05-06第一章第一節(jié) 氣質(zhì)

成都市技師學(xué)院理論課教案首頁課程名稱授課日期

旅客心理學(xué)第三周

課題名稱

第一章第一節(jié)自我認(rèn)識(shí)及氣質(zhì)任課教師

課時(shí) 2王富強(qiáng)目標(biāo)群體學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

12交客五高/14交客三中1/2專業(yè)能力：了解氣質(zhì)的基本知識(shí)學(xué)習(xí)如何簡(jiǎn)歷積極的自我認(rèn)識(shí)方法能力：掌握認(rèn)識(shí)自我的方法，明確認(rèn)識(shí)自我的意義掌握氣質(zhì)測(cè)量的基本技巧社會(huì)能力：培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健全人格氣質(zhì)的基本知識(shí)、氣質(zhì)測(cè)量的基本技巧掌握認(rèn)識(shí)自我的方法，明確認(rèn)識(shí)自我的意義氣質(zhì)測(cè)量的基本技巧培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健全人格

教學(xué)環(huán)境 教室教學(xué)方法 舉例、討論、提問教學(xué)媒體

PPT，多媒體設(shè)備教師：教案、教材、課件教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：預(yù)習(xí)教材成都市技師學(xué)院理論課教案副頁教學(xué)環(huán)節(jié)引入課題導(dǎo)入主題重點(diǎn)講授

教師 學(xué)生 時(shí)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng) 活動(dòng) 間第一節(jié) 自我認(rèn)識(shí)及氣質(zhì)由關(guān)于人的起源的故事，引入人，引入關(guān)于對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 講故根據(jù)事 提示一、自我認(rèn)識(shí)的含義及意義 來回自我認(rèn)識(shí)是要對(duì)“我”的過去、現(xiàn)在、未來進(jìn)行主觀和客觀 評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。掌握自己的優(yōu)勢(shì)，了解自己的不足，接受因失誤而造成的遺提問憾等等 回答根據(jù)教材第6頁案例，說一說張某是一個(gè)怎么樣的人？二、自我認(rèn)識(shí)的方法三個(gè)層次：即認(rèn)識(shí)自己；悅納自己；完善自己1.自查法自?。赫曌约?、反思自己，促進(jìn)自己發(fā)展說一本節(jié)課的2.他評(píng)法講解說你重點(diǎn)通過周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，不能只聽一唐太自己面之詞，偏信則迷，兼聽則明。宗與愛聽3.比較法魏征別人尤其是比較同齡人待人處事的方式方法與自己的差別，以此的故對(duì)你來找出自己的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。事的評(píng)4.心理學(xué)方法需要專業(yè)的心理咨詢師或者輔導(dǎo)員來進(jìn)行進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的自我認(rèn)識(shí)測(cè)量 組織在課堂小活動(dòng)：我是誰？ 活動(dòng) 上舉例：我是我父母的兒子，我是我愛人的老公，我是一名教師， 出我我開朗活潑，，，，，是誰重點(diǎn)講解三、克服消極的自我認(rèn)識(shí)1.自我中心結(jié)合教材8頁案例，分析自我中心對(duì)生活造成的困擾思考，回答提示學(xué)生2.從眾心理你是個(gè)自教材中的案例實(shí)際上是我們生活中推銷人員經(jīng)常做的一件事，我們往往在不經(jīng)意之間被誘惑。一只羊下河，十只羊也下河四、氣質(zhì)我中心嚴(yán)重的人嗎（一）氣質(zhì)的定義氣質(zhì)是人的典型的、穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。它主要表現(xiàn)為心理活動(dòng)中的速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理的動(dòng)力特征。（不要評(píng)價(jià)別人沒氣）（二）不同氣質(zhì)類型的人所具有的不同心理行為表現(xiàn)1精力旺盛。自我控制能力差，容易沖動(dòng)，心境變化劇烈，脾氣暴躁。急躁型旅游者，沖動(dòng)型消費(fèi)者。多血質(zhì)的人。個(gè)性心理表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，動(dòng)作敏捷、易轉(zhuǎn)移，情緒變化快。活潑型旅游者，配合性強(qiáng)。黏液質(zhì)的人。個(gè)性心理表現(xiàn)為安靜、穩(wěn)重，動(dòng)作遲緩，惰性較強(qiáng)。穩(wěn)重型旅游者（旅游地的態(tài)度）遲緩，情感體驗(yàn)深刻但不外露。憂郁型旅游者。間類型。不同氣質(zhì)的人，都有適