幾種有影響的學(xué)前兒童科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)

1、“探究—研討”教學(xué)法及其啟示

2、“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)及其啟示

作業(yè)：結(jié)合實(shí)例分析如何將陶行知的生活教育理論運(yùn)用到學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中。第三周學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求

通過(guò)教學(xué)，了解制定幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的三大依據(jù)；理解幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)和各年齡的階段目標(biāo)。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)。難點(diǎn)：理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)確定科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)

1．依據(jù)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)

2．依據(jù)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要

3．依據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的特性

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)

1．學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)

2．學(xué)前兒童科學(xué)教育各年齡的階段目標(biāo)

第四周學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容

（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求

通過(guò)教學(xué)，理解幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)；掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的范圍；掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法。難點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法。（三）主要內(nèi)容

第一節(jié)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)

1．依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》的主要精神

2．符合幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)

3．適應(yīng)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)

4．遵循科學(xué)自身的規(guī)律和特點(diǎn)

第二節(jié)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容范圍

1．關(guān)愛(ài)、探究身邊的有生命物質(zhì)、探索無(wú)生命物質(zhì)及其環(huán)境與人們生活的關(guān)系

2．關(guān)注、感受、探究身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象

3．科學(xué)與數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而建構(gòu)兒童初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決日常生活中的問(wèn)題

第三節(jié)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法

1．選擇幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求

2．選編幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的具體方法

作業(yè)：選擇一所幼兒園，調(diào)查該園本學(xué)期學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容概況，做好記錄，并用本章知識(shí)進(jìn)行分析。第五周學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求

通過(guò)教學(xué)，基本掌握組織幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的各種基本方法和組織指導(dǎo)原則；能靈活運(yùn)用幼兒科學(xué)

教育的方法和原則開(kāi)展各類科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)工作。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用幼兒科學(xué)教育的方法和原則開(kāi)展各類科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)工作。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用幼兒科學(xué)教育的方法和原則開(kāi)展各類科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)工作。（三）主要內(nèi)容

第一節(jié)觀察類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

1．觀察類科學(xué)教育活動(dòng)概述

2．觀察類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3．觀察類科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)

第二節(jié)實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

1．實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)概述

2．實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3．實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)

第三節(jié)技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

1．技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)概述

2．技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3．技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)組織指導(dǎo)

第四節(jié)交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

1．交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)概述

2．交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3．交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)

作業(yè)：結(jié)合實(shí)習(xí)觀摩，任選一堂科學(xué)教育課進(jìn)行記錄和評(píng)課。第六周學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求

通過(guò)教學(xué)，了解幼兒數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要任務(wù)、內(nèi)容和目標(biāo)；掌握數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要方法、技能；了解各年齡段兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本特點(diǎn)；初步掌握數(shù)學(xué)類活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)的基本方法。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要方法、技能。難點(diǎn)：掌握數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要方法、技能。（三）主要內(nèi)容

第一節(jié)數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的概述

1．幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的含義

2．幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的意義

3．幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容

第二節(jié)數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1．集合概念的教育；數(shù)概念的教育

2．10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算

3．認(rèn)識(shí)幾何形體

4．量度教學(xué)

5．等分

6．識(shí)空間方位

7．七、認(rèn)識(shí)時(shí)間

作業(yè)：制定一份“5以內(nèi)數(shù)的加法”的教案。第七周學(xué)前兒童區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求

通過(guò)教學(xué)，掌握并理解區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值和類型；具有設(shè)計(jì)與組織幼兒園自然角教育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)區(qū)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)角教育活動(dòng)的基本能力。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能合理設(shè)計(jì)區(qū)域科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。難點(diǎn)：能合理設(shè)計(jì)區(qū)域科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。（三）主要內(nèi)容

第一節(jié)區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)概述

1．區(qū)域活動(dòng)的含義

2．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)

3．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值

4．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的類型

第二節(jié)自然角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

1．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的含義2．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)

第三節(jié)科學(xué)活動(dòng)區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

1．科學(xué)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的概述

2．科學(xué)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3．科學(xué)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織指導(dǎo)

第八周學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求

通過(guò)教學(xué)，了解科學(xué)游戲的特點(diǎn)和價(jià)值；掌握科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法、具有設(shè)計(jì)與組織幼

兒園科學(xué)游戲的基本能力。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法。難點(diǎn)：掌握科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法。（三）主要內(nèi)容

第一節(jié)科學(xué)游戲活動(dòng)概述

1．科學(xué)游戲活動(dòng)的含義

2．科學(xué)游戲活動(dòng)的價(jià)值

第二節(jié)科學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

1．科學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)

2．科學(xué)游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo)

四、建議教學(xué)參考書(shū)

1.吳新武等編著，《學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》，研究出版社，2006年版。2.施燕編著，《學(xué)前兒童科學(xué)教育》，華東師范大學(xué)出版社，1999年版。3．夏力主編，《學(xué)前兒童科學(xué)教育》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年版。4.張慧和、張俊著，《幼兒園數(shù)學(xué)教育》，人民教育出版社，2004年版。5.徐苗郎著，《我的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)模式》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2011年版。6.《全國(guó)幼兒幼兒科學(xué)教育活動(dòng)課例評(píng)析》，西南師范大學(xué)出版社，2011年版。五、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》教學(xué)的考核方式

本課程的考核由平時(shí)作業(yè)和期末考核構(gòu)成。平時(shí)作業(yè)由四次作業(yè)的平均成績(jī)構(gòu)成，占總成績(jī)的40%，期末考核采取開(kāi)卷考試的方式。期末考核采取開(kāi)卷考試的方式。期末成績(jī)占課程總成績(jī)的60%。期末考核內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選一種科學(xué)教育類型，設(shè)計(jì)一份學(xué)前兒童科學(xué)教育的教案。交稿的截止時(shí)間為：2012年4月6日。若有任何疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)：***李雪老師。第3篇：兒童社會(huì)性活動(dòng)教育方案

兒童社會(huì)性活動(dòng)教育方案

由于幼兒教師在學(xué)前兒童心目中特有的神圣、權(quán)威的地位，來(lái)自幼兒教師的各種引導(dǎo)與影響更容易為個(gè)體所接受。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!兒童社會(huì)性活動(dòng)教育方案：香香的水果

目標(biāo)：

1.能感知水果特有的香味。2.愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。準(zhǔn)備：

1.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤(pán)，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。2.教師扮演魔術(shù)師。過(guò)程：

1.引起幼兒玩游戲的興趣。教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。2.玩“聞一聞”的游戲。出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。3.小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。2.在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。評(píng)價(jià)：

1.能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。2.能辨別l一2種水果的不同氣味。兒童社會(huì)性活動(dòng)教育方案：西瓜

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜歡吃西瓜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)大西瓜?；顒?dòng)與指導(dǎo)：

1、教師抱出一個(gè)又大又圓的西瓜，問(wèn)幼兒這是什么?你們是否吃過(guò)?2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜的外面是什么樣的?(西瓜是綠顏色，上面有黑黑的花紋);西瓜是什么形狀的?(圓的)

3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察在西瓜的一端有一段小小的藤，告訴幼兒西瓜是長(zhǎng)在西瓜藤上的，西瓜藤是長(zhǎng)在地上的。4、教師切開(kāi)西瓜，請(qǐng)每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣的?西瓜里面紅紅的，有黑顏色的籽，告訴幼兒這是西瓜瓤。兒童社會(huì)性活動(dòng)教育方案：自行車和摩托車

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會(huì)進(jìn)行觀察?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自行車的實(shí)物等?；顒?dòng)與指導(dǎo)：

1、教師推出一輛