部編《皇帝的新裝》課件

皇帝的新裝安徒生2021/5/91請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話2021/5/92

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。關(guān)于童話2021/5/93安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡介2021/5/942021/5/95快速瀏覽課文要求：1、注意生字詞的讀音

炫耀()稱職()

欽差()

陛下()勛章()隨聲附和()2、這則故事在講什么有意思的事情？請復(fù)述故事情節(jié)。xuànchènqīnbìxūnhè2021/5/96文章結(jié)構(gòu)愛新裝(

第1段)(引子)做新裝（第2段~第4段）(開端)看新裝(第5段~第22段)(發(fā)展)穿新裝展新裝

（第23段~結(jié)尾）（高潮.結(jié)局）2021/5/97

找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。

“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。

這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。2021/5/98

皇帝騙子騙小孩行受助傳揭3、找出故事中出現(xiàn)了哪些代表性的人物？用一個字概括這篇童話的故事情節(jié)。大臣百姓2021/5/99想一想

議一議

1、讀完課文之后你覺得誰最是可笑的？誰是最可恨的？誰是最卑鄙？誰又是最可愛？（找出證據(jù)來）２、在光天化日，眾目睽睽之下，騙子行騙為什么一路綠燈？3、你怎樣理解故事的內(nèi)涵?4、故事有什么教育意義與現(xiàn)實意義?2021/5/910最可笑者

皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者

騙子：狡猾偽善最卑鄙者

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛者

孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱2021/5/911２、在光天化日，眾目睽睽之下，騙子行騙為什么一路綠燈？

大臣們：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。皇帝：怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕別人說自己愚蠢，也怕說真話有危險，但心里卻明白。2021/5/912閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動的描寫。一波三折——“心里感到不大自然”皇帝自己其實心里很虛——“相信自己是無需害怕的”自己給自己壯膽，強作鎮(zhèn)靜。——“仍然覺得先派一個人……比較妥當(dāng)”心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的。總結(jié)：

這些自相矛盾的心理活動，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點準(zhǔn)確的表達出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折PageOne探究2021/5/9133、你怎樣理解故事的內(nèi)涵?

故事揭露和諷刺了皇帝和大臣們的愚蠢、虛偽、自欺欺人，批判了說假話的世風(fēng)。2021/5/9144、故事有什么教育意義與現(xiàn)實意義?

故事中由一個小孩戳穿了騙局，揭示了事情的真相，意在教育我們要保持爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。2021/5/915

二1課后題所謂的新裝根本就不存在，但人們都不敢說自己看不見，這是為什么?

答：一層原因是：在故事里人們都害怕說出新衣不存在會導(dǎo)致自己被當(dāng)做傻瓜，因此都裝作看見了新衣。深層原因是：統(tǒng)治者的愚蠢虛榮，使得他們看不見也不愿看見真相，而在他們的統(tǒng)治下，整個社會也都染上了這種裝腔作勢的無視真實的毛病。2021/5/916探究

皇帝的游行大典上，小孩為什么敢于說真話？二2、作者為什么讓一個孩子最終說出了真話？課后題

因為小孩子天真無邪，沒有顧慮，無私無畏，所以敢于說真話。

“小孩子”寄托著作者對于改變現(xiàn)實戳穿真?zhèn)蔚睦硐?。老百姓們在小孩子的帶動下有了說真話的勇氣，而統(tǒng)治者們卻仍然裝模作樣，兩相對比，顯得后者更加可笑、腐朽。作者的立場也就十分明顯了。2021/5/917三1答：這一句“不大自然”在情節(jié)上起承上啟下的作用，既順承上文，說明皇帝已經(jīng)完全聽信了騙子們的謊言，又引起下文老大臣的故事。這里表現(xiàn)了皇帝的愚蠢。作者故意將話說的很有分寸，卻為后文更辛辣的諷刺積蓄著力量。答這段情節(jié)緊承上文而來，繼續(xù)說明皇帝的輕信與愚蠢，又摻雜了些許的疑慮。同時，他對大臣“理智”“稱職”的評價，更為后文埋下伏筆。答：這段情節(jié)的三句話，有著遞進的關(guān)系。爸爸說的話是在小孩子說話之后，既說明了他對自己孩子的認(rèn)同和肯定，同時又表現(xiàn)了震驚而惶恐的情態(tài)?！白詈笏欣习傩斩颊f”時真相已經(jīng)大白。“有一個小孩說他并沒有穿什么衣服啊”則介于二者之間表現(xiàn)出人們對真相的逐漸接受。2021/5/918小結(jié)：

雖然騙子是最可恨的，但是在這里騙子其實就是一面“鏡子”、一把“解剖刀”的角色。通過他們照出了皇帝及大小官吏們的丑惡靈魂，解剖了一個謊言充塞、欺騙成風(fēng)的病態(tài)社會。

通過這則童話故事告訴我們：2021/5/919

作為一個人，要敢于正視現(xiàn)實，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們要做一個腳踏實地的人，一個有良知的人！

如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會變得更加美好!

做一個“誠實正直

光明磊落”的人！

我們要“誠以待人信以立身”！講誠信說真話2021/5/920

這篇童話通過敘述皇帝制新裝受騙、大臣們自欺欺人地贊新裝的故事，揭示了人性的虛偽。同時還告訴人們，應(yīng)該保持天真純潔的童心，無私無畏，敢講真話。主題2021/5/921

課文主要運用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，反映了封建專制制度的腐朽。夸