小暑節(jié)氣主題的活動策劃方案5篇

小暑節(jié)氣主題的活動策劃方案5篇小暑節(jié)氣主題的活動策劃方案1活動目標1.了解小暑時節(jié)有曬伏的習(xí)俗提前通知幼兒每人帶一兩件平時不用的東西來，如看完的畫冊等?；顒舆^程1.教師介紹小暑時節(jié)“曬伏”的習(xí)俗。雖然小暑還沒到最熱的時候，但天氣已經(jīng)開始炎熱，經(jīng)過春雨，梅雨的潮濕，家里往往會彌漫著一股霧味。人們實在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕，是一年中氣溫最高，日照時間最長，陽光輻射最強的日子，所以家家戶戶都會不約而同的選擇這一天“曬伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽光的暴曬，以去潮去濕，防霉防蛀。相傳龍宮也會在這些日子里曬龍袍。2.談話引入——小朋友們，經(jīng)過剛剛的介紹，我們知道小暑時節(jié)要干什么呀?(曬伏)——真棒!今天啊我們也要來曬曬伏。老師請大家從家里帶來幾件平時不用的東西，小朋友們帶來了嗎?教師任意請幾個小朋友來展示他們帶來的東西。3.曬曬霧味兒(1)請幼兒將帶來的物品攤開放在陽光下曬。(2)鼓勵幼兒互相展示自己的物品，說一說它有什么故事，如果愿意的話還可以將物品借給對方。(3)教師請幾位幼兒講一講他印象最深的是誰的什么東西，有什么故事?；顒涌偨Y(jié)小暑節(jié)氣主題的活動策劃方案2活動目標1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”2.了解關(guān)于蟋蟀的知識3.對聲音的產(chǎn)生有初步了解，鍛煉幼兒聽覺活動準備蟋蟀叫聲的音頻、蟋蟀圖片，有條件可以準備幾只、多種樂器活動過程1.教師介紹“小暑三候”的知識中國古代將小分為三候：“一候溫風(fēng)至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蟄”“溫風(fēng)至”指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風(fēng)“蟋蟀居宇”指由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱?！苞検贱L”指，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動。2.聲音導(dǎo)入(1)教師播放蟋蟀叫聲的音頻。(2)——小朋友們，你們知道這是什么聲音嗎?(3)——這是蟋蟀的叫聲，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友們知道每年的什么時候能聽到這種聲音呀?(4)——真棒!蟋蟀主要的活動時間是在夏秋兩季，在夏日的夜晚常常能聽到蟋蟀的鳴叫。平時蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑時節(jié)天氣太熱了，小蟋蟀要來我們的房檐下避暑了，小朋友們歡迎它!3.教師介紹蟋蟀的相關(guān)知識(1)教師展示蟋蟀圖片或?qū)Ⅲ敖o小朋友，分組觀察。(2)——小蟋蟀長什么樣子呀?(圓筒狀、六條腿、后腿強壯、有觸角)(3)——別看蟋蟀個斗小，他們的脾氣可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨立生活，絕不和別的蟋蟀住一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會咬斗起來。所以一些地區(qū)的人們茶余飯后還有以(4)——小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呀?它是用嘴發(fā)出聲音的嗎?已細視我1現(xiàn)技為由的部位育然界在胡膀!原來在繼蟬右邊的翅膀上，有一個像銼刀一樣的翅膜，在左邊的翅膀上，長有硬刺狀的翅膜。振動翅膀時左右兩翅一張一合，翅膜相互摩擦，產(chǎn)生震動，就可以發(fā)出聲音啦。4.聲音的來源(1)——蟋蟀通過摩擦翅膀上的硬刺發(fā)出聲音，我們是怎么發(fā)出聲音的呢?(2)請幼兒將手放在自己的喉嚨上，感受聲帶震動。(3)——其實聲音都是由震動產(chǎn)生的，老師今天帶來了幾樣樂器，小朋友們來感受一下它們是怎樣發(fā)出聲音的，它們的聲音有什么不同吧。(4)在教室看護指導(dǎo)下讓幼兒體驗樂器，感受發(fā)聲時的震動，如果把琴弦之類按住，不讓他震動，聲音也就會小很多。(5)體驗結(jié)束后請幼兒全體轉(zhuǎn)身，面朝后方，教師使用不同樂器，如打擊樂器、彈撥樂器、管弦樂器等，請幼兒分辨。活動總結(jié)今天我們知道小暑時節(jié)小蟋蟀會到我們的屋檐下避暑，了解了蟋蟀發(fā)聲的小知識，還體驗了幾種不同的'樂器，小朋友們可以留心身邊的聲音，都是通過什么發(fā)出來的。小暑節(jié)氣主題的活動策劃方案3活動目標1.了解小暑時節(jié)簪戴茉莉的習(xí)俗2.了解茉莉花的樣子、傳說、代表的寓意3.試著唱歌，鍛煉幼兒自信心活動準備茉莉花歌曲視頻，扎好的茉莉花活動過程1.教師介紹小暑時節(jié)簪茉莉花的習(xí)俗。茉莉，性喜烈日，于炎夏盛開。花香濃郁，能祛穢濁之氣，很受人們喜歡。在江蘇和上海等地，夏天的頭籃里，沿街叫賣，稱之為戴花，婦女們一般都會購買、寒戴?！稌x書》載“都人簪奈花”、奈花，就是現(xiàn)在的茉莉。取井水半杯，把花架在杯上，使花離水一二分紙教案密封。第二天花可答戴，水用來點雜，清香撲鼻，尤其絕妙。2.實物引入——小朋友們，你們有沒有覺得今天教室里有一股香味啊?這是因為老師把茉莉花小朋友帶到教室來了。教師請幾位幼兒上臺聞一聞，摸一摸，請幼兒觀察?！岳蚧ㄊ鞘裁礃幼拥难?(小，白色，很香等)——茉莉花不光是好看、好聞，還可以泡茶喝。茉莉花經(jīng)過特殊處理后所泡的茶香氣鮮靈持久、滋味醇厚鮮爽、湯色黃綠明亮，具有安神、解抑郁、抗衰老、提高免疫力的功效。關(guān)于茉莉花還有一個傳說。有一位叫做拉剛家林的熱血志士，參加愛國行動，和女友李婉婉話別時說“親愛的，如果我不幸血流大地，希望你不要難過，也不要忘記我，請時時為我禱告!”“我會的!我發(fā)誓一生一世深愛著你!”李婉婉也表明自己的心意。不幸的是，拉剛家林在戰(zhàn)斗中為國捐驅(qū)了，李婉婉悲病不已，每天以淚洗面自休因此一天不如一天，最后終于香消玉礙朋友把她安葬以后、沒想到募地意長出一朵從沿見過清香動人的白色花朵，那就是茉莉花。這個故事一直流傳在民間，茉莉花也因此根深蒂固地活在人們心中。——茉莉花代表著忠貞、純潔、質(zhì)樸，很受人們喜愛。3.唱一唱(1)——人們喜歡茉莉花，所以還為它寫了一首歌，我們來聽一聽、看一看吧。(2)教師播放茉莉花歌曲的視頻。(3)請全體幼兒跟著視頻試著唱兩遍。(4)鼓勵幼兒上臺演唱，將茉莉花獎勵給愿意上臺演唱的幼兒?；顒涌偨Y(jié)今天我們了解到了小暑時節(jié)有簪戴茉莉花的習(xí)俗，看到了茉莉花的樣子，聞到了茉莉花的香味，知道了茉莉花的傳說，還學(xué)習(xí)了茉莉花的歌曲。小朋友們回家可以唱給爸爸媽媽聽一聽。小暑節(jié)氣主題的活動策劃方案4一、活動主題：二十四節(jié)氣——小暑二、活動目的：1.知道二十四節(jié)氣——小暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十一個，夏天的第五個節(jié)氣。表示天氣開始炎熱，有的地方進入雷雨最多的時節(jié)。2.了解小暑的簡單知識及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。20年7月6日前后四、活動地點：家庭、戶外五、活動參與人員：老師、小朋友、家長。六、活動流程：(一)集體活動：1.搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關(guān)的活動照片(布置班級主題墻)。2.有關(guān)小暑古詩誦讀《玉溪小暑卻宜人》[宋]晁補之一碗分來百越春，玉溪小暑卻宜人。紅塵它日同回首，能賦堂中偶坐身。(二)特色活動：1.閱讀活動：有關(guān)小暑的繪本小故事等。2音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。3.美術(shù)活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節(jié)氣前后的氣候特征。4.手工活動：粘貼畫(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、餃子等5.科學(xué)探索活動：尋找蛐蛐、天牛。6.親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。7.親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。小暑節(jié)氣主題的活動策劃方案5教學(xué)目標1.了解小暑的由來，收集小暑有關(guān)的詩句、習(xí)俗等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含義。3.激發(fā)學(xué)生對二十四節(jié)氣的興趣，增加對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。重難點教學(xué)重點：了解小暑有關(guān)的詩歌、習(xí)俗。教學(xué)難點：感受傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)準備PPT教學(xué)環(huán)節(jié)問題導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道二十四節(jié)氣中的第十一個節(jié)氣是什么嗎?生：小暑!師：沒錯，就是小暑，看來大家都有認真的預(yù)習(xí)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下二十四節(jié)氣中小暑。(板書：小暑)課堂新授師：小暑即為“小熱”，意思是此時雖然已經(jīng)能夠感受到天氣的炎熱，但是并未達到一年內(nèi)最熱，小暑只是炎炎夏日的開始。季風(fēng)氣候是中國氣候的主要特點，季風(fēng)氣候是大陸性氣候與海洋性氣候的混合型，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，高溫潮濕多雨。季風(fēng)氣候的高溫與多雨時期基本一致，雨熱同期，有利于農(nóng)作物成長。小暑時節(jié)，天氣炎熱、雷暴頻繁，是萬物狂長的時節(jié)。師：在大家了解之后，我們再來學(xué)習(xí)一下小暑的習(xí)俗，大家仔細聽講，看看誰的收獲是最大的。誰能簡單的列舉一下關(guān)于小暑的習(xí)俗呢?生：是!生：吃餃子，吃炒面?！笆承隆绷?xí)俗吃餃子在中國北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說法。頭伏吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗，伏日人們食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏，而餃子在傳統(tǒng)習(xí)俗里正是開胃解饞的食物。餃子長期以來都是北方廣大地區(qū)老百姓最愛的吃食。俗語：“好吃不過餃子“。師：關(guān)于小暑的習(xí)俗，大家都了解了嗎，是不是非常有意思呢，最后老師給大家?guī)韮墒自娫~，希望大家通過理解這兩首詩，來進一步的理解小暑并且感受一下中華詩詞的魅力?！缎∈罱涔?jié)南巡》南北朝·庾信百川乃宗巨海。眾星是仰北辰。九州攸同禹跡。四海合德堯臣。朝陽棲于鳴鳳。靈畤牧于般麟。云玉葉而五色。月金波而兩輪。涼風(fēng)迎時北狩。小暑戒節(jié)南巡。山無藏于紫玉。地不愛于黃銀。雖南征而北怨。實西畧而東賓。既永清于四海。終有慶于一人?！顿泟e王侍御赴上都》唐·韓翃翩翩馬上郎，執(zhí)