版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月26日-7130)1:課堂紀(jì)律是對(duì)同學(xué)課堂行為所施加的()。
單項(xiàng)選擇題
A、準(zhǔn)則與掌握
B、約束與規(guī)范
C、指引與導(dǎo)向
D、加強(qiáng)與規(guī)范
2:學(xué)習(xí)的主體因素,指()。
單項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)
B、老師
C、教學(xué)手段
D、教學(xué)環(huán)境
3:柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、前習(xí)俗水平
B、習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、相對(duì)功利水平
E、一般倫理取向水平
4:下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?()
多項(xiàng)選擇題
A、父母受教育程度較高
B、對(duì)子女的要求不過分嚴(yán)格
C、對(duì)子女的教育實(shí)行適當(dāng)輔導(dǎo)策略
D、家庭氣氛比較民主
5:健康的概念是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、身體健康
B、生理無殘疾
C、心理健康
D、身心健康
6:在教材呈現(xiàn)上,專家老師在教學(xué)時(shí)注意回顧從前學(xué)問,在上課之前往往說:“記得我們已經(jīng)學(xué)過……”。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
7:柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、前習(xí)俗水平
B、習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、相對(duì)功利水平
E、一般倫理取向水平
8:民主型和放任型的老師領(lǐng)導(dǎo)方式有利于課堂良好氣氛的形成。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
9:以下技能中,屬于操作技能的是()
單項(xiàng)選擇題
A、閱讀技能
B、運(yùn)算技能
C、記憶技能
D、吹拉彈唱技能
10:生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
單項(xiàng)選擇題
A、1歲左右
B、3歲左右
C、6歲左右
D、9歲左右
11:培育操作技能的教學(xué)方法,一般宜采納()。
單項(xiàng)選擇題
A、發(fā)覺法
B、講解法
C、示范法
D、示范與講解相結(jié)合的方法
12:認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金納
D、加涅
E、維納
13:成語“舉一反三”、“觸類旁通”所說的學(xué)習(xí)遷移均屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、水平遷移
B、垂直遷移
C、負(fù)遷移
D、逆向遷移
14:守恒指物體不論形態(tài)如何變化,其質(zhì)量恒定不變。皮亞杰認(rèn)為,兒童開頭具有守恒觀念的年齡階段是()
單項(xiàng)選擇題
A、0-2歲
B、2-7歲
C、7-11歲
D、11-15歲
15:人格打算一個(gè)人的生活方式,甚至?xí)蛩阋粋€(gè)人的命運(yùn)。這里體現(xiàn)的是人格的()
單項(xiàng)選擇題
A、獨(dú)特性
B、功能性
C、整體性
D、穩(wěn)定性
16:同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的認(rèn)知,以及對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)整和掌握,主要是()。
單項(xiàng)選擇題
A、元認(rèn)知策略
B、認(rèn)知策略
C、管理策略
D、精細(xì)加工策略
17:班級(jí)越大,情感紐帶的力氣就越強(qiáng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
18:有關(guān)操作技能的特點(diǎn),正確的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、物質(zhì)性
B、內(nèi)潛性
C、綻開性
D、外顯性
E、簡縮性
19:教學(xué)評(píng)價(jià)一般來說包括認(rèn)知、情感和技能三個(gè)方面。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
20:學(xué)習(xí)英語單詞“house”時(shí),同學(xué)將該單詞用中文“耗子”來關(guān)心記憶,這是一種()。
多項(xiàng)選擇題
A、諧音法
B、組織策略
C、形象聯(lián)想
D、精細(xì)加工策略
E、復(fù)述策略
21:自我意識(shí)在人格的形成和進(jìn)展中起著不行缺少的重要作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:世界上最聞名的智力氣表是()
單項(xiàng)選擇題
A、《比納一西蒙量表》
B、《斯坦福一比納量表》
C、《韋克斯勒量表》
D、《比納一推孟量表》
23:下面不是問題的必需成分的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、目的
B、方法
C、障礙
D、途徑
24:主要著眼于程序的教學(xué)策略設(shè)計(jì)往往以程序策略為主導(dǎo)策略,來解決教學(xué)組織形式等等核心問題。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:韋納認(rèn)為同學(xué)的勝利動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于()的因素。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
B、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行控的
C、外部的、不穩(wěn)定的、可控的
D、外部的、不穩(wěn)定的、不行控的
26:下列選項(xiàng)中,屬于組織策略的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、劃線
B、記筆記
C、列提綱
D、畫關(guān)系圖
27:群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為()。
多項(xiàng)選擇題
A、領(lǐng)導(dǎo)方式
B、成員情感
C、認(rèn)同感
D、歸屬感
E、力氣感
28:“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B、近景性外部動(dòng)機(jī)
C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)
29:在心理測(cè)驗(yàn)中,智力測(cè)驗(yàn)屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B、人格測(cè)驗(yàn)
C、愛好測(cè)驗(yàn)
D、成就測(cè)驗(yàn)
30:把握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的,其基本理念是只要有足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),幾乎全部的同學(xué)對(duì)全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案A
解析課堂紀(jì)律是對(duì)同學(xué)課堂行為所施加的準(zhǔn)則與掌握。
2:答案A
解析同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素,任何教學(xué)手段必需通過同學(xué)而起作用。
3:答案A,B,C
解析略。
4:答案A,B,C,D
解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項(xiàng)均有利于孩子的制造性的培育。
5:答案D
解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。
6:答案正確
解析
7:答案A,B,C
解析
8:答案錯(cuò)誤
解析
9:答案D
解析
10:答案B
解析生理自我基本成熟的時(shí)間在3歲左右。
11:答案D
解析
12:答案B,C,D
解析本題考查的是科學(xué)家所代表的流派。學(xué)習(xí)的定義,大致上分為兩類:一類把學(xué)習(xí)定義為是后天獲得學(xué)問的過程,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問的獵取。另一類把學(xué)習(xí)定義為使主體產(chǎn)生行為或行為潛能的相對(duì)恒久變化的過程。這種變化可以是外顯的行為變化,如老鼠學(xué)會(huì)按壓杠桿,人學(xué)會(huì)騎自行車等;也可以是行為潛能的變化,如學(xué)問的增長,力量、態(tài)度或意識(shí)傾向的變化。前者是能夠直接觀看到的,后者則表現(xiàn)為是一種內(nèi)隱的變化。本題考查的是科學(xué)家所代表的流派,從課程學(xué)習(xí)中可以了解。
13:答案A
解析從前所學(xué)內(nèi)容對(duì)同一水平層次上的后繼所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生影響,屬于水平遷移。“舉一反三”和“觸類旁通”所說的正好符合這一狀況。
14:答案C
解析這個(gè)階段兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念,因而能夠進(jìn)行規(guī)律推理。這個(gè)階段標(biāo)志著守恒觀念的形成。所謂守恒是指兒童在熟悉到客觀主體在形狀上發(fā)生了變化,但是其特有的屬性不變。舉例:一大杯中的水倒入小杯,7-11歲的兒童不僅能夠考慮到水從大杯倒入小杯,并且還能從小杯倒入大杯且會(huì)恢復(fù)原狀。這種可逆性思維是守恒觀念消失的關(guān)鍵。
15:答案B
解析
16:答案A
解析
17:答案錯(cuò)誤
解析班級(jí)越大,情感紐帶的力氣就越弱。
18:答案A,C,D
解析操作技能具有物質(zhì)性、外顯性、綻開性。
19:答案正確
解析略。
20:答案A,B,C
解析由操作技能的定義可知ABC選項(xiàng)均對(duì)。
21:答案正確
解析自我意識(shí)是整合和統(tǒng)一人格各部分的核心力氣。
22:答案B
解析世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的;世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福一比奈量表》,是由斯坦福高校的推孟對(duì)《比納~西蒙量表》做了多次修訂而成的,故選B。
23:答案D
解析每一個(gè)問題必需包括目的、個(gè)體已有的學(xué)問、障礙和方法四個(gè)成分。
24:答案錯(cuò)誤
解析人工智能的運(yùn)行規(guī)程確定教學(xué)的程序,主要著眼于學(xué)問的獲得和智力的進(jìn)展。(本解析由安寶藍(lán)供應(yīng))
25:答案B
解析
26:答案C,D
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電工電子技術(shù)(第3版) 課件 3.1 磁場(chǎng)主要物理量
- 2024年激光比長儀項(xiàng)目資金需求報(bào)告代可行性研究報(bào)告
- 2024年電主軸精密零配件項(xiàng)目資金需求報(bào)告代可行性研究報(bào)告
- 銀行財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度
- 《信息層次與結(jié)構(gòu)》課件
- 《保利產(chǎn)品線介紹》課件
- 2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)第2章小說閱讀7第六節(jié)準(zhǔn)確解答選擇題-明確類型遵循步驟課件
- 貴州省銅仁市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 地理 含解析
- 《便利店的商品結(jié)構(gòu)》課件
- 《保障與安全密碼學(xué)》課件
- 2024年標(biāo)準(zhǔn)化食堂食材采購綜合協(xié)議范本版
- 2025屆湖北十一校聯(lián)考高三語文考場(chǎng)高分作文:平替到底好不好
- 人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《人民英雄永垂不朽》教學(xué)課件
- 不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作實(shí)施方案(五篇)
- 機(jī)電一體化項(xiàng)目職業(yè)技能大賽試題(SX-815Q)
- 《消防應(yīng)急疏散培訓(xùn)》課件
- 8.3數(shù)學(xué)建?;顒?dòng)的主要過程課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)北師大版(2019)必修第一冊(cè)
- 護(hù)理學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書
- 2025年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試卷(人教陜西版)
- EXCEL培訓(xùn)課件分享第二階段培訓(xùn)
- 體育賽事管理系統(tǒng)整體解決方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論